Diagnóstico Socioemocional para primero, segundo y tercer grado de Primaria.

Summary

Hola queridos compañeros maestros, bienvenidos a este nuevo ciclo escolar 2021-2022. Esta semana quiero compartir cómo realizar un diagnóstico socio-emocional para alumnos de primero a tercero de primaria en Jalisco, especialmente considerando las dificultades derivadas de la pandemia. He adaptado un formulario de Google a formato escrito para facilitar su uso, dado que algunos padres no tienen acceso a la tecnología necesaria. El objetivo es comprender mejor las experiencias y emociones de los alumnos para apoyarlos adecuadamente. Si tienen dudas, dejen sus comentarios. ¡Unidos lograremos un excelente ciclo escolar!

Takeaways

• 📚 El script es una introducción a un tema de diagnóstico socio-emocional para estudiantes de primero, segundo y tercero de primaria en Jalisco.
• 🏫 Se menciona que se realiza este diagnóstico debido a las circunstancias cambiadas y desafiantes durante la pandemia, que afectó el comportamiento y la perspectiva de vida de los niños.
• 📝 El diagnóstico se realiza a través de un formulario de Google, el cual fue adaptado para aquellos padres que no tienen recursos para acceder o completarlo.
• 👩‍🏫 La maestra Lupita Morales comparte su experiencia aplicando el diagnóstico, ofreciendo alternativas de aplicación y la importancia de conocer las experiencias vividas por los alumnos.
• 🔍 El diagnóstico busca comprender las emociones de los alumnos para apoyarlos mejor en su proceso de regreso a la escuela.
• 👦👧 Se sugiere que el diagnóstico se puede realizar de forma individual o a través de un cuestionario escrito, dependiendo de la edad y la capacidad de los estudiantes.
• 💻 La maestra utiliza herramientas tecnológicas como videollamadas por WhatsApp y la plataforma de educación para aplicar el diagnóstico de manera remota.
• 📝 El diagnóstico consta de 27 preguntas, aunque algunas pueden ser modificadas o eliminadas para adaptarse a las necesidades de los estudiantes.
• 👀 Se destaca la importancia de escuchar las respuestas de los niños, que pueden incluir emociones no previstas en el diagnóstico original.
• 📲 La maestra ofrece compartir la presentación y el material didáctico con otros educadores que lo necesiten, a través de sus redes sociales.
• 🤝 Se enfatiza la unidad y colaboración entre los maestros para tener un ciclo escolar exitoso y apoyarse mutuamente en tiempos de incertidumbre.

Q & A

¿Qué es el diagnóstico socio-emocional y para qué se utiliza en la educación?

El diagnóstico socio-emocional es una herramienta utilizada para evaluar el bienestar emocional y social de los estudiantes, con el fin de entender sus experiencias y emociones, especialmente durante situaciones de estrés como la pandemia, y brindarles apoyo adecuado.

¿En qué etapa del ciclo escolar se encuentra la maestra Lupita Morales al momento de grabar este video?

La maestra Lupita Morales se encuentra al comienzo del ciclo escolar 2021-2022 cuando graba este video.

¿Qué proyecto está mencionando la maestra en el video y cómo se relaciona con el diagnóstico socio-emocional?

La maestra menciona el proyecto 'RECREA', que les proporciona a los educadores un diagnóstico socio-emocional para evaluar a los estudiantes, y ella lo ha adaptado para su uso en la enseñanza.

¿Por qué decidió la maestra Lupita Morales rescatar el formulario de diagnóstico socio-emocional de la plataforma en línea?

Decidió hacerlo porque algunos padres de familia no tienen los recursos para abrir o llenar el formulario en línea, o no tienen un correo de Gmail, por lo que ella creó una versión escrita del formulario para facilitar su uso.

¿Cómo está aplicando la maestra Lupita Morales el diagnóstico socio-emocional a sus alumnos?

Ella está aplicando el diagnóstico a través de videollamadas individuales, utilizando WhatsApp Web para conectarse con los alumnos y realizar el cuestionario de 27 preguntas adaptado a su grupo.

¿Qué tipo de emociones busca identificar el diagnóstico socio-emocional según el video?

El diagnóstico busca identificar una variedad de emociones, incluyendo tristeza, alegría, enojo, frustración y otros sentimientos que los estudiantes puedan expresar durante el proceso.

¿Cómo maneja la maestra la confusión de los niños con respecto a las emociones que experimentan?

Ella toma notas de las emociones que los niños expresan y las clasifica en las opciones de 'triste', 'alegre' o 'enfadado' según corresponda, ayudándolos a entender y comunicar sus sentimientos de manera más clara.

¿Qué estrategias sugiere la maestra para aplicar el diagnóstico socio-emocional en el aula?

Ella sugiere realizar el diagnóstico de forma individual, siguiendo los protocolos establecidos y utilizando herramientas como videollamadas, WhatsApp Web, y la plataforma de la Secretaría de Educación de Jalisco.

¿Cómo se puede adaptar el diagnóstico socio-emocional para otros grados escolares además de primero, segundo y tercero de primaria?

Se puede modificar el cuestionario para incluir preguntas y emociones más apropiadas para los estudiantes de otros grados, y la maestra ofrece compartir su presentación adaptada para cuarto, quinto y sexto de primaria si alguien lo solicita.

¿Cómo se puede obtener más información o materiales relacionados con el diagnóstico socio-emocional?

Se puede contactar a la maestra Lupita Morales a través de sus redes sociales, como Facebook, donde su perfil es 'aprendiendo con la mesa lupita morales', para solicitar más información o materiales.