BULLYING: the youngest have the answer. | Andrea HENRIQUEZ | TEDxElArrayán
Summary
TLDREl testimonio de una joven que experimentó el maltrato escolar en un país extranjero destaca la importancia de la diversidad y la curiosidad como factores positivos iniciales. Sin embargo, la situación se torna negativa rápidamente, revelando cómo el odio y la crueldad pueden ser contagiosos y dañinos. La narradora describe cómo el acoso se volvió creativo y abusivo, afectando su bienestar emocional y la percepción de sus compañeros. A pesar de la gravedad de su experiencia, encuentra alivio y cambio cuando las víctimas se organizan y toman el control de la situación, lo que lleva a una intervención que cambia la dinámica del acoso. La historia enfatiza el poder de los jóvenes como agentes de cambio, quienes, al compartir sus experiencias y liderar intervenciones, pueden influir positivamente en la comunidad escolar y romper el ciclo de maltrato. Finalmente, el mensaje es de esperanza y empoderamiento, instando a los jóvenes a tomar acción y a los adultos a confiar en su capacidad para transformar la convivencia escolar.
Takeaways
- 🌍 Aprender en un país extranjero puede ser beneficioso y enriquecedora, pero también puede traer desafíos como la diferenciación cultural.
- 👂 La curiosidad de los compañeros puede ser un punto de partida para la integración y el aprendizaje mutuo.
- 🔄 Un entorno inicialmente positivo puede cambiar rápidamente, mostrando que las circunstancias pueden ser volátiles.
- 😔 La transformación de un ambiente de aceptación en uno de hostilidad puede tener efectos devastadores en el individuo.
- 🦠 El odio y la discriminación pueden ser altamente contagiosos, afectando a un número significativo de personas en una comunidad.
- 😣 La crueldad combinada con la creatividad puede generar formas de acoso y bullying que son dañinas y persistentes.
- 😢 El bullying puede ser una experiencia solitaria y dolorosa, particularmente para los más jóvenes y vulnerables.
- 🧐 La intervención de figuras de autoridad y la educación pueden ser cruciales para detener y prevenir el maltrato escolar.
- 💪 Los estudiantes mayores pueden ser agentes de cambio efectivos, utilizando su experiencia y posición para influir positivamente en sus compañeros.
- 👥 La participación y el liderazgo de los jóvenes son fundamentales para crear un entorno escolar más seguro y empático.
- 📢 Es importante reconocer y aprovechar la influencia que tienen los estudiantes en su comunidad escolar.
- 🌟 Los jóvenes tienen el potencial de ser una solución cercana y accesible para el bullying, al ser guíados y apoyados adecuadamente.
Q & A
¿Qué aprendizaje significativo tuvo la narradora al llegar a un colegio en un país extranjero?
-La narradora aprendió que ser diferente puede ser beneficioso, ya que su acento chileno y su historia atrajeron la curiosidad de sus compañeras y la ayudaron a ser conocida.
¿Cómo cambió la actitud de sus compañeras hacia la narradora y cuáles fueron las consecuencias?
-Inicialmente, su acento y historia eran motivo de curiosidad, pero luego su actitud cambió a malas caras y gestos, lo que llevó a una campaña de odio y bullying que afectó a la mitad de su generación.
¿Cómo describiría la narradora el proceso de adaptación en el nuevo colegio?
-La narradora describe el proceso de adaptación como no tan terrible, a pesar de las dificultades que encontró al ser diferente.
¿Qué aprendizaje sobre la naturaleza humana sacó la narradora de su experiencia?
-La narradora aprendió que el odio es increíblemente contagioso y que la crueldad mezclada con la creatividad puede ser muy dañina.
¿Cómo影响了 la narradora el bullying y qué acciones tomó su entorno para hacerle frente?
-El bullying afectó profundamente a la narradora, quien experimentó humillación, vergüenza y soledad. Su entorno, incluyendo a sus compañeras y el colegio, tomó medidas al darse cuenta de la magnitud del problema, y se organizaron para hacer un seminario educativo.
¿Cómo se resolvió el conflicto y qué papel jugó la intervención de las alumnas mayores?
