Clase - Modelo Ecológico - Mariana Graña
Summary
TLDREl modelo ecológico, desarrollado por el psicólogo ruso Urie Bronfenbrenner, es una herramienta valiosa para entender el comportamiento humano en su contexto. Este enfoque interdisciplinario destaca la interacción entre el individuo y su entorno, considerando múltiples influencias como el sistema familiar, educativo y sociocultural. La teoría abarca micro, meso, exo y macro sistemas, y enfatiza la reciprocidad y coherencia entre ellos. El video ofrece una introducción a estos conceptos y su aplicación en situaciones educativas, promoviendo un enfoque profesional y holístico.
Takeaways
- 🌿 El modelo ecológico es una herramienta utilizada en psicología para entender el comportamiento humano en su contexto.
- 🧠 El creador del modelo es Urie Bronfenbrenner, un psicólogo del desarrollo ruso, y su enfoque es actual y relevante en la psicología.
- 🌐 El modelo enfatiza que el comportamiento no puede ser comprendido fuera de su contexto, es decir, se ve influenciado por múltiples factores en el entorno.
- 🤔 Se desecha la lógica del panelista, que es vista como superficial, a favor de un enfoque profesional que considera múltiples variables.
- 👤 Se ve al individuo como un ser activo y dinámico que interactúa y transforma su entorno, y a su vez, es transformado por él.
- 🔄 La teoría destaca la reciprocidad, donde el individuo y el entorno influyen mutuamente, adaptándose y ajustándose entre sí.
- 🌀 El ciclo vital es importante, ya que los eventos y su interpretación varían según la etapa de vida en la que ocurran.
- 🏫 Se introduce el concepto de sistemas, donde el individuo está en el microsistema, el más inmediato, y luego hay sistemas más amplios como el mesosistema y el exosistema.
- 🔗 El mesosistema involucra interacciones entre dos o más entornos, y muestra cómo los procesos se producen más allá de los límites de los contextos inmediatos.
- 🌍 El exosistema incluye entornos que afectan a las personas pero no los incluyen directamente, como las leyes y las estructuras de la sociedad.
- 🌐 El macrosistema abarca las creencias y la cultura que definen un colectivo, como un país o un bloque regional.
Q & A
¿Qué es el modelo ecológico en psicología?
-El modelo ecológico es una herramienta utilizada en psicología para entender el comportamiento humano en su contexto. Se basa en la idea de que no se puede comprender un comportamiento sin considerar el entorno en el que ocurre.
¿Quién es el creador del modelo ecológico mencionado en el guion?
-El creador del modelo ecológico es Urie Bronfenbrenner, un psicólogo del desarrollo ruso muy influyente en la psicología contemporánea.
¿Cuál es la principal diferencia entre la lógica del panelista y la perspectiva ecológica?
-La lógica del panelista tiende a ser más superficial y aisladora, mientras que la perspectiva ecológica aborda el comportamiento humano como parte integrada de su entorno, considerando múltiples factores y contextos.
¿Qué significa considerar al individuo como un ser activo en el modelo ecológico?
-Al considerar al individuo como un ser activo, se entiende que la persona no solo es influenciada por su entorno, sino que también influye y transforma su entorno, lo que se conoce como reciprocidad.
¿Qué es el microsistema en el contexto del modelo ecológico?
-El microsistema es el entorno inmediato que rodea al individuo, como su familia, amigos y colegas, y se caracteriza por las actividades, relaciones interpersonales y roles que desarrolla en ese entorno.
¿Cuál es la importancia de las relaciones interpersonales en el microsistema?
-Las relaciones interpersonales son fundamentales en el microsistema porque determinan cómo el individuo interactúa y se relaciona con su entorno, lo que a su vez afecta su desarrollo y bienestar.
¿Qué se entiende por sistemas mesosistema en el modelo ecológico?
