【初ロケ】成田悠輔 vs 孫正義財団「なぜ天才たちは数学にハマるのか？」成田も驚く日本の未来を担う若者たち
Summary
TLDRこのビデオのスクリプトは、多世代が一堂に会して交流する様子を描いています。彼らは5階の屋上で料理や将棋を楽しんだり、バーベキューや映画会を開催して共に過ごす様子が描かれています。また、数学研究に没頭している人物が、整数論やメルセル数などの深遠なテーマについて語り、興味深い数学の問題に取り組んでいる様子も紹介されています。さらに、彼らは教育工学や学びのプロセスについても議論しており、多様な価値観や世代を超えた交流が活発に行われている様子が印象的なストーリーとなっています。
Takeaways
- 🏢 スクリプトでは5階の建物について話されており、高さに対する規制があることが明らかです。
- 🌱 5階の屋上で野菜を栽培し、下の階で料理して食べているという生活スタイルが紹介されています。
- 🍅 トマトなどの野菜を栽培しており、そのうちのサイアントマトについても言及されています。
- 🎲 屋上で将棋をしたり、バーベキューや映画会を楽しむコミュニティ活動が行われているとされています。
- 🌟 スクリプトの中で、参加者の年齢層が幅広いとされ、小学生から大学院生までが参加していることが示されています。
- 🧑🎓 21歳の大学生が数学、特に整数論に興味を持ち、メルセル数に関する研究を行っていることが語られています。
- 🏫 大学3年生が教育工学に関心を持ち、学びやコミュニケーションの取り方に関する研究を行っていることが示されています。
- 🌐 アメリカから来た人物が、日本での生活体験を通じて新しい視野を得ていることが語られています。
- 🤔 スクリプトでは、世代や価値観の違いを認めながら、個々人が自分らしい道を見つけるべきだと述べています。
- 🏡 シェアハウスのようなコミュニティでの生活が、新しい出会いや経験を提供する可能性について触れられています。
- 🌅 番組「夜明け前のプレイヤーズ」は、夜明けの感覚や新しい出会いを提供する予定だと示唆されています。
Q & A
5階の高さについて言及された制限は何ですか？
-5階は高さの制限があり、それ以上建物を建てることはできないとされています。
スクリーンを使って映画会を楽しんだことがありますか？
-はい、スクリーンを使って映画会を楽しんだ経験があります。
スクリーンをどうやって設置しましたか？
-スクリーンは貼付けて設置することで、映画会を楽しむことができました。
参加者の年齢層について教えてください。
-参加者は19歳から幅広い年齢層にわたっていました。
孫正義財団との関係を教えてください。
-孫正義財団で小学生のプログラムに参加したことがあり、その経験があると述べています。
数学に興味を持ったきっかけは何ですか？
-小学生の時に0.9999が1と等しいことや特殊な空間図形を作った授業に興味を持ったと語っています。
整数論に興味がある理由は何ですか？
-整数論には特殊な性質を持つ数があるため、特にメルセル数に興味を持っていると述べています。
メルセル数とは何ですか？
-2の何乗から1を引いた数が素数になるような数を指し、その条件を研究していると述べています。
教育工学とはどのような分野ですか？
-教育工学は学びやコミュニケーションの取り方、プロセスを研究する分野で、学習環境のデザインを含む多岐にわたる分野です。
将来どのような職業に就きたいと考えていますか？
-教育工学の分野で、人の学びや心理学に関わる仕事に就きたいと考えているようです。
アメリカでの生活について教えてください。
-アメリカのニューヨーク州に実家があり、非常に寒い冬が訪れる地域で生活していると述べています。
Outlines
🏙️ 屋上での生活と数学への情熱
この段落では、5階の屋上での生活と、数学、特に整数論に関心を持つ人物が語っています。彼は屋上で野菜を栽培し、料理して食べることや、将棋を楽しんだり、バーベキューや映画会を開催するなど、豊かな生活を送っている様子が描かれています。また、彼は数学の分野で、特にメルセル数に興味を持ち、その研究を続けていると語っています。
