Teorías del procesamiento de información

Diana Lozano

19 Nov 201606:45

Summary

TLDRLas teorías del procesamiento de información, con una perspectiva cognitiva, consideran al ser humano como un sujeto activo en el aprendizaje. Estas teorías, influenciadas por la cibernética e informática, establecen que el cerebro procesa estímulos y responde de manera similar a una computadora. Se estudia cómo se perciben, se atienden, se integran y se almacenan temporal o a largo plazo los estímulos sensoriales. Estas teorías tienen implicaciones educativas, sugiriendo estrategias como la atención, repetición y organización para facilitar el aprendizaje y la memoria a largo plazo.

Takeaways

🧠 Las teorías del procesamiento de información se enfocan en los procesos mentales internos y surgieron como alternativa a los enfoques conductistas.
💡 Se establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, donde ambos procesan estímulos y realizan respuestas.
👀 Los cinco sentidos (gusto, oído, tacto, vista y olfato) son los canales a través de los cuales se perciben los estímulos.
🔍 La atención es un componente crucial para registrar y retener temporalmente los estímulos sensoriales.
🧩 La integración y el significado de los estímulos se basan en las experiencias pasadas del individuo.
📈 La memoria de trabajo es temporal y puede retener información de cinco a siete elementos por un corto período.
🔗 La información se codifica, ordena y discrimina para ser almacenada en la memoria a largo plazo, formando redes complejas.
🔁 La repetición, elaboración y organización de la información ayudan a pasar de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo.
📚 Las memorias semántica, procedimental y episódica son tres tipos de memoria que se estudian en el contexto de estas teorías.
🏫 En educación, las teorías de procesamiento de información aportan estrategias para mejorar la atención y el aprendizaje de los estudiantes.

Q & A

¿Cuál es la orientación principal de las teorías del procesamiento de información?
-Las teorías del procesamiento de información tienen una orientación cognitiva, lo que significa que se centra en los procesos mentales internos y en cómo el ser humano aprende activamente.
¿Cuándo comenzaron a tomar fuerza las teorías del procesamiento de información?
-Este conjunto de teorías comenzó a tomar fuerza entre 1920 y 1960.
¿Qué analogía se hace en las teorías del procesamiento de información para entender el cerebro humano?
-Se hace la analogía de la mente humana con una computadora, ya que ambos procesan estímulos del ambiente y realizan respuestas de manera similar.
¿Cuáles son los cinco sentidos que perciben estímulos para el procesamiento de información?
-Los cinco sentidos que perciben estímulos son el gusto, el oído, el tacto, la vista y el olfato.
¿Cómo se describe el proceso de atención en el procesamiento de información?
-La atención permite registrar y retener por breves instantes los estímulos que llegan a los sentidos, lo que es esencial para que la información pueda ser procesada.
¿Qué tipos de atención se mencionan en el proceso de procesamiento de información?
-Se mencionan tres tipos de atención: dividida, sostenida y selectiva.
¿Qué es la memoria de trabajo y qué capacidad tiene de retención?
-La memoria de trabajo es el tipo de memoria que puede retener información de cinco a siete elementos por un periodo corto de tiempo.
¿Cómo se puede favorecer que la información pase de la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo?
-Se puede favorecer mediante la repetición, elaboración y organización de la información.
¿Cuáles son los diferentes tipos de memoria mencionados en el guion?
-Los diferentes tipos de memoria mencionados son la memoria semántica, procedimental y episódica.
¿Cómo pueden las teorías del procesamiento de información influir en la educación?
-Las teorías del procesamiento de información pueden influir en la educación al acercar las estrategias de enseñanza a la forma en que los seres humanos memorizan, facilitando el aprendizaje y la retención de información.
¿Qué estrategias se sugieren para facilitar el aprendizaje de los contenidos en un salón de clases?
-Se sugieren estrategias como hacer que el contenido sea atractivo para facilitar la atención de los estudiantes, utilizar técnicas para memorizar, organizadores y resúmenes.

