Cours Géo 6e: Habiter les espaces à fortes contraintes N°1.
Summary
TLDRLe script d'un cours de géographie et d'histoire aborde les adaptations humaines face aux contraintes naturelles dans différents environnements, tels que le Sahara, l'Himalaya, l'Alaska, Tahiti et la France. L'enseignant utilise des études de cas pour illustrer comment les populations locales ont surmonté ces défis, mettant en évidence la résilience et l'ingéniosité de l'homme face aux conditions extrêmes. Le cours encourage également les élèves à développer leur esprit critique et à apprendre de l'histoire pour devenir de futurs citoyens éclairés.
Takeaways
- 📚 Les cours d'histoire-géographie se poursuivent malgré les confinements, apportant un sens de l'héritage et des expériences passées.
- 🌍 L'histoire est considérée comme l'héritage des ancêtres, avec ses erreurs et ses épreuves, offrant des leçons pour le présent.
- 🧠 L'objectif des cours est de rendre les élèves des citoyens éclairés et réfléchis, capables d'exercer un esprit critique.
- 🌟 Les périodes difficiles de l'histoire, telles que la Peste Noire, la Grande Dépression ou la Seconde Guerre mondiale, montrent la résilience de l'humanité.
- 📈 Les élèves sont encouragés à apprendre de leurs erreurs et à comprendre les situations uniques de l'histoire actuelle, comme le confinement mondial.
- 🌐 Les cours s'attachent à explorer comment les hommes se sont adaptés aux conditions extrêmes et aux environnements difficiles.
- 🏔️ Les études de cas incluent des régions comme l'Himalaya, le Sahara, l'Alaska, Tahiti et la France, montrant les différentes contraintes naturelles.
- 🌡️ Les contraintes naturelles comprennent le climat, le relief, l'isolement et les conditions sauvages, qui affectent la vie et l'adaptation des populations.
- 🖼️ Les élèves sont invités à créer une carte illustrant les différentes zones à forte contrainte naturelle sur Terre, en utilisant des techniques de cartographie.
- 🎨 La création de la carte nécessite un titre, une légende et un contenu précis, avec une présentation soignée.
- 👨🏫 L'enseignant souligne l'importance de la santé mentale et des relations familiales pendant les périodes de confinement, au-delà des aspects éducatifs.
Q & A
Quel est le thème principal du cours d'histoire géographie abordé dans le script?
-Le thème principal du cours est l'adaptation de l'homme aux différentes contraintes naturelles dans divers environnements du monde, tels que les régions polaires, les déserts, les montagnes et les forêts tropicales.
Comment l'enseignant aborde-t-il la notion de 'contraintes naturelles' au début du cours?
-L'enseignant aborde la notion de 'contraintes naturelles' en demandant aux élèves de rechercher et de noter la définition, puis en identifiant les quatre grands types de contraintes naturelles: climatiques, liées au relief, à l'isolement et à la faune.
Quels sont les objectifs de l'enseignant pour les élèves à la fin de ce cours?
-Les objectifs de l'enseignant sont de faire des élèves des citoyens éclairés et réfléchis, capables d'utiliser leur esprit critique pour apprendre de l'histoire et s'adapter à des situations nouvelles et uniques.
Comment l'enseignant relie-t-il l'histoire géographique à la situation actuelle du confinement?
-L'enseignant relate l'histoire géographique au confinement en soulignant que l'histoire est l'héritage de nos ancêtres et que les épreuves qu'ils ont endurées peuvent nous inspirer et nous aider à comprendre et à surmonter les défis actuels, tels que le confinement mondial.
Quels sont les exemples d'environnements extrêmes mentionnés dans le script?
-Les exemples d'environnements extrêmes mentionnés comprennent les régions polaires, le Sahara, l'Amazonie, l'Himalaya, et les régions tropicales comme Tahiti.
Comment l'enseignant encourage-t-il les élèves à s'engager avec le matériel de cours?
