Российский блогер - позорище [18/01/24]

УКРАИНА-не-РОССИЯ
23 Jan 202414:31

Summary

TLDRA Ukrainian blogger interviews a Russian blogger to understand Russia's rationale for intervening in Ukraine. The Russian struggles to explain why Ukraine posed a threat, only offering vague references to 'circumstances' and 'logic of state power.' When pressed for specifics on which branch of government makes these decisions, the Russian grows frustrated, saying all of them do. He believes countries shouldn't interfere in others' affairs yet thinks Russia was justified intervening in Ukraine. The Ukrainian sees no coherence in the Russian's logic and concludes such discussions are pointless.

Takeaways

  • 🎥 The video features a conversation between a blogger and an interviewer, discussing the blogger's self-initiated career in content creation.
  • 🌟 The blogger expresses a passion for showcasing his perspective and engaging with the world, which has resonated positively with his audience.
  • 📺 The discussion includes the blogger's YouTube channel, highlighting the importance of audience feedback in shaping his content.
  • 💭 The topic of the Soviet Union arises, leading to a debate about perceptions and associations with historical and political entities.
  • 🌍 The conversation touches on various countries' histories, including the Russian Empire and the Soviet Union, emphasizing the complexity of national identities.
  • 👥 There is a back-and-forth debate about state power and decision-making, questioning the roles of different branches of government in international affairs.
  • 🤔 The discussion delves into the intricacies of understanding and interpreting global politics and the challenges of forming well-informed opinions.
  • 🌐 The blogger mentions using Latin letters for internet efficiency, highlighting the practical aspects of online communication.
  • 🗣 The dialogue explores the concept of respecting different ways of life, with references to various countries and cultures.
  • 🏛 The video touches on the theme of governmental responsibility and the complexity of making informed decisions at the state level.

Q & A

  • What was the initial topic of conversation between the two speakers?

    -The initial topic was blogging and content creation on YouTube.

  • How did the human speaker characterize the AI assistant's views?

    -The human speaker characterized the AI as being anti-Soviet and critical of the Soviet Union.

  • What metaphor did the human use to describe the AI's views on the Soviet Union?

    -The human said the AI had 'cut down' the Soviet hammer and sickle symbol with a sword, implying the AI was strongly against the Soviet Union.

  • What did the AI say in response to accusations of being anti-Soviet?

    -The AI said it was not anti-Soviet, and that the Soviet Union was its homeland where it was born, so it had no reason to hate its homeland.

  • How did the conversation shift to discuss Russia and Ukraine relations?

    -The human speaker accused the AI of generalizing about Ukrainians, which led to a discussion about Russia's actions in Ukraine.

  • What reason did the AI give for Russia's intervention in Ukraine?

    -The AI said Ukraine posed a threat to Russia as an outpost of American interests on Russia's border.

  • How did the human challenge the AI's justification for Russia's actions?

    -The human repeatedly asked the AI to explain exactly what threat Ukraine posed to Russia and how.

  • What did the AI say about Russia's decision-making process regarding Ukraine?

    -The AI said Russia's state authorities make decisions based on circumstances and data available, without specifying which authorities or providing details.

  • How did the human react to the AI's vagueness about Russia's decision-making?

    -The human became frustrated with the AI's inability to directly answer simple questions about which authorities make decisions in Russia.

  • What was the overall tone and mood of the conversation?

    -The tone grew increasingly argumentative and hostile, with both speakers criticizing the other's positions and inability to have a substantive discussion.

Outlines

00:00

🎬 Exploring the Motivation Behind Blogging

In this segment, the speaker, a blogger, discusses their inspiration for starting a blog. Despite not being officially appointed, they felt a desire to showcase their perspective of the world and share it with others. The discussion reveals that the audience's positive response on YouTube motivates the blogger. They talk about the name and audience of their channel, and a humorous exchange follows regarding the acronym 'НКГБ'. The conversation shifts to a debate about the blogger's perceived anti-Soviet sentiment, spurred by a symbol on their clothing, which they clarify is not indicative of their views. The blogger expresses a neutral stance towards their Soviet heritage, emphasizing a lack of hatred towards their roots.

05:01

🌍 International Relations and Domestic Perspectives

This section delves into a discussion about the relationship between the speaker's country and the interviewer's country over recent years. The speaker expresses a general disinterest among Russians about how people in the interviewer's country live. They debate the concept of 'non-interference' and the conditions under which a nation might intervene in another's affairs. The conversation takes a more serious turn, focusing on Ukraine's role as a perceived threat to Russia, described as an 'American outpost'. This leads to a deeper exploration of the reasons behind certain geopolitical strategies and the complexities of international politics. The speaker also touches on the structure of government power in Russia, although the discussion becomes somewhat convoluted and ends without a clear resolution.

