EL OFICIO DE ENSEÑAR - Graciela Cappelletti

Summary

El script discute la importancia de la enseñanza como oficio y cómo las prácticas docentes están influenciadas tanto por el conocimiento disciplinario adquirido en la formación profesional como por las experiencias y creencias personales. Se enfatiza la necesidad de reflexión y diálogo para mejorar prácticas docentes, tanto a nivel individual como colaborativo. El autor destaca la importancia de desarrollar capacidades en los estudiantes, como el pensamiento crítico y creativo, y la metacognición, y cómo el docente puede modelar y fomentar estas habilidades. La reflexión sobre incidentes críticos en el aula se presenta como una herramienta valiosa para la mejora continua de las prácticas docentes y el desarrollo de la capacidad de 'aprender a aprender', que es crucial para el éxito académico y la vida en sociedad.

Takeaways

• 🎓 La enseñanza es un oficio que implica prácticas y conocimientos disciplinares, así como el conocimiento de los estudiantes y los modos de enseñar.
• 🧠 Los profesores llevan consigo no solo conocimientos formales sino también sus propias biografías y experiencias que influyen en su práctica docente.
• 💡 Las decisiones tomadas en el aula están influenciadas por las teorías de acción, algunas de las cuales son explícitas y otras implícitas en la práctica docente.
• 🤔 La reflexión sobre el oficio docente es fundamental para mejorar prácticas de enseñanza, considerando en especial las situaciones de incertidumbre.
• 📚 Fred Cort, un autor contemporáneo, enfatiza la importancia de la formación de profesionales reflexivos en la docencia.
• 🧘 La identidad del docente en su trabajo y las creencias sobre la enseñanza son claves para la práctica docente.
• 🤝 La práctica reflexiva es más fructífera cuando es colaborativa, lo que permite el diálogo entre creencias y teorías de diferentes docentes.
• 🌟 El desafío actual en la enseñanza es el desarrollo de capacidades en los estudiantes, algo que puede requerir un enfoque diferente al tradicional enfoque en el contenido.
• 🔄 David Perkins sugiere que las capacidades deben enseñarse en diálogo con el saber disciplinario para formar el pensamiento crítico.
• 📈 La metacognición y el aprendizaje sobre el propio proceso de aprendizaje son fundamentales para la capacidad de 'aprender a aprender'.
• 👥 La colaboración y el diálogo con otros docentes son esenciales para trabajar en el desarrollo de capacidades y mejorar las prácticas docentes.
• 🔑 El incidente crítico es una herramienta valiosa para la reflexión y mejora continua en la práctica docente.

Q & A

¿Qué implica el oficio de enseñar según el script?

El oficio de enseñar implica prácticas que se llevan a cabo y que ponen en juego ideas sobre qué se debe hacer, requiriendo un conocimiento disciplinario y una comprensión de los estudiantes y los modos de enseñar.

¿Cómo se relacionan las prácticas de enseñar con las experiencias biográficas de un profesor?

Las prácticas de enseñar están influenciadas por la biografía del profesor, ya que las decisiones tomadas en la práctica están moldeadas por los saberes formales construidos y las experiencias vividas a lo largo del tiempo.

¿Qué es una teoría de la acción y cómo se relaciona con la enseñanza?

Una teoría de la acción es una perspectiva que guía el comportamiento y las decisiones en una situación dada. En la enseñanza, las teorías de la acción pueden ser explícitas, adoptadas a partir de la formación profesional, o implícitas, influyendo en el comportamiento docente sin ser plenamente conscientes de ellas.

¿Por qué es importante la reflexión en el oficio docente?

La reflexión es crucial para mejorar las prácticas de enseñanza, permitiendo a los docentes analizar sus propias creencias y teorías, y cómo estas se aplican en el aula. Ayuda a identificar áreas de mejora y a adaptar las prácticas para alcanzar objetivos pedagógicos más efectivamente.

¿Quién es Fred Cortina y qué tema trata?

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¿Qué es la formación de profesionales reflexivos y por qué es importante?

La formación de profesionales reflexivos implica desarrollar en los docentes la capacidad de pensar críticamente sobre sus prácticas y creencias pedagógicas. Es importante porque permite a los docentes mejorar su práctica docente y adaptar sus métodos de enseñanza para ser más efectivos.

¿Cómo se relaciona la identidad del docente con su práctica docente?

La identidad del docente, es decir, quién es el docente en su trabajo y cómo se ve a sí mismo en el aula, influye en su práctica docente. Es fundamental preguntarse sobre quiénes somos y cómo nuestras creencias y acciones influyen en el aprendizaje de los estudiantes.

¿Por qué la práctica reflexiva es más fructífera cuando es colaborativa?

La práctica reflexiva colaborativa es más fructífera porque permite a los docentes dialogar y poner en diálogo sus propias creencias y teorías con las de otros. Esto enriquece el proceso de reflexión y puede conducir a cambios más significativos en la práctica docente.

¿Cómo la capacidad de resolución de problemas se relaciona con la enseñanza?

La capacidad de resolución de problemas es un aspecto clave en la enseñanza, ya que el docente debe demostrar y modelar este proceso para los estudiantes. Esto implica identificar variables, formar hipótesis y argumentar en favor de soluciones específicas.

¿Qué es un 'incidente crítico' y cómo puede ser útil para la reflexión docente?

Un 'incidente crítico' es un evento significativo en el aula que motiva al docente a reflexionar sobre lo sucedido. Es útil para la reflexión docente porque permite identificar aspectos valiosos y oportunidades perdidas, lo que a su vez guía la mejora de futuras prácticas docentes.

¿Cómo la capacidad de 'aprender a aprender' puede ser central en la enseñanza?

La capacidad de 'aprender a aprender' es central en la enseñanza porque implica el trabajo meta-cognitivo, es decir, la habilidad de aprender sobre nuestro propio proceso de aprendizaje, lo que permite a los estudiantes y docentes analizar situaciones, planificar y modificar su enfoque para mejorar el aprendizaje.