-L'enseignant encourage les élèves à s'engager avec le matériel de cours en leur demandant de noter des informations, de faire des recherches, de remplir un tableau et de créer une carte, tout en leur laissant le temps nécessaire pour accomplir ces tâches.
Quels sont les éléments clés d'une carte selon l'enseignant?
-Les éléments clés d'une carte selon l'enseignant sont un titre pertinent, une légende claire et un contenu précis et juste.
De quelle manière l'enseignant utilise-t-il les technologies pour améliorer l'apprentissage?
-L'enseignant utilise les technologies pour permettre aux élèves de visionner la vidéo du cours, de recevoir des documents en pièce jointe pour leur travail et d'interagir avec lui via des questions écrites, bien que l'interaction en direct soit limitée.
Quels sont les conseils donnés par l'enseignant pour la période de confinement?
-L'enseignant conseille de profiter de la période de confinement pour passer du temps avec sa famille, de s'occuper de sa santé et de celle des proches, et d'explorer d'autres activités en plus de l'école, tout en restant unis et solidaires.
Quelle est la citation de Mandela mentionnée dans le script et son importance?
-La citation de Mandela mentionnée est 'Je ne perds jamais soit je gagne soit j'apprends', et elle est importante car elle souligne l'idée d'apprendre de nos expériences, réussies ou non, pour grandir et surmonter les défis futurs.
Quels types de contraintes naturelles les élèves sont invités à identifier pour différents environnements?
-Les élèves sont invités à identifier des contraintes naturelles liées au climat, au relief, à l'isolement et à la faune pour des environnements comme Tahiti, l'Alaska, le Sahara, l'Amazonie, l'Himalaya et la France.
Outlines
📚 Retour aux cours d'histoire-géographie
Le paragraphe introduit les cours d'histoire-géographie en ligne, soulignant l'importance de l'histoire comme héritage des ancêtres et source d'inspiration et d'apprentissage. Le professeur encourage les élèves à profiter de la situation de confinement pour réfléchir sur les erreurs et les épreuves de l'histoire, en citant Mandela pour rappeler l'importance d'apprendre de nos erreurs. Il mentionne également la particularité de vivre dans une période de confinement mondial sans précédent et exprime l'espoir que ces cours aideront à devenir des citoyens éclairés et réfléchis.
🌍 Adaptation aux contraintes naturelles
Ce paragraphe aborde la question de comment les humains se sont adaptés aux conditions extrêmes et aux différentes contraintes naturelles dans le monde. Il détaille les quatre grands types de contraintes naturelles : climatiques, liées au relief, à l'isolement et au milieu sauvage. Le professeur propose une activité où les élèves doivent identifier et décrire trois contraintes naturelles pour différents lieux du monde, tels que l'Alaska, le Sahara, l'Himalaya, la France et Tahiti, en utilisant des exemples concrets pour chacun.
🗺️ Étude de cas de contraintes naturelles
Dans ce paragraphe, le professeur entreprend une étude de cas plus approfondie des contraintes naturelles dans différents environnements. Il décrit spécifiquement les contraintes du Sahara (aridité, températures extrêmes, sol stérile), de l'Himalaya (climat montagnard extrême, manque d'oxygène, routes coupées), de l'Alaska (climat froid polaire, peu de végétation, conditions de vie difficiles), de Tahiti (isolement, cyclones, problèmes d'évacuation des déchets) et de la France (isolement dans certaines régions, tempêtes, avalanches). Le but est de montrer comment les humains ont réussi à s'adapter et à surmonter ces défis pour vivre dans ces environnements difficiles.
🎨 Création d'une carte des contraintes naturelles
Le professeur explique l'activité finale des cours, qui consiste à créer une carte illustrant les différentes contraintes naturelles sur la Terre. Il souligne les éléments essentiels d'une carte bien conçue : un titre pertinent, une légende claire et un contenu précis. Les élèves sont encouragés à utiliser des techniques de cartographie, comme des crayons de couleur et des feutres, pour mettre en valeur leur travail. Le professeur insiste sur l'importance de la présentation et invite les élèves à faire preuve de soin et d'attention dans leur travail pour la prochaine séance.
