Brains At Play | NPR Ed

NPR

4 Aug 201403:25

Summary

TLDRتتناول هذه القصة دراسة مثيرة عن اللعب عند الفئران وكيف يمكن أن يكون جزءًا أساسيًا من الدماغ البشري والحيواني. من خلال تجربة قام بها العلماء بإزالة القشرة الدماغية لفئران صغيرة، اكتشفوا أن اللعب ليس سلوكًا مكتسبًا من الدماغ المتطور حديثًا، بل هو دافع عميق في الدماغ الأساسي، مشترك بين جميع الثدييات. تشير الدراسة إلى أن اللعب يساعد الفئران على تعلم المهارات الاجتماعية والتفاعل في المجموعات الاجتماعية المعقدة، وهو أمر حيوي للبقاء. تؤكد القصة على أهمية اللعب في التطور الاجتماعي والعاطفي لدى الأطفال.

Takeaways

😀 اللعب هو سمة أساسية في الكائنات الحية، وهو موجود في عقول البشر والحيوانات على حد سواء.
😀 من الصعب دراسة الدماغ البشري مباشرة، لذا استخدم العلماء الفئران في التجارب لدراسة سلوك اللعب.
😀 الباحث ياك بامب، المعروف أيضًا بلقب 'مغني الفئران'، أجرى تجارب لدراسة تأثير اللعب على الدماغ.
😀 من خلال إجراء تجارب على الفئران، أراد ياك معرفة ما إذا كان اللعب سلوكًا مكتسبًا أم سلوكًا أساسيًا.
😀 يعتقد ياك أن اللعب قد يكون وظيفة أساسية من الجزء العميق والقديم من الدماغ، مثل الأكل والنوم.
😀 يثبت التجربة أن الفئران يمكن أن تظل تلعب حتى عندما يتم إزالة القشرة الدماغية (الجزء الأكثر تطورًا في الدماغ).
😀 اللعب عند الفئران يشبه المصارعة المحترفة، حيث يتسم بالمشاهد المسرحية والقتالات الودية.
😀 الفئران التي تفتقر إلى القشرة الدماغية لا تزال تشارك في اللعب مع الفئران الأخرى.
😀 اللعب مهم لتطوير المهارات الاجتماعية، حيث يساعد الكائنات على تعلم كيفية التفاعل مع بعضها البعض وفهم حدود التفاعلات.
😀 العلماء يعتقدون أن اللعب يساعد الحيوانات على التكيف مع الحياة في المجموعات الاجتماعية المعقدة.
😀 التجربة أظهرت أن الفئران التي نشأت في بيئة مليئة باللعب أصبحت أكثر نجاحًا اجتماعيًا، حيث كانت تبرز في التفاعلات الاجتماعية.

Q & A

ما هو التحدي الرئيسي في دراسة الدماغ البشري؟
-التحدي الرئيسي هو أنه لا يمكن استخدام أدمغة البشر في التجارب العلمية بسهولة، حيث أن معظم الآباء لن يوافقوا على أن يتم التلاعب بعقول أطفالهم. لكن الفئران تعتبر خيارًا بديلًا شائعًا لهذه الدراسات.
من هو ياك بومب وما الذي يختص به في دراساته؟
-ياك بومب هو أحد العلماء البارزين في دراسة سلوك اللعب لدى الفئران، ويُعرف بلقب 'مزعج الفئران' لأن التجارب التي يجريها تتضمن تحفيز الفئران على اللعب. لقد قام بتطوير تجارب لفهم كيفية تأثير الدماغ على سلوك اللعب.
هل يمكن للعب أن يكون وظيفة تعلم؟
-نعم، يعتقد العلماء أن اللعب ليس مجرد نشاط ترفيهي بل يمكن أن يكون وسيلة لتعلم المهارات الاجتماعية. يهدف اللعب إلى تعليم الأطفال والفئران كيفية التفاعل الاجتماعي وفهم الديناميكيات الاجتماعية.
كيف قام ياك بومب بالإجابة على سؤال حول مصدر اللعب في الدماغ؟
-قام ياك بومب بإزالة قشرة الدماغ (أحدث جزء تطورًا) من أدمغة الفئران الصغيرة ثم لاحظ ما إذا كانوا لا يزالون يرغبون في اللعب مع فئران أخرى. وقد أظهرت التجربة أنهم استمروا في اللعب، مما يشير إلى أن اللعب قد ينبع من جزء أقدم وأعمق في الدماغ.
ماذا تعني إزالة القشرة الدماغية بالنسبة لسلوك الفئران؟
-إزالة القشرة الدماغية لم تؤثر على رغبة الفئران في اللعب. وهذا يشير إلى أن دافع اللعب ليس مرتبطًا بالقشرة الدماغية المتطورة، بل قد يأتي من مناطق أقدم في الدماغ مسؤولة عن وظائف أساسية مثل الأكل والنوم.
ما العلاقة بين اللعب وبقاء الفئران على قيد الحياة؟
-اللعب قد يكون آلية بقاء مهمة، حيث يساعد في تطوير المهارات الاجتماعية التي تسهل التفاعل مع مجموعات اجتماعية معقدة. رغم أن الفئران التي تلعب قد تصبح فريسة أسهل للعدو، فإنها لا تموت بسهولة بل تزدهر.
كيف يساهم اللعب في تطوير المهارات الاجتماعية؟
-من خلال اللعب، يبدأ الأفراد في تعلم حدود التفاعل الاجتماعي وكيفية التعامل مع الآخرين في سياقات اجتماعية معقدة. يُعتقد أن هذه المهارات الاجتماعية هي جزء أساسي من تطور الحيوانات لتعيش في مجموعات اجتماعية.
ما هي الفائدة من تجربة الفئران الذكور في المختبر؟
-تم وضع ذكرين من الفئران مع أنثى واحدة في تجربة، وأظهرت النتيجة أن الذكر الذي نشأ على اللعب كان أكثر جاذبية للأنثى. يُظهر هذا كيف يمكن للعب أن يؤثر على السلوك الاجتماعي والفرص التناسلية.
لماذا يعتبر اللعب أمرًا مهمًا في تطوير الأطفال؟
-اللعب ليس مجرد ترفيه، بل هو أداة مهمة في تطوير المهارات الاجتماعية والفكرية للأطفال. يساعد الأطفال في تعلم التفاعل مع الآخرين وفهم القواعد الاجتماعية التي تحكم تفاعلاتهم.
هل يعتقد العلماء أن جميع الكائنات الحية تشارك في سلوك اللعب؟
-نعم، يعتقد العلماء أن اللعب ليس حكرًا على الإنسان فقط، بل هو سلوك مشترك بين العديد من الثدييات والحيوانات الأخرى. ويعتبر جزءًا أساسيًا من التطور البيولوجي للكائنات الحية.