Tipos de gestión escolar
Summary
TLDREste tutorial aborda la gestión escolar en contextos educativos de media superior, destacando la importancia de la calidad educativa y la equidad. Se definen tres tipos de gestión: pedagógica, escolar e institucional, y se sugiere que el éxito depende del liderazgo y la colaboración entre el personal. Se ofrecen diez recomendaciones para una gestión efectiva, enfocándose en la delegación de responsabilidades, el trabajo en equipo, la motivación del personal y la innovación.
Takeaways
- 🏫 La gestión escolar es un proceso que involucra a todos los actores de la escuela y se relaciona con el gobierno, reflexiones y acciones para lograr objetivos institucionales.
- 👥 La gestión se clasifica en pedagógica, escolar e institucional, cada una con un ámbito y nivel de concreción específicos.
- 🌟 La gestión pedagógica es fundamental para la calidad de la enseñanza y reside principalmente en los docentes.
- 📈 Es crucial mejorar la calidad educativa, disminuir la deserción escolar y promover la equidad en el acceso a los servicios educativos.
- 🤝 La colaboración y el involucramiento del personal docente y de apoyo son claves para lograr logros permanentes.
- 👨🏫 La gestión escolar también incluye la formación y actualización docente, y la convivencia sana y pacífica.
- 📈 El efecto Pigmalión es una herramienta poderosa para mejorar el rendimiento al establecer expectativas altas.
- 👥 Fomentar el trabajo en equipo y la delegación de responsabilidades es esencial para una gestión efectiva.
- 📚 La motivación y la profesionalización del personal docente son factores claves para lograr logros educativos.
- 🔄 Mostrar apertura a la innovación y fomentar la empatía entre el personal es fundamental para el éxito de la gestión escolar.
- 🏅 Reconocer los logros del personal, por pequeños que sean, puede ser un gran motivador y mejorar la actitud hacia el trabajo.
Q & A
¿Cuál es el propósito de las actividades organizadas en el curso mencionado en el guion?
-El propósito es enriquecer la práctica directiva y dotar a los directivos de herramientas para una gestión efectiva.
¿Cuáles son algunos de los retos que enfrentan los directivos de una escuela de educación media superior?
-Los retos incluyen mejorar la calidad educativa, disminuir la deserción escolar, promover la equidad en el acceso a los servicios educativos, responder a las necesidades de formación de jóvenes y operar distintos programas.
¿Qué es la gestión escolar según Barrientos y Taracena?
-La gestión escolar es entendida como el proceso directamente relacionado con el gobierno de la escuela que lleva a una serie de reflexiones y acciones de los actores relacionados con la formación de alumnos y con los objetivos institucionales.
¿Cuáles son los tres grandes campos de significado y aplicación del concepto de gestión escolar?
-El primer campo se relaciona con la acción, el segundo con la investigación y el tercero con la innovación.
¿Cómo se clasifica la gestión en el campo educativo según el guion?
-Se clasifica en tres categorías: pedagógico, escolar e institucional, dependiendo del ámbito de su quehacer y los niveles de concreción del sistema.
¿Qué se entiende por gestión institucional en el contexto educativo?
-La gestión institucional se enfoca en cómo cada organización traduce lo establecido en las políticas a los subsistemas y al contexto general, estableciendo las líneas de acción de cada una de las instancias administrativas.
¿Cuál es el objetivo de la gestión escolar según el guion?
-El objetivo de la gestión escolar es ayudar a una buena conducción de los proyectos y del conjunto de acciones relacionadas entre sí que se emprenden para promover y posibilitar la consecución de la intencionalidad pedagógica y para la acción educativa.
¿Qué es la gestión pedagógica y cómo está relacionada con la enseñanza?
-La gestión pedagógica es el quehacer cotidiano de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo, y está ligada a la calidad de la enseñanza y a la responsabilidad de los docentes.
¿Cuáles son las 10 sugerencias para lograr una gestión efectiva que se mencionan en el guion?
-Las sugerencias incluyen centralidad del aspecto pedagógico, delegar responsabilidades, fomentar el trabajo en equipo, administrar el tiempo, utilizar el efecto Pigmalión, motivar al colectivo docente, practicar una gestión horizontal, mostrar apertura a la innovación, fomentar la empatía entre el personal y reconocer los logros del personal.
¿Cómo se relaciona la gestión horizontal con la gestión tradicional vertical?
-La gestión horizontal se centra en el compromiso y la responsabilidad, en lugar de ser una cuestión de ordenar y controlar, lo que tradicionalmente se ha asociado con la jerarquía vertical.
¿Qué se entiende por 'efecto Pigmalión' y cómo se puede aplicar en la gestión escolar?