Mindmap
Keywords
💡Histoire géographie
💡Contraintes naturelles
💡Adaptation
💡Épreuves historiques
💡Inspirations du passé
💡Confinement
💡Cours vidéo
💡Citoyens éclairés
💡Études de cas
💡Cartographie
Highlights
Introduction to a unique history and geography course
The importance of learning from history during confinement
The role of history as an inheritance from our ancestors
The resilience of humanity through historical challenges
The quote from Mandela as a lesson for current times
The concept of 'living history' during the global confinement
The aim to develop enlightened and critical citizens through history
The adaptation of humans to extreme environments
Defining 'natural constraints' and their impact on human settlement
The four main types of natural constraints: climate, relief, isolation, and wild environments
The activity of identifying natural constraints in various geographical spaces
Detailed analysis of natural constraints in the Sahara, Himalaya, Alaska, Tahiti, and France
The creation of a table to identify and describe natural constraints
The importance of precision and detail in geographical studies
The upcoming task of creating a map of natural constraints
The essential elements of a good map: title, legend, and content
The distribution of a base map for students to work on
The homework assignment to complete the map of natural constraints
The closing remarks emphasizing the importance of family and unity during confinement
Transcripts
[Musique]
bonjour à tous bienvenue chez moi pour
des cours d'histoire géographie un petit
peu particulier
c'est fini les vacances en tout cas en
histoire géo alors certes je vous avais
donné un petit peu de travail à faire à
la maison vous vous êtes auto corrigé
j'espère les parents jeter un petit coup
d'oeil et maintenant on va reprendre nos
cours d'histoire via la vidéo
ça tombe bien j'ai l'habitude de le
faire pour mes voyages et bah on va
voyager un petit peu chez moi et on va
faire de l'histoire
alors je vous vois ni un certain vont se
dire pas avec les temps qui courent
difficile le confinement à quoi ça sert
de faire de l'histoire géo alors
peut-être pas grand-chose mais en tout
cas si on y réfléchit bien sachez que
l'histoire c'est l'héritage de nos
ancêtres les erreurs qu'ils ont commises
les épreuves qu'ils ont enduré et on
peut peut-être chercher source
d'inspiration dans tout cela sachez
également que les épreuves qu'ils ont
fait où les erreurs qui l'ont fait on
évitera de reconnaître à ils ont connu
des périodes bien plus difficile que
celle que nous vivons de la peste noire
en passant par la grande dépression des
années 30 la garde 14 la guerre de 40
que des preuves se sont abattues sur
notre pauvre monde de toutes ces
épreuves les hommes s'en sont toujours
relevé parfois plus fort je vous
rappelle cette belle phrase de mandela
je ne perds jamais soit je gagne soit
j'apprends et j'espère que dans ces
moments difficiles nous apprenons de nos
erreurs
1 il nous apprenons de ce que ce que
nous sommes en train de vivre je vous
rappelle que nous sommes nous sommes en
train de vivre l'histoire nous sommes
dans une période unique de notre
histoire confinement mondial ça n'était
jamais arrivé depuis la nuit des temps
et c'est vrai que j'espère qu'on
apprendra des erreurs qu'on est en train
de commettre et des choses qu'on est en
train de vivre
vous aussi vrai pour sale histoire est
unique et l'histoire est indispensable
et puis si on peut faire de vous des
citoyens éclairés des citoyens réfléchi
l'esprit critique
voilà ce que l'histoire de vous
apprendre et j'espère que je ferai bien
mon travail et que vous serez des
citoyens à hauteur de ce que nous vivons
sachez enfin que faire de l'histoire
c'est aussi ça irait un petit peu
l'esprit on va essayer de voyager un peu
à la fois en géographie en histoire
aller dans d'autres périodes voir
