Patricia Kuhl. Apartes de la conferencia, La genialidad lingüística de los bebés.
Summary
TLDREste vídeo revela cómo las herramientas modernas de la neurociencia nos muestran que el desarrollo cerebral en los niños es asombroso y complejo. Se enfatiza en el aprendizaje del lenguaje durante la infancia, destacando que los bebés son genios en la discriminación de sonidos hasta los siete años, después disminuye. La investigación se centra en cómo los bebés toman estadísticas del lenguaje que los rodea, cambiando su capacidad lingüística. La tecnología MEG permite observar el cerebro de los bebés en acción, proporcionando una visión única de su desarrollo y aprendizaje.
Takeaways
- 🧠 La neurociencia moderna nos muestra que el desarrollo del cerebro de un bebé es tan complejo como la ciencia de los cohetes.
- 📈 Existe un período crítico para el aprendizaje del lenguaje, donde los bebés y niños son genios hasta los siete años, después de lo cual hay una declinación sistemática.
- 👶 Los bebés pueden diferenciar todos los sonidos de todos los idiomas hasta los once meses de edad.
- 🌐 Antes de su primer cumpleaños, los bebés pasan de ser 'ciudadanos del mundo' a oyentes limitados por su cultura.
- 🔍 Los bebés escuchan atentamente y toman estadísticas del lenguaje que escuchan, lo que cambia su cerebro.
- 📉 El aprendizaje del material del lenguaje podría ralentizarse cuando nuestras distribuciones se estabilizan.
- 🤔 Se cuestiona cómo los hablantes bilingües mantienen y cambian entre dos conjuntos de estadísticas lingüísticas.
- 📺 Se desea investigar cómo los bebés aprenden del lenguaje cuando están frente a las personas en comparación con la televisión.
- 🛸 La megnetoencefalografía (MEG) permite observar el cerebro de los bebés con una precisión milimétrica y millisecond en el tiempo.
- 👶 La primera grabación de bebés en una máquina MEG mientras aprenden proporciona una ventana a su desarrollo cerebral.
- 🌟 Estamos en una era dorada del conocimiento sobre el desarrollo cerebral infantil, lo que puede llevar a intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades de aprendizaje.
Q & A
¿Qué áreas del cerebro están involucradas en el aprendizaje del lenguaje en los bebés?
-El script menciona que las áreas auditivas se iluminan cuando un bebé escucha una palabra en su lenguaje, y luego áreas circundantes se activan, que se cree que están relacionadas con la coherencia y la coordinación cerebral.
¿Cuál es el período crítico para el aprendizaje del lenguaje segundo?
-Según el script, los bebés y los niños son genios en el aprendizaje de un segundo idioma hasta los siete años, y luego hay una declinación sistemática después de la pubertad.
¿Cómo cambian los bebés de ser 'ciudadanos del mundo' a oyentes ligados a una cultura específica?
-Los bebés cambian de ser capaces de discriminar todos los sonidos de todos los idiomas a ser oyentes ligados a su cultura natal antes de su primer cumpleaños, lo que se debe a que absorben estadísticas del lenguaje que escuchan.
¿Qué herramienta moderna están utilizando los neurocientíficos para estudiar el cerebro de los bebés?
-Los neurocientíficos están utilizando la magnetoencefalografía (MEG), una máquina que mide la actividad cerebral con alta precisión espacial y temporal de manera segura y no invasiva.
¿Qué tipo de estadísticas toman los bebés mientras escuchan el lenguaje?
-Los bebés toman estadísticas del lenguaje mientras escuchan a las personas hablar, lo que cambia su cerebro y los convierte en oyentes ligados a su cultura.
¿Qué implica la capacidad de los bebés para discriminar todos los sonidos de todos los idiomas?
-La capacidad de los bebés para discriminar todos los sonidos de todos los idiomas indica que están capaces de aprender cualquier lenguaje, lo que es una habilidad que disminuye a medida que crecen.
¿Cuál es la importancia de los primeros dos meses en el desarrollo del lenguaje en los bebés?
-El script sugiere que hay un período crítico de dos meses donde los bebés están escuchando atentamente y tomando estadísticas del lenguaje, lo que es fundamental para su desarrollo lingüístico.
¿Cómo pueden los neurocientíficos ver el cerebro de un bebé mientras aprende?
-Los neurocientíficos pueden observar el cerebro de un bebé mientras aprende utilizando la MEG, lo que les permite ver la actividad cerebral en tiempo real con gran precisión.
¿Qué se puede aprender al estudiar el desarrollo del cerebro de los niños?
-Al estudiar el desarrollo del cerebro de los niños, los neurocientíficos pueden aprender sobre el aprendizaje del lenguaje, la resolución de problemas matemáticos, la emoción y la cognición, lo que puede llevar a intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades de aprendizaje.
