Los tres organizadores del primer año de vida. ENFERMERÍA 1ER. CUATRIMESTRE T.M

Instituto de Educación Superior Mitre

2 May 202010:05

Summary

TLDREl guion habla sobre la obra del psicólogo y médico René Spitz, quien, influenciado por Freud, realizó estudios sobre el desarrollo infantil. Postula tres organizadores clave en el primer año de vida: la 'sonrisa social' a los tres meses, manifestación activa del bebé; la 'angustia del octavo mes', cuando el niño reconoce la separación de su madre y teme perderla; y la adquisición del 'no', a medida que los padres establecen límites y el niño internaliza esta negativa.

Takeaways

👨‍⚕️ René Spitz fue un médico y psicoanalista que se inspiró en Freud para investigar el desarrollo infantil.
👶 Spitzer postuló que el recién nacido no tiene un psiquismo propio y no puede diferenciar entre estímulos internos y externos.
😄 El primer 'organizador' identificado por Spitzer es la 'sonrisa social', que aparece alrededor de los tres meses y es una manifestación activa del bebé.
😢 El segundo 'organizador' es la 'angustia del octavo mes', cuando el bebé comienza a temer la pérdida de su madre y se muestra ansioso ante la separación.
👶 La angustia del octavo mes también se manifiesta en el llanto ante la presencia de extraños y la negativa a ser llevado por personas no cercanas.
🧸 Spitzer menciona que, a partir de los ocho meses, los bebés también empiezan a reconocer y percibir objetos inanimados.
🗣️ La comunicación en los bebés comienza con gestos y movimientos físicos, y progresivamente se transforma en lenguaje verbal.
🚫 El tercer 'organizador' es la aparición del 'no', que se relaciona con la imposición de límites por parte de los adultos y la imitación por parte del niño.
👶 La imitación de los niños de las acciones de los adultos, como decir 'no' con la cabeza o el dedo, indica que están internalizando las normas y límites.
📈 Estos 'organizadores' son hitos significativos en el desarrollo del niño que ayudan a entender su evolución y a detectar si está siguiendo un curso adecuado.

Q & A

¿Quién es René Spitz y qué aporta a la psicología infantil?
-René Spitz fue un médico y psicoanalista que tomó los aportes de Freud para llevar a cabo numerosas investigaciones y estudios sobre la infancia y el desarrollo del niño. Su obra fue considerada un avance para su época, desafiando la creencia de que los niños no podían sentir dolor.
¿Qué creía Spitz sobre la capacidad de los bebés para sentir dolor?
-Spitz consideraba que los bebés tienen la capacidad de sentir dolor, lo cual contrastaba con la creencia de su época de que los bebés no sentían dolor y que podían ser sometidos a cirugías sin anestesia.
¿Cuál es la diferencia entre el psiquismo propio y constituido según Spitz?
-Spitz postuló que el recién nacido no posee un psiquismo propio, es decir, no puede diferenciar entre sí mismo y el mundo exterior, ni discernir entre estímulos internos y externos.
¿Qué es el primer organizador identificado por Spitz y a qué edad aparece?
-El primer organizador identificado por Spitz es la 'sonrisa social', que aparece alrededor de los tres meses de vida del bebé y es una manifestación social activa intencionalmente dirigida a su mamá o a las personas significativas para él.
¿Cuál es la diferencia entre la 'sonrisa social' y los reflejos faciales en los bebés?
-La 'sonrisa social' es una manifestación social activa y no está relacionada con los reflejos faciales que pueden observarse en bebés muy pequeños, que son respuestas automáticas al estímulo.
¿Qué es el segundo organizador identificado por Spitz y a qué edad aparece?
-El segundo organizador es la 'angustia del octavo mes', que aparece alrededor de los ocho meses de vida del bebé cuando este comienza a advertir que su mamá es una persona diferente de él y puede sentir miedo a la separación o pérdida de ella.
¿Cómo se manifiesta la 'angustia del octavo mes' en el comportamiento del bebé?
-La 'angustia del octavo mes' se manifiesta con el llanto ante la presencia de extraños y la negativa del bebé a ser llevado o contenido por personas que no sean de su entorno más cercano.
¿Qué es el tercer organizador identificado por Spitz y cómo se relaciona con el desarrollo del lenguaje?
-El tercer organizador es la aparición del 'no', que se relaciona con el intento de los adultos de poner límites y el proceso de internalización de estas negativas por parte del niño, lo que lleva a la adquisición de conciencia de los límites y a la formación del lenguaje.
¿Cómo se evidencia la comunicación no verbal en el desarrollo del bebé según Spitz?
-La comunicación no verbal en el desarrollo del bebé se evidencia a través de gestos y movimientos físicos, como el movimiento de todo su cuerpo cuando está contento, y se va convirtiendo poco a poco en palabras.
¿Cómo se relaciona la capacidad de reconocer objetos inanimados con el desarrollo del bebé según Spitz?
-Spitz señala que, a medida que el bebé crece, también logra percibir y reconocer objetos inanimados, como su peluche favorito o algún juguete, lo que indica una evolución en su capacidad de comunicación y comprensión del entorno.

