Escuela de maestros / Enseñanza Cap 2 Autoridad

Summary

El video aborda la problemática de la autoridad en el contexto educativo, destacando los desafíos que enfrentan los docentes para ganar el respeto de los estudiantes en una sociedad en cambio. Se analizan factores como la relación entre generaciones, el manejo del conflicto y las dinámicas culturales en el aula. Los maestros comparten sus experiencias sobre cómo establecer control, manejar la disciplina y crear un ambiente de aprendizaje respetuoso. Además, se enfatiza la importancia de conocer a los estudiantes, sus intereses y emociones, para fomentar una enseñanza efectiva y autoritaria basada en el respeto mutuo.

Takeaways

• 👨‍🏫 La autoridad de los maestros es un desafío en la educación actual, ya que conseguir el respeto de los estudiantes es más complicado que antes.
• 🧠 Las relaciones de poder entre generaciones han cambiado, lo que ha debilitado los mecanismos tradicionales de autoridad.
• 👩‍🎓 Los maestros jóvenes enfrentan más prejuicios por parte de sus compañeros adultos que de los propios estudiantes.
• 🗣️ Es importante que los docentes adapten su lenguaje para conectar mejor con los alumnos y establecer una relación de respeto.
• 🤝 El control en el aula es esencial para que los maestros puedan mantener un ambiente de aprendizaje efectivo.
• 💭 Los docentes a menudo sienten miedo o ansiedad por la respuesta de los estudiantes hacia ellos, especialmente si son nuevos o jóvenes.
• 📚 El conocimiento del maestro no solo debe incluir su materia, sino también el contexto cultural y social de sus estudiantes.
• 🎶 Un ejemplo de adaptación cultural sería que los maestros se familiaricen con los intereses musicales de los estudiantes para establecer una conexión.
• 🤔 La autoridad no es espontánea; debe ser trabajada y construida a través de la empatía y el reconocimiento mutuo entre maestros y alumnos.
• ⚖️ La creación de un ambiente escolar democrático y participativo, donde todos contribuyen a las reglas de convivencia, es clave para el éxito educativo.

Q & A

¿Cuál es el principal desafío que enfrentan los educadores según el video?

El principal desafío es lograr el respeto y reconocimiento de los estudiantes, lo cual es crucial para que las prácticas educativas sean efectivas.

¿Por qué es más difícil para los docentes obtener respeto hoy en día?

Es más difícil debido a los cambios en las relaciones de poder entre generaciones. En el pasado, los niños y adolescentes respetaban automáticamente a los adultos, pero hoy en día esto ha cambiado debido a transformaciones sociales.

¿Qué influencia tiene la edad del docente en su capacidad para imponer autoridad?

La edad del docente puede ser un problema, especialmente si son jóvenes. Algunos estudiantes pueden no respetar a los docentes jóvenes, y además existe el prejuicio de parte de otros adultos que cuestionan su autoridad.

¿Qué tipo de lenguaje se sugiere utilizar para imponer autoridad con los estudiantes?

Se sugiere utilizar un lenguaje cercano a los estudiantes, como 'campeón', en lugar de un tono rígido y autoritario. El uso de un léxico familiar puede ayudar a crear una relación más efectiva.

¿Cuál es el problema más mencionado por los docentes en relación con la disciplina?

El problema más frecuente es cómo manejar situaciones conflictivas, especialmente cuando los estudiantes no respetan la autoridad del docente.

¿Cómo se recomienda abordar un conflicto entre estudiantes, según el video?

Se recomienda hablar con los estudiantes, darles tiempo para reflexionar sobre el conflicto y permitirles proponer soluciones para mejorar la relación entre ellos.

¿Qué papel juega la autoridad en el proceso de aprendizaje?

La autoridad es esencial para el aprendizaje. Si el maestro no es respetado o reconocido, su enseñanza pierde efectividad, ya que los estudiantes no prestan atención ni se comprometen.

¿Por qué es importante el conocimiento cultural del docente en relación con sus estudiantes?

