関関同立卒で人生と就活ナメてたら早期退職した件について振り返ってみた
Summary
TLDR大学を卒業したものの、入社3年で会社を辞めた人物が、学生時代から就活までの人生を振り返る。勉強面とスポーツ面の2軸で積み重ねてきたが、忍耐力や努力が乏しく、周りの力に頼りがちだった。就活では自己分析や業界研究を怠り、内定をもらった会社でも働き方が予想と異なり、辞めることに。忍耐力の欠如と周りの力に頼る傾向が、人生の大きな転機で問題となっている。
Takeaways
- 🎓 脚本的主人公是一位毕业于知名大学但工作三年后辞职的早期职业者,他回顾了自己的职业生涯和人格形成过程。
- 🏫 学生时代,主人公在学习和体育两个方面都取得了一定的成就,但并没有特别努力或牺牲什么。
- 📚 小学时期,主人公在学业上轻松取得好成绩,体育方面也因为从小参加俱乐部而取得了一定的成绩。
- 🏃♂️ 中学时期,主人公的学业成绩在学年中排名20左右,体育方面也有所成就,但开始感受到需要更努力。
- 🏫 高中时期,主人公通过体育推荐进入学校,学业成绩在学年中排名10到15位,体育方面也有所起伏。
- 🏢 大学时期,主人公通过指定推荐进入知名大学,没有特别努力学习,但通过参加体育活动和周围人的帮助顺利毕业。
- 💼 就职活动开始时,主人公缺乏忍耐力和努力,导致自我分析和行业研究等准备工作未能完成。
- 🏢 尽管如此,主人公还是通过面试等方式逐渐进行了自我分析,并最终进入了一家IT行业的系统工程师职位。
- 🛠️ 进入公司后,主人公发现实际工作与自己对系统工程师的期望不符,最终选择辞职。
- 🤔 主人公反思自己过于依赖周围人的帮助和环境,缺乏自我驱动力和努力,意识到需要改变这种依赖性人格。
- 💪 主人公呼吁像他一样的人需要意识到自己的问题,努力提升自己的忍耐力和自我驱动力,以便在职业生涯中取得成功。
Q & A
脚本中提到的「カカ道立卒」とは何を指しますか?
-「カカ道立卒」とは、指定校推薦で入学した大学を卒業した者を指します。指定校推薦とは、大学が特定の高校から推薦された学生を優遇して入学を認める制度のことです。
脚本の主人公はなぜ会社を辞めましたか?
-脚本の主人公は、自分が入った会社での働き方が予想していたシステムエンジニアのイメージと異なり、労働力派遣のような形で働かされていたため、辞めました。
脚本の主人公は学生時代にどのような活動をしましたか?
-脚本の主人公は学生時代、勉強面とスポーツ面の2軸で活動をしました。小学校ではテストで100点を取るのが当たり前で、スポーツでは剣道で1位の成績を獲得しました。中学生になると、勉強は学年20位程度、スポーツでは県1位から3位程度の成績を出していました。
脚本の主人公は大学時代にどのような部活動に参加しましたか?
-脚本の主人公は大学時代、体育会系の部活動に参加しました。具体的には、サークルか部活かの選択肢があり、部活動を選びました。
脚本の主人公は就活を始めた時期とその過程についてどのように述べていますか?
-脚本の主人公は大学3年生の9月から就活を始めました。自己分析を最初に設け、その後企業や業界について調べ、実際に面接を受けて内定を取得するという順番で進めていきました。しかし、自己分析は途中でやめ、企業や業界の調査もあまり行わず、面接を受けながら自己分析を進めました。
脚本の主人公はなぜ最初に不動産業界を見始めましたか?
-脚本の主人公は就活の最初に不動産業界を見始めたのは、適当なことに答えて面接を受けていたため、不動産業界に興味を持ったからです。しかし、営業の仕事が嫌で、営業以外の職種を探していました。
脚本の主人公はIT業界に興味を持った理由は何ですか?
-脚本の主人公はIT業界に興味を持った理由は、営業以外の職種を探していた際に、システムエンジニアの職種を知り、IT業界に興味を持ったからです。しかし、IT業界の詳細な情報を調べずに、適当に企業を見つけて面接を受けていました。
脚本の主人公はなぜ最初の就職先の会社を辞めましたか?
-脚本の主人公は最初の就職先の会社を辞めた理由は、自分が入社した会社での働き方が予想していたシステムエンジニアのイメージと異なり、労働力派遣のような形で働かされていたためです。
脚本の主人公は自分の人格についてどのように述べていますか?
-脚本の主人公は自分の人格について、「基本的にめてる」と述べています。何かを犠牲にしたり、がっつりした努力をしなかった人間で、忍耐力もないと感じています。また、自分の力では何かを成し遂げたことがないと感じています。
脚本の主人公は就活中に何を気づきましたか?
-脚本の主人公は就活中に、自分自身が持っている忍耐力の不足と、努力を怠ったことの影響を気づきました。また、環境が切り替わるタイミングで自分自身で努力をすることが必要であることに気づきました。
Outlines

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