-El efecto Pigmalión es la creencia de que las altas expectativas de alguien hacia otra persona pueden resultar en un alto rendimiento. En la gestión escolar, esto implica tener altas expectativas del personal y mostrarles que se cuenta con su apoyo para lograrlo.
Outlines
🏫 Gestión Escolar: Conceptos y Desafíos
Este primer párrafo aborda la importancia de la gestión escolar y cómo se relaciona con la mejora de la calidad educativa, la disminución de la deserción escolar y la promoción de la equidad en el acceso a la educación. Se menciona que los desafíos que enfrentan los directivos de una escuela secundaria son múltiples y variados, y que la gestión no es tarea fácil ni de una sola persona. Se enfatiza que el éxito de una escuela depende en gran medida del tipo de líder que se tenga, y que el involucramiento del personal docente y de apoyo es fundamental para lograr logros permanentes. Se define la gestión escolar como un proceso que involucra a los actores relacionados con la formación de alumnos y con los objetivos institucionales. Además, se explica que la gestión tiene tres grandes campos de significado y aplicación: acción, investigación e innovación. Se clasifica la gestión en tres categorías: pedagógica, escolar e institucional, y se menciona la importancia de la colaboración entre distintos actores para gestionar el cambio hacia la calidad educativa.
📚 Gestión Pedagógica: Proceso y Responsabilidades
El segundo párrafo se centra en la gestión pedagógica, que es el quehacer diario de acciones y recursos para potenciar el proceso pedagógico y didáctico que realizan los profesores en colectivo. Se relaciona con las formas en que el docente realiza los procesos de enseñanza, cómo asume el currículum y lo traduce en planificación didáctica, evaluación y la interacción con los alumnos y los padres de familia. Se enfatiza que la gestión pedagógica es una gestión para el aprendizaje y que está ligada a la calidad de la enseñanza, siendo la responsabilidad principal de los docentes. Se menciona que la gestión pedagógica se convierte en una gestión para el aprendizaje y que cada maestro tiene un concepto sobre la enseñanza que determina sus formas o estilos para enseñar. Se sugiere que las gestions realizadas de manera cotidiana deben ser analizadas para mejorar y obtener mejores resultados.
📘 Consejos para una Gestión Eficaz
El tercer párrafo presenta diez sugerencias para lograr una gestión efectiva en el ámbito educativo. Se recomienda centrar la gestión en lo pedagógico, delegar responsabilidades cuando sea necesario, fomentar el trabajo en equipo, administrar el tiempo de manera eficiente, utilizar y aplicar el efecto Pigmalión para mejorar el rendimiento, motivar al colectivo docente hacia su profesionalización, practicar una gestión horizontal, mostrar apertura a la innovación, fomentar la empatía entre el personal y reconocer los logros del personal por lo menos que sean. Cada consejo se detalla con la intención de cambiar la perspectiva de la gestión y mejorar tanto la gestión como el desempeño del personal, lo que se traducirá en mejores prácticas y una actitud propositiva hacia el trabajo, beneficiando a los alumnos que son los verdaderos destinatarios del servicio educativo.
Mindmap
Keywords
💡gestión escolar
💡calidad educativa
💡deserción escolar
💡equidad en el acceso
💡formación docente
💡gestión pedagógica
💡gestión institucional
💡gestión escolar
💡innovación
💡empleo del tiempo
💡liderazgo
Highlights
La gestión escolar es un proceso que involucra a múltiples actores para lograr objetivos educativos.
Los desafíos de los directivos incluyen mejorar la calidad educativa y promover la equidad.
La gestión escolar se clasifica en pedagógica, escolar e institucional.
La gestión institucional se centra en la implementación de políticas y la gestión de recursos.
La gestión escolar se refiere a la cultura organizacional y cómo se lleva a cabo la enseñanza.
La gestión pedagógica es el núcleo de la gestión educativa y se relaciona con la calidad de la enseñanza.
La gestión escolar implica la colaboración entre directivos, docentes y otros actores.
La gestión es una tarea que no recae en una sola persona sino en el equipo como un todo.
Las expectativas de los directivos pueden influir significativamente en el rendimiento del personal.
La motivación del personal docente es crucial para lograr logros educativos.
La gestión horizontal promueve la colaboración y el compromiso en lugar de una estructura jerárquica.
La innovación es fundamental en la gestión escolar para mejorar y lograr el aprendizaje.
La empatía es necesaria para entender las necesidades de los alumnos y brindar un servicio adecuado.
El reconocimiento de los logros, incluso los más pequeños, puede motivar al personal.
Las sugerencias para una gestión efectiva incluyen la centralidad de lo pedagógico y la delegación de responsabilidades.
El tiempo debe ser administrado de manera que se prioricen las tareas más urgentes y necesarias.
La gestión escolar debe ser abierta a la innovación y a las propuestas creativas del personal.
