My Worst Mistakes Learning Japanese (7 Years to JLPT N1)

Summary

В видео автор рассматривает свои ошибки в изучении японского языка, включая отсутствие использования флэш-кард, переоценку значений канджи и отсутствие контекста при изучении слов. Он также делится своими сомнениями и самосомнениями, которые помешали ему быстрее достичь успеха. Автор настаивает на важности не останавливаться и наслаждаться процессом обучения, несмотря на возможные неэффективности.

Takeaways

• 📚 Не использовать флэш-карты может привести к быстрому забыванию всего, что вы учили.
• 🗂️ Начать использовать флэш-карты с бумажными картами и перейти к более сложным системам, таким как SRS (система распределения пространства).
• 🌐 Изучать слова в контексте, а не в изоляции, чтобы лучше понимать, как они используются в реальном мире.
• 📖 Японский язык требует знания контекста, поэтому важно изучать слова в предложении, а не только в изолированном виде.
• 🔍 Изучать слова с японского языка на японский, а не с английского языка на японский, чтобы улучшить понимание языка.
• 🔥 Не перегружать себя флэш-картами, чтобы избежать изжога и снижения эффективности обучения.
• 🎯 Сконцентрироваться на основных аспектах языка, таких как изучение канджи, не забывая о других аспектах, таких как чтение и говорение.
• 🔄 Использовать различные методы обучения, такие как повторение, контекстное изучение и использование словарей, для более эффективного обучения.
• 🚫 Избегать прерывания обучения, так как это может привести к полной потере прогресса.
• 🤔 Не допускать влияния сомнений и самоподрыва на обучение, которые могут снизить мотивацию и эффективность.
• 🌟 Наслаждаться процессом обучения и не забывайте наслаждаться моментами, которые вы любите, чтобы сделать обучение более приятным и продуктивным.

Q & A

Как долго автор учился, прежде чем пройти N1?

Автор учился около 7 лет, прежде чем пройти N1.

Почему автор мог бы пройти N1 быстрее?

Автор мог бы пройти N1 быстрее, если бы не совершал ошибок в начале изучения, таких как не использование флэшкартов и изучение только одного слова на карточке.

Какие проблемы автор столкнулся при изучении японского без использования флэшкартов?

Без использования флэшкартов автор быстро забывал все, что учил, и не мог узнавать слова в контексте, что мешало ему понимать, как слова используются на практике.

Почему автор считает, что изучение с использованием флэшкартов японского-английского и обратного было неэффективным?

Автор считает это неэффективным, потому что это способствует запоминанию, но не помогает понимать, как слова используются в речи и контексте.

Как автор улучшил свои методы изучения японского языка?

Автор перешел к использованию системы SRS (Spaced Repetition System), которая показывает флэшкарты в момент, когда учитель наиболее вероятно забудет материал.

Почему автор считает, что изучение канджи было его основным фокусом?

Автор был очень напряжен и стремился выучить канджи, думая, что это ключ к знанию японского языка, и поэтому уделял большое время изучению канджи.

Как автор выучил канджи?

Автор выучил канджи, используя метод "Remembering the Kanji", который включает в себя разделение канджи на части и создание мнемонических упражнений.

Почему автор на время отказался от изучения японского?

Автор отказался от изучения японского из-за постоянного чувства неудачи и отсутствия прогресса, что привело к дискоординации и потере мотивации.

Как автор в итоге улучшил свои способности в японском языке?

Автор улучшил свои способности, переключившись на изучение японского в контексте и использование флэшкартов с японским текстом на одной стороне и определением на другой.

Как автор советует избегать ошибок, которые он сам совершил?

Автор советует не сдаваться, не быть слишком жестким с собой и наслаждаться процессом изучения, а также использовать контекст и избегать изучения в вакууме.