-El conflicto se resolvió cuando las alumnas mayores del colegio se indignaron y organizaron un seminario para educar sobre el maltrato escolar. Durante este evento, la narradora fue pedida disculpas, lo que marcó un cambio significativo en su vida.
¿Por qué cree la narradora que los jóvenes pueden desempeñar un papel fundamental en la solución del bullying?
-La narradora cree que los jóvenes pueden ser una solución cercana y accesible porque han pasado por las mismas experiencias y son muy escuchados y admirados por sus pares. Ellos pueden liderar intervenciones y cambios en la comunidad escolar.
¿Cómo afecta el bullying en la comunidad escolar y por qué es importante abordarlo?
-El bullying crea un ciclo de dolor que afecta a todas las generaciones y se convierte en una problemática que todos deben abordar. Es importante porque puede detenerse y prevenir que la violencia se repita en futuras generaciones.
¿Qué papel desempeñan los padres y profesores en la prevención del maltrato escolar?
-Los padres y profesores cumplen un rol indispensable al ser la base para solucionar el problema. Son fundamentales para crear un entorno seguro y educar a los jóvenes sobre el respeto y la empatía.
¿Qué programa menciona la narradora que busca fomentar una convivencia escolar positiva?
-La narradora menciona un programa que se basa en jóvenes tomando las riendas y cambiando las historias de sus colegios, promoviendo una convivencia escolar positiva.
¿Qué mensaje final da la narradora a los jóvenes sobre su capacidad para generar cambio?
-La narradora les recuerda a los jóvenes que tienen el poder de hacer de sus colegios el lugar que quieren, y que nunca deben olvidar que pueden ser una solución activa en la prevención del bullying.
¿Cómo describe la narradora el impacto de las intervenciones de jóvenes a jóvenes en la comunidad escolar?
-La narradora describe que las intervenciones de jóvenes a jóvenes son efectivas, ya que han logrado replicar y aplicar el mismo concepto en diferentes contextos y han surtido efecto en la disminución del bullying.
Outlines
🌍 Experiencias de adaptación y aprendizaje en un país extranjero
El primer párrafo relata la experiencia de la narradora al llegar a un colegio en un país extranjero. Aprende que ser diferente puede ser beneficioso, ya que su acento chileno y su historia atraen la curiosidad de sus compañeras. Sin embargo, también descubre que un buen comienzo puede cambiar rápidamente en algo negativo. La narradora se ve sometida a burlas y actitudes negativas de sus compañeros, lo que demuestra la naturaleza contagiosa del odio. Esta experiencia culmina con un incidente de bullying en el que su mejor amiga se une a los agresores, lo que lleva a una humillación pública y a la distribución de poleras con insultos. La narradora concluye que la crueldad y la creatividad son una mezcla peligrosa y destaca que el maltrato escolar es un problema grave en Chile, afectando a uno de cada diez niños.
🤝 La importancia del papel de los jóvenes en la prevención del maltrato escolar
El segundo párrafo se enfoca en la importancia del papel de los jóvenes en la prevención del maltrato escolar. La narradora destaca que todos los involucrados, incluidos los padres y los profesores, tienen un papel crucial en la solución del problema. Sin embargo, resalta que los jóvenes también pueden ser agentes de cambio significativos. Describe cómo, después de que su caso de bullying se volvió público, la administración del colegio intervino y castigó a los agresores. La indignación de las alumnas mayores llevó a la organización de un seminario que explicó el maltrato escolar y sus efectos. Durante este evento, la narradora recibió un pedido de disculpas, lo que marcó un cambio en su vida. Más tarde, al encontrarse con una niña menor que sufría bullying, la narradora se dio cuenta de que los alumnos mayores pueden ser líderes en la prevención del maltrato escolar. Propone que los estudiantes más mayores, que han pasado por la fase más difícil del bullying, pueden usar su experiencia y cercanía para educar y crear conciencia entre sus compañeros más jóvenes. La narradora insta a los adultos a confiar en los estudiantes y a encontrar a aquellos con el potencial de liderazgo para que guíen y compartan sus historias. Finalmente, hace un llamado a la acción para que los jóvenes tomen el control y cambien las historias de su colegio, destacando que el maltrato escolar no es inevitable y puede ser detenido.
