Graciela Morgade (Seminarios Virtuales INFD)
Summary
TLDREl guion discute la perspectiva de género y cómo se construye la identidad de género a través de la interacción entre la materialidad y la cultura. Se cuestiona la idea de que ciertos roles y comportamientos son naturales, como la educación de los hijos o las tareas domésticas, y se argumenta que lo que comúnmente se considera 'natural' es en realidad una construcción social que puede ser cuestionada y modificada. La perspectiva de género incluye tanto el ámbito educativo como el de las ciencias sociales y tiene implicaciones políticas para promover cambios en las relaciones de género.
Takeaways
- 🌱 La construcción social del cuerpo es un concepto clave en la educación y el género, enfocado en cómo la cultura influye en la forma en que se percibe y se espera que se comporten las personas desde el nacimiento.
- 📚 Se está trabajando con herramientas teóricas en construcción constante para abordar cuestiones de género, lo que implica una discusión y reflexión continua sobre estas ideas.
- 🤔 La idea de género desafía las nociones tradicionales de 'natural' y 'antinatural', promoviendo la crítica de las normas y expectativas sociales que pueden ser injustas o desiguales.
- 👶 Desde el nacimiento, y posiblemente antes, las personas están siendo moldeadas por expectativas culturales sobre género, lo que afecta cómo se construye su identidad y rol en la sociedad.
- 🔄 La construcción social del cuerpo es un proceso dinámico que ocurre a lo largo de toda la vida, adaptándose y redefiniéndose en base a los cambios en la comprensión cultural del género.
- 🏳️🌈 La perspectiva de género incluye la crítica y el reconocimiento de la diversidad de formas de ser mujer, hombre y todas las identidades intermedias, desafiando la idea de una única forma 'natural' de ser.
- 🚫 El sentido común a menudo considera 'natural' las divisiones de género y roles, lo que puede ocultar la arbitrariedad y la posibilidad de cambio en estas estructuras sociales.
- 👩🏫 En el ámbito educativo, la perspectiva de género puede encontrar obstáculos debido a la resistencia a cuestionar las nociones de 'natural' y aceptar la influencia cultural en la identidad de género.
- 🌐 La perspectiva de género tiene implicaciones políticas, ya que sugiere que las estructuras sociales que no son 'naturales' pueden y deben ser modificadas para promover la igualdad y la justicia.
- 🔍 Al analizar las relaciones sociales desde una perspectiva de género, se revela la influencia histórica y cultural en lugar de la 'naturaleza', lo que ofrece oportunidades para el cambio y la adaptación.
- 🌟 La crítica de la 'naturalización' de las expectativas de género es fundamental para entender y abordar las desigualdades y jerarquías existentes en la sociedad.
Q & A
¿Qué áreas están trabajando actualmente con respecto a género y educación?
-Están trabajando en áreas que involucran la construcción social del cuerpo y la relación entre materialidad y cultura, utilizando herramientas teóricas en construcción permanente y en discusión constante.
¿Qué significa la 'construcción social del cuerpo' según el guion?
-La 'construcción social del cuerpo' se refiere a cómo la materialidad del cuerpo y la cultura interactúan para definir cómo se debe ser y cómo se es en diferentes contextos culturales.
¿Cómo se relaciona la cultura con la identidad de género desde el punto de vista del guion?
-La cultura proporciona mensajes sobre cómo se debe ser hombre o mujer, y estos mensajes se integran en la identidad de género a lo largo de la vida, desde el nacimiento hasta la edad adulta.
¿Qué es lo que se construye y reconstruye constantemente en la vida de una persona según el guion?
-Se construye y reconstruye constantemente el cuerpo y la identidad de género basándose en los sentidos de género y los valores culturales.
¿Por qué es importante cuestionar la determinación de género desde la perspectiva de género?
-Es importante porque permite poner en duda las injusticias y desigualdades relacionadas con la jerarquía de género y considerar si y cómo pueden cambiarse.
¿Cuál es el proyecto político que se menciona en el guion en relación con la perspectiva de género?
-El proyecto político implica el reconocimiento de que las relaciones de género no son naturales sino sociales, y por lo tanto, pueden ser cambiadas y modificadas.