Es importante que el docente comprenda la cultura de los estudiantes, como la música o las costumbres, para poder conectar con ellos y utilizar ese conocimiento como puente hacia un aprendizaje más profundo.

¿Cómo ha cambiado la percepción de los estudiantes sobre la autoridad escolar en los últimos tiempos?

La percepción ha cambiado debido a una crisis en los mecanismos tradicionales de autoridad. Ahora, los estudiantes esperan que los adultos justifiquen su autoridad en lugar de aceptarla automáticamente.

¿Qué se menciona como uno de los errores comunes que los docentes cometen en relación con la autoridad?

Uno de los errores mencionados es tratar de imponer una disciplina rígida sin considerar la importancia de interesar al estudiante en el aprendizaje, lo cual puede llevar a una mayor desconexión entre docente y alumno.

Outlines

00:00

🎓 La problemática del respeto hacia los educadores

El primer párrafo aborda el desafío que enfrentan los educadores para conseguir el respeto de los alumnos. Se menciona que la autoridad de los docentes ha cambiado debido a transformaciones sociales, como la alteración en las relaciones de poder entre generaciones. Antes, los niños y adolescentes respetaban a los adultos de manera natural, pero ahora los docentes deben ganarse el respeto. También se reflexiona sobre cómo la disciplina y el respeto hacia los maestros son problemáticos hoy en día en comparación con épocas anteriores.

05:08

🤔 La inseguridad de los practicantes frente a los alumnos

En este párrafo, una practicante comparte su preocupación por la reacción de los alumnos hacia su rol de docente debido a su juventud. Se siente como una hermana mayor más que una autoridad, y le preocupa no poder imponer su autoridad en el aula. Reflexiona sobre la relación entre maestros jóvenes y alumnos, destacando que el verdadero problema no radica en los estudiantes, sino en el prejuicio del mundo adulto hacia los maestros jóvenes, lo cual dificulta su rol de liderazgo.

10:24

📝 Control de la situación y el papel del docente

Este párrafo trata sobre la importancia de que el maestro mantenga el control del aula. Si un docente pierde el control, todo su trabajo se ve comprometido. Se explica cómo la función docente implica estar atento a diversas situaciones y cómo el aprendizaje de los estudiantes depende de que se respete la autoridad del maestro. Además, se destaca el esfuerzo que los docentes hacen para mantener la disciplina y el interés de los alumnos en un entorno educativo complejo.

15:25

🎶 La autoridad y la relación con la cultura juvenil

Se reflexiona sobre la necesidad de que los maestros comprendan la cultura de los alumnos para establecer una mejor conexión con ellos. Un docente menciona que para trabajar con jóvenes es crucial conocer sus gustos, como la 'cumbia villera', y utilizar ese conocimiento para guiarlos hacia otras formas de expresión cultural. De esta manera, se promueve un avance en términos de complejidad cultural y se busca que los alumnos se integren a una sociedad más amplia y diversa.

20:25

🎉 Reglas consensuadas y festividades escolares

Este párrafo discute la importancia de las normas consensuadas en la comunidad escolar. Se menciona un caso específico sobre el cierre de clases y la tradición de lanzarse a una fuente como parte de un festejo. Se subraya que cualquier celebración es válida siempre que se haga con respeto y bajo normas acordadas. El rol del docente y de la institución es guiar este tipo de eventos asegurando el respeto y la seguridad de los participantes, resaltando la importancia de una convivencia organizada y democrática.

25:46

👥 La brecha generacional entre profesores y alumnos

Este último párrafo aborda el enfrentamiento cultural entre generaciones, donde los profesores representan el pasado y los alumnos el presente. Se menciona que los adultos a menudo tienen una imagen negativa de los jóvenes y no comprenden su cultura, lo que genera un distanciamiento. Esta falta de comprensión mutua crea una barrera entre docentes y estudiantes, afectando la comunicación y el aprendizaje. Se resalta la importancia de conocer no solo la mente de los estudiantes, sino también sus emociones y necesidades para poder establecer una relación de respeto y aprendizaje mutuo.