📚 数学への道と教育工学の関心
第2段落では、数学への関心を持つ人物が、自分の興味を持つきっかけや数学の研究内容について語っています。彼は小学生の頃から数学に興味を持ち始め、中学2年生の時に本格的に数学に興味を持ち始めたと述べています。また、彼は教育工学にも関心を持ち、学びやコミュニケーションの方法を研究していることが明らかです。
🌨️ ニューヨークと日本の生活体験
第3段落では、アメリカから来た人物が、日本での生活体験について話しています。彼はニューヨークの実家があり、大学はメイン州にあり、日本に来てから日本語の習得や文化的な違いに触れています。また、彼は日本での生活が非常に新鲜で、さまざまな文化体験を通じて学びを得ている様子が伝わってきます。
🤔 世代間のギャップと社会の多様性
第4段落では、世代間のギャップや社会の多様性について語られています。話者は、自分の年齢層が幅広いことに魅力を感じており、社会人や高校生など異なる世代の人々から学び、自分の目標を見つけるきっかけを得ていると述べています。また、大学での経験から、コンペティティブな環境の欠点と、多様な価値観を持つ人々との出会いの重要性を考えています。
🌅 夜明けのプレイヤーズとしての未来への想い
最後の段落では、話者が夜明けのプレイヤーズという番組名の下、さまざまな人々との出会いや新しい共同体の形成について語っています。彼は、世代や場所、興味が異なる人々との出会いが、新しい可能性を生み出し、社会の広がりを感じることができると述べています。また、曖昧な共同体の存在が、人々の視野を広げ、新しい社会関係を築く契機となると期待しています。
Mindmap
Keywords
💡高さ
💡規制
💡隠れベア感
💡将棋
💡バーベキュー
💡数学
💡整数論
💡未解決問題
💡教育工学
💡シェアハウス
Highlights
5階の高さに限界があり、規制ラインに沿って建物が作られている。
隠れベア感覚と、小さめの2階や3階が多用されている。
屋上で野菜を栽培し、下で料理して食べる生活を送っている。
トマトなどの野菜栽培が行われており、サイアントマトのレベルに達している。
学校の近くで、月ミニや星ミニなどのイベントがたまに開催されている。
夏プールを出して、星を見ながら将棋を楽しんだ経験がある。
映画会も開催され、スクリーンを設置しての鑑賞が行われている。
参加者の年齢層は幅広く、19歳から大学院生までカバーしている。
孫正義財団の小学生の橋クレに参加し、小学生との交流がある。
25歳で入居し、最年長の入居者として生活している。
数学の勉強を中学2年生の時から始め、現在も研究を続けている。
整数論に興味があり、特殊な性質を持つ数について研究している。
未解決の問題としてリーマン予想やゴ素数予想があるとされている。
メルセル数に興味を持ち、その条件を絞って研究している。
2の何とか上-1が素数になる条件を探求している。
数学に興味を持ったきっかけは、小学生の時の授業や雑談だった。
教育工学を学び、学びやコミュニケーションの取り方について研究している。
将来は教育工学の分野で、人々の学びを促進したいと望んでいる。
アメリカから来たばかりで、日本での生活に興味を持っている。
家族と日本語と英語を使い分けている生活を送っている。
下北地での生活に不満はないが、暑さや血行が悪くなることがある。
世代が幅広いことと、社会人や高校生など多様な人々と交流している。
自分の進むべき方向を見つけるために、競争から離れることの重要性を考えている。
会社や大学など特定の場所に紐づかず、新しいコミュニティを作ることで新しいことが起きると期待している。
家族や会社などの内側のメンバーと外側の他人との境界が曖昧になり、新しい関係性が増えている。
Transcripts
00:05[音楽]
00:12[音楽]
00:14ここは5階で5階はやっぱもうこれが高さ
00:17限界なんではい日っていう影の規制でここ
00:20までしか立てらですあそうなんですか
00:22そうそうあじゃその規制のラインに沿って
00:26作ったそうそうそうなのでなんか若干こう