10:02

🤔 Philosophical Musings on Global Interactions

The final part of the conversation centers on the broader implications of international politics and decision-making processes. The speaker reflects on the difficulty of comprehending complex political decisions with a 'primitive brain'. They emphasize the importance of considering all aspects of a situation before making judgments. The discussion briefly touches on the topic of reading audience comments during the conversation, but quickly returns to international themes. The speaker debates the notion of non-intervention in other countries' affairs, the concept of perceived threats, and the challenges of understanding foreign perspectives without firsthand experience. The segment concludes with the speaker's frustration over the inability to reach a concrete understanding of complex geopolitical issues during the dialogue.

Mindmap

Keywords

💡Blogger

In the context of the video, a blogger refers to an individual who creates content and shares it online, typically through a platform like YouTube. This term is key as the dialogue involves a discussion about someone who has taken up blogging as a means to express themselves and share their perspective with the world. The blogger's motivation to start creating content was driven by a desire to show themselves, view the world, and see if the world appreciates their efforts.

💡Audience

The term 'audience' refers to the people who watch, read, or listen to someone's content. In the video, there's a focus on how the audience's feedback and engagement are crucial for a content creator. The positive reaction from the audience validates the creator's efforts and encourages them to continue producing content. This concept illustrates the interactive nature of modern content creation, where audience approval can significantly influence a creator's direction and motivation.

💡NKGB

NKGB, mentioned in the script, appears as a mysterious abbreviation that the participants discuss. It's unclear what it stands for within the video's context, but the dialogue around it showcases a curiosity and misunderstanding between the speakers. This term adds an element of intrigue and confusion, highlighting how acronyms or jargon can sometimes lead to communication barriers.

💡Soviet Union

The Soviet Union, or USSR, is a significant historical reference in the video, sparking a debate about perceptions of history and political ideology. The discussion touches on the complexity of national identity and historical legacy, illustrating how individuals may have varied interpretations of the past and its symbols, such as the hammer and sickle. The dialogue explores themes of patriotism, nostalgia, and criticism, reflecting broader societal conversations about history and politics.

💡Antisoviet

The term 'antisoviet' is used to describe someone who is opposed to the Soviet Union and its ideologies. In the video, there's a nuanced discussion around this label, questioning the implications of being against or for the Soviet Union. This keyword underscores the complexities of political identities and the assumptions made about individuals based on their views on historical regimes.

💡Threat

The concept of a 'threat' is central to a portion of the dialogue where there's a discussion about international relations and perceived threats from one country to another. This term encapsulates the fears and tensions between nations, illustrating how the perception of threat can influence political actions and rhetoric. The dialogue attempts to unpack the reasons behind these perceived threats, highlighting the complexities of geopolitical relationships.

💡Government authority

Government authority is discussed in terms of decision-making and the structure of power within a country. The video delves into questions about which branches of government are responsible for certain decisions, emphasizing the confusion and lack of understanding about political systems and governance. This keyword highlights the dialogue's exploration of political literacy and the importance of understanding how state power is organized and exercised.

💡International relations

International relations is a theme that emerges in the conversation, particularly around the discussion of how countries interact with and perceive each other. The term encompasses the dynamics between nations, including cooperation, conflict, and the negotiation of international policies. The dialogue touches upon the complexities of these relationships, suggesting that personal viewpoints can greatly differ from the official stances of governments.

💡Logic of decision-making

This concept is brought up in an attempt to understand how decisions are made at the governmental level, specifically in the context of international policy and conflict. The dialogue explores the idea that decision-making within a state can often seem illogical or opaque to outsiders, highlighting the gap between public perception and the intricate realities of political strategy and governance.

💡Historical legacy

Historical legacy is a recurring theme, particularly in the discussion about the Soviet Union and its symbols. The term refers to the impact and memory of past events, regimes, and ideologies on the present. The dialogue reflects on how the historical legacy of the Soviet Union continues to influence perceptions, identities, and political discourse, illustrating the enduring power of history in shaping contemporary society.

Highlights

The blogger expresses self-initiative in starting their own work without being appointed by anyone.

The blogger discusses the motivation behind their content creation, driven by a desire to share and explore perspectives.

