Expresarte - Técnicas de copiado

1000deCreativo
28 Oct 202012:00

Summary

TLDREl objetivo principal del dibujo es replicar nuestro entorno para estudiar y comprenderlo. La imposibilidad de crear objetos idénticos lleva a técnicas de copiado que simplifican la representación del modelo en partes. La técnica de malla facilita la visualización de objetos tridimensionales y permite cambiar la escala del dibujo. Otras técnicas incluyen el uso de ejes y puntos para reproducir proporciones y facilitar el traspaso de bocetos a diferentes soportes.

Takeaways

  • 🎨 Dibujar es una técnica que permite reproducir nuestro entorno para estudiarlo y comprenderlo.
  • 🤖 La creación de un objeto idéntico a otro es una imposibilidad filosófica y material.
  • 🖼️ La copia en el dibujo implica hacer que dos objetos se parezcan lo más posible entre sí.
  • 📐 Existen técnicas de copiado que se basan en la delimitación del modelo en partes para facilitar su representación.
  • 📄 Se puede utilizar una retícula sobre un material transparente para facilitar la reproducción del modelo sin dañarlo.
  • 🔍 La retícula permite visualizar objetos tridimensionales y cambiar la escala de un dibujo.
  • 📏 Se aprende en la escuela primaria a contar filas y columnas como coordenadas para facilitar el dibujo.
  • 📐 Las referencias con ejes son una técnica rápida para reproducir proporciones en un dibujo.
  • 📍 Las referencias con puntos son una variación de la técnica anterior, indicando solo las intersecciones de líneas.
  • 🎨 Los artistas de la antigüedad utilizaban técnicas de referencias con puntos para traspasar bocetos a soportes más grandes.

Q & A

  • ¿Cuál es uno de los principales objetivos del dibujo según el guion?

    -Uno de los principales objetivos del dibujo es la reproducción de nuestro entorno, a veces para estudiarlo y comprenderlo.

  • ¿Por qué es una imposibilidad filosófica y materialmente crear un objeto idéntico a otro?

    -Es una imposibilidad porque el único objeto que es exactamente igual a él mismo es el objeto mismo, y por lo tanto no se pueden hacer dos objetos completamente iguales.

  • ¿Qué técnica de dibujo se basa en la delimitación del modelo en partes sectores o piezas?

    -La técnica de dibujo que se basa en la delimitación del modelo en partes sectores o piezas es la técnica de partículas de dibujo.

  • ¿Cómo se puede crear una retícula para facilitar la representación de un modelo?

    -Se puede crear una retícula sobre algún material transparente que sea removible, trazando líneas perpendiculares por encima del modelo.

  • ¿Cuál es la ventaja de usar una retícula en el dibujo?

    -La retícula puede reutilizarse en otros modelos planos y permite visualizar objetos tridimensionales, además de facilitar el cambio de escala de un dibujo.

  • ¿Cómo se enseñaba en la escuela primaria para facilitar la copia de un dibujo?

    -Se enseñaba contando filos y columnas como si fueran coordenadas o saltos de rana para seguir trazando pequeños trazos con exactitud.

  • ¿Qué técnica se describe como una manera rápida y eficaz de reproducir proporciones en un dibujo?

    -La técnica de referencias con ejes, que implica trazando líneas que entrecruzan y delimitan las distintas partes del modelo.

  • ¿Qué es importante considerar al usar la técnica de referencias con ejes?

    -Es importante considerar las referencias dentro del modelo y trazando referencias secundarias cada mitad de la longitud de otra, sin preocuparse por la longitud de las líneas sino por su inclinación y cruce con las otras.

  • ¿Cuál es la variación simplificada de la técnica de referencias con ejes?

    -La variación simplificada es la técnica de referencias con puntos, donde no se trazan completamente las líneas de referencia sino solo los puntos que indican sus intersecciones.

  • ¿Por qué se dice que la técnica de referencias con puntos es sencilla y fue utilizada por artistas antiguos?

    -Es sencilla y fue utilizada por artistas de la antigüedad como un secreto profesional para hacer el traspaso de bocetos hacia soportes más grandes.

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