-El mesosistema se refiere a las interacciones y relaciones entre dos o más entornos del microsistema del individuo. Es el nivel donde se producen interacciones más complejas y a través de diferentes canales.
¿Cómo se define el exosistema en el modelo ecológico?
-El exosistema incluye aquellos entornos que no incluyen directamente al individuo como participante activo, pero que afectan su vida, como las estructuras formales e informales de la sociedad, como las leyes y las instituciones.
¿Qué papel juega el macrosistema en la vida de un individuo según el modelo ecológico?
-El macrosistema es el nivel más amplio que incluye la cultura, las creencias, las ideologías y las normas sociales que influyen en el comportamiento y desarrollo del individuo, a pesar de que no sean directamente interactuados.
¿Cómo se relacionan los diferentes sistemas (micro, meso, exo y macro) en el modelo ecológico?
-Los sistemas micro, meso, exo y macro están interconectados y se influyen mutuamente. El individuo interactúa con su microsistema, que a su vez se relaciona con otros sistemas a través del mesosistema, y todos estos sistemas están influenciados por el exo y el macrosistema.
Outlines
🌿 Introducción al Modelo Ecológico
El primer párrafo presenta el modelo ecológico como una herramienta valiosa en psicología, creada por el psicólogo ruso Urie Bronfenbrenner. Se enfatiza su utilidad para entender situaciones cotidianas y su enfoque en el contexto. El modelo ve al individuo como parte de su entorno, y no aislado, destacando la interacción y la influencia mutua entre ellos. Se menciona la importancia de considerar múltiples factores y situaciones en el tiempo para comprender el comportamiento humano, en contraste con la lógica lineal simplista.
🧠 El Pensamiento Complejo y la Teoría del Desarrollo
El segundo párrafo explora el pensamiento complejo y cómo se relaciona con la teoría del desarrollo. Se centra en la importancia de la individualidad y cómo los sistemas familiares, educativos y sociales influyen en la formación del carácter. Se introducen conceptos como microsistema, mesosistema y exosistema para describir las capas de influencia en la vida de una persona. Se enfatiza la interacción entre el individuo y estos sistemas, y cómo estos sistemas se influyen mutuamente.
🏫 Aplicación del Modelo Ecológico en Contextos Educativos
El tercer párrafo se enfoca en cómo el modelo ecológico se aplica en entornos educativos. Se discute la importancia de los roles, expectativas y la coherencia entre los entornos educativos y el comportamiento del individuo. Se menciona la necesidad de apoyo y coherencia en los entornos que rodean a los estudiantes para su desarrollo saludable. Se aborda la idea de que los cambios en los entornos más amplios, como leyes y políticas, pueden influir en el microsistema educativo y, por ende, en el comportamiento de los individuos.
🌐 El Macro Sistema y la Influencia Cultural
El cuarto párrafo amplía la discusión al macro sistema, abarcando la cultura, creencias y ideologías que forman parte de la sociedad más amplia. Se habla de cómo estos factores afectan a los individuos y cómo los individuos pueden influir en estos sistemas a través de su participación y comportamiento. Se sugiere que, aunque a veces se sienten ajenos a estos sistemas, en realidad tienen un impacto significativo en la vida cotidiana y en la toma de decisiones.
🤔 Reflexión y Aplicación del Modelo Ecológico
El último párrafo invita a los oyentes a reflexionar sobre situaciones educativas y a practicar la explicación de estas situaciones desde el enfoque del modelo ecológico. Se sugiere que este ejercicio ayuda a no perderse en detalles y a abordar la situación de manera profesional. Se menciona que hay otros elementos del modelo que no fueron mencionados en el vídeo, pero que son igualmente interesantes y se explorarán en la bibliografía ampliatoria.
Mindmap
Keywords
💡Modelo Ecológico
💡Urso Febrer
💡Contexto
💡Sistemas
💡Microsistema
💡Intersistema
💡Exosistema
💡Macrosistema
💡Reciprocidade
💡Ciclo Vital
Highlights
Introducción al modelo ecológico como herramienta útil en la psicología y otras disciplinas.