Keywords

💡Autoridad

La autoridad en el contexto del video se refiere al desafío que enfrentan los educadores para obtener el respeto y la legitimidad frente a los estudiantes. Se menciona cómo ha cambiado la relación de poder entre generaciones, lo que complica la tarea de los docentes. En el video se resalta la importancia de que el maestro sea creído, querido y respetado para que el aprendizaje sea efectivo.

💡Respeto

El respeto es presentado como un elemento fundamental para la interacción exitosa entre docentes y estudiantes. El video discute que, sin respeto, las prácticas profesionales del docente pierden valor. También se menciona que hoy en día es más difícil para los educadores obtener el respeto de los estudiantes debido a los cambios sociales y generacionales.

💡Relación intergeneracional

La relación entre adultos y jóvenes ha cambiado significativamente, según el video. Antes, los jóvenes respetaban a los adultos solo por su posición de autoridad. Ahora, la relación de poder es más horizontal, lo que ha generado una crisis en los mecanismos tradicionales de autoridad dentro de las escuelas, obligando a los docentes a adaptarse a nuevas dinámicas.

💡Disciplina

La disciplina en el video se describe como un elemento clave, pero diferente en cada institución. Se mencionan varios enfoques para manejar la disciplina, desde la rigidez hasta métodos más flexibles. Los docentes deben encontrar el equilibrio adecuado para gestionar el comportamiento sin perder autoridad, adaptándose a las necesidades y características de los estudiantes.

💡Cultura juvenil

El video habla sobre el choque entre la cultura juvenil actual y la cultura de los adultos. Los docentes, que representan la cultura del pasado, muchas veces no entienden los intereses, gustos y comportamientos de los jóvenes, lo que genera un distanciamiento. Se menciona la importancia de que los maestros comprendan y se adapten a esta cultura juvenil para poder conectar mejor con los estudiantes.

💡Conocimiento del alumno

Se resalta que para que el maestro tenga autoridad debe conocer a sus estudiantes, no solo en el aspecto académico, sino también en términos de sus intereses, miedos y deseos. Este conocimiento permite al docente crear un vínculo más cercano y establecer un entorno de confianza y respeto, lo cual es fundamental para un aprendizaje efectivo.

💡Conflicto

El manejo del conflicto es identificado como uno de los problemas más frecuentes que enfrentan los docentes. El video muestra cómo, ante situaciones de conflicto, es importante para los docentes mantener el control y guiar a los estudiantes hacia la resolución, en lugar de imponer soluciones rígidas o punitivas.

💡Crisis institucional

La crisis institucional en las escuelas se refiere a la debilitación de la autoridad que solía estar respaldada por la institución educativa misma. El video subraya cómo, en muchas escuelas públicas de América Latina, esta crisis ha dejado a los maestros más aislados y sin el apoyo necesario para mantener el orden y el respeto dentro del aula.

💡Reconocimiento

El reconocimiento es un concepto central en el video, donde se señala que sin reconocimiento por parte de los estudiantes, la labor del docente se vuelve ineficaz. Si el estudiante no reconoce la autoridad del maestro, todo lo que este dice o enseña pierde valor. El reconocimiento es visto como la base para una relación educativa exitosa.

💡Comunicación

La comunicación es clave en la construcción de una relación positiva entre docentes y estudiantes. El video menciona que sin una comunicación efectiva, no hay conexión emocional ni respeto. Para lograr un aprendizaje significativo, los docentes deben conocer y entender las emociones, intereses y necesidades de sus estudiantes, estableciendo un diálogo continuo.

Highlights

La importancia del respeto como un desafío clave para los educadores en su relación con los estudiantes.

Los cambios en las relaciones de poder entre generaciones han hecho más difícil para los docentes obtener respeto.

El papel del docente joven enfrentando prejuicios, tanto de estudiantes como de compañeros de trabajo, debido a su edad.

El conflicto y la falta de disciplina son problemas recurrentes para los educadores, que deben buscar nuevas maneras de controlar la situación.