00:28隠れベア感
00:32入ってごめんなさい5回はなんかちょっと
00:35小さめ2階とか3回とか割と多かったん
00:38ですけどすこは将棋やってん
00:46の
00:48懐かしい
00:50中ここ
00:53なんかあの屋上で野菜作って下で料理して
00:58食べてるあここ野菜売野菜と花とへええ何
01:03を作ってるんですかなんか何作ってるん
01:05ですかねトマトとか作ってたはずあでも
01:07トマトありますねサイアンと呼べるのか
01:09わかんないレベルになっちゃしへえ便利も
01:13いいしま学校近いんでこら辺本当建物の背
01:16が低いすそれがいいすそうみんなだから
01:19たまに月ミニとか星ミニとか何やってる
01:22あとあとはま普通にバーベキューしたりあ
01:26そう明流しもしましたそう明流し流前し
01:30ました夏プール出したここで星見ながら
01:33将棋さしたこと1回ありますねああとここ
01:35で映画会やったこともありますあそうなん
01:37だ30にしていいですねえそこをす
01:41スクリーンにしたりできるんこっちを
01:43スクリーンにして貼付け
01:47て皆さんどどう世代ぐらいなんですかおえ
01:51今おいくつですか19です1919えいつ
01:55はありましたおお安1週間くらい前には
01:59そまさあ孫マのそまっていうのなんかその
02:03孫正義財団っていうところの小学生の橋
02:06クレを僕やってたことがあってはいその縁
02:09でなんかあれ存在団の小学生僕ターモそれ
02:12で行ったんですよああそうかそうですはい
02:14ただ僕なんか25で入ったんで
02:15めちゃくちゃ最年長で入っててあれとも
02:18あれでしたけ小学生ぐらいから大学院生
02:20ぐらいまでそうですそうですそうです
02:21バーっとカバーしてるんバーっとカバーし
02:23てるっていう夏に来る子とか日本にいる子
02:25たちがいるからそういう時泊まれる場所
02:28あったらいいよねっていうのであの何人か
02:30受け入れてるんですよの子たちをてそれな
02:34のでこのタイミングでああじゃそ大の小学
02:36生で普段は海外にいらっしゃるんです普段
02:38は僕は東京に東京にじゃ東京にいる人も
02:41いれば海外に行て帰ってくる人もいてで
02:43その財団の小学生をも
02:48いるえ今何勉強されてるんですか僕は数学
02:51を中学2年生の時からずっとやっていて
02:55それでその関係でそザラにも入ってそれで
02:58未だに研究続けているっていう感じです
03:02どういう数学にご興味があるんですかあの
03:06特に整数論で例えばあの123とかといっ
03:10たああいうま数っていうものに中でま特殊
03:14な性質を持つものについてなんかとことん
03:17と研究しているという感じですねうん整数
03:20論ってなんか今大きい未解決問題みたいの
03:24あるんですかあリーマン予想は特に有名だ
03:26と思いますマあとあれですかゴ素数予想も
03:31有名ですかああれも有名ですねかなりそ
03:34その辺りが1番大きい解決問題って感じ
03:37ですその辺りはもうなんか一般の人でも
03:39聞いたことはあるレベルで有名だと思うん
03:42ですけど僕がやってることは多分ま興味
03:46持つ人はあまりいないんじゃないかなと
03:48いう名前は知っていてもあまり興味は持た
03:51ないっていうそういうところをやってます
03:53今どういうのに一番興味があるんですか
03:55なんかメルセル数って呼ばれる2のなんと
03:58か上引1っって表さはい数に興味持ってて
04:02それが数1とか3とか7とかことそう
04:05まさしくその通りででそれがあの素数に
04:08なる条件っていうのを絞ろうていうことを
04:11やってますああじゃ1話素数じゃなくて
04:1437話素数でそうで次その次15だから
04:17違うあなるほどじそれってなんか無限に
