Entrevista a Daniel Cassany
Summary
TLDREl guion del video aborda la lectura como una actividad multidimensional que trasciende el ámbito cognitivo y se vincula con la identidad y el poder social. Resalta la importancia de un enfoque sociocultural en la comprensión de la lectura y cómo esta ha evolucionado con la llegada de Internet, cambiando la forma en que accedemos y procesamos la información. La crítica literaria se vuelve crucial en un mundo digital donde la información es abundante pero también se mezcla con la desinformación, y se hace necesario enseñar a los lectores a ser críticos y a seleccionar y utilizar la información de manera efectiva.
Takeaways
- 😀 La lectura es un acto social y cognitivo que va más allá de los procesos mentales y está relacionado con las identidades personales y el poder en una comunidad.
- 🌐 Un enfoque sociocultural en la lectura implica comprender que es una actividad que incluye no solo la literatura sino también disciplinas como las matemáticas y la estadística.
- 🌟 La llegada de Internet ha revolucionado la lectura al hacer que la información esté disponible en gran cantidad y de manera inmediata, pero también ha introducido desafíos en cuanto a la calidad y la autenticidad de dichos contenidos.
- 📚 La proliferación de textos en línea ha llevado a una democratización de la expresión, pero también a una mayor exposición a la falsedad y la manipulación.
- 🆕 Internet ha dado lugar a nuevos géneros y formas de comunicación, como las redes sociales y los chats, lo que ha afectado el lenguaje escrito estándar.
- 🔍 La capacidad de buscar y evaluar información fiable en Internet es una habilidad crucial en la era digital, ya que implica entender cómo se organiza y etiqueta la información en línea.
- 🤔 La lectura crítica en el contexto actual significa ser capaz de identificar la ideología subyacente en un texto y cuestionar las intenciones del autor, más allá de distinguir entre hechos e opiniones.
- 🌐 La globalización y la proliferación de textos requieren que los lectores sean más críticos y conscientes de las diversas perspectivas presentes en la información que consumen.
- 🏫 La enseñanza de la lectura debe ser un proceso continuo que abarca desde la infancia hasta la educación superior, adaptándose a los diferentes tipos de textos y contextos.
- 💻 Es fundamental que las escuelas se equipen con tecnologías actuales y que los maestros se formen para integrar estas herramientas en el aprendizaje, preparando a los estudiantes para un futuro digital.
Q & A
¿Qué relación tiene la lectura con la identidad y el poder social según el guion?
-La lectura está vinculada con las identidades de las personas, con lo que somos, lo que los demás piensan de nosotros, el poder que tenemos y lo que podemos hacer, y es un elemento importante para el desarrollo en una comunidad letrada.
¿Qué significa un enfoque sociocultural en la lectura?
-Un enfoque sociocultural en la lectura implica entender que esta no es solo un acto cognitivo, sino también una actividad social que comprende entender matemáticas, estadísticas y leyes, y forma parte integral de lo que hacemos en una comunidad letrada.
¿Cómo ha cambiado la lectura con la llegada de Internet?
-Internet ha hecho que la información esté disponible a dos clics de distancia, enriqueciendo culturalmente a los usuarios, pero también ha introducido una cantidad abrumadora de información y un mayor riesgo de exposición a contenido de baja calidad o engañoso.
¿Qué nuevos retos presenta la lectura en Internet?
-La lectura en Internet es más difícil que en papel debido a la cantidad de información y la diversidad de usos del lenguaje. Se requiere una capacidad para buscar información fiable, entender el etiquetado y organización en la red, y manejar la complejidad técnica de los buscadores.
¿Qué es la 'lectura crítica' en el contexto del guion?
-La lectura crítica significa ser capaz de recuperar la ideología de un texto, entender que todos los textos tienen una ideología debido a la persona o grupo que los escribió, y poder decidir si estás de acuerdo o no con los puntos de vista del autor.
¿Qué importancia tiene la lectura crítica en una sociedad democrática globalizada?
-En una sociedad democrática globalizada, la lectura crítica es crucial para entender las intenciones detrás de los textos y poder discernir entre diferentes ideas, lo que permite a los lectores tomar decisiones informadas y no simplemente adoptar las ideas de otros.