La falta de autoridad en el aula lleva a que el trabajo docente pierda valor y sentido, lo que impacta negativamente en el aprendizaje.

El uso de estrategias participativas, como permitir a los estudiantes tomar decisiones sobre cómo resolver conflictos, puede mejorar el ambiente en el aula.

El control del aula no debe ser rígido; los educadores pueden usar lenguaje y actitudes más cercanas para conectar con los estudiantes.

La necesidad de que el maestro conozca a sus estudiantes y sus contextos culturales para establecer una autoridad efectiva y lograr el aprendizaje.

La música como ejemplo de cómo un docente puede utilizar el conocimiento de la cultura popular de los estudiantes para crear conexiones y fomentar el aprendizaje.

El papel del reconocimiento y la simpatía del docente como fundamentales para que los estudiantes respeten y aprendan de él.

La importancia de la autoridad democrática en el aula, basada en un pacto de respeto mutuo entre estudiantes y docentes.

Las diferencias culturales entre docentes y estudiantes, y cómo los adultos suelen tener una visión negativa de las generaciones más jóvenes.

La desconexión entre docentes y estudiantes a menudo se debe al desconocimiento de los deseos, miedos y gustos de las nuevas generaciones.

El impacto emocional en los estudiantes es tan importante como el conocimiento académico; si no se aborda, no hay comunicación efectiva.

Sin autoridad y comunicación efectiva, el aprendizaje no puede ocurrir, ya que los estudiantes no internalizan lo que el docente intenta enseñar.

Transcripts

con mucho respeto vamos a visitar la

zona lavandería con verdes 12

bien

[Música]

[Música]

buenos días para todos

[Música]

la bandera de ceremonia

[Música]

tome distancia firmes

[Música]

tipo

[Música]

[Aplausos]

[Música]

el tema de la autoridad es un problema

para los educadores quizás no con esta

palabra autoridad de ellos en múltiples

ocasiones manifiestan muchos de ellos

diríamos que todos pero que uno de sus

grandes desafíos de su trabajo hoy en

día es lograr el respeto

yo creo que es un problema es un

problema porque siento lograr conseguir

el respeto el reconocimiento del otro

que el otro le dé un crédito todas sus

prácticas profesionales se viene abajo

todavía no consigo que ustedes no ponen

y saben que en realidad ustedes son los

responsables de la velocidad

ustedes son los responsables de la

velocidad lograr producir este respecto

a los docentes es más problemático que

notas épocas históricas porque porque

han habido una serie de cambios en la

sociedad muy importante el primero de

ellos que podemos mencionar se el cambio

de las relaciones de poder entre las

generaciones hasta hace pocos años el

niño y adolescente respetaba al otro

porque simplemente porque el adulto

gasta un trabajo en la guía vamos

termino el análisis sintáctico del

párrafo que le di

dígame gastón que voy a hacer con usted

y su promedio

la disciplina no es rígida es distinta a

lo mejor de otros colegios todos los

alumnos vienen de uniforme cuando el

profesor llega al aula todos los alumnos

se ponen de pie y generalmente se usa

mucho todavía el trato de usted con el

docente o los jóvenes

un cambio cultural importante que pone

en crisis los viejos mecanismos de

autoridad viene dado por un nuevo

reparto de las cartas entre los adultos

y los jóvenes

de atrás

pero bueno puede decir que renata

semanas y vos no estuvo no fue coma

extra

y bueno

sí

no sé

primero hay que conocer a la persona el

maestro y el alumno son consumidores

intensivos de cultura

o sea que desde puede con su método se

llevaron

a la sociedad deseada porque es muy

extremista es muy violento una crítica

que se le hace mucho más

ignora cualquier posibilidad de su

gradación de la sociedad que no sea una

salida

la revolución violenta física para tu

punto de vista eso también ha hecho que

esta distancia entre los los adultos y

los jóvenes haya chicago se ha

confundido

[Música]