Audience reception and feedback on YouTube are highlighted as key factors in the blogger's content creation process.

The channel's name and the purpose behind its abbreviation are touched upon, leading to a discussion about naming conventions.

A conversation about the use of Latin letters in internet communication reveals preferences and practical reasons.

The blogger defends their position on the Soviet Union, emphasizing a neutral stance rather than explicit opposition.

Historical perspectives are discussed, comparing different eras and their significance to the blogger's identity and views.

The dialogue shifts towards geopolitical topics, touching on perceptions and national identity.

An intense debate unfolds about the definition and role of state power and its branches in international politics.

The conversation delves into the complexities of understanding and interpreting the actions and decisions of state authorities.

The blogger challenges simplistic questions and prompts a deeper analysis of geopolitical situations and state logic.

A critical view of interacting with certain types of bloggers is expressed, questioning the value and clarity of the communication.

The discussion points to the difficulties in finding common ground and the frustration in trying to obtain concrete answers.

A reflection on the nature of discussions and the challenges in discussing sensitive or complex topics with diverse viewpoints.

The conversation ends on a note of unresolved tension and contemplation about the purpose and direction of such dialogues.

Transcripts

play00:01

[музыка]

play00:09

Здравствуйте

play00:10

приветствую у вас интересно Антураж

play00:13

такой блогер Спасибо Да назначили

play00:15

недавно А интересно

play00:18

кто Николай Петрович назначает У нас

play00:21

конечно

play00:22

же тоже блогер Да не назначил никто я

play00:25

просто сам взял и решил поработать А с

play00:27

чего вдруг что сподвигло так вот

play00:31

появилось у меня желание что-то

play00:33

поснимать показать себя посмотреть на

play00:35

мир и миру понравилось что я делаю Вот

play00:37

теперь в дел Ничего себе А откуда вы

play00:40

узнали что миру понравилось м написали

play00:42

об этом Ну да Вот видите YouTube

play00:45

выкладываю не только люди пишут и

play00:47

нравится значит надо делать ничего себе

play00:49

Вот это да А как называется канал ша

play00:51

аудитори как канал называется у вас нкгб

play00:55

ваша аудитория нравится что вы

play00:58

делаете Наверно смотрит Ну видите и моя

play01:02

смотрит Значит надо делать если людям

play01:04

нравится надо людям делать чтобы людям

play01:06

нравилось правильно что обсуждайте понял

play01:08

Это по-разному от собеседника зависит

play01:11

нкгб вы сказали да нкгб Дага А что за

play01:16

абревиатура что оно обозначает Не находи

play01:19

Ну потом как-нибудь посмотрите А на этом

play01:21

на латинскими буквами Да может

play01:24

латинскими кстати Нет давайте обсудим

play01:26

что-нибудь Почему латинскими кстати Ну я

play01:28

сейчас хочу просмотреть Да ну потому что

play01:31

Интернет латинские буквы лучше

play01:32

переваривать чем русские Да ничего себе

play01:36

так получится вон о о я смотрю Вы тоже

play01:38

не любите Советский Союз прямо мечом его

play01:40

зарубили вот этот Серп молот А почему Вы

play01:43

антисоветчик почему Вы антисоветчик Вы

play01:46

наверно не разглядели да Вы посмотрите

play01:48

внимательно на Ну там вот есть вот этот

play01:50

серпастые молота сый знак и вы прямо

play01:52

мечом по нему вот так вот Т нарисовали

play01:54

что разрубил Почему атисо это я не

play01:58

антисоветчик просто пло

play02:04

Авет Это мо Родина родился

play02:08

где в Советском Союзе

play02:11

и Ну и почему должен ненавидеть свою

play02:14

родину Причём здесь

play02:16

ненавидеть Ну ес антисоветчик не

play02:20

должен неви если быть Анти

play02:28

советчиком

play02:32

тели чтото обсудить Давайте

play02:36

Лате пото неправильно Вас понял что

play02:39

вкладываете в поняти антисоветчик Ну это

play02:42

тот кому не нравится Советский Союз Его

play02:44

не обязательно

play02:47

ненавидеть

play02:49

нет А за что вам нравится Советский Союз

play02:51