Outlines

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👶 Introducción a los estudios de René Spitz

Este párrafo presenta a René Spitz, un médico y psicoanalista que se inspiró en las teorías de Freud para realizar investigaciones sobre el desarrollo infantil. Spitz desafió las creencias de su época, que consideraban a los bebés como seres sin capacidad de sentir dolor, y llevó a cabo numerosos estudios que contribuyeron de manera significativa al entendimiento del desarrollo psicológico del niño. Él postuló que el recién nacido no tiene un psiquismo propio y que no puede diferenciar entre estímulos internos y externos. Además, Spitz identificó momentos clave en el desarrollo del niño, como la 'sonrisa social', que aparece alrededor de los tres meses y representa la primera manifestación social activa del bebé hacia personas significativas en su vida.

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😢 El segundo organizador: la angustia del octavo mes

En este segundo párrafo, se discute el concepto de 'angustia del octavo mes', un hito importante en el desarrollo del niño según Spitz. Esta angustia surge cuando el bebé comienza a darse cuenta de que su madre es una persona diferente a él y teme perderla, lo que provoca miedo a la separación. A los ocho meses, el niño también puede reaccionar negativamente ante la presencia de extraños y puede negarse a ser llevado por personas que no forman parte de su entorno cercano. Además, este período marca el inicio de la capacidad del bebé para percibir y reconocer objetos inanimados, lo que abre la puerta a la comunicación no verbal y, eventualmente, al lenguaje verbal.

🚫 El tercer organizador: la aparición del 'no'

El tercer párrafo trata sobre la aparición del 'no' en el desarrollo del niño, un hito significativo que se relaciona con los intentos de los padres o cuidadores de imponer límites. Este proceso comienza con la señalización de lo que es peligroso o lo que no debe hacerse, y el niño, a través de la imitación, va internalizando estas advertencias y adquiere conciencia de los límites. La imitación de los adultos por parte del niño es un aspecto clave en este proceso, y Spitz describe cómo los niños pequeños, al comenzar a caminar, pueden reproducir el gesto de negación con el dedo o la cabeza, mostrando que están internalizando el concepto de 'no' y aprendiendo a diferenciar entre lo que pueden y no pueden hacer.

Mindmap

Keywords

💡René Spitz

René Spitz fue un psicólogo y médico que realizó importantes investigaciones sobre el desarrollo infantil, tomando como base los aportes de Freud. En el video, se menciona que Spitz desafió las creencias de su tiempo al demostrar que los bebés sienten y procesan emociones tempranamente, a diferencia de la percepción común de que no eran capaces de sentir dolor.

💡Vínculo temprano

El vínculo temprano se refiere a la conexión emocional y afectiva que se establece entre un niño y sus cuidadores, generalmente los padres, desde el nacimiento. En el video, se destaca la importancia de este vínculo para el desarrollo psicológico y emocional del niño, y cómo Spitz investigó su impacto en la infancia.