Outlines

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🧠 Teorías del Procesamiento de Información

Esta sección del guion de video explora las teorías cognitivas del procesamiento de información, enfocándose en cómo el ser humano es visto como un sujeto activo en su aprendizaje. Se destaca la evolución de estas teorías entre 1920 y 1960, donde se establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, comparando el procesamiento de estímulos y la respuesta a estos. Se describe el proceso de percepción a través de los cinco sentidos, la atención como factor clave para el registro y retención de la información, y cómo esta información se integra y se da significado según las experiencias pasadas del individuo. Además, se menciona la memoria de trabajo y cómo la información puede pasar a la memoria a largo plazo a través de la repetición, elaboración y organización. Se concluye con una breve mención de otros tipos de memoria como la semántica, procedimental y episódica.

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📚 Implicaciones en la Educación

El segundo párrafo se centra en las implicaciones de las teorías del procesamiento de información en la educación. Se discute cómo la memoria es un componente esencial del aprendizaje y cómo el maestro puede sensibilizar a los alumnos sobre el contenido de la lección para facilitar la atención y el procesamiento de información. Se sugieren estrategias de procesamiento como técnicas de memorización, organizadores y resúmenes para facilitar el aprendizaje. Además, se explora cómo los maestros pueden ayudar a los alumnos a recuperar información previamente adquirida a través de preguntas, ejemplos y imágenes relacionadas con el tema. Finalmente, se resalta cómo estas teorías pueden ayudar a comprender mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje, y cómo se pueden favorecer ciertos procesos en el estudiante para promover el aprendizaje.

Mindmap

Keywords

💡Teorías del procesamiento de información

Estas teorías tienen una orientación cognitiva y consideran que los procesos mentales internos son objeto de estudio. En el vídeo, se menciona que estas teorías surgieron entre 1920 y 1960 y que establecen una analogía entre el cerebro humano y una computadora, enfocándose en cómo el cerebro procesa estímulos del entorno y responde a ellos, similar a cómo lo hace una computadora.

💡Cognitivo

El término 'cognitivo' se refiere a la rama de la psicología que estudia el funcionamiento de la mente, incluyendo el pensamiento, la percepción, la atención y el aprendizaje. En el contexto del vídeo, el enfoque cognitivo se opone a los enfoques conductistas y pone el énfasis en el aprendizaje activo y en cómo el ser humano procesa la información.

💡Aprendizaje activo

El aprendizaje activo implica que el individuo participa en el proceso de aprendizaje de manera proactiva, en lugar de ser simplemente un receptor pasivo de información. El vídeo menciona que, desde la perspectiva de las teorías del procesamiento de información, el ser humano es concebido como un sujeto activo en su aprendizaje.

💡Cibernética

La cibernética es la ciencia que estudia la comunicación y el control en sistemas animales y máquinas. En el vídeo, se señala que la teoría del procesamiento de información ha sido influenciada por la cibernética, lo que sugiere que el entendimiento de cómo se procesa la información en sistemas cerrados y autónomos ha influido en la comprensión del procesamiento cognitivo.

💡Informática

La informática es el área de estudio que se enfoca en la computación y el manejo de la información. El vídeo establece una analogía entre el cerebro humano y una computadora, destacando cómo la informática ha influido en la comprensión de cómo el cerebro procesa la información.

💡Inteligencia artificial

La inteligencia artificial es el campo de estudio que busca crear máquinas que imiten la inteligencia humana. En el vídeo, se menciona que la inteligencia artificial ha influido en las teorías del procesamiento de información, lo que indica que los avances en cómo las máquinas procesan y toman decisiones han proporcionado un marco para entender el procesamiento cognitivo humano.

💡Sistemas sensoriales

Los sistemas sensoriales son los órganos y procesos que permiten a los seres humanos percibir el mundo a través de los cinco sentidos: gusto, oído, tacto, vista y olfato. El vídeo describe cómo los estímulos son percibidos por los cinco sentidos y luego llevados a diferentes áreas cerebrales para su procesamiento.