Transcripts
[Música]
qué tal directivos con el gusto de
saludarles y deseando que este curso
esté siendo provechoso para ustedes las
actividades que hemos organizado tienen
el firme propósito de enriquecer su
práctica directiva y dotarlos de
herramientas para una efectiva gestión y
hablando de gestión en este tutorial
hablaré acerca de los diferentes tipos
de gestión escolar que ustedes realizan
en su quehacer directivo asimismo les
daré algunas ideas para hacerlo más
eficiente los retos que ustedes se
enfrentan como directivos de una escuela
de educación media superior son
múltiples y variados entre ellos la
mejora de la calidad educativa disminuir
la deserción escolar promover la equidad
en el acceso a los servicios educativos
responder a las necesidades de formación
de jóvenes en un contexto de actualidad
operar distintos programas incidir en la
convivencia sana y pacífica la formación
y actualización docente por citar
algunos para alcanzar dichos logros
deben gestionar y esto no es tarea fácil
pero tampoco es una tarea de una sola
persona si bien el éxito de una escuela
depende en gran medida del tipo de líder
que se tenga los estudios han demostrado
que el involucramiento del personal
docente y de apoyo generan logros
permanentes y el menor tiempo veamos una
definición de gestión escolar para
barrientos y taracena la gestión escolar
es entendida como el proceso
directamente relacionado con el gobierno
de la escuela que da lugar a una serie
de reflexiones y acciones de los actores
relacionados con la formación de alumnos
y con los objetivos institucionales así
el concepto de gestión tiene tres
grandes campos de significado y de
aplicación el primero se relaciona con
la acción donde la gestión es el hacer
diligente por uno o más sujetos para
obtener un logro o algo es una forma de
proceder para conseguir un objetivo
determinado y ahí surgen los conceptos
de gestor o gestionar el segundo es el
campo de la investigación donde la
gestión trata el proceso formal y
sistemático para producir conocimiento
sobre los fenómenos observables en el
campo de acción sea para describir
o explicar tales fenómenos y mejorar la
propia gestión a través de la
autorreflexión el tercer campo es la
innovación en este se crean nuevas
pautas de gestión para la acción de los
sujetos con la intención de
transformarla o mejorarla es decir para
enriquecer la acción y para hacerla
eficiente esto se relaciona directamente
con la autonomía de gestión una
característica del nuevo modelo
educativo la gestión en el campo
educativo se ha clasificado para su
estudio en tres categorías de acuerdo
con el ámbito de su quehacer y con los
niveles de concreción del sistema estos
son pedagógico escolar institucional
como lo vemos en la imagen también se
habla de una gestión educativa esto
tiene que ver con la política y el
sistema educativo en general para
hopping y reynolds este enfoque supone
la construcción de una cultura de
colaboración entre los distintos actores
quienes basados en el convencimiento
colectivo de su capacidad buscan
gestionar el cambio hacia la calidad
educativa analicemos cada una de ellas
la gestión institucional ésta se enfoca
en la manera en que cada organización
traduce lo establecido en las políticas
a los subsistemas y a la forma en que se
agrega el contexto general sus
particularidades en el campo educativo
establece las líneas de acción de cada
una de las instancias administrativas la
gestión institucional es un proceso que
ayuda a una buena conducción de los
proyectos y del conjunto de acciones
relacionadas entre sí que emprendemos
las administraciones para promover y
posibilitar la consecución de la
intencionalidad pedagógica en qom y para
la acción educativa otorgamiento de
becas apoyos sociales alumnos
elaboración de oficios respuestas a las
regiones a los estados e incidencias
la administración de recursos materiales
económicos y humanos son algunos
ejemplos de este tipo de gestión por
otro lado tenemos a la gestión escolar
es el ámbito de la cultura
organizacional conformada por directivos
el equipo docente las normas las
instancias de decisión los actores y
factores que están relacionados con la
forma peculiar de hacer las cosas en la
escuela el entendimiento de sus
objetivos e identidad como colectivo la
manera como se logra estructurar el
ambiente de aprendizaje y los nexos con
la comunidad donde se ubica son claros
ejemplos de este tipo
gestión la gestión escolar adquiere un
sentido cuando entran en juego las
experiencias las capacidades las
habilidades las actitudes y los valores
de los actores directivos docentes
alumnos personal de apoyo padres y
madres de familia va a alinear sus
propósitos y dirigir su acción a través
de la selección de estrategias y
actividades que les permitan asegurar el
logro de los objetivos propuestos para
el cumplimiento de su misión y el
alcance de la visión de la escuela a la
que se aspira por otro lado tenemos la
gestión pedagógica en este nivel es
donde se concreta la gestión educativa
en su conjunto y está relacionada con