El modelo ecológico fue creado por Urie Bronfenbrenner, psicólogo del desarrollo ruso.
El comportamiento humano no puede ser comprendido fuera de su contexto.
La perspectiva ecológica relaciona la ecología con la psicología a través de la interacción entre individuo y entorno.
La teoría enfatiza la visión del individuo como un ser activo que interactúa y transforma su entorno.
La reciprocidad es un concepto clave, donde el individuo y el entorno influyen mutuamente.
El tiempo es un factor crucial en la interpretación de eventos y situaciones.
La importancia de considerar múltiples variables para entender situaciones educativas.
La descripción de los sistemas como ambientes que rodean al individuo y lo influyen.
El microsistema como el entorno inmediato del individuo, compuesto por actividades, relaciones interpersonales y roles.
La interacción en el mesosistema, donde se relacionan dos o más entornos del microsistema.
El exosistema como estructuras sociales que afectan a los individuos sin su participación directa.
El macrosistema y su papel en formar la cultura y creencias que sostienen a la sociedad.
La conexión entre los procesos del microsistema y las conductas del individuo.
La importancia de la coherencia entre los entornos para el desarrollo saludable del individuo.
Ejercicio práctico para aplicar el modelo ecológico a situaciones educativas.
Invitación a los asistentes a reflexionar sobre el modelo ecológico y su aplicación en la práctica.
Transcripts
hola cómo andan bueno hoy les voy a
contar sobre el modelo ecológico espero
que antes bien
[Música]
al día
alguna usted por ella escuchó acerca del
modelo ecológico es una muy buena
herramienta la vamos a estar usando
muchas veces durante el año
y su utilidad es
súper súper genial porque no sirve para
muchas situaciones que vemos día a día y
que a veces nos cuesta explicar mejor
roca fíjense que el creador es un ibón
febrer psicólogo del desarrollo ruso
bastante actual dentro de la psicología
este señor nos va a ayudar muchísimo
como les decía
con esta ecológica es raro porque qué es
eso es perspectiva ecológica qué tiene
que ver la ecología con psicología y lo
que habla es que ningún comportamiento
humano puede ser comprendido o entendido
sacándolo del contexto es decir
cualquier situación que ocurre cualquier
evento que ocurre no es que se lo
interpreta solamente por este evento y
nada más y no tiene nada que ver con
todo lo que estaba sucediendo a su
alrededor sino que este diseñador quiere
decir todo lo contrario es decir cada
uno de estos eventos que se suceden en
la vida diaria de una persona tienen que
ver con un montón de otros factores
entonces fíjense que ya esta lógica es
muy distinta a la lógica del panelista
que los que me conocen saben que yo
hablo de esta lógica del panelista como
una cuestión un poco superficial que
obviamente que está buenísima en súper
entretenida en la tele pero recuerden
que nosotros queremos hablar desde un
rol profesional en mi caso profesional
de la salud mental en el caso de ustedes
profesionales de la educación física o
cualquier otra persona que nos está
escuchando entonces cómo va a ver a las
personas fíjense otro estos puntitos que
son básicos para entender esta teoría de
esta persona a bolsa entrenarla va a ver
como un ser activo una mente creciente
dinámica dinámica que va entrando
progresivamente y reestructurando el
medio en el que vive es decir esta
persona ya no va a ser esta persona
aislada sino que va a tener que ver con
su contexto y a su vez este contexto la
va a ir transformando y esa persona va a
transformar este contexto
los ambientes ya les va a llamar
sistemas y no como variables lineales de
a porque esos pobres una variable es
lineal muy representada en nuestra
sociedad no se hizo pobre son
delincuentes
ya no es esto lineal porque vemos que
hay delincuentes de collar blanco como
se le dice en wake o criminales que son
personas de alta de la alta sociedad con