¿Cómo se define la lectura intensiva y extensiva según el guion?
-La lectura intensiva se refiere a habilidades y aspectos particulares de la lectura, como no leer siempre linealmente o dialogar con otros lectores. La lectura extensiva está vinculada con actividades fuera del aula, como desarrollar motivación y versatilidad en la lectura.
¿Qué papel juega el maestro de lectura en el proceso de enseñanza?
-El maestro de lectura es un mediador que acompaña a los alumnos a lo largo de toda su escolarización, enseñando habilidades tanto intensivas como extensivas, y fomentando la lectura en un entorno que promueva la motivación y la versatilidad.
¿Por qué es importante que las escuelas utilicen las herramientas de la comunidad en su enseñanza?
-Es fundamental que las escuelas utilicen herramientas actuales, como ordenadores, para preparar a los estudiantes para el futuro, que será predominantemente digital. Esto también incluye la formación de maestros para utilizar estas herramientas efectivamente.
¿Cómo pueden los gobiernos ayudar a mejorar la enseñanza de la lectura en las escuelas?
-Los gobiernos pueden ayudar proporcionando recursos para dotar a las escuelas de tecnología actual, como ordenadores, y formando a los maestros para usar estas herramientas de manera efectiva en el aula, asegurando que la educación se adapte a las necesidades del mundo digital.
Outlines
📚 La Lectura como Actividad Social y Cognitiva
El primer párrafo enfatiza que la lectura es más que un acto cognitivo; es una actividad social que influye en la identidad de las personas y su desarrollo en una comunidad letrada. Se menciona la transición de la lectura como un enfoque predominantemente psicológico a un enfoque sociocultural, lo que implica que la lectura es comprender no solo literatura sino también matemáticas, estadísticas y leyes. La llegada de Internet ha cambiado la lectura, haciéndonos acceder a una gran cantidad de información con facilidad, pero también ha introducido desafíos como la proliferación de información sin controles de calidad y la pérdida del monopolio del lenguaje escrito estándar.
🌐 Desafíos de la Lectura en Internet
El segundo párrafo aborda los desafíos específicos de la lectura en Internet, donde la información es abundante y el lenguaje puede variar según el contexto cultural. Se destaca la dificultad de comprender textos que utilizan el mismo idioma pero con diferentes contextos culturales. La capacidad de buscar información se ha vuelto crucial en la era digital, y con ello, la necesidad de entender los mecanismos de etiquetaje y organización de la información en línea. Los buscadores y la habilidad técnica para navegar por la web son aspectos importantes de la lectura moderna.
🔍 La Lectura Crítica en una Sociedad Globalizada
El tercer párrafo se centra en la importancia de la lectura crítica en una sociedad globalizada y democrática. Se argumenta que la lectura crítica implica comprender la ideología de un texto y ser capaz de discernir si se está de acuerdo con los puntos de vista del autor. La globalización y la proliferación de textos han incrementado la relevancia de la lectura crítica para discernir la veracidad y la intención detrás de la información. Se enfatiza la necesidad de formar a los nuevos ciudadanos para que sean críticos y no simplemente adopten las ideas de otros sin cuestionarlas.
🏫 Formación y Preparación para la Lectura Digital
El cuarto y último párrafo discute la preparación y formación necesarias para la lectura en un futuro digital. Se sugiere que la educación debe adaptarse a las herramientas utilizadas en la comunidad, como los ordenadores, y que la formación del maestro es crucial para mediar la transición al aprendizaje digital. Se argumenta que los gobiernos deben esforzarse por proporcionar estas herramientas en las escuelas y que la tecnología no debe ser vista como obsoleta o anacrónica en el contexto educativo.
Mindmap
Keywords
💡lectura
💡comunidad letrada
💡internet
💡lectura crítica
💡información fiable
💡lectura intensiva y extensiva
💡globalización
💡habilidades de búsqueda
💡ideología en el texto
💡maestro de lectura
Highlights
La lectura es un acto cognitivo y social que está vinculado con las identidades de las personas y su poder en una comunidad.
La lectura es comprender matemáticas, estadísticas y leyes, no solo literatura.