04:21あることあるもんなんですいやそれすら実
04:24は知られてなくて知確か今知られてるのが
04:272の8000なんとか
04:318000なんとかまなんとか引1っていう
04:35まなんかかなり大きい層数になってるん
04:37ですけどでもそれがそもそもなんて言うの
04:40かな最大なのかとかえじゃそういうタイプ
04:43の数で素数のものが無限あるかどうかも
04:45分かってないですかそうですそうなん実は
04:48有限なのかもしれないし実は無限にあるの
04:50かもしれないけどそこ含めてほとんどセス
04:53は知られていないというあ数
04:57ですでどういう問題を解きたいみたいなの
05:00はあるんですかその2の何とか上-1が
05:04素数になる時ってそのなんとかの部分が
05:07素数になってるんですよ例えば3って2の
05:112-1で表されて2は素数で7は2の3-
05:151って表されて3は素数っていう感じじゃ
05:18ないですかでも逆にそのなんとかの部分が
05:21素数だからといってその2の何とか上-1
05:24は素数になるとは限らないんですよねはい
05:26はい例えば2の11-1って20389
05:30そう因数分解できちゃうんですよはいなの
05:33でじゃそのなんとかの部分がどういう条件
05:36を満たす時にその2のなんとか上引く1は
05:39素数になるのかっていうことを調べてます
05:42ああえで
05:45一方は必ず成り立ってるってことはもう
05:48分かってるんですかそうですもうそれは
05:50結構簡単に証明できるんですけどはいその
05:53こっち方向は示してもこっち方向について
05:55はほとんど何も知られてないという反対
05:57方向にどういう条件を追加する
06:00と成り立ちそうかっていうのをそうですま
06:04導きたいっていうはいどういうきっかけで
06:07そのもそういう問題に興味持つようになっ
06:09たんです僕が多分小学生の時になんか
06:13例えば0.9999って=1であることの
06:16ま簡単な照明だったりとかあとはあの長方
06:21形の紙を使って正対面体と呼ばれる特殊な
06:25空間図形を作るっていうそういう授業と
06:28いうか雑談というかっていうものを聞いて
06:31多分算数ってなん面白いなって漠然と思い
06:35始めたと思っているんですけど本格的に
06:37興味持ち始めたのは中学2年生の時で明確
06:41なきっかけがあったわけではないんです
06:43けどなんか数学にどんどんと興味を持って
06:46いったんですよねでその途中でなんか
06:49パスカルの三角形って呼ばれるものに興味
06:52を持ってそれについて調べてた途中であの
06:55メルセスっていうものを知ってでそれで
06:59なんかメルセンヌスのソイ数のパターンで
07:02面白いなっていう風に思ったことが
07:05きっかけでそのまま調べ続けているという
07:08感じですね出発店ってなんかの記事を見た
07:12とかもう全くそういう記憶はなくてよく
07:16わかんないとこで気づいたら興味持ってた
07:18そう本当にそうですすげえなそれ欲しいな
07:22もう自分の人生最大の謎ですいやそう数学
07:26に興味持つきっかけてちょっとだなと思っ
07:30てうんなんかだ宇宙に興味を持つとかあ
07:32なんか素粒子に興味を持つとかって結構
07:35分かりやすい興味の持ち方だと思うんです
07:37よなんか空の奥には何があるんだろうとか
07:40物をちっちゃくしていったらどこに行くん
07:42だろうとかでもなんか数学と扱ってるもの
07:44がなんかっ数とか形とかうんちょっともう
07:47もう1個抽象度高いじゃないですかそう
07:49ですねだから放っておいて自然に興味持つ
07:53てなかなかなりにくいんじゃないかなと
07:54思っててそうですねまでだからなんか
07:57分かりやすい経路はそのなんか学校の算数
08:01とかやる中でどんどんなんか問題を解く中
