Como é a participação em uma Tertúlia Dialógica Literária?

Instituto Natura

30 Jun 201503:47

Summary

TLDREl guion habla sobre un método pedagógico llamado 'tertulia', que promueve un diálogo igualitario y la comprensión de textos literarios. Los estudiantes eligen párrafos que reflejan sus intereses y comparten sus opiniones, fomentando la participación y el análisis personal. El profesor actúa como mediador, asegurando que todos puedan hablar y no hay un criterio de correcto o incorrecto. Este enfoque ha resultado en una mayor interacción entre los estudiantes, mejorando su habilidad para analizar y conectar sus experiencias personales con los textos. Además, ha incrementado la motivación para leer y buscar libros, lo que se ha extendido hasta su vida fuera de la escuela.

Takeaways

🗣️ El diálogo igualitario es fundamental para comprender la lógica y los textos.
📚 Se debe elegir un párrafo que contenga al menos una idea de por qué alguien disfruta de la lectura.
🤝 El respeto en el diálogo es crucial, permitiendo que cada uno exprese su opinión y idea.
📖 La tertúlia se enfoca en profundizar en los libros, buscando conexiones entre distintas leyes y conceptos.
👨‍🏫 El educador actúa como facilitador, asegurando un diálogo equitativo y dinamizando la discusión.
👥 Los niños descubren información sobre los libros y sus autores por sí mismos, en lugar de ser explicados por el educador.
📈 La participación en la tertúlia ha resultado en un aumento en la comprensión y la búsqueda de libros.
🌟 Se ha observado un desarrollo personal y emocional en los estudiantes a través de la compartición de experiencias personales.
🏡 La tertúlia ha impactado positivamente en la vida de los estudiantes, extendiéndose a su entorno familiar.
🏆 La actividad de la tertúlia es sencilla y no requiere grandes recursos, pero tiene un rendimiento educativo muy bueno.

Q & A

¿Qué es el diálogo igualitario mencionado en el guion?
-El diálogo igualitario es una forma de comunicación en la que todos los participantes tienen la oportunidad de expresar sus opiniones y se respeta la contribución de cada uno, sin importar su posición o rol.
¿Cuál es el objetivo de elegir un párrafo con una idea específica en la tertulia?
-El objetivo es que los participantes puedan profundizar en la comprensión de los textos y expresar sus propias ideas y opiniones sobre el tema que les apasiona, fomentando así la reflexión y el análisis crítico.
¿Qué se espera que los niños descubran en la tertulia sin la necesidad de que el educador explique el contexto de la obra?
-Se espera que los niños descubran por sí mismos el contexto y la relevancia de los libros a través de sus propias experiencias y la interacción con otros participantes, lo que los motiva a buscar información adicional sobre los autores y sus obras.
¿Cómo se organiza la participación en la tertulia según el guion?
-El profesor actúa como mediadora y registra a los que desean hablar. Los participantes se turnan para expresar sus opiniones, y el profesor inicia la discusión, seguido por los estudiantes, quienes pueden compartir lo que deseen.
¿Qué impacto ha tenido la tertulia en la participación y el análisis de los estudiantes según el guion?
-La tertulia ha incrementado la participación y el análisis de los estudiantes, quienes comienzan a analizar y hablar sobre sus vidas y experiencias, lo que ha llevado a una mayor interacción y comprensión entre ellos.
¿Cómo ha cambiado la actitud de los estudiantes hacia la lectura a raíz de la tertulia?
-La tertulia ha motivado a los estudiantes a leer por placer y a buscar libros en la sala de lectura, lo que ha resultado en un aumento significativo en la cantidad de libros leídos y en la profundidad de su comprensión.
¿Qué ejemplo específico se menciona en el guion sobre un cambio positivo en un estudiante durante la tertulia?
-Se menciona un caso en el que una alumna que era tímida y rara vez hablaba en clase comenzó a hablar de su vida personal y emocionó a sus compañeras, lo que demuestra un cambio positivo en su confianza y participación.
¿Cómo la tertulia ha afectado a la dinámica familiar de los estudiantes según el guion?
-La tertulia ha llevado a los estudiantes a compartir sus experiencias y conocimientos adquiridos con sus familias, lo que ha enriquecido sus interacciones y ha llevado a una mayor participación familiar en la lectura y el aprendizaje.
¿Qué tipo de resultados se han observado en la clase después de la implementación de la tertulia?
-Se han observado resultados positivos como una mayor comprensión de los textos, una mejora en la habilidad de los estudiantes para relacionar sus experiencias personales con los libros y un aumento en la búsqueda de libros y la lectura por placer.
¿Qué se entiende por 'educador' en el contexto del guion?
-El 'educador' en el contexto del guion se refiere al profesor o facilitador que guía y apoya el proceso de la tertulia, asegurando que el diálogo sea igualitario y que los estudiantes puedan expresar sus opiniones de manera libre y respetuosa.