Internet ha cambiado la lectura, haciendo que el acceso a la información sea inmenso pero también más difícil de navegar.
La proliferación de textos en internet ha llevado a una mayor riqueza cultural, pero también a una pérdida de controles de calidad.
La aparición de nuevos géneros y formas de comunicación en internet ha desafiado el lenguaje escrito estándar.
La lectura crítica implica recuperar la ideología de un texto y ser consciente de la perspectiva del autor.
En una sociedad democrática, la lectura crítica es fundamental para discernir entre la verdad y la mentira en la información.
La capacitación para buscar información fiable en internet es una habilidad crucial en la era digital.
Los maestros de lectura deben enseñar habilidades tanto intensivas como extensivas para adaptarse a los nuevos tipos de texto.
La educación debe incorporar las herramientas digitales utilizadas en la comunidad para preparar a los estudiantes al futuro.
La inversión en tecnología educativa es crucial, pero también es necesario formar a los maestros para utilizarla efectivamente.
Los estudiantes deben ser capaces de utilizar la tecnología de manera académica, más allá de su uso en la vida privada.
La escuela debe adaptarse a los cambios tecnológicos para no quedar obsoleta y ser relevante en la era digital.
La lectura en internet requiere habilidades técnicas y críticas para navegar la complejidad del etiquetaje de la información.
La globalización y la democratización de la información hacen que la lectura crítica sea más relevante que nunca.
Los maestros deben ser mediadores que animen la lectura y desarrollen la versatilidad del lector más allá del aula.
Transcripts
[Música]
dicho brevemente sería que leer no es
sólo un acto cognitivo no es sólo una
actividad mental que implica a todo un
conjunto de procesos de conocimientos
sino que también es algo social es algo
que está vinculado con las identidades
de las personas con lo que somos con lo
que piensan los otros de nosotros con el
poder que tenemos con lo que podemos
hacer
con nuestro desarrollo en una comunidad
letrada es una idea más global diríamos
de manera general que la lectura ha sido
predominantemente un terreno de los
psicólogos y los psicólogos han
arrastrado la mirada que tenemos de la
lectura hacia su terreno entonces un
enfoque sociocultural significa entender
que la lectura es mucho más leer también
es comprender matemáticas es de entender
la estadística es de entender las leyes
no solo la literatura no es mucho de lo
que hacemos en una comunidad letrada
somos lo que leemos
[Música]
pues muchísimos porque algunos ya
estaban más o menos anticipados por
ejemplo el uso de las imágenes
a la ploriferación cada vez más grande
de textos
pero con internet ha pasado una cosa
prodigiosa y es que tenemos al alcance
de todos
con muy pocos clics con dos clics todo
lo que toda la todos los internautas del
planeta cuelgan en la nube y entonces
eso nos ha hecho inmensamente ricos de
ser muy pobres culturalmente teníamos
muy pocos libros en casa teníamos que ir
a las bibliotecas no siempre había
bibliotecas hemos pasado a tenerlo todo
a dos clics siempre claro que tengamos
acceso a la nube y algún artefacto para
para conectarnos entonces
usamos más fotografías y usamos más
hipervínculos saltamos de un lugar a
otro también tenemos mucha más basura
sea en internet hay menos controles
de calidad cualquiera puede decir lo que
quiera aunque sea una sandez o una
barbaridad en internet está bien que sea
así es más democrático tenemos libertad
de expresión pero hay que cuidarse más
porque en internet está todo lo que dice
todo el mundo está la charlatanería está
la mentira la manipulación el engaño
lo cual es mucho más difícil encontrar
en una biblioteca de papel en esta
preciosa biblioteca donde estamos ahora
probablemente ahora alguna mentira
alguna exageración
pero evidentemente no llega al nivel de
lo que encontramos en internet en
internet también han surgido géneros
nuevos cosas que no existían antes no
tenemos redes sociales que antes no
existían tenemos conversaciones de chat
que antes no existían
el lenguaje escrito estándar ha perdido
el monopolio hay muchos jóvenes y
adultos escriben sin h sin tildes
lo cual a veces se valora de una forma