08:04でそういうもの考えるのが楽しくなって
08:06いって普通のカリキュラムの外側とかの
08:09ことまでどんどんやり始めるみたいなのが
08:111番あり得る経路なのかなと思うんです
08:13けどそうですねそういうなんか問題を解く
08:15とかなんかゲームとしての数学みたいな
08:21ところから数学に入ったんですそれとも
08:23それともちょっと違って単純にその数学
08:26そのものと戯れるとか考えるみたいなのが
08:28好きだいう感じなですもう多分僕は本当に
08:31数学と戯れることから数学に興味持った
08:35タイプでもう問題解くのもまなんで言うか
08:38な僕がやっている数学とは別の数学だと
08:42思っていてまそれはそれで面白いんです
08:44けど僕はその辺にはあまり興味はなくて
08:48得意でもないという感じでまなんて言うん
08:52だろう与えられた問題を解くっていうより
08:54かはもう自分で問題を見つけていってで
08:57自分でどんどんとその答えを探していき
08:59ながらまた問題を見つけてまた解決してっ
09:02ていうことを繰り返していくことの方が
09:05圧倒的に好きな人ですで今大学に通ってる
09:10んですかはいうんえで大学でも数学の勉強
09:13してるって感じなんですはいやって
09:15ます大学に入るとやっぱ違いましたうんな
09:19大学入ると一応なんか数学のプロの数学者
09:23とかもうたくさんいるわけじゃないですか
09:25うんそうですねまあなん
09:28だろう新しい数学に触れられたという意味
09:31では変わった気はするんですけどあの僕
09:34未だにずっと1人で研究を黙々とやって
09:36いるのでなので
09:39なんかこういう新しい人と出会えたから
09:43なんか研究が進んだなみたいな時間は
09:45あまりないです
09:49ねなんかに聞き入るモードに入っちゃっ
09:53そうお誕生日席してる聞ちゃうよねなんか
09:58的にね新しい人が入ってくるからうんお
10:01互いまだ話したことなかったりすると聞い
10:04ちゃいますよねですねうんここにずっと
10:07住まれてんですか私は1年半住んで
10:10ますでずっと東京に暮らしてらっしゃるん
10:13ですかあえっと今大学3年生なんですけど
10:17大学に来るまでが高知県はいはいの
10:20ちっちゃな町にずっと住んでて大学で状況
10:22したっていうああチのどの辺りですか
10:26なんか湯町っていう今さんのが何個かある
10:30街なんですけどはい人工3のちっちゃな街
10:32ですへえどっちが好きですか私は住むのは
10:37これあれですよえ下北のど真ん中とあの
10:42進行3000人の山のいいとこですよねそ
10:45なんか静かにのんびりするなら地元の方が
10:49いいなって思ってでもなんか色々色々遊び
10:53に行くとかなんかしようってなったら
10:55やっぱ東京の方が動きやすいなっていう風
10:57には思います
10:59どういうことをやっていきたいみたいなの
11:02あったりするんですかあここでですかここ
11:05でとかなんかいやそれ以降でもああなんか
11:08私が結構なんだ今大学でやってる教育工学
11:12系のをやっていて
11:15なんかそもそも学びとはっていうところ
11:18からなんか勉強するみたいなところになっ
11:20てるんですけどそのなんで人の学びだっ
11:23たりとかあとコミュニケーションの取り方
11:25とかなんかそこら辺がまだ全然決まって
11:28ないんです
11:29をなんかそこにとかファシリテーションと
11:32かなんかそこら辺のことができたらいい
11:35なっていうのは思ってますでも今将来自分
11:38が何したらいいんだろうっていうのはまだ
11:40悩み途中かなっていうところですえ教育
11:43工学ってどんな感じのことやるんですか
11:45なんか教育工学の中にもなんか色々学部の
11:48私の言ってる学部の中には何かとかあるん