💡Atención

La atención es el proceso psicológico por el cual se seleccionan ciertos estímulos para procesamiento mientras se ignoran otros. En el vídeo, se explica que la atención es necesaria para registrar y retener temporalmente los estímulos que llegan a los sentidos, siendo un componente crucial en el procesamiento de información.

💡Memoria de trabajo

La memoria de trabajo, también conocida como memoria短期记忆, es una forma de memoria que permite a las personas retener información por breves periodos de tiempo, generalmente de cinco a siete elementos. El vídeo menciona que la memoria de trabajo es un componente esencial en el procesamiento de información, ya que es donde se mantiene la información antes de ser codificada y almacenada a largo plazo.

💡Memoria a largo plazo

La memoria a largo plazo es la capacidad de retener información por períodos más prolongados, a menudo para el resto de la vida. El vídeo describe cómo la información que se codifica y se organiza adecuadamente se puede almacenar en la memoria a largo plazo, formando redes cada vez más complejas que permiten el almacenamiento de información.

💡Memoria semántica

La memoria semántica se refiere al almacenamiento de conocimientos conceptuales y de hechos, como palabras, números, ideas, etc. En el vídeo, se da como ejemplo que el concepto de 'jirafa' corresponde a la categoría de 'animales', ilustrando cómo la memoria semántica organiza y almacena información conceptual.

💡Memoria procedimental

La memoria procedimental es la habilidad para recordar cómo realizar tareas o acciones, como habilidades motoras o rutinas. El vídeo menciona el ejemplo de saber cómo andar en bicicleta o manejar un auto, demostrando cómo la memoria procedimental permite a las personas realizar acciones sin necesidad de procesar cada paso conscientemente.

💡Memoria episódica

La memoria episódica es la habilidad para recordar eventos específicos que han ocurrido en nuestra vida, como experiencias personales. En el vídeo, se utiliza el ejemplo del asalto mencionado para ilustrar cómo la memoria episódica permite recordar eventos individuales y su contexto.

Highlights

Las teorías del procesamiento de información tienen una orientación cognitiva y consideran que los procesos mentales internos son objeto de estudio.

Estas teorías superan los supuestos conductistas y consideran al ser humano como un sujeto activo en su aprendizaje.

Se establece una analogía entre la mente humana y la computadora, comparando su forma de procesar estímulos y realizar respuestas.

La influencia de disciplinas como la cibernética, la informática y la inteligencia artificial en el desarrollo de estas teorías.

El proceso de recepción de información a través de los cinco sentidos: gusto, oído, tacto, vista y olfato.

La importancia de la atención para registrar y retener los estímulos percibidos.

La integración y el significado otorgado a los estímulos según las experiencias pasadas del individuo.

La memoria de trabajo y su capacidad para retener información de cinco a siete elementos por un corto período de tiempo.

La codificación, ordenación y discriminación de la información para su almacenamiento a largo plazo.

La formación de redes complejas en la memoria a largo plazo a través de la anclaje de nueva información.

Las acciones que favorecen el paso de la memoria a corto plazo a largo plazo: repetición, elaboración y organización.

La memoria semántica, procedimental y episódica como diferentes tipos de memoria mencionadas en las teorías.

La memoria semántica se refiere al almacenamiento de categorías y conceptos.

La memoria procedimental se relaciona con el conocimiento de cómo llevar a cabo acciones.

La memoria episódica permite recordar eventos específicos en un momento dado.

Las implicaciones de las teorías de procesamiento de información en la educación, especialmente en la memorización y el aprendizaje.

La necesidad de sensibilizar a los alumnos sobre el contenido de la lección para facilitar la atención y el procesamiento de información.

Las estrategias de procesamiento como técnicas para memorizar, organizadores y resúmenes para facilitar el aprendizaje.

Las preguntas, ejemplos y imágenes relacionadas como métodos para recuperar información previamente adquirida.

Las teorías de procesamiento de información como una perspectiva útil e innovadora para entender el proceso de enseñanza y aprendizaje.