falsamente terrible porque no pasa nada
es una forma informal de escribir
entonces internet es un cambio tan
grande como la imprenta como la rueda es
una cosa prodigiosa y hemos tenido la
suerte de poder vivirlo pocas personas
como nosotros podrán decir y conocieron
el mundo antes y después de internet
[Música]
bueno leer hoy es más difícil que ayer
leer en internet es mucho más difícil
que leer en papel
no hay que confundir acceder a la
información el acceso pones una palabra
clave
la clave haces clic y obtienes miles de
resultados
esto es acceder a la información esto no
es leer esto no es comprender si
entendemos leer cómo comprender cómo
poder obtener una información nueva que
es significativa para ti y tú la puedes
utilizar en tu contexto entonces
leer en internet es mucho más difícil
que leer en papel porque en internet hay
muchas más cosas y usamos un lenguaje
como puede ser el español por ejemplo
que utilizan muchas otras personas pero
no necesariamente estas personas
utilizan las palabras del mismo modo que
nosotros nosotros leemos un libro en una
biblioteca un libro de papel en una
biblioteca
este libro llegó a nuestra biblioteca en
nuestro pueblo en nuestra región por
adultos porque alguien decidió que era
relevante para nosotros
entonces es algo que está conectado con
los otros y probablemente el autor tenga
alguna cosa en común con nosotros si
nosotros nos conectamos a internet
podemos llegar a una página que escribió
una persona en filipinas una que
escribió en argentina desde argentina a
otra desde españa y utilizan las mismas
palabras que nosotros y nosotros podemos
tener la sensación que entendemos esos
textos aunque nunca hayamos estado en
filipinas en argentina en españa' aunque
no sepamos nada de estas personas y lo
que probablemente ocurre es que
entendemos una parte muy pequeña de lo
que realmente dijeron estas personas con
internet una cosa que no existía antes
ha adquirido una importancia relevante y
es la capacidad de buscar información
el primer punto la primera dificultad
que tenemos todos cuando leemos en
internet es buscar información buscar
información fiable entonces esto
significa entender cómo se etiqueta
etiqueta en los textos en la red qué
cuáles son las palabras clave adecuadas
para cada etiqueta si buscamos
información es sobre algo que no sabemos
que ignorábamos entonces por eso es más
difícil
hay que saber los mecanismos técnicos de
etiquetaje y de organización y
jerarquización de la información en
internet hay que dominar los buscadores
esto ya es una cuestión más técnica los
los cadáveres han sido muy hábiles en
presentarse de una manera aparentemente
muy sencilla todos estamos muy contentos
pues viviendo una clave una palabra en
google switch y apretando y flap le
aparecen prodigiosamente muchos vínculos
pero detrás de esta interfaz tan
sencilla puede haber una gran
complejidad en el etiquetaje de la
información entonces este es otro
aspecto muy relevante también de el
trabajo de lectura hoy en día
[Música]
no es una pregunta sencilla
por qué
muchas personas responderían cosas
diferentes en épocas diferentes
significa su significado cosas distintas
yo creo que actualmente dicho de manera
muy sencilla leer críticamente significa
ser capaz de recuperar la ideología de
un texto esto significa en primer lugar
que cualquier texto tiene ideología y
entiendo y uso la palabra ideología de
una manera neutra científica no como
piensa la gente corriente mente que el
gesto es ideológico por decir esto es
malo no presuponiendo que hay textos que
no tienen ideología no no mi punto de
vista es que cualquier texto tiene
ideología porque cualquier texto tiene
detrás una persona de carne y huesos o
un grupo de personas de carne y huesos
que lo han escrito lo han firmado en un
momento de la historia en un lugar del
mundo es una persona de carne y huesos
es hombre o mujer
tiene una raza una educación una cultura
una lengua un punto de vista del mundo
es rico pobre es de un país u otro y eso
se proyecta en su texto entonces todos
los textos tienen biología algunos más
una editorial del periódico
otros menos un prospecto médico de un
medicamento pero todos
inevitablemente muestran de dónde vienen
qué pretenden cuáles son sus puntos de
vista entonces leer críticamente
significa darte cuenta de eso darte