¿Qué dificultades enfrenta la perspectiva de género en el campo educativo según el guion?
-Una de las dificultades es el sentido común que tiende a naturalizar las relaciones de género, lo que puede obstruir la crítica y el cambio.
¿Cómo se puede abordar la 'naturalización' de roles de género desde una perspectiva crítica?
-Se puede cuestionar y analizar si hay elementos arbitrarios o históricos-culturales detrás de lo que se considera 'natural', y explorar la posibilidad de cambio.
¿Qué ejemplos se dan en el guion de roles de género que son considerados 'naturales' pero que pueden ser cuestionados?
-Se mencionan roles como la educación de los hijos, el trabajo doméstico y la atención médica, que a menudo se consideran naturales para las mujeres pero que pueden ser analizados desde una perspectiva de género.
¿Qué implica la perspectiva de género para la diversidad de identidades de género y orientaciones sexuales?
-Implica reconocer que hay muchas formas de ser mujer, varón y otras identidades intermedias, y que estas pueden ser influenciadas por diversas variables como la orientación sexual, clase social, grupo étnico, nacionalidad y edad.
Outlines
🤔 Construcción social del cuerpo y perspectiva de género
El primer párrafo aborda la idea de que la sexualidad y el género no son aspectos naturales fijos, sino que son construidos socialmente a través de la interacción entre la materialidad del cuerpo y la cultura. Se argumenta que desde el nacimiento, y antes, las personas son moldeadas por las expectativas culturales de género, lo que influye en cómo se perciben y se comportan. Además, se cuestiona la noción de 'naturalidad' en las roles de género y se sugiere que la crítica y el cuestionamiento de estas normas son fundamentales para abordar la injusticia y la desigualdad.
🧐 Desafíos de la perspectiva de género en la educación
El segundo párrafo explora las dificultades que enfrenta la perspectiva de género en el ámbito educativo, destacando cómo el sentido común tiende a naturalizar las diferencias de género, lo que puede llevar a la discriminación y a la perpetuación de roles de género tradicionales. Se menciona que a menudo se considera 'natural' que las mujeres sean las encargadas del cuidado de los niños y del trabajo doméstico, y se cuestiona esta percepción. El párrafo enfatiza la importancia de reconocer la influencia cultural en la construcción de la identidad de género y la necesidad de abogar por el cambio en las estructuras sociales que perpetúan la desigualdad.
Mindmap
Keywords
💡Género
💡Construcción social del cuerpo
💡Naturalización
💡Perspectiva de género
💡Cultural
💡Materialidad
💡Dialéctica
💡Orientación sexual
💡Crítica
💡Proyecto político
💡Educación infantil
Highlights
La construcción social del cuerpo es una teoría clave en género y educación.
El nacimiento marca el inicio de la interacción entre materialidad y cultura.
Las personas son producciones de una dialéctica entre materialidad y cultura.
Las culturas dictan roles y expectativas de género desde el nacimiento.
La educación infantil y los primeros años de vida son fundamentales en la construcción del género.
La construcción social del cuerpo implica que no hay un cuerpo fuera de la cultura.
La perspectiva de género cuestiona la determinación y la injusticia relacionadas con el género.
La crítica de la perspectiva de género incluye la posibilidad de cambio en las dinámicas de género.
La naturalización de roles de género es un obstáculo para la crítica y el cambio.
La homosexualidad a menudo es vista como 'antinatural', lo que limita la crítica.
La asignación de roles de cuidado y trabajo doméstico a las mujeres es considerada 'natural' por el sentido común.
La perspectiva de género desafía la idea de que las mujeres son más aptas para ciertas tareas.
La diversidad de formas de ser mujer y varón desafía la noción de una única forma 'natural'.
La orientación sexual y las elecciones de objetos sexuales son influenciadas por la cultura y la sociedad.
La naturalización de roles de género es cuestionada desde la perspectiva de género.
La perspectiva de género tiene implicaciones políticas y un potencial para el cambio social.
La crítica de la perspectiva de género puede llevar a una comprensión más profunda de la arbitrariedad en las relaciones de género.