alguna otra consulta alguna duda alguna

inquietud algo para plantear yo tengo un

inquietud

no sé si inquietó ese miedo quizá siento

como un muy chico y tengo miedo la

respuesta de los chicos

aldesa situación ante mí como

practicante si bien aquí son alumnos que

son docentes entonces no sé no se

comporten como alumnos porque los chicos

esperan tener un adulto adelante aunque

ese adulto tenga pocos años más que

ellos no buscan un compañero porque ya

tiene entregadas

para siempre no yo parezco la hermana

mayor de ellos y yo con los más grandes

que son quinto y a veces me hablan y me

cuentan sus cosas como si fuese no sé la

'armada' me hablan como sin cuestionar

nada de eso es lo peor de lo mejor uno

tiene que combatir más con los

prejuicios de los compañeros de trabajo

que con los chicos o sea el hecho de

caer a veces a un lugar una escuela

siendo joven resulta más problemático

que a los chicos digamos porque los

chicos pueden no saber la edad que tiene

eso más o menos pensar que tienes una

edad pero tampoco indagar mucho sobre

eso el problema es el prejuicio que te

da el mundo adulto sobre ser jóvenes al

maestro yo no pude imponerme costaban

poner autoridad con la que tenía era muy

difícil con 18 19 años decir basta

porque yo te digo que basta

como decía manera para comentarlo al

alumno se puede usar léxico más

como se acabó campeón ven y copas

que a vos te hará pertenecer al rol de

docente

y te encuentres un lenguaje que sea

cercano a los chicos

cómo hacer

lo que más preocupa es el comportamiento

del alumno y cómo reaccionar

[Música]

[Aplausos]

ella

[Aplausos]

matías

[Música]

enrique cuarto existe una guerra de

sucesión porque teóricamente a enrique

cuarto le continuaría a su hija que se

llamaba juana

bien no era la hija legítima de enrique

cuarto porque con

bien porque no podía tener hijos el

problema más frecuentemente señalado por

los docentes es el problema del

conflicto los cómo manejarse en

situaciones conflictivas

y lucas

ustedes le tiraron manzana

[Aplausos]

vamos a hacer una propia

si todos se acusan no sirve para nada lo

que vamos a hacer es vamos a pensar

cuando empezó el conflicto a ninguno se

le ocurrió a decir basta paren no tiren

le aviso a la señorita o algo

ustedes entienden que no podemos seguir

con el conflicto

a ghana es una elección de interés

yo le voy a dar un tiempo para que

ustedes piensen y vuelvan a hablar

conmigo a ver si se les ocurre

alguna cosa para hacerlo

piensen si ustedes quieren seguir en la

misma mesa o separarse vos pensar con

quienes te gustaría comer hay que comer

en una situación agradable lucas me

escuchas

ustedes se comprometen a traer una

propuesta

sí bueno entonces van

lo que piensas

cómo hacemos para mejorar la relación

entre ustedes

[Música]

que aquí te animas a comprometerte vos

no ningún aporte querés hacer quiere

seguir enojado así

muchas veces los temores hace que

parezca que poniéndose rígido es más

fácil de manejar de manejar la

disciplina

cuando a lo mejor hay más solvencia uno

tiene más recursos y entonces

y vivir tratar de lograr interesar al

chico para que quiera aprender

ven y luciano vení que te vas a encargar

de hacer de ayudar menos si vas a ser mi

secretario maestro tiene que tener el

control de la situación si pierde el

control y está es la palabra que yo usa

mucho en las entrevistas no puedo

controlar lo que pasa en el aula esto es

terrible es grave pues todo su trabajo

todo el sentido su trabajo se viene

abajo

[Música]

l

a

[Música]

bueno

[Música]