una alta capacitación han asistido a
colegios muy importantes en su
país de origen y sin embargo pueden
entrar dentro de lo que llamaríamos
criminales
por ejemplo para tirar abajo una de
estas líneas o variables lineales que le
dicen el entorno y el sujeto se influyen
en esto que les decía que les decía
adaptan se ajustan mutuamente y eso se
llama reciprocidad también lo vamos a
ver en las teorías del aprendizaje sobre
todo con constructivistas donde el
sujeto a la vez de ser de alguna manera
modificada por el ambiente también
modifica el ambiente el ambiente el
objeto de conocimiento en el caso de las
teorías del aprendizaje
también tiene este concepto de la
perspectiva del ciclo vital es decir
tenemos el tiempo también como un
elemento a interpretar no es lo mismo
cuando un evento sucede en la niñez a
cuando un evento sucede en la
adolescencia o en la adultez o en la
vejez
eso también lo tenemos que tener en
cuenta ya fíjense que así nomás les
puedo decir cuando a nosotros nos
preguntan nada y licenciada usted que
piensa o profesor usted que piensa de
este alumno o de esta situación que
sucedió en esta institución educativa
nosotros vamos a decir un momentito
tenemos que tener en cuenta un montón de
variables esto es una situación con
pareja
vamos a ver algo del pensamiento
complejo fíjense está en inglés pero más
o menos después vamos a ver un videito
les voy a dejar un videíto que es súper
claro para poder fijar estos conceptos
fíjense que en el centro tenemos a la
persona al individuo
como una variable bastante importante
porque nosotros como individuos tenemos
nuestra propia personalidad nuestra
forma de ser nuestro temperamento vamos
a ver temperamento y carácter no todos
nosotros nacemos con ciertas
forma de ser pero que hay bebés que
están más tranquilos hay es un bebé
tranquilo ahí es un bebé re molesto red
ansioso pero esto es una base nuestra
nosotros nacemos con cierta forma de ser
después tenemos el carácter que es lo
que vamos transformando a lo largo de la
vida con todas las influencias que nos
van a llegar de estos sistemas fíjense
lo que tenga que ver con nuestros
sistemas familiares el sistema de la
iglesia a la que vamos si somos
religiosos sólo si vamos a la escuela
qué escuela cómo es la escuela qué es lo
que nos va el barrio dónde estamos
después vamos a obtener las
instituciones más amplias ya no
solamente la escuela la que boyle el
sistema educativo va a empezar a hacer
un evento importante en nuestras vidas
también vamos a tener en las cuestiones
de el gobierno o sea que leyes son las
que nos están amparando o lo que
derechos tenemos o no adentro de este de
este país en el que estamos o dentro de
la región porque también tenemos que
pensar en los bloques regionales ya no
sólo en nuestros el país en donde
estamos asentados
gente y prosista es si tenemos en cuenta
estos ciclos consciente estos círculos
concéntricos es decir que van rodeando
al individuo y lo van de alguna manera
influenciando y a su vez ese individuo
va a influenciar a estos sistemas en
mayor o menor medida de acuerdo a la
proximidad el primer sistema que rodea a
la persona a un individuo es el micro
sistema
entonces estos diferentes contextos
inmediatos en que se vuelve de la
persona que se desenvuelve la persona
esto es el micrositio en lo inmediato en
nuestro caso por ejemplo el profesorado
al que asistimos
bueno no asistimos pero asistimos
virtualmente está conformado por tres
elementos van a ver ustedes en la
bibliografía ampliatoria que tiene que
ver con la actividad las relaciones
interpersonales y el rol la actividades
que hacemos mi caso rohde pero que es
qué actividad o enseño qué rol es
profesor a profesores del plantel de
profesores del instituto de formación
docente y las relaciones interpersonales
es que vínculos yo voy armando vínculos
con los alumnos vínculos con los
directivos vínculos con otros profesores
vínculos con profesores de otros