11:51ですけど私が入ってるゼミとか学習環境
11:54デザインみたいなところでさっき言った
11:57ようにどういうそもそも学びって何なの
11:59かていうところと例えばどういう風な
12:02プロセスで人が学んでいるのかっていう
12:05そのプロセスを見ていくだったりどういう
12:07ワークショップのデザインとかでどうし
12:09たら人が学んでいけるんだろうとかを見て
12:13いくっていうのが工学ってついてること
12:16なんかるんですかそのアプリとかああその
12:21その教室を作るとか学校の校舎を作るとか
12:24なんかそういうエンジニアリングっぽい
12:26ことが入ってるのかそれとはあんまりそう
12:29でもないのか入ってるあのロボットの機械
12:33学習とかロボットを作った教育っていう
12:36ところをやってる人もいれば私みたいに
12:38割とそう工学だけど人のなんか心理学とか
12:43そっちの方が強いみたいな人もい
12:45るっていうなんか色々興味はバラバラかも
12:49しれないです
12:52ねえちなみに番組ホームページではノー
12:56カット版の配信もしています
12:59え番組が大赤で大変です是非皆さんカパを
13:03よろしくお願いし
13:06ますあれいつから入られましたあれ3日前
13:103日あそっか本当にそうですそうですよね
13:13あったことないですもんねえ3日前に
13:15引っ越してきたんですかうんアメリカから
13:18来てそうあそうなん普段はアメリカのどこ
13:21にいましたんですかえっとまニューヨーク
13:24に実家があってでも大学があのメイン集に
13:27あるんですよはいだからそこに普段はい
13:30ますねえそこの学校に通ってるんそうそう
13:34大学にはいへええで今夏休みだからこっち
13:37に日本に来てんですいや今休学しててそれ
13:40でそうそれでなんか日本行きたいなと思っ
13:43てあの日経アメリカ人なんでちょっと日本
13:46住んだことなくてうん住んでみたいなと
13:49思ってちょっと日本語ないです日本語なん
13:52でかわかんない家では日本語喋ってたん
13:55ですかえうんお母さんとは半分日本語半分
13:59英語みたいな感じでお姉ちゃんとはもう
14:01完全に英語でお父さんとは日本語なんです
14:04けどあんまり話さないからちょっとカトし
14:06ないか
14:07な全く問題なく喋れてますうアニメか
14:13なあすいませんあの敬語があんまり上手
14:17じゃないんでちょっと崩れちゃうことが
14:19ありますがいや僕も上手じゃないんで
14:21大丈夫
14:21ですお腹もここれいいすこれはいうんそれ
14:27ピアスさ通ってるんですそうそうそう
14:31そうそうこれね取って水飲んでこうやっ
14:35たらピュっとざます
14:40あそれ披露してくれたらテレビの人た
14:43大喜びするちょっと取れないかなそこは
14:47NGでどこの大学行ってるんですかベイツ
14:50大学ってはいはいはいラあそうですそう
14:53ですねむちゃくちゃ寒くないですかあの
14:57この冬いうか前のマイナ40度になりまし
15:00ただからもうなんかみんな死ぬので本当に
15:03外出ないでくださいって言われてその中そ
15:07だってマイナス40°とか絶対体験した
15:09することないじゃないですかだから外行っ
15:11てシパ玉ふってやってまし
15:14たでもま眉毛とか凍るレベルですよねその
15:18時眉毛なかったん
15:21で良かった
15:23ですここにいる皆さん下北地に不満をげる
15:28と
15:29分かるです
15:30かぱきそ暑いちょっと失血こもりやすい失
15:36安いまあま人多いししけてますしねなんか
15:41これ不満じゃなくて逆にいいところなんだ
15:43けどこの年年齢層が幅広いってすごい
15:47なんかいいなってここ来てからずっと思っ
15:49ててていうのもなんて言うんだろう私大学
15:51生で21歳でちょうどなんか中間あたり