[Aplausos]

en el rol docente estás todo el tiempo

atento un montón de cosas estás en

tensión

cuando estás en el rol de alumnos si

bien tenés digamos o sea según lo que

estés haciendo estás con una

participación pero vos sabés que lo

fundamental está pasando digamos por la

organización que propone el docente

[Música]

no

[Música]

representado corazón

es un año que generalmente el último año

de todo estudio es un año de crisis

generalmente uno de una manera o de otra

toma conciencia de que en poco tiempo

más va a estar del otro lado entonces a

mí me parece que hay cosas así que uno

o a mí me exige una modalidad de

intervención diferente que en otros

grupos que es la de no permitir que las

cosas pasen del arte

yo por ejemplo si fuera maestro y sirve

o algo que no estoy de acuerdo lo digo

alguien como necesitaban

si no se es debe ser una cosa es una

gozada diferente estar de un lado está

del otro pero supongo que todos están

más o menos para la misma cosa o sea

aprender enseñar el mismo objetivo

[Música]

no quería ver a populares

no

y un poquito más

todo mundo de vuelta

[Aplausos]

yo creo que en primer lugar siglos

tienen problemas bueno lo primero que se

me ocurriría es conversar con mis

colegas socializar ese problema porque

no es un problema individual

[Música]

este es un trabajo muy cuerpo a cuerpo

donde las relaciones humanas las

relaciones personales son fundamentales

y no funciona sobre ese plano produce

una fuerte de sufrimiento

quien tiene que enfrentar esta situación

una actividad que propuse de que

formaran una figura a partir de otras no

se me ocurrió

utilizar este material fue el primer

obstáculo no estar acostumbrado a los

chicos entonces se ponían a pelear como

veía que se les complicaba el hecho

hacerlos solitos médicas

para parejas bueno en el primer momento

la parte de abajo las figuras con una

con una pieza de alta grado lo

reconocieron bien la parte de arriba fue

para mí frustrante para ellos también

porque yo no podía ayudarlos

este fue el gran problema que yo

quiero saber qué que podría haber hecho

como para poder vernos mejor por ejemplo

empezar a trabajar las características

de este material con ellos cómo está qué

características tiene esta figura

una opción al superponer qué pasaría con

estas figuras después mirar cómo es este

contorno con relación a este contorno

empezar a trabajar a través de preguntas

elaborar hipótesis a ver máximo como

donde ponemos el triángulo aparece

[Música]

estás

parte del triángulo con cuál se parece

con esta cinta

ah

está muy bien

bien la educación quizá por su origen

racionalista apunta mucho más al tema

del conocimiento y deja de lado el tema

de los sentimientos que son tan

importantes y que florecen de esta

manera tan tumultuosa sana las etapas de

la tardía entre la infancia también a la

adolescencia respecto más que nada para

en cariño qué diferencia hay entre

enamorar y mi cariño primero la enamora

y después la otra es para encariñar para

que dure más tiempo él

al 10

o sea que doble medicina tiene que ser

cuando no encuentra

[Música]

directamente a los ojos

y

y solo por mirar las actas comunicarnos

escucharlos y eso nos daría mucha

autoridad o se decidió a conocer sus

miedos sus fantasías sus temores que les

gusta que no les gusta vale a chicas

una vez que tengo hambre necesito pan

vaya con dios

listo

pude gabriel

bien descansamos respiramos

muy bien respira vamos despacito

aspiramos fuertes miramos al frente

miramos allá y tratamos de escuchar el

sonido que hacemos

mirando eso

oye

respuesta

muy bien ahí va a una planta por la vida

si una autoridad no hay reconocimiento y

si no hay autoridad tampoco hay

aprendizaje porque todo lo que diga el

maestro si el maestro no es creído

querido respetado todo lo que el maestro

diga entra por un área que sale por la

otra no produce ningún efecto sobre

estudiantes por eso decíamos que es tan

importante el tema del reconocimiento y

los maestros de ellos lo viven con mucho

dramatismo

[Música]

toca atrás

[Música]

y

[Aplausos]

ahora ahora

2

[Música]

siempre es la autoridad necesaria

producirla no es espontánea no surge

espontáneamente

pero en las etapas anteriores de las

sociedades ya el hecho de ocupar ese

lugar de sentarse en esa especie de

trono que era la cátedra garantizada por

lo menos la escucha el respeto de los

demás

[Música]