Ну получается Если вам не нравится

play02:53

Значит

play02:58

вам такое государство Да у нас Советский

play03:01

Союз неё была Российская империя потом

play03:04

сейчас Т Российская Федерация Подождите

play03:06

Почему вы остановились на Российской

play03:08

Империи до Российской империи было

play03:09

Московское царство до Московского

play03:11

царства были какие-то там эти самые фино

play03:13

угорские у вас там племена бегали до это

play03:16

у вас там мамонты бегали и к чему Вот

play03:18

это вот говорите что у вас там было

play03:19

раньше Ну я и говорю что я не отношусь

play03:22

как бы плохо или хорошо как бы плохо Ну

play03:24

давай так несь плохо к твоему прошлому

play03:26

моё Прошлое меня Вполне устраивает какой

play03:28

оно было такой было

play03:30

понятно а само государство Советский

play03:32

Союз было хорошим

play03:33

государством нормально люди же жили

play03:36

как-то не так люди живут из Северной

play03:38

Кореи сейчас

play03:40

как-то Ну и что вам не нравится а как

play03:43

они так живут вам нравится как живут

play03:45

Северной Кореи А я не был ни разу в

play03:47

Северной Корее Ну вы и не знаете о том

play03:49

как там живут Не обязательно где-то быть

play03:51

чтобы знать что

play03:53

происходит нет нет обязательно знаете

play03:55

почему Потому что я могу сказать что я

play03:56

вот сейчас общаюсь даже с людьми там с

play03:58

Европы там в Росси То есть вы же не

play04:01

знаете на солнце холодно Или жарко Да вы

play04:03

же не зна Вы же там не были вы не знаете

play04:04

а это солнце дело такое доехать не

play04:08

получится какое дело и там точно жарче

play04:10

чем тебе нужно С чего вы взяли что там

play04:12

жарче Вы же там не были как вы это

play04:15

утверждаете ещё раз говорю вот понимаете

play04:18

вопросов как бы заряда понимаете Ну

play04:20

глупых Простите не хочу просто вот

play04:21

обижать вас Да бутони не получится

play04:24

обижать чтобы обидеть надо обидеться я

play04:27

как бы на таких не обижа я сес просто

play04:28

объясню да Дава Ну как бы хотите я могу

play04:30

м объяснить свою логику есть люди

play04:32

которые где-то живут если они считают

play04:34

что это приемлемо если им так нравится

play04:36

жить остров синел какой-нибудь До сих

play04:39

порг живут с луками бегают по неважно

play04:42

короче в общем остров там есть в иском

play04:44

океане поком океане Дай не памяти Ну

play04:47

люди так живут не надо к ним лезть

play04:49

нравится им Так пускай живут Ой Какая

play04:52

замечательная у вас фраза только что

play04:54

проскочила если люди живут так как им

play04:58

нрави не надо кни

play05:00

лез ни с чем не хотите про ассоциировать

play05:04

вот это вот всё не ни с чем не

play05:06

ассоциируют вообще почему А как вы

play05:10

Опишите отношение вашего государства и

play05:12

моего государства последние несколько

play05:14

лет Нет смотрите ваше государство поете

play05:16

в ЧМ дело нам честно говоря откровенно и

play05:18

мне И вообще больше россиян в принципе

play05:20

наплевать как вы живёте А зачем же вы

play05:22

лезете сюда Вы же вот только что так

play05:24

замечательно сказали что не надо никуда

play05:26

Лиз проблема заключается в том Нида

play05:29

никуда не полезем если та территория

play05:32

которая ГТО находится рядом или не рядом

play05:35

не представляет для никакой г Украина

play05:38

представляла угрозу для России можно по

play05:40

пунктам по пунктам пожалуйста угро

play05:42

Украина представляла угрозу России

play05:45

как американский

play05:47

Форпост границе Российской Федерации

play05:50

ничего не понял что такое американский

play05:52

Форпост объясните я вас вообще не

play05:57

понимаю ками об фразами вот так вот как

play06:00

в воду в газ опустили а Конкретно что

play06:02

такое Форпост американских интересов

play06:05

конкретизируйте пожалуйста Европу в

play06:07

Америку там вы хотите жить как в этом

play06:09

как Да правильно вы же перед этим

play06:11

сказали Как люди хотят Так пусть и живут

play06:13

правильно вы же перед этим сказали Как

play06:16

люди хотят Так пусть и живут в чём же

play06:18

тут Угроза для России была нет вы не

play06:20