cuenta de eso y poder decidir si estás
de acuerdo o no con esta otra persona
hasta ahora ser crítico significaba solo
distinguir las opiniones de los hechos
que se presuponía que los hechos eran
empíricos grant objetivos pero eso hoy
está muy discutido porque
no sé si tomamos por ejemplo una entrada
de wikipedia cualquiera la busques en
distintas lenguas la buscas en distintos
momentos de la historia y veremos que
tiene definiciones diferentes entonces
la idea de que el conocimiento es algo
estable inmutable neutro empírico único
es ingenuo entonces leer críticamente en
una sociedad democrática en la que
supuestamente no hay pistolas ni puñales
de bofetadas y solucionamos nuestras
diferencias con la persuasión con el
diálogo significa precisamente tener
esta capacidad de poder entender qué es
lo que pretende el otro y de qué nos
quiere convencer porque quiere hacerlo y
cuáles son otras posibilidades sobre
este mismo asunto
la lectura crítica es muy importante hoy
en día en la medida que el mundo se ha
globalizado
estamos más info c's y cada que hay
muchos más textos de los que nunca
podremos leer que cada vez vivimos en
entornos más democráticos donde las
diferencias se solucionan por leyes por
elecciones
en este contexto cada vez es más
relevante tener esta capacidad porque no
hay ahora por ejemplo que se habla de la
post verdad de los fakes de los mulos
también de las mentiras de los perfiles
falsos etcétera pues algunos políticos
han hablado de la necesidad de regular
esto o no pero claro quién decide lo que
es cierto y lo que es falso
si lo haces ya tenemos una nueva
inquisición entonces yo creo que nunca
vamos a tener esto y que en consecuencia
siempre va a ser necesario empoderar a
los lectores formar a las nuevas
generaciones a la nueva ciudadanía para
que sea más crítica en este sentido para
que pueda no adoptar las ideas de otros
sino sencillamente darse cuenta de
cuáles son las ideas de la persona que
escribe y decidir libremente si tú estás
de acuerdo o no con estas ideas porque
son las que son más coherentes con quién
eres con el resto de posiciones que
mantienes sobre la vida tuvo sobre tú
con tu ubicación en el mundo el lugar
que ocupa en la comunidad y tus deseos y
tus proyectos
[Música]
pues diríamos que las mismas que antes
de estar vejez
con más complejidad porque hay que
preparar a los chicos para el futuro y
el futuro será también digital lo será
sobre todo digital al margen de que
también tengamos papel y libros de papel
por muchos años entonces bueno a una
clasificación en primer lugar me
gustaría decir que aprender a leer es
una tarea muy compleja y que no se acaba
nunca no es algo sencillo de aprender
unas habilidades en primaria y ya se
sabe leer todo no leer es un verbo
transitivo esto significa que
constantemente estamos aprendiendo a
leer nuevos tipos de texto esto
significa que las personas sabemos leer
sólo unos pocos tipos de texto que son
los que están en nuestro entorno yo
poder ser muy bueno leyendo artículos de
lingüística de novelas poemas periódicos
pero no tengo ni idea de leer por
ejemplo y comprender sentencias
judiciales e informes de ingeniería
las reportes de memorias de laboratorio
etcétera
pues desde este punto de vista estamos
constantemente aprendiendo a leer y el
maestro de lectura es un maestro que
acompaña a todo el alumnado a lo largo
de toda su escolarización entonces
empieza en preinfantil antes de incluso
aprender el código escrito y se acompaña
hasta la universidad en la universidad
también se enseña a leer libros de
derecho de biología de física etcétera
no entonces dentro de la tarea del
maestro diríamos que hay dos grandes
grupos de habilidades o competencias lo
que se llama la lectura intensiva de la
lectura extensiva la lectura intensiva
es enseñar las habilidades y los
aspectos más particulares de la lectura
por ejemplo pues que no leemos siempre
linealmente que los ojos van saltando
que a veces hacemos una primera
aproximación para obtener una idea
global que después escaneamos algunos
fragmentos que releemos varios
fragmentos
no podemos dialogar con otros lectores
para mejorar nuestra interpretación todo
eso son habilidades de
intensivas de trabajo detallado que se
pueden desarrollar dentro del aula pero