d'autres mondes
ça nous changera un peu les idées dans
cette période difficile pas très joyeuse
je le reconnais c'est parti pour nos
cours d'histoire et de géographie un peu
particulier à la vidéo sans interaction
mais vous pouvez me poser des questions
via écoles direct sans problème c'est
parti mon kiki
[Musique]
allez on reprend les bonnes habitudes
1 on ouvre son cahier de géographie des
sixièmes les sixièmes de ont déjà marqué
le chapitre mêlé sixième volet 6e 3 ne
l'ont pas encore fait donc c'est ce
qu'on va mettre en haut à droite dans
votre beau cahier de géographie qui
commençait un petit peu être un bruit et
mais on va vite le dépoussiérer un vous
avez noté rappelez-vous chapitre iii
c'est ce qu'on est en train de faire
après les villes de demain
on est dans la marge comme d'habitude et
puis on fait un beau titre bien encadrés
habité habitées et les espaces à fortes
contraintes
voilà ce qu'il faut mettre on ne fait un
petit peu ça on prend une ride pour
faire un beau cadre mais un peu de
couleur si possible je vous laisserai
faire un petit peu de soins après la
vidéo vous aurez largement le temps de
le faire donc habiter les espaces à
forte contrainte c'est le nouveau
chapitre que nous allons aborder en
géographie
c'est le troisième on a bossé sur les
villes de demain
terminé le chapitre c'était plutôt un
beau chapitre c'est vrai mais celui qui
s'annonce est tout aussi passionnant à
avant de commencer le court
on va s'interroger c'est la
problématique c'est à dire la question
qu'on se pose au tout début et devrait
être capable à la fin du cours d'y
répondre
c'est quoi la problématique de secours
alors c'est en fait la spa la question
est simple c'est comment les hommes se
sont adaptés comment les hommes ont fait
pour vivre dans des conditions parfois
extrêmes aussi bien dans les milieux
polaire sibérie ou ailleurs en plein
sahara en amazonie ou carrément dans
l'himalaya comment les hommes ce qu'ils
sont capables de s'adapter les sont
capables d'aménager leur espace pour
vivre dans des endroits on semblerait
quasiment invivable c'est ça la
problématique on va essayer de répondre
à ces questions
d'abord définir ce que c'est qu'une
contraintes naturelles et ensuite voir
comment les hommes on trouve
formés finalement les contraintes que
nous a donné la nature pour en faire de
véritables acteurs grand 1
je le note là haut qu'est ce qu'une
contraintes naturelles et évidemment on
va commencer par le début on va essayer
de définir un petit peu la notion
essayer de trouver des exemples et faire
également des études de cas repartir
comme d'habitude avec des photos des
textes on va interroger les textes vous
rappelle que l'histoire mais la
géographie ça doit aussi ça veut dire
enquête
donc on va enquêter et interroger les
documents pour pouvoir avoir des vérités
pour pouvoir avoir des questions à nos
réponses et puis ensuite on aura le
court c'est comme ça que ça va se passer
donc grandi laisse me t on souligne avec
deux traits rouges comme d'habitude
qu'est ce qu'une contraintes naturelles
je vous laisse quelques instants pour
noter un petit peu le titre et la
première partie est tout à fait simple
grand à définition alors là c'est un
petit peu de temps devant un qu'est ce
qu'une concept naturel gras définition
vous allez chercher soit sur votre
manuel scolaire si vous l'avez vous avez
un peu la chance de prendre avec vous
vous avez vu que le manuel numérique
chez malheureusement ne marche pas il va
revenir évidemment mais bon en attendant
si vous n'avez pas votre manuel vous
pouvez pas cherché le vocabulaire aller
dans un vous interrogez rohmerien notre
ami robert bon dictionnaire une
encyclopédie ou carrément sur internet
chercher moi la définition qu est ce qu
une contrainte naturel c'est parti je
vous laisse
où aller 4 5 minutes pour chercher pour
la recopier dans le court ce grand boum