Transcripts
[Música]
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en los estudios que podríamos Llamar
género y educación eh estamos trabajando
en este momento con con un conjunto de
herramientas teóricas como en todo campo
que está en construcción permanente en
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nuestras compañeras y compañeros de
trabajo llegamos a a pensar que la mejor
manera de pensar hoy la las cuestiones
de de la sexualidad es trabajar con la
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social del cuerpo Y esto qué quiere
decir al al nacer al al llegar a la
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dimensión material en relación con una
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dialéctica podríamos decir o de relación
entre una materialidad y una cultura que
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las culturas en todo tipo de culturas
hay mensajes en relación a Cómo se debe
ser o cómo se es mujer femenina Cómo se
debe ser o cómo se es varón masculino y
Y esa materialidad que decía ese ese
momento inicial del nacimiento aún desde
antes del nacimiento ya está siendo
pensado deseado de alguna manera y
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de vida y a lo largo de toda la vida esa
ese cuerpo se va permanentemente
construyendo y reconstruyendo sobre la
base de los de los sentidos de género de
los valores de sexo género cuando
decimos hablamos de la construcción
social del cuerpo estamos diciendo hay
una materialidad y también hay una
cultura en simultáneo no existe un
cuerpo por fuera de la cultura lo que
existe por fuera de la cultura en
realidad hoy en día ni siquiera sabemos
demasiado bien que es pero en términos
humanos eh podríamos afirmar que siempre
estamos inmersos en un universo
simbólico eh Qué quiere decir hoy en día
pensar en la perspectiva de género es
cuestionar poner en duda eh de alguna
manera la crítica es eso poner en duda
eh qué existe de determinación
eh que que remite a la injusticia que
remite a la desigualdad que remite a una
relación en que hay una jerarquía
eh Y qué de eso puede ser cambiado qu de
eso estamos en condiciones de cambiar
eh De qué modo hacernos cargo de que
esta forma de ser mujer femenina varón
masculino y todas las intermedias que
también hoy en día estamos
discutiendo esa forma de pensar al
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perspectiva de género está incluyendo
tanto en el campo educativo como el
campo de las ciencias sociales en
[Música]
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cuando pensamos que dificultades Cuáles
son los obstáculos que estas esta
lectura esta perspectiva tiene en en el
campo educativo eh En realidad es una
digamos es una dificultad que hay en
general en relación con las relaciones
de género eh en general el sentido común
el sentido común piensa que
eh Es natural es natural ser mujer así
es natural ser varón de otra manera eh
aquello que eh escapa a lo habitual
muchas veces es pensado Como antinatural
por ejemplo la condición homosexual de
una persona
eh se piensa que hay una manera adecuada
correcta y esta naturalización muchas
veces
eh esconde la posibilidad obtura la
posibilidad de hacer una crítica Qué hay
de arbitrario en eso
eh A ver si pensamos que es natural que
las mujeres eduquen a los chicos y las
chicas eh Porque las mujeres llevan el
embarazo en sus panzas
eh también parecería que en el sentido
común aparece como natural que se
encarguen del trabajo doméstico o que se
encarguen de llevar y traer a los chicos
y las chicas
a al médico a la médica o a la escuela
eh y cuando nos detenemos a pensar desde
la perspectiva de género Qué hay de
natural el eso realmente encontramos muy
poco no hay ningún Gen que diga que las
mujeres son más aptas que los varones
para lavar la ropa por ejemplo
eh es más ni siquiera Ahí está
naturalmente marcado que haya una sola
forma de ser mujer Hay muchas formas de
ser mujer muchas formas de ser varón
muchas formas que están también at
través padas por las elecciones de
objetos sexual es decir la orientación
sexual por las clases sociales que cada
una cada persona pertenece por el grupo
étnico al que pertenece la nacionalidad
la edad es decir cuando tendemos a
naturalizar parecería que las cosas son
como son y no se pueden cambiar cuando
empezamos a analizar desde la
perspectiva de género todas las
relaciones sociales vemos que hay mucho
más arbitrario mucho más de histórico y
y cultural que de natural y lo bueno que
tiene esta perspectiva también es que
tiene un proyecto político aquello que
no es natural y que es de orden social
puede ser cambiado puede ser modificado
y y bueno y forma parte del proyecto que
muchos y muchas hace mucho tiempo
venimos
sosteniendo
[Música]
Oh
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