💡Sonrisa social

La 'sonrisa social' es el primer organizador identificado por Spitz en el desarrollo del niño, que aparece alrededor de los tres meses de vida. Se trata de una sonrisa intencional y social del bebé, dirigida a las personas significativas en su vida, como su madre, y que marca un hito en su desarrollo social y emocional.

💡Angustia del octavo mes

La 'angustia del octavo mes' es el segundo organizador mencionado por Spitz, que se manifiesta alrededor de los ocho meses de vida del bebé. Este período es cuando el niño comienza a darse cuenta de que su madre es una persona separada y diferente a él, lo que puede causar miedo a la separación y angustia.

💡Separación

La separación es un concepto clave en el desarrollo infantil, especialmente en relación con la angustia que experimentan los niños a los ocho meses. En el video, se explica cómo la conciencia del niño sobre su independencia y la ausencia de su madre puede provocar ansiedad y miedo a la pérdida.

💡Límites

Los límites son una parte fundamental en el desarrollo del niño, como se describe en el video. Spitz identifica la imposición de límites por parte de los adultos como el tercer organizador en el desarrollo del niño. Esto incluye enseñar al niño qué acciones son peligrosas o inapropiadas a través de la negativa y la imitación.

💡Desarrollo del lenguaje

El desarrollo del lenguaje verbal es un tema importante en el video, donde se explica cómo los bebés comienzan a transmitir mensajes a través de gestos y movimientos físicos, y gradualmente adoptan palabras y lenguaje verbal. Esto se relaciona con el desarrollo cognitivo y social del niño.

💡Imitación

La imitación es un mecanismo crucial en el aprendizaje y desarrollo del niño, especialmente en la internalización de límites y normas sociales. En el video, se menciona cómo los niños imitan las acciones y expresiones de los adultos para aprender sobre los límites y el comportamiento adecuado.

💡Objetos inanimados

Los objetos inanimados, como un peluche o un sonajero, son importantes en el desarrollo del niño porque proporcionan un sentido de seguridad y familiaridad. En el video, se habla de cómo estos objetos pueden ser reconocidos y buscados por el niño a los ocho meses, lo que indica su capacidad de percepción y reconocimiento.

💡Desarrollo emocional

El desarrollo emocional es un tema central en el video, abarcando desde la sonrisa social temprana hasta la angustia por la separación y la internalización de límites. Se destaca cómo estos hitos en el primer año de vida son cruciales para la formación de la identidad y la capacidad emocional del niño.

Highlights

René Spitz, médico y psicoanalista, tomó los aportes de Freud para investigar la infancia y el desarrollo del niño.

Spitz consideró un avance para su época la idea de que los bebés tienen sentimientos y son capaces de sentir dolor.

Spitz argumentó que el recién nacido no tiene un psiquismo propio y no puede diferenciar entre estímulos internos y externos.

El pecho materno es considerado por Spitz como una prolongación del bebé.

Spitz identificó hitos en el desarrollo del niño que indican que la evolución está siguiendo un curso adecuado.

La sonrisa social, identificada por Spitz, es la primera manifestación social activa del bebé y aparece alrededor de los tres meses.

La sonrisa social es intencional y dirigida a figuras significativas como la madre.

La angustia del octavo mes es un segundo hito, cuando el bebé empieza a temer la pérdida de la madre y muestra miedo a la separación.

Spitz coincide con Winnicott en la importancia de la percepción y reconocimiento de objetos inanimados por parte del bebé.

El desarrollo de la comunicación en el bebé, desde gestos físicos hasta el lenguaje verbal.

La aparición del 'no' es un tercer hito en el desarrollo del niño, relacionado con la imposición de límites por parte de los adultos.

El niño internaliza la negativa y adquiere conciencia de los límites a través de la imitación.

Spitz observó que los niños pequeños, al caminar, reproducen la imitación del adulto al decir 'no'.

La importancia de los organizadores en el desarrollo del niño durante el primer año de vida según Spitz.