15:54ぐらいなあの年齢層かなって思ってるん
15:56ですけどなんか社会人
15:59とか見てたらあのますごいなんかキラキラ
16:02した社会人とかもいたりしてこういう人た
16:05てどこからなんて言うの自分のやりたい
16:08ことを始めてるんだろうってすごい気に
16:09なるし話したくなるで色々学びたくな
16:13るっていうのもあるじゃないですかで逆に
16:16なんかあの年下の人たち高校生とかの人達
16:19てなんて言うのまそういう人たちもなんか
16:22すごいことしてたりとかしてそれでなんて
16:25言うんだろうちょっとちょっと焦るんです
16:27よねでもなんて言うんだろうこうこのカチ
16:31性ってすごい違うから焦りはするけどでも
16:34その人と同じになりたいかって言ったら違
16:36くてなんかちゃんとそうなんて言うの周り
16:39を見て自分らしくなんかどうどう自分
16:43らしい道を見つけられるのかなってすごい
16:46考えさせられるのがすごいいいなって
16:48なんかここ来てからずっと思ってましたで
16:51もなんか同じようなタイプの同じような
16:53領域と同じような世代の人ばっかりいると
16:56なんかみんな同じ方向を向いてる
16:59えじゃないそうしかもなんかすごい競争
17:03みたいな雰囲気ができちゃうじゃそうそれ
17:06がなんかねでもこれだけでしょ世代も違う
17:09しいるいる学校も会社もやってることも
17:13違うみたいなのだとまみんな違うから別に
17:17どっちが強いとか弱いとかいいとか悪いと
17:19か考えなくて良くなるっていううなんか
17:21自分なりに自分を高めていきたいっていう
17:24思考が生まれると思います
17:27うん大学は確かにコンペティティブになり
17:31がちですよね同じ大学でやってると
17:34イエールとかひどそうだけど本当ひどいす
17:36からすごいですよね多分いやだそれが
17:39やっぱま大学とみたいなとこに良くない
17:41部分だなと思ってま特にアメリカの大学
17:45有名な大学が日本の中ではすごいこう過剰
17:49に課題評価されてるとうん思っててなんか
17:53ちょっとユートピアっぽい雰囲気で語ら
17:55れること多いじゃないですかうんうんでま
17:58もちいい側面もあるんだけどなんかみんな
18:01すげえ似たような価値観で同じような方向
18:05向いてで何のために頑張ってんだかわかん
18:08ないけどとりあえずみんな頑張るものって
18:10なってるから頑張り続けるんだっていう
18:12モードに学生も教員も完全に入っちゃっ
18:15てるんじゃないですかなんかGPA
18:17とりあえずそうないと次がなくなるからっ
18:20ていうで羊のように周りに合わせてる
18:23ところは確かにありますよねいやだから次
18:25どっかに行ったら終わりになるってなんか
18:28うん
18:29フィクションを作るんだけどどこ行っても
18:31みんなひたすら繰り返して気づいたら老人
18:33になってるみたいな感じあるじゃないです
18:35か学者の世界とかむちゃくちゃ大変そう
18:39ですけどそ学者は1番悲悲惨ですからね
18:41だっ博士家庭で競っていいとこの
18:44アシスタントプロフェッサーになったら
18:46今度は5年で論文出してテニア取らなきゃ
18:48いけなくてずっとスクリーンかかり続ける
18:51じゃないですかテニア取るまででもそれは
18:52いやでもそれは一生続くんですよあのそ
18:55そのルールに乗っかってる限りはだから
18:59そのなんか節目があってそこを過ぎたら
19:01オッケーになるっていうストーリーを作る
19:04んですけどそれ大体嘘でそれはなんか
19:07スタートアップについても上場みたいな
19:09節目を作ってそれで何か完結するかのよう
19:11に語られるけど実際には何も完結しなくて
19:15別のちょっと違った別の同じような競争が
19:19続くだけなんで結局なんかどのタイミング