las formas en que el docente realiza los
procesos de enseñanza cómo asume el
currículum y lo traduce en una
planeación didáctica cómo lo evalúa y
además la manera de interactuar con los
alumnos y con los padres de familia para
garantizar el aprendizaje de los
primeros rodríguez menciona que la
gestión pedagógica es el quehacer
cotidiano de acciones y de recursos para
potenciar el proceso pedagógico y
didáctico que realizan los profesores en
colectivo para direccionar su práctica
al cumplimiento de los propósitos
nativos entonces la gestión pedagógica
se convierte en una gestión para el
aprendizaje la gestión pedagógica está
ligada a la calidad de la enseñanza y su
responsabilidad reside principalmente en
los docentes frente a grupo
para subiría el concepto que cada
maestro tiene sobre la enseñanza es el
que determinan sus formas o estilos para
enseñar así como las alternativas que
ofrece el alumnado para aprender cómo
pueden observar estas gestiones que
ustedes realizan de manera cotidiana
debemos aceptar que algunas veces las
realizamos de manera automática
obteniendo los mismos resultados buenos
o malos es ustedes solamente lo saben yo
apuesto a que generalmente son buenos
para concluir haré mención de 10
sugerencias para lograr una gestión
efectiva número 1 centralidad de lo
pedagógico asesora acompaña y orienta
las buenas prácticas dentro del aula no
hay profesión más aislada que la
docencia un líder pedagógico siempre
será reconocido más por lo que modela
que por lo que dice número 2 delegar
responsabilidades cuando sea necesario
muchos directivos se obsesionan por
hacer todo
aprovecha tus subdirectores a los
orientadores al personal administrativo
muchas de las tareas solo tendrán que
ser revisadas y supervisadas por ti
número 3 fomenta el trabajo en equipo al
inicio se mencionó la gestión no es una
tarea de una persona la colaboración
armónica entre los distintos actores
ayudará significativamente a que la
gestión no se vuelva tediosa además debe
quedar claro la gestión es tarea de
todos
4 administre el tiempo si bien muchas
tareas surgen de manera imprevista la
mayoría de los procesos se repiten año
con año organiza tu tiempo de tal manera
que sea distribuido para atender lo
urgente lo prioritario y lo necesario de
preferencia en dicho orden 5 utiliza y
aplica el efecto pigmalión también
conocido como la profecía autocumplida
la esencia del efecto pigmalión consiste
en como las altas expectativas de
alguien en relación a otra persona dan
como resultado un alto rendimiento en
esta última o por el contrario como unas
expectativas bajas influyen en el otro
de manera negativa afectando su
rendimiento
en pocas palabras hazle saber a tu
personal que esperas mucho de ellos en
sus labores que son buenos en lo que
hacen y que cuentan con todo tu apoyo
para que esto así suceda 6 motiva al
colectivo docente para su
profesionalización las posibilidades de
alcanzar logros educativos contando con
un personal preparado son altas hoy en
día el personal tiene opciones de
profesionalización no hay motivos
suficientes para no actualizarse o
especializarse en las distintas áreas de
la educación media-superior 7 practicó
una gestión horizontal y no vertical la
tarea de dirección de grupos humanos no
es una cuestión de ordenar y controlar
la idea de jefe como jerarca ha cambiado
o más precisamente ha transitado hacia
un cambio muy relevante la jerarquía
entendida como control de saliente el
desarrollo del compromiso y la
responsabilidad y obstaculiza el trabajo
creativo de casi todos 8 muestra
apertura a la innovación los seres
humanos somos creativos por naturaleza
es seguro que dentro de tu personal haya
propuestas innovadoras que pueden ser
puestas en marcha en la escuela el fin
justifica los medios
la intención de mejorar y lograr el
aprendizaje tal vez valga la pena
analizar la viabilidad y de ser posible
la operación de la propuesta 9 fomenta
la empatía entre todo el personal
alpe adria alguna vez dijo mira con los
ojos de otro escucha con los ojos de
otro y siente con el corazón de otro
nuestro personal debe de ser sensible a
las necesidades de los alumnos deben ser
empáticos y brindar un servicio como
ellos quisieran recibirlo y deben tratar
a los demás como quisieran ser tratados
10 reconoce los logros de tu personal
por mínimos que sean en muchas ocasiones
un muy bien me siento satisfecho con
esto excelente tarea o algo similar
puede provocar motivación y bienestar en
el otro y más cuando estos comentarios
provienen del líder escolar y claro esto
se va a traducir en buenas prácticas y
una actitud propositiva hacia el trabajo
como ves se trata de cambiar la
perspectiva de la gestión pon en
práctica estos consejos y muy
seguramente obtener los resultados que
se verán reflejados tanto en tu gestión
como en tu personal pero sobre todo en
los alumnos que al final de cuentas
son a quienes servimos para un harén el
tema en tu biblioteca virtual
encontrarás material de consulta
muchísimas gracias
[Música]
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