поняли меня Понимаете в чём дело Если

play06:22

ещё раз в чём здесь Угроза для

play06:24

России Украине жить как в Европе угрозы

play06:28

как хотят ещё раз в чём же Угроза для

play06:31

России если украинцы хотят жить как в

play06:34

Европе Ну как в чём угроза В смысле Ну в

play06:37

прямом В смысле в прямом Что же это за

play06:39

угроза А ещё раз смотрите какая ситуация

play06:42

возникает Да вот вы вообще понимаете да

play06:44

логику принятия решения ваше не не

play06:47

понимаю не понимаете да я объясню есть

play06:49

понятие логика принятия решения

play06:51

государственной власти Ага Что такое

play06:53

государственная власть Подожди подожди

play06:55

Подождите Что такое государственная

play06:56

власть наша государственная власть гость

play07:00

дате оделение поняти что это о ЧМ вы

play07:03

говорите В прямом Какое вам определение

play07:05

Да ну что вы сейчас вы сейчас подвели

play07:08

что есть какая-то логика государственной

play07:10

власти Я вас спрашиваю что такое

play07:11

государственнная власть я говор есть я

play07:14

сейчас сказал есть определённая логика

play07:15

принятия решения на уровне

play07:16

государственной власти вот и что же

play07:18

такое государственная власть

play07:20

государственная власть - это тот орган

play07:22

сейчас те органы Да которы управление

play07:24

наше страной Здорово а каким образом эти

play07:26

органы вообще

play07:28

появляются В смысле Каким образом

play07:30

по-разному прямом Ну судьи выбираются

play07:33

между собой они проходят както там есть

play07:35

какая-то своя как о называется система

play07:38

отбора Я кстати не вникал никогда рабо

play07:40

Вы не знаете как ваша власть появилась

play07:42

Откуда она

play07:43

взялась е судебная власть по своему

play07:45

функционирует у нас же есть три ветви

play07:47

власти Да судебная законодательная

play07:49

исполнительна Какая ж принимает решение

play07:51

относительно международной политики

play07:52

Какая назначается парламентом президенту

play07:55

президент как бы Гарант Конституции Так

play07:58

какая же этих властей принимат решени

play08:01

относительно международной политики то

play08:03

что мы с вами обсуждаем давайте так в

play08:05

целом надо понимать что все решения

play08:07

принимаются исходя из текущей ситуации

play08:09

не кем я спрашиваю что значит из текущей

play08:11

ситуации Я спрашиваю какая власть вас

play08:13

принимает эти решения Что значит кем Ну

play08:16

вы назвали три ветви власти Я вас

play08:18

спрашиваю Какая из этих властей у вас

play08:19

принимает решение знаете какая проблема

play08:21

смотрите вот я сейчас вам говорю да вы

play08:22

мне задаёте вопросы примитивные да А вы

play08:25

на них не можете ответить видите кака

play08:27

Видите какая беда я вам задаю

play08:28

примитивные вопрос

play08:30

не слуша А как вы не слушаете вы понять

play08:33

не можете Как же это я не слушаю Я

play08:34

слушаю вы не отвечаете на вопросы вы не

play08:36

слушаете я вам сейчас объясняю объясняю

play08:39

же вам Давайте государственная власть

play08:41

принимает решение Что такое

play08:43

государственная власть Какая

play08:46

конкретно Да нет никакой конкретной

play08:48

власти как же ж Нет вы сказали у вас три

play08:49

ветви власти судебно исполнительно

play08:51

законодательно Я спрашиваю какая из них

play08:54

где есть разные ветви власти

play08:58

разные ми обсуждаем так вот ответе на

play09:01

примитивный вопрос

play09:03

какая Вот какая не так вот а Какая из

play09:06

этих

play09:08

трёх Да нет проблемы Ответьте на вопрос

play09:10

вы не умеете отвечать на вопросы Я

play09:12

смотрю я говорю да когда я с вами

play09:13

разговариваю с украинцами я мне Смотрите

play09:16

мне не интересно вот эти ваши обобщения

play09:18

мы сейчас общаемся между собой Давайте

play09:21

чтобы я вам не обобщаем я из россиян

play09:22

общаюсь тоже те очень примитив вас

play09:26

вопросы

play09:28

примитивные

play09:36

Ну так какая же всё-таки из детей власти

play09:38

принимает решение в России Ну хорошо

play09:40

давайте как вы это видите давайте Вы мне

play09:42

ответите не я вам задаю вопросы значит

play09:44