Mindmap
Keywords
💡Adaptación
💡Diferencia
💡Curiosidad
💡Hatred (Odio)
💡Cruelty (Crueldad)
💡Creatividad
💡Bullying (Intimidación)
💡Solidaridad
💡Intervención
💡Liderazgo
💡Empowerment (Empoderamiento)
Highlights
Aprender a ser diferente puede ser muy beneficioso.
La curiosidad generada por la diferencia puede acercar a las personas.
El proceso de adaptación a un nuevo entorno puede no ser tan terrible.
La transformación rápida de lo bueno en algo malo, como el inicio de actos de hostilidad.
El odio es increíblemente contagioso y puede extenderse rápidamente entre un grupo de personas.
La crueldad combinada con la creatividad puede ser una mezcla peligrosa.
El bullying puede manifestarse de maneras cada vez más creativas y humillantes.
La humillación pública y el ostracismo pueden tener efectos devastadores en los jóvenes.
El impacto emocional del bullying es profundo y puede durar años.
En Chile, un niño de cada diez ha sido víctima de maltrato escolar.
El papel fundamental de los padres y profesores en la prevención del maltrato escolar.
La importancia de la intervención y educación directa sobre el maltrato escolar.
El poder transformador de la disculpa y el perdón en la resolución del conflicto.
Los estudiantes mayores pueden ser agentes de cambio positivo en la comunidad escolar.
La importancia de la identificación y orientación de estudiantes con potencial para liderar.
Los estudiantes pueden ser una solución cercana y accesible al problema del bullying.
La necesidad de confiar en los jóvenes y brindarles espacio para que lideren cambios.
El potencial de los jóvenes para crear un entorno escolar positivo y libre de maltrato.
El maltrato escolar es un ciclo de dolor que puede y debe ser interrumpido.
La responsabilidad colectiva de todos en la erradicación del maltrato escolar.
Transcripts
en un país extranjero
llegué a mismo colegio en un país
extranjero
y aprendí muchas cosas
primero que ser diferente puede ser muy
beneficioso
yo era físicamente igual al resto una
niña de quinto básico normal
pero mi acento era chileno y mi historia
también
la curiosidad que se produjo hizo que
las nuevas compañeras acerquen por
montones a conocerme
el proceso de adaptación no fue tan
terrible
lo segundo que aprendí
es que lo bueno se puede transformar en
algo malo en un instante
comenzaron con malas caras y gestos
pero siempre entre personas que no
conocía todavía
lo tercero que aprendí
es que el odio es increíblemente
contagioso
lo que comenzó como un grupo chico del
curso al lado se extendió una masa que
cubría por lo menos la mitad de mi
generación
entre ellas incluso mi mejor amiga que
se unió a la corriente y empezó a usar
todo lo que sabía de mí en mi contra
con ella la mala onda se formalizó y
pasó de ser de una mala cara a 35 voces
un día como cualquier otro en un pasillo
angosto y entre paredes blancas gritando
muñeca de plástico
así empezó
lo cuarto que aprendí
es que la crueldad
y la creatividad son una muy mala mezcla
el grupo fue poniéndose cada vez más
creativo y los apodos ya no eran
suficientes
ahora también obras de teatro
mensajes en messenger como estudiamos
atentamente toda la generación
facebook falso empujones gritos bailes
burlas botellas llorando hago en mi
cabeza risas en el fondo rumores
humillación vergüenza soledad
oh dios
odio
es que fue un año externo
y no se queda ahí
un día caminando por el patio y mi
colegio se me acercó corriendo una
compañera y me dijo no vayas para allá
porque no le pregunté
y yo no tuve nada que ver
cuando me acerque finalmente me di
cuenta que estaban todas las del grupo
con polerones y tapándose
una de ellas se puso al frente mío
cuando me vio y me mostró
eran poleras blancas con un cuadrado
rosado lleno de insultos con una barba
que se suponía que era yo
y con dos animales en la parte de atrás
que representaban a las dos amigas que
se atrevieron a defenderme
cada una tenía la suya puesta
me quedé ahí parada mirando mientras