copier la définition de la contrainte
naturel et que moi parle juste un peu
[Musique]
ah ça y est vous avez prouvé
bon c'était pas très difficile alors une
contrainte naturel c'est quoi c'est avec
des mots simples
c'est un élément de la nature qui
empêchent ou qui gêne et l'installation
des hommes voilà ce que c'est qu'une
contraintes naturelles
d'accord c'est pas très difficile vous
avez peut-être copier celle du
dictionnaire qui est un peu plus
compliqué mais on pouvait également
noter s'alarme éléments de la nature qui
empêchent ou qui gênent l'installation
des hommes leur vie quoi
tout simplement granby on va noter
autres choses nouvelles à eau un grand
baie les quatre grands types de
contraintes naturelles alors mais
quelles sont elles vous avez les
contraintes naturelles qui sont liées au
climat est plus nombreuse
vous aviez les contrats de naturel qui
sont dits également et oui qui sont
liées au relief l'altitude et s'est
notamment en montagne vous avez sept qui
sont liées à l'isolément je pense aux
îles etc
et puis celles qui sont liées le mot
difficile à audenge et des lieux milieu
où l'on vit a régné sauvage
venez me serpent ou je ne sais quoi
voilà un petit peu les quatre grands
types de contraintes naturelles
auxquelles les hommes sont doivent
s'affronter par mal dans le monde et
c'est vrai que dj sont arrivés parfois
avec succès un réussissant à transformer
ces contraintes en véritable atout allez
en véritable pas le paradis faut pas
rêver mais voilà sachez que rien n'était
écrit l'homme s'adapte quasiment partout
il ya quel continent où loeb ne peut
vivre encore avec le réchauffement
climatique ça va peut-être changer c'est
l'antarctique
voilà pour le reste l'homme s'est adapté
par tous elvi partout sur toutes les
latitudes dans la moindre faille mais en
inde dans la forêt tropicale
1 les touareg dans le sahara j'en passe
et des meilleurs ah les premiers
exercices première activité on va faire
un tableau un tableau à un deux trois
quatre cinq six colonnes toute façon je
veux le faire ici six colonnes avec deux
dans des milieux où des espaces
dans le monde et vous allez devoir me
trouver au moins trois contraintes
naturelles qui sont liées à ces espaces
phare chercher un petit peu soit dans le
manuel soit chercher un petit peu dans
votre tête réfléchir vous avez le droit
également vous aider par internet à des
femmes les recherches tahiti d'abord
d'accord l'alaska le sahara l'himalaya
la base honni et puis c'est pas un
milieu mais je voudrais quand même
la france est ce qu'il ya des
contraintes naturelles en france qui
gèle ou empêche l'installation des
hommes si possible mais témoin précise
et moi bien évidemment pour tahiti par
exemple il faut me si je vous mettais
climat ça ne suffira pas il faut
développer un petit peu mettre entre
parenthèses quel type de climat devienne
une installation des hommes il faut pas
rester vague il faut être dans la
précision
donc on fait ce tableau assez parti je
vous laisse faire on le fait dans le
court 1 juste en dessous du grand bé
après avoir marqué les quatre grands
types de contraintes naturelles le
tableau tahiti l'alaska de sarah
l'amazonie l'himalaya et enfin la france
vous avez une grosse demi heure à peu
près je vais vous laisser tranquille je
vais me remettre dans mon canapé
tranquillou below pour l'instant vous
chercher pour trouver trois contraintes
naturelles dans ces milieux soyez prêts
si je vous le rappelle allez c'est parti
bon courage et bon recherche
[Musique]
alors les contraintes naturelles
j'espère vous en avez trouvé quelques
unes il s'agit pas de développer on va
bientôt faire des études de cas où on
pourra rentrer un petit peu dans le
détail dans la précision alors on va
commencer par la cassure sarr d'accord
alors les trois contraintes que vous
avez trouvé j'espère vous allez me
clément mais ça ne suffit pas il faut
développer un climat désertique c'est
comme ça qu'il faut l'appeler très très
chaud un quasiment étouffant rajouter
également des températures entre la nuit
et le jour qui sont très très variable
peut faire très froid la nuit et chaleur
étouffante
pendant la journée l'homo aridité voilà
c'est une contrainte naturel l'aridité
celle hsc je fasse mais toute l'année
1 c'est la sécheresse puissance 10 à
rééditer il faudra le mettre
j'espère que vous avez mis également le
sable très peu de terres fertiles pas de
végétation apparemment les oasis pas bon
évidemment l'aridité c'est ça voilà un
petit peu ce qu'on peut mettre sur le
sahara en rajoutera l' isolement
évidemment puisqu'on vit isolé au mieux
nulle part a créé transports sont très
difficiles à part avec son dromadaire
bon ça c'est le sar vous allez peut-être
trouvé d'autres petites choses mais en
tout cas c'est l'essentiel
l'himalaya et 6e 2 ont fait d'études de
cas qui va avec
alors là on est dans l'isolément
évidemment on va pleine montagne on
rajoute le climat mais quel climat
climat montagnard un climat extrême plus
on monte évidemment plus fait froid
moins il ya de végétation ça c'est
problématique pour les hommes des froids
extrêmes d'effroi carrément sibérien
avec des neiges éternelles
voilà ce qu'il faut mettre des routes
coupées des sols complètement gelé dont
quasiment pas de végétation ou
qu'alimente pas d'agriculture possible
alors on est quand même dans des
conditions très extrêmes le manque
d'oxygène au fur et à mesure qu'on
s'élève est important ensuite l'alaska
voilà aussi d117 climat qui est très
contraignant climat froid polaire c'est
ce qu'il faut mettre climat polaire très
très froid avec des sols complètement
gelé 1
aucune végétation très peu de végétation
pour les hommes les routes sont coupées
visuellement et parfois total c'est vrai
que là aussi on est dans un dans un
contraintes naturelles pays contre
rennes très très très difficile pour les
hommes enfin on n'a pas fait les tahiti
à tahiti ora sont obturées ziilabs et
bien c'est le paradis pas que isolement
c'est la contractent naturel première
isolement au milieu de nulle part
n'oubliez pas également que la période
des cyclones et problématiques et
dangereuses également la montée des eaux
qui est dû au réchauffement climatique
peut être un problème et un souci à
l'évacuation des déchets etc
et puis voilà ce qui me complète sur
tahiti mais l' isolement c'est
évidemment la contrainte natural numéro
un pour tâche
pour ce qui est de la zone i contraintes
numéro un le climat là aussi alors un
climat tropical
voilà ce qu'il faut naître sachez que
c'est un climat très très humide une
limite et humidité très prégnante on
transpire on a l'impression d'être
toujours mouillé une chaleur étouffante
c'est très difficile pour l'homme mais
c'est super pour la nature la forêt
dense en vallée tout rajouté les petites
bestioles un peu dangereux style
araignée serpent et vous aurez quand
même des contraintes naturelles qui sont
pas joli joli ou en tout cas à parler
les pygmées où les tribus de la forêt
amazonienne très difficile d'aller vivre
enfin la france vous allez me dire il
contacte naturel en france
alors cherchez bien j'espère vous avez
trouvé on est dans une région où il ya
certaines contraintes
les régions de montagne un genre pas
l'himalaya mais presque les algues quand
même là aussi l' isolement pendant
l'hiver notamment des routes peuvent
être bloqués des tombées de neige c'est
important des avalanches
un des routes verglacées tout ça fait
que c'est quand même des contraintes
dans les alpes par exemple massif
central ou dans les pires et pour ce qui
est du massif central l'isolément la
creuse par exemple est un département un
petit peu oublié et c'est vrai qu'il
faut parfois faire des heures un pour
aller se rendre visite est quelqu'un