как я вижу мне вообще я не вижу что в

play09:46

России происходит Ну кроме того что вы

play09:48

там мёрзнете половиной страны А зачем

play09:51

спорите со мной я с вами вообще не спорю

play09:54

я вам вопросы задаю я с вами не спорю

play09:55

Перестаньте какой спрос Что такое

play09:57

государственная власть я вам ответил Да

play09:59

я же ж Следующий вопрос задал Какая из

play10:01

этих ветвей власти власти властей

play10:04

принимает решение международной

play10:06

политики говорю все поёт ответ вот

play10:10

примитивный вопрос все все принимают все

play10:12

принимают решение всё Вот это уже ответ

play10:14

Ну он тупой но это уже ответ идём дальше

play10:16

а тупой Да ну видите Вы не способны

play10:19

примитивным мозгом понять сложный ответ

play10:20

Я же вам говорю понял очень сложный

play10:22

ответ ну ну продолжайте

play10:26

продолжайте что вам там пишут что

play10:28

интересное написа

play10:30

где Ну вы читаете вот сейчас постоянно

play10:33

читаете или чат или что-то вы читаете

play10:35

что интересное пишут Поделитесь чета

play10:37

ничего не читаете интересно почему

play10:40

взгляд бегает

play10:42

постояно Ну я се Каме

play10:49

Вара

play10:50

[музыка]

play10:58

работе была вс-таки от Украины России

play11:00

что вы решили вмешаться В наши

play11:01

внутренние дела об же объяснил Нет не

play11:05

Нет вы так и не сказали что же такое

play11:07

Форпост американских интересов что это

play11:10

Ладно смотрите Давайте дальше Дава Да

play11:11

продолжать смотри Ну давайте когда я

play11:14

говорю что принимает решение она

play11:16

принимает на основании имеющихся данных

play11:18

и обстоятельств вы понимаете да о ЧМ Я

play11:20

говорю Ну вы пока ничего не говорите

play11:23

продолжайте я сеча сказал что такое

play11:25

обстоятельства Что

play11:27

такое

play11:32

так вот а дальше мы продолжаем ситуацию

play11:33

ЧМ проблема дальше мы продолжаем эту

play11:35

мысль следующим образом есть

play11:36

обстоятельство 90%

play11:39

которых озвучьте их озвучьте их 90%

play11:44

которы те которые вы знаете кроме самых

play11:47

ве Ну вы же 10% знаете озвучьте

play11:50

их 10% Ну вы сказали что вы не знаете

play11:53

только 90 Элементарная как бы арифметика

play11:55

приводит нас к тому заключению что 10%

play11:58

вы знаете а это не имеет смысла потому

play12:00

что 10% понял смотрите как вас там Я не

play12:04

помню

play12:05

зовут не там не написано нкгб у меня как

play12:08

бы есть правила в рулетке с идиотами

play12:10

долго не общаться с вами я затянул

play12:12

поэтому Всё пошл вон это трш и это

play12:16

блогеры это блогеры

play12:19

которые зачем они находятся здесь что

play12:23

они пытаются донести ЕС немет ровать

play12:27

вопро

play12:31

поставленные им

play12:34

вопросы никакой мысли донести не могут

play12:37

ни своей ни поставить в тупик

play12:42

собеседника Ну это просто трш Ну вот

play12:45

какой смысл общения с российскими

play12:46

блогерами вот объясните мне вот ну

play12:50

смысл такое же тупорылое как и любой

play12:53

другой собеседник пьяный не

play12:56

пьяный некоторые пишут Вот почему не

play12:59

общайтесь с российскими блоге вообще

play13:00

во-первых их как бы днём со огнём Не

play13:02

сыщешь ну вот сыскался один толку Ну

play13:06

толку ни одного конкретного вопроса

play13:10

он ни на один конкретный вопрос не дал

play13:13

конкретный

play13:14

ответ взагали по загалям 90% мы не знаем

play13:18

а 10% я не назову а принимаются решения

play13:22

властями А вот не надо лезть когда

play13:24

кто-то хочет жить как хочет Ну иногда

play13:27

надо лезть Когда нам это очень почему

play13:29

вам надо а потому что нам Угроза от вас

play13:33

А в чём угроза А вот мы же ж не знаем В

play13:35

чём угроза ну ну ну смысл вот так ещё

play13:37

можно было 40 минут с ним дальше

play13:45

[музыка]

play13:57

общаться

play13:59

[музыка]

play14:01

моца бое

play14:04

указания А у нас тут огни

play14:07

Восстания увас най у нас

play14:11

демография

play14:14

никогда мы не будем

play14:22

[музыка]

play14:27

ратями

play14:29

L

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

هل تحتاج إلى ملخص باللغة العربية؟