institutos a eso vamos a ver estamos
hablando al micro sistema lo más cercano
fíjense que las actividades no son actos
aislados sino son como procesos que
tienen metas y pueden variar en el grado
de complejidad pueden pasar desde
conversar tener diálogo hasta planificar
un proyecto común con el claustro de
profesores
las relaciones interpersonales que el
individuo establece con quien las rodea
vamos a ver que la salud de la persona
va a radicar en poder participar cada
vez más de patrones de relaciones
recíprocas cada vez más complejas es
decir yo ya no me voy a quedar en mandar
un whatsapp sino que voy a querer
participar voy a querer proyectar en esa
institución voy a querer a vincularme
con mis compañeros por ejemplo ustedes
van a querer comprar vincularse con sus
compañeros y van a querer saber de otra
persona esto va a hacer que las
relaciones interpersonales sean cada vez
más complejas es decir cada vez con más
elementos recuerden estamos dentro del
micro sistema el rol que vamos a tener
en esta institución por ejemplo seguimos
con el ejemplo de en el instituto
se va a ir constituyendo se va a ir
formando está real aparte de las
expectativas de ese error es decir que
es esperable para un profesor ustedes
están ahí escuchándome algunos es pero
con la expectativa justamente yo voy a
tener la expectativa de que el alumno me
escuche el alumno va a tener la
expectativa de que el profesor hable de
que de algún contenido de que enseñe
algo de que hable de objetivos dentro de
la asignatura o dentro de la cátedra
fíjense que esos son los roles son estas
conductas vínculos expectativas que cada
uno tenemos acerca del otro o acerca de
nosotros mismos
que esperamos que roll va a tener en el
directivo no hay se supone que imparta
orden que baje línea que diga cosas que
participe en la institución educativa
por ejemplo
vamos alejándonos un poquito más del
individuo y vamos a partir del mes o
sistemas el microsistema es lo más más
más inmediato que tenemos vamos al
nuestro sistema hay inter
interrelaciones de dos o más entornos en
que las personas en estamos activamente
es decir se va a haber más
interrelaciones en que cada vez hechos
como que se va a ir diversificando los
componentes son los mismos mencionados
anteriormente en el micro sistema pero
fíjense que lo escribo atrás y porque es
prestar atención aquí los productos los
procesos se producen a través de los
límites de los distintos contextos
inmediatos por ejemplo no me gusta cómo
evalúa la profesora de psicología en el
parcial o en el final no estoy de
acuerdo con la forma de evaluación
chan
puedo hacer algo muchos de ustedes van a
decir y no me tengo aguantar a la
psicología a la de anatomía didáctica
y partimos del micro sistema pero dentro
del mes o sistema dónde
puedo seguir influyendo solo que va a
haber otros límites otros canales yo voy
a tener que presentar un proyecto puede
ser a través de alumnos que están en las
carreras más avanzados oa través de las
de la como se llama en las autoridades
a través del centro de estudiantes va a
haber otros canales un poquito más
mediatizados un poquito más complejos
que van a seguir ayudándome a mí y hay
de relacionarme con estas instituciones
pero de manera más compleja el nivel
micro que debería incrementar a partir
del intercambio bidireccional fíjense es
esto no yo puedo relacionarme con el
instituto a nivel micro sistema de bueno
qué materias hago me inscribo lo me
escribo ahora me voy a ir agrandando un
poco más que en ese en ese espectro de
interrelación es cuando me ha
hacer que nuestro sistema y donde yo
quiere influir otros ámbitos o ámbitos
más profundos adentro de los mismos
sistemas que estamos mencionando ya sé
que parece un chino tranquilos están
escuchando por primera vez cuando lo
vuelvan a escuchar no les va a resultar
tan raro
es señal o patológico o lo que no sería
muy saludable es que los entornos no
sirvan de apoyo o que no haya coherencia
