Beobachtung - Grundlage pädagogischen Handelns - die Beobachtungsformen

Summary

In diesem Video wird die Bedeutung der Beobachtung im pädagogischen Alltag besprochen. Es werden verschiedene Beobachtungsformen vorgestellt: die offene Beobachtung, bei der alle Beteiligten informiert sind, die verdeckte Beobachtung, bei der die Kinder nicht wissen, dass sie beobachtet werden, die teilnehmende und nicht-teilnehmende Beobachtung sowie die strukturierte und nicht-strukturierte Beobachtung. Jede Beobachtungsmethode hat ihren eigenen Zweck und Nutzen, um das Verhalten der Kinder besser zu verstehen und die pädagogische Arbeit darauf aufzubauen. Beobachtung ist eine Schlüsselqualifikation für sozialpädagogische Fachkräfte.

Takeaways

• 😊 Offene Beobachtung: Alle Beteiligten sind informiert, dass eine Beobachtung stattfindet, was in vielen Kitas zum Alltag gehört.
• 👀 Verdeckte Beobachtung: Die Beobachteten wissen nicht, dass sie beobachtet werden, um authentisches Verhalten zu gewährleisten.
• 🧸 Teilnehmende Beobachtung: Erzieher nehmen aktiv am Spiel teil, um bestimmte Kinder in speziellen Situationen zu beobachten.
• 🛑 Nicht-teilnehmende Beobachtung: Der Erzieher beobachtet, ohne aktiv am Geschehen teilzunehmen oder es zu beeinflussen.
• 📋 Strukturierte Beobachtung: Geplante Beobachtung, bei der klar ist, wer, wann und wie lange beobachtet wird. Dies wird dokumentiert.
• 📖 Nicht-strukturierte Beobachtung: Freie Beobachtung ohne festgelegte Protokolle, basierend auf vorherigen Beobachtungen eines Verhaltens.
• 💡 Beobachtung als Schlüsselqualifikation: Beobachtungen bilden die Grundlage für das pädagogische Handeln von Fachkräften.
• 👩‍🏫 Beobachtungsmethoden: Es gibt verschiedene Methoden wie offene, verdeckte, teilnehmende und nicht-teilnehmende Beobachtungen.
• 🕵️‍♀️ Zielgerichtete Beobachtungen: Auch bei nicht-strukturierten Beobachtungen gibt es immer ein Ziel, auf das sich die Beobachtung konzentriert.
• 🎯 Beobachtungen im pädagogischen Alltag: Jede Beobachtungssituation sollte bewusst und methodisch angegangen werden, da sie das Fundament der pädagogischen Arbeit ist.

Q & A

Was ist eine offene Beobachtung?

Bei der offenen Beobachtung sind alle Beteiligten, wie Kinder und Teammitglieder, darüber informiert, dass beobachtet wird. Dies gehört oft zum Alltag in Kitas und wird von den Kindern nicht als ungewöhnlich empfunden.

Welche Rolle spielt ein Beobachtungs-Button in manchen Kindergärten?

Ein Beobachtungs-Button wird von Erziehern getragen, die gerade beobachten. Dadurch wissen die Kinder jederzeit, wer gerade beobachtet, und es wird für sie zur Normalität.

Was ist eine verdeckte Beobachtung?

Bei der verdeckten Beobachtung weiß die beobachtete Person nicht, dass sie beobachtet wird. Die Erzieherin sitzt unauffällig daneben und schreibt beispielsweise Notizen, um die natürliche Reaktion des Kindes zu bewahren.

Was ist eine teilnehmende Beobachtung?

Die teilnehmende Beobachtung bedeutet, dass die Erzieherin aktiv am Geschehen teilnimmt, z.B. in der Puppenecke mitspielt, um ein bestimmtes Kind oder eine Situation besser zu beobachten.

Wie unterscheidet sich die nicht-teilnehmende Beobachtung von der teilnehmenden Beobachtung?

Bei der nicht-teilnehmenden Beobachtung nimmt die Erzieherin nicht aktiv am Geschehen teil, sondern beobachtet von außen, ohne in das Geschehen einzugreifen.

Was zeichnet eine strukturierte Beobachtung aus?

Eine strukturierte Beobachtung ist geplant und folgt einem festen Schema. Es wird im Voraus festgelegt, wer, was, wie lange und wie beobachtet wird, und die Beobachtungen werden protokolliert.

Was ist eine nicht-strukturierte Beobachtung?

Die nicht-strukturierte Beobachtung hat zwar ein Ziel, aber es wird keine feste Struktur oder Beobachtungsbogen verwendet. Sie basiert auf freien und spontanen Beobachtungen.

Warum ist die Beobachtung eine Schüsselqualifikation für sozialpädagogische Fachkräfte?

Die Beobachtung ist grundlegend für das pädagogische Handeln, da sie die Basis für weitere pädagogische Arbeit bildet. Sie hilft Erziehern, das Verhalten der Kinder zu verstehen und darauf basierend Maßnahmen zu ergreifen.

Wie wird die Beobachtung in der Praxis im Kindergarten integriert?

In vielen Kitas gehört die Beobachtung zum Alltag, und sie wird so normal, dass weder Kinder noch Erzieher besonders darauf achten. Beobachtungen werden häufig diskret durchgeführt.

Welche Beobachtungsmethoden wurden im Video vorgestellt?

Es wurden die offene, verdeckte, teilnehmende, nicht-teilnehmende, strukturierte und nicht-strukturierte Beobachtung vorgestellt, jeweils mit ihren spezifischen Merkmalen und Anwendungsmöglichkeiten.