sacaban más y más de una bolsa negra y
la repartían
me acuerdo clarísimo de ese día
como me temblaban las piernas
como me caían y me caían lágrimas de
manera automática
tenía 11 años
nadie
nadie se merece vivir algo así
y es el problema
en chile uno de cada diez niños dice
haber sido o ser víctima de maltrato
escolar lo cual significa que uno de
cada diez niños chilenos sufre lo que yo
viví para el dolor que implica este
número es altísimo
pero no es solo eso
de 10 unos víctimas pero por una víctima
cuantos agresores hay
1
difícil puede ser difícil
6
y los espectadores son todo el resto de
10 1 es víctimas pero por una víctima
hay 9 otros involucrados y sus papás y
sus profesores
esto nos involucra a todos y todos
podemos ayudar a eliminarlo
para eliminar los papás y profesores
ustedes cumplen un rol indispensable
como adultos involucrados son la base
para solucionar el problema pero hoy día
les quiero hablar de un rol nuevo
distinto
el de nosotros los jóvenes porque he
llegado a comprobar que en nosotros está
la solución
hay algo puesto que todavía no les he
contado cómo se solucionó
cuando para solo las poleras
administración de víctimas se hizo muy
pública nadie estuvo de acuerdo entonces
empezaron las intervenciones el colegio
actuó y los vas castigaron pero por
sobre todas las alumnas mayores del
colegio se indignaron se indignaron
tanto de hecho que hicieron intervenir
sola se organizaron y armaron un
seminario en el que nos explicaron por
primera vez de manera directa y clara
qué es el maltrato escolar que produce y
cómo duele
de acuerdo perfecto de la cara de mis
compañeras mientras se daban cuenta de
la magnitud de lo que estaban haciendo
ese día en la mitad de esa intervención
me pidieron perdón
en ese minuto cambio mi vida
años después caminando por los patios de
mi mismo colegio me encontré con una
niña menor que yo llorando
cuando me acerqué me contó que ella
también la molestaban
mientras la escuchaba con un montón de
emociones me acordé de mi propia
historia y cómo se había solucionado
me acordé cuál había sido el punto clave
la solución la habían liderado alumnos
pares
y ahora yo era ese par es alumno mayor
que ella necesitaba
con esta idea de recurrir a las
autoridades del colegio quienes me
escucharon y juntos
replicamos el mismo concepto de
intervención de jóvenes a jóvenes
y funcionó
y cuando lo volví a replicar en otro
contexto volvió a funcionar
es que los alumnos mayor del colegio en
general no se dan cuenta del impacto que
tienen en su comunidad escolar pero en
la realidad son muy escuchados y sobre
todo admirados a esa relación hay que
sacarle partido
la gracia que tienen es que ellos mismos
pasaron por la etapa más dura de
bullying que es entre quinto y octavo
desde cualquiera los tres roles y la
pasaron hace poco si a esos alumnos se
les enseña a abordar el tema desde sus
propias historias con su cercanía el
resto de los alumnos tomará conciencia
adultos confíen en sus alumnos porque
ellos pueden ser una solución muy
cercana y accesible lo único que hay que
hacer es encontrar a esos alumnos con
mucho potencial guiarlos para que
superen sus propias historias y darles
el espacio
jóvenes que no se les olvide nunca que
ustedes pueden hacer de sus colegios el
lugar que quieren
yo he visto el impacto que tienen
volando en ve nuestro programa para la
convivencia escolar positiva se basa en
esos jóvenes tomando las riendas y
cambiando las historias de sus colegios
historias que necesitan ser cambiadas
porque el maltrato escolar se ha
convertido en un ciclo de dolor porque
pasan todas nuestras generaciones en
chile
pero ojo esto pasa solo porque lo
dejamos pasar
no es algo necesario
y puede parar
entonces por qué sigue pasando
tomémosle el peso que tiene
y consideremos esta nueva solución
pasemos los micrófonos porque nosotros
los jóvenes está la solución gracias
ah
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