entre ellos no lo resalto esto porque es
muy interesante no yo puedo usar las
materias y parece que todos los
profesores recontra recopa 2 y super
abiertos y super flexibles y bueno
podemos trabajar un montón pero resulta
que cuando yo presento un proyecto o
algo así
hay montón de resistencias
porque parecían supercopa dos super
flexibles y resulta que cuando uno
quiere introducir un cambio en realidad
sea el rechazado de blanco
vamos un poquito más alejado el exo
sistema
sobre entornos que no nos incluyen a la
persona como participante activo activo
posta pero se producen hechos que
afectan lo que ocurre en el ámbito de
las personas son las estructuras
formales e informales de la sociedad que
por ejemplo serían las leyes
uno puede decir bueno yo no sé si
participó activamente en los proyectos
de ley si puedo seguirlo por la tele
puede ir el canal del senado y escuchar
los debates que se dan hacia dentro de
las cámaras de diputados y de senadores
acerca de los proyectos de ley
pero después no sé si hago algo más no
obstante estas leyes de sexo sistema van
a influir en nuestra vida cotidiana es
cierto
espero en que haber una partecita que no
les comenté hay dos pasos de este
funcionamiento que es uno la conexión
con el entorno de los procesos del micro
sistema y otra la vinculación entre los
procesos del micro sistema y las
conductas es decir también no se asusten
es un chino fíjense que vamos a intentar
hablar en difícil con el vocabulario de
lo científico de la bibliografía para no
sonar como panelistas y a la vez lo
ponemos en fácil para poder ir
incorporando este vocabulario
qué quiere decir esto que el exo sistema
es decir aquellas cuestiones que
pareciera que están por fuera de
nosotros y que no nos incluyen
directamente no voy yo marianas a
debatir en el senado pero si puedo dar
mi opinión entonces ahí estamos hablando
de nuestro micro sistema es decir esa
ley puede influir en algo que tiene que
ver con la educación en donde yo
participo y a la vez eso que está en el
micro sistema para influir en mi
conducta voy a cambiar el proyecto
educativo que voy a plantearle a mis
alumnos del 2021 2022 o 2023 dado que
cambiaron estas leyes ahí estoy instruye
el microsistema está influyendo en mis
conductas que serían el nivel individuo
o punto sistema punto quiere decir
el ser el ser de cada uno de nosotros
y ya nos vamos más macro sistema
así que sé que ustedes tienen materias
que también hablan de esto y es súper
interesante para poder así hacer un dios
qué tiene que ver con el sistema de
creencias la cultura que sustenta las
ideologías que no
todo ese macro sistema que parece que
nosotros no tenemos nada que ver en
realidad nos da como ese pegamento o esa
sensación de que participamos todos de
la misma sociedad y del mismo conjunto o
colectivo de individuos que en este caso
sería argentina
pero también puede ser el bloque
regional de el mercosur es decir todos
los que tienen todos los países que
participan de un grupo de países de
américa latina
y voy a dejar un vídeo a ver espero que
funcione que está buenísimo porque es
como un mini mini mini resumen de todo
esto que vimos hoy y que van a encontrar
en la bibliografía ampliatoria está
explicado un poquito más en difícil pero
recuerden que la idea es poder de a
poquito incorporar este vocabulario
[Música]
y
y
[Música]
e
y qué
[Música]
bien
[Música]
[Aplausos]
ah
i
[Música]
i
i
i
[Música]
ah
[Música]
bueno chicos los invito a ir pensando
una situación esto ya lo venimos
practicando con otros grupos otros años
y es un muy buen ejercicio pensar alguna
situación educativa y vamos a practicar
y poder explicarla de una forma un poco
más profesional desde este modelo que
nos va a ir ayudando nos guía para no
perdernos y no olvidarnos de ningún
detalle exigente que en este vídeo hubo
otros elementos que yo no los mencioné y
que son súper súper interesantes nos
vemos
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