19:22でそうその競争からいい意味で降りて勝手
19:25に自分の進むべき方向に進むかっていうの
19:27がうんうん大事なのかなと思ってそういう
19:31いろんな方向のサンプルがうん生活の中で
19:35見える場所っていうのがここなのかなって
19:37いう気がしまし
19:40たその人が話してることをちゃんと聞いて
19:43それにちゃんと関連したなんなんかもっと
19:46引き出すような質問をしてくるのですごい
19:48なんか頭のいい方なんだなっていうのを
19:51感じましたね質問の仕方がすごくお上手だ
19:54なっていう風には思っていてみんなの話
19:57聞いてたとかもあ確かに私もそこ気になっ
20:00たとか確かになって思うところもあったり
20:03したっていうのが面白いなって思いました
20:06造形が深い方だなと思いましてなんか
20:09おそらくいろんな方となんか人生に関する
20:12話というか押してきたんだろうなと思って
20:14きてなんか1対1でそれこそなんか
20:17いろんな話をしてみたらもう話し飽きる
20:20ことはないだろうなという印象でし
20:23た疲れまし
20:27た
20:29あの大御症の方と話す時は僕が若蔵なんで
20:36エネルギーを与える側なんですが今日は
20:41自分の半分ぐらいの年齢の皆さんと話して
20:45自分の老人プリをまざまざと見せつけられ
20:50て大変疲弊しまし
20:52たでもあの未来は明るいなと思ったので潔
20:58よく老人として社会からフェードアウトし
21:01ていきたいなと思いましたでもなんか
21:04口べたな人もいればやたら滑舌がいい人も
21:07い
21:08て年齢
21:11も場所も興味も色々だなという当たり前の
21:17ことに気づいたので意外になんかあの特定
21:20の会社とか特定の大学とかに紐づかない
21:24移植汁を共にする場所ってのを作るだけで
21:27新しいことが起きるかな気はしましたね
21:29最近なここだけじゃなくて色々そんな拡張
21:32家族みたいな感じの場所を作るっていう
21:35場所増えてる印象で要はシェアハウス
21:37みたいなとこ作ってでそこに半分だけ住ん
21:41でみて半分全然知らない人たちの生活を
21:44共有しながらもう半分は自分のこれまで
21:47通りの生活を保ち続けるとかうん東京と別
21:50の場所で何10%とかずつ暮らすとか
21:53なんか自分の植みたいなものをまでとはた
21:58で切り刻んで今まで出会わなかったような
22:00人たちと衝突させてみるみたいな試みが
22:04色々と増えてきたなでなんか会社とかも
22:08そういうものをやりながらでも勤められる
22:11ような雰囲気になってきたなって印象が
22:14あるんですよねまそういうのが長く続いて
22:16いく中でこう家族とか会社の社員とかって
22:21いうとあの内側のメンバーと外側の他人
22:25みたいなのがはっきり別れてるな印象ある
22:27じゃないですかそういうなんかうちと外と
22:29かメンバーとメンバーじゃない人みたいな
22:31をはっきり切り分けるっていうよりはあの
22:33曖昧なところでうんなんとなくちょっと
22:37メンバーっぽいけど来月には消えてる
22:40みたいな曖昧なメンバーシップみたいな
22:44もので曖昧な家族曖昧な同居人曖昧な同業
22:47者みたいなものが社会の中に増えていくと
22:52人間の視野がもうちょっと広がるんじゃ
22:53ないかなみたいなことを思ったりしていた
22:56次第ですあ1個だけそうだう夜明け前の
23:01プレイヤーズという番組名え初めて夜明け
23:06感の出た会だったか
23:08な今後も時には夜明け感満載の聞いたこと
23:14ないぞみたいな場所人物が出てくる会を
23:17やりたいと思い
23:20[音楽]
23:26ますY
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