el tema que en la mayoría de las

escuelas públicas de américa latina hay

un debilitamiento de la institución

nosotros es una institución que te

respalda entonces ahí estaba solo

todavía

[Música]

y él tiene que garantizar las

condiciones del respeto de la escucha

del reconocimiento de la simpatía de los

alumnos

no no no

i

no me escucharon la tinta si tienen

miedo no tengan miedo está tinta tinta

tiene que estar eso yo soy un convencido

de una estrategia fundamental para la

reconducción de la autoridad es el

conocimiento del maestro pero ese

conocimiento incluye el conocimiento de

sus de los aprendices yo creo que hoy en

día un chico un profesor por ejemplo que

trabaja con chicos del gran buenos aires

tiene que ser un experto en cumbia

villera

[Música]

espacio

despacio lo veía tranquilo

[Música]

yo tendría que ser experto en cumbia

villera y quizás desde esta compresión

yo puedo progresivamente

hacerlo pasar a estos chicos de la

cumbia villera hacerle conocer la cumbia

colombiana que para mí sería un progreso

en términos de complejidad desde

diversidad musical y de la cumbia

colombiana puedo pasar no se salva al

menos estoy de legrand o por no puedo de

este permitir como digamos ciudadano

democrático que estas nuevas

generaciones queden excluidas de los

frutos más complejos y exquisitos de la

cultura humana

[Música]

[Aplausos]

en acatita

[Música]

obviamente que controlamos de orden

hablamos de un orden democrático un

orden que es el resultado de un pacto

donde todos contribuimos a la definición

de cuáles van a ser las reglas que van a

producir ese orden lo hemos invitado

para conversar respecto al cierre de

clase de ustedes el viernes

nosotros les podemos indicar desde

nuestro lugar es que todo festejo es

válido en la medida que sea bajo el

absoluto respeto bueno creo que lo más

importante de todo es que puedan

disfrutar de ese día que en realidad el

tema concreto es esto de lanzarse a la

fuente que es como el bautismo y estoy

como decir soy montserrat en cada año

escolar tendría que una especie de

constituyente donde esa comunidad que va

a convivir donde en forma intensa de por

qué cuerpo a cuerpo por lo menos cuatro

horas por día todo todos los días de

semana es muy fuerte y se necesitan

reglas para que algo funcione se salga

debe ser consensuadas por el conjunto de

los miembros de la institución

imitando progreso pero nada más

al momento de hacerlo

presentarlos en el libreto y eso puede

generar bien

el problema de pirotecnia también tiene

que ver con lo masivo tiene que ver con

la gente tiene problemas de seguridad

[Música]

siempre por supuesto mi padre de arriba

papel picado serpentina como el tipo de

cosas

[Música]

[Música]

[Música]

cuando hablamos de relación

profesor-alumno en realidad hablamos de

un enfrentamiento de culturas los

adultos somos representamos la cultura

del pasado y los otros represento los

juegos de representa las culturas

actuales que son tan vivas tan dinámicas

tan ricas mucho más ricas que antes

[Música]

los adultos tenemos una imagen

distorsionada acerca de las nuevas

empresas no tenemos una imagen positiva

de los chicos

no entendemos cómo se visten no

entendemos cómo hablan no compartimos

sus gustos culturales musicales

estéticos no entendemos cuáles son sus

miedos sus deseos sus fantasías y lo

desconocido produce temor e inquietud

si no nos entendemos y nos parece ser de

otro planeta la nueva generación se da

en cuenta y son vistos de esta manera

crítica en negativo y nos devuelven con

la misma manera este es el final

[Música]

tener en cuenta en los chicos no sólo

son mentes que tienen que aprender

cuando sean totalmente en emoción en el

sentimiento

[Música]

si no es aspecto no hay comunicación si

no hay comunicación no hay pegante

no se decía yo conocer sus miedos sus

faltas de vida que les gusta de mal

gusto

como he respetado en la medida que

respeta a los demás

[Música]

[Música]

[Música]

[Música]

o