d'assez dans ces départements un peu
oublié des magasins il faut faire
peut-être une heure ou deux pour pouvoir
aller dans une grande surface ou autre
cet isolement de certaines régions
françaises est assez problématique c'est
vrai et si on réfléchit bien d'autres
contraintes naturelles
il peut y avoir les tempêtes ou le
werder dans le nord de la france où près
des côtes
évidemment et puis et puis voilà c'est
vrai qu'on n'est pas dans un
où les contraintes naturelles sont très
très importante j'espère que vous avez
terminé de remplir votre tableau si je
veux un petit peu plus vite ce qui est
bien en place ne peut pas le faire mais
là vous pouvez le faire vous pouvez
mettre un bon coup de mettre sur pause 1
et puis me rembobinez et revenir en
arrière pour reprendre des notes alors
c'est sûr que c'est pas évident de
prendre les notes
j'espère vous avez bien pris attention
votre stylo vert pour éventuellement
corriger c'est de faire propre puisqu'on
est dans le court quand même mais on a
fait le tour de tous et de ce tout ces
types de climats on a fait quelques
exemples on va bientôt faire des études
de cas mais avant grand c'est alors le
grand c je vous le lundi cap ou bep
là-haut les espaces à fortes contraintes
sur la terre entre parenthèses carte et
on va travailler sur des cartons néons
géographie et les cartes faux études
pratiques essentielles de la géographie
à vos crayons de couleur elle feutre
éventuellement pour souligner etc
on va faire notre carte vous rappelle
les trois éléments essentiels d'une
carte un bon titre qui est en rapport
avec la carte évidemment une belle
légende qui explique ce qu'on fait et
puis évidemment le contenu qui est juste
un abus je voudrais un son et une
présentation irréprochable
voici le fond de carte chaque le voici
le voilà le fond de carte qui va bien
c'est le fond de carte que vous allez
être devoir utiliser pour faire votre
carte vous l'aurez ce fonds de cartes se
récolte direct en pièce jointe n'ont pas
de soucis j'espère que vous pouvez me
priver la carte à reproduire
hop là voilà c'est celle ci celle des
contraintes naturelles évidemment sur
notre planète ça me paraît évident
également vous l'aurez en pièce jointe
sur ecole direct merci donc il faut
reproduire la carte que voici avec le
fond de carte que voilà un événement une
belle carte
le cours est terminée ce que je vous
demande pour la prochaine fois c'est
terminé cette carte jeu quand je
reprendrai j'estimerais que la carte est
terminée évidemment je ne pourrais pas
voir tout de suite à quoi il ressemble
mais faites moi confiance ans quand on
se retrouvera parce qu'on va se
retrouver jir évidemment jeté un coup
d'oeil dans les cahiers pour voir s'il y
coller la carte bien au bon endroit sous
le grand c est que cette carte est belle
juste surtout voilà ce premier cours des
géographies et s'achève on se retrouve
très vite pour la suite
évidemment prenez soin de votre cahier
c'est pas parce qu'on ne voit plus que
je ne vous vois pas que je ne
vérifierait pas se retrouver il est
costaud le mec quand même
d'ici peu allez on va dire deux trois
quatre semaines peut-être en tout cas on
se voit prenez soin de vous prenez soin
de votre santé prenez soin de vos
proches profitez-en pour faire d'autres
choses lire réfléchir
et puis profiter de ce que vous n'avez
pas trop l'occasion de voir un vos
parents j'imagine vos frères et soeurs
et c'est bien plus important que l'école
même si c'est très important et ça nous
permet de nous ouvrir et de continuer à
vivre la famille profitez-en profiter
d'eux c'est vrai que dire du théâtre
très difficile et avec ses proches etc
il faut se souder il faut rester
évidemment unis tous ensemble d'accords
aller à très vite pour un nouveau cours
de géographie avec oum sang à dakar
[Musique]
[Musique]
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