luego hay todo otro trabajo más
vinculado con la biblioteca con la
animación lectora con la continuidad del
lector con la versatilidad del lector es
lo que podríamos llamar la lectura
extensiva de fuera del aula no que
implica otro tipo de actividades y que
tiene objetivos de desarrollar
motivación buenas actitudes
un poco lector no sea un buen lector es
el que lee cosas muy diversas no no sólo
todos los volúmenes de harry potter o
todos los fanfic derivados a partir de
harry potter rock entonces un maestro de
lectura un animador un mediador de la
lectura pues es una persona que tiene
muchas habilidades para poder dialogar
con los chicos detectar qué es lo que
les interesa poder recomendarles
lecturas que conecten con su interés
poder encontrar actividades dentro de su
entorno cuentacuentos canciones a obras
de teatro diálogos con el autor looks de
lectura emotivo en a los que motiven a
los chicos no es una actividad no sólo
técnica o literaria o pedagógicos
o pedagógicas sino también de saber
interactuar con los niños con sus
familias con el entorno para poder
desarrollar esta práctica tan relevante
en una comunidad letrada
[Música]
porque ya quedan muy pocos lugares
encima y en el perú donde no haya un
ordenador
porque estos chicos saldrán de la
escuela en el 2025 en el 2030 imagínate
cómo será el mundo entonces
básicamente porque la escuela tiene que
trabajar con las herramientas de la
comunidad
esta es la respuesta básica sería
estúpido sería anacrónico sería obsoleto
sería inútil que la escuela la educación
se centrará en unos artefactos en unos
instrumentos del siglo 19
esto es una pregunta absolutamente obvia
en medicina diría bueno quien quiere
quien quiere tratarse un cáncer con una
quimioterapia de hace 50 años
y nadie lo aceptaría pero en cambio hoy
en día muchos maestros siguen enseñando
a leer con una metodología de hace 100
años
entonces aquí nos encontramos con
valores muy distintos en la educación y
en la medicina pero bueno regresando a
tu pregunta
yo diría que es importante que los
gobiernos hagan un esfuerzo para dotar a
las escuelas de los artefactos que se
utilizan en la comunidad en este caso
son los ordenadores es muy costoso dotar
de ordenadores las escuelas
pero tampoco es necesario quizá que haya
un ordenador para cada niño o si es
posible perfecto puede ser un ordenador
para cada sala por ejemplo y es muy
importante también formar al maestro
porque el maestro realmente desde al
mediador entonces tenemos muchos
ejemplos en todo tipo de países ricos
pobres medios de grandes inversiones
económicas en ordenadores que luego
están absolutamente infrautilizados
o sea escuelas donde llegas y dicen no
mira aquí está la sala de informática y
entonces la sala de informática y allí
todo está guardado no hay ningún niño
trabajando con los ordenadores decir
porque no se usan dice no es que tenemos
que guardarlos para que nos lo nos roben
a ver los niños tienen que utilizarlos
están para eso y entonces este es el
primer punto y luego bueno los maestros
tenemos que hacer un esfuerzo para para
de algún modo actualizarnos y poco a
poco incorporando esta práctica no he
visto maestros aterrorizados ante el
hecho de que voy a iniciar un curso y
mis alumnos van a tener un portátil y no
voy a saber controlarlos no voy a saber
explicar lo que hacía antes y eso
también hay que entenderlo los niños
también cuando se digitalizan están
pasados están sobre excitados porque han
pasado tanta hambre de ordenador han
tenido tantas limitaciones que cuando
les dan un ordenador para ellos solos se
vuelven locos no pero es todo era unos
meses y el terror del maestro también y
poco a poco se va naturalizando y vamos
aprendiendo a usar los ordenadores como
una herramienta para aplanar aprender
también hay que pensar que lo que puedan
saber muchos alumnos de los ordenadores
de cómo utilizan whatsapp facebook en su
vida privada tiene poco que ver con el
uso académico escolar de los ordenadores
entonces no podemos pensar que una
conversación de whatsapp de chat es
igual que una conversación seria para
desarrollar un tema académico escolar
en este sentido no necesitamos mucha
formación además de inversión en
tecnología
[Música]
el gobierno del perú el perú primero
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