¿Cómo puede la investigación del cerebro infantil ayudarnos a comprender lo que significa ser humano?
-La investigación del cerebro infantil puede ayudarnos a descubrir verdades profundas sobre lo que significa ser humano, ya que nos permite ver la 'apertura completa' de la mente de un niño y cómo se desarrolla a lo largo de la vida.
Outlines
🧠 El desarrollo del lenguaje en la infancia
El primer párrafo habla sobre cómo las herramientas modernas de la neurociencia están revelando que lo que sucede en el cerebro de los niños es tan complejo como la ciencia de los cohetes. Se menciona que el aprendizaje del lenguaje tiene un período crítico, especialmente antes de los siete años, donde los bebés y los niños son genios para aprender un segundo idioma. Se destaca que los bebés pueden diferenciar todos los sonidos de todas las lenguas, pero antes de su primer cumpleaños, se convierten en oyentes limitados por su cultura. La neurociencia está buscando entender este fenómeno y cómo el aprendizaje del lenguaje se ralentiza cuando las distribuciones estabilizan. También se menciona el uso de magnetoencefalografía para observar el cerebro de bebés mientras aprenden, lo que puede ayudar a comprender mejor el aprendizaje del lenguaje y otros períodos críticos del desarrollo infantil.
🌟 La era dorada del conocimiento del cerebro infantil
El segundo párrafo aborda la perspectiva de un futuro en el que se pueda observar directamente el cerebro de los niños mientras experimentan emociones, aprenden a hablar y leer, resuelven problemas matemáticos o tienen ideas. Se sugiere que esto podría llevar a la creación de intervenciones basadas en el cerebro para niños con dificultades para aprender. Además, se alude a la posibilidad de descubrir verdades profundas sobre lo que significa ser humano y cómo mantener la mente abierta al aprendizaje durante toda la vida.
Mindmap
Keywords
💡Neurociencia
💡Período crítico
💡Lenguaje
💡Bilingüe
💡Ciudadanos del mundo
💡Estadísticas
💡Magnetoencefalografía
💡Distribuciones
💡Intervenciones basadas en el cerebro
💡Humanidad
Highlights
Neuroscience reveals the complexity of a child's brain, comparing it to rocket science.
Language learning has a critical period, with children being geniuses until the age of seven.
After puberty, the ability to acquire a second language declines significantly.
Babies are initially capable of discriminating all sounds of all languages.
By their first birthday, babies become culture-bound listeners, losing the ability to discriminate non-native sounds.
Babies take statistics of the language they hear, which changes their brains.
Adults are governed by the language representations formed early in development.
Language material learning may slow down when our distributions stabilize.
Bilinguals must keep two sets of language statistics in mind and switch between them.
New technology, magnetoencephalography, allows for non-invasive brain imaging of babies.
Researchers are the first to record babies in an MEG machine while they learn.
The auditory areas of the brain light up when a baby hears a word in her language.
Brain coherence and causality are observed as different areas of the brain activate in sequence.
A new era of understanding child brain development is emerging.
We will be able to see a child's brain in action as they experience emotions and learn.
Brain-based interventions may be developed for children with learning difficulties.
Studying the child's brain can uncover deep truths about humanity and help keep our minds open to learning.
Transcripts
[Music]
[Music]
I want you to take a look at this baby
what you're drawn to are her eyes and
the skin you love to touch but today I'm
going to talk to you about something you
can't see what's going on up in that
little brain of
hers the modern tools of Neuroscience
are demonstrating to us that what's
going on up there is nothing short of
rocket science and what we're learning
is going to shed some light on what the
Romantic writers and Poets described as
the celestial openness of the child's
mind what we see here is that language
has a critical period for learning the
way to read this slide is to look at
your age on the horizontal
axis you've done that and you'll see on
the vertical your skill at acquiring a
second language the babies and children
are geniuses until they turn seven and
then there's a systematic decline after
puberty we fall off the map no
scientists dispute this curve but
Laboratories all over the world are
trying to figure out why it works this
way work in my lab is focused on the
first critical period in development and
that is the period in which babies try
to master which sounds are used in their
language we think by studying how the
sounds are learned we'll have a model
for the rest of language and perhaps for
critical periods that may exist in
childhood for social emotional and
cognitive development what have we
learned well babies all over the world
are what are like what I like to
describe as citizens of the world they
can discriminate all the sounds of all
languages no matter what country we're
testing and what language we're using
and that's remarkable because you and I
can't do that we're culture-bound
listeners we can discriminate the sounds
of our own language but not those of
foreign languages so the question arises
when do those citizens of the world turn
into the language bound listeners that
we are and