Outlines

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📚 Diálogo e Compreensão na Tertúlia de Leitura

Este parágrafo descreve um método de diálogo igualitário utilizado em um grupo de leitura chamado 'tertúlia'. O objetivo é alcançar uma compreensão profunda dos textos, encorajando os participantes a compartilhar suas ideias e opiniões. O diálogo é respeitado e cada um é incentivado a conectar as obras lidas com diferentes aspectos da lei 'don't'. A professora atua como mediadora, facilitando o registro de quem quer falar e iniciando a discussão. A experiência mostra que os alunos começam a analisar e compartilhar suas vidas e sentimentos, o que leva a uma maior interação e amadurecimento do grupo. A leitura se torna um prazer e os alunos buscam mais livros, expandindo seu conhecimento e até compartilhando com a família.

Mindmap

Keywords

💡Diálogo igualitário

El diálogo igualitario se refiere a una forma de comunicación en la que todos los participantes tienen la misma oportunidad de expresar sus opiniones y se respeta la diversidad de perspectivas. En el guion, se menciona que el diálogo igualitario es fundamental para lograr una comprensión profunda de los textos, ya que permite a los estudiantes explorar sus propias ideas y opiniones sin la presión de ser correctos o incorrectos.

💡Compreensión

La comprensión es el proceso de interpretar y entender el significado de algo, en este caso, de los textos que se estudian. El guion destaca la importancia de que los estudiantes desarrollen una comprensión profunda de los libros, lo que les permite relacionar sus ideas con las leyes y conceptos presentados en la lectura.

💡Tertúlia

Una tertúlia es una reunión informal de personas para discutir temas de interés común, en este caso, la literatura. El guion describe la tertúlia como un proyecto educativo que ha tenido buenos resultados, ya que fomenta el diálogo, la reflexión y la participación activa de los estudiantes en la discusión de los libros.

💡Mediadora

La mediadora en el contexto del guion se refiere al papel que desempeña el profesor o facilitador en la tertúlia, ayudando a organizar y guiar la discusión de manera que todos puedan participar de manera equitativa. El profesor actúa como un catalizador del diálogo, asegurando que cada estudiante tenga la oportunidad de expresarse.

💡Participación

La participación es la forma en que los estudiantes se involucran en la discusión y el análisis de los textos. El guion menciona que la tertúlia ha incrementado la participación de los estudiantes, permitiéndoles expresar sus pensamientos y experiencias personales en relación con los libros.

💡Autonomía

La autonomía en el aprendizaje se refleja en la capacidad de los estudiantes de tomar iniciativa y dirigir su propio proceso de aprendizaje. En el guion, se destaca que los estudiantes son los que eligen qué decir y cuándo hablar en la tertúlia, lo que les da una gran autonomía en la expresión de sus ideas.

💡Interacción

La interacción es el proceso de comunicación y colaboración entre los estudiantes. El guion describe cómo la tertúlia fomenta la interacción entre los estudiantes, lo que les permite aprender de los demás y enriquecer sus propias perspectivas a través del diálogo.

💡Desarrollo personal

El desarrollo personal se refiere al crecimiento y mejoramiento de las habilidades, la autoestima y la identidad de un individuo. El guion menciona que la tertúlia ha permitido a los estudiantes explorar y expresar sus experiencias y emociones, lo que ha contribuido a su desarrollo personal y a su empoderamiento.

💡Lectura por placer

La lectura por placer es la práctica de leer por el disfrute y la curiosidad, más que por obligación o necesidad. El guion destaca que la tertúlia ha incrementado la motivación de los estudiantes para leer por placer, lo que ha llevado a una mayor búsqueda de libros y a una mayor apreciación por la literatura.

💡Familia

La familia es mencionada en el guion como un entorno adicional donde los estudiantes pueden compartir y discutir los libros y las ideas que han explorado en la tertúlia. Esto sugiere que el impacto de la actividad literaria se extiende más allá del aula y se integra en la vida personal y familiar de los estudiantes.

Highlights

Diálogo igualitário é fundamental para compreensão de textos.

Escolha de um parágrafo com a mínima de uma ideia de preferência pessoal.

Respeitar o diálogo e permitir que cada um expresse sua opinião.

Ritual indiano para aprofundar a compreensão de livros.

A profundidade na compreensão é alcançada através de discussões.

Educador desempenha papel de facilitador, não de explicador.

Os próprios alunos descobrem o contexto da obra e do autor.

Tertúlia como um projeto educativo inovador.

Professor como mediadora na inscrição e participação dos alunos.

Abordagem onde não há certo ou errado na expressão dos alunos.

Observação do professor sobre a mudança no comportamento dos alunos.

Alunos começam a analisar e compartilhar sobre si mesmos.

Experiência de uma aluna tímida que se abriu em uma tertúlia.

Aumento na procura por livros e leitura por prazer.

Impacto da tertúlia na vida dos alunos fora da sala de aula.

A atividade de ler em grupo promove o desenvolvimento e a interação familiar.

Tertúlia como uma atividade simples e de baixo custo para escolas.

Resultados positivos do projeto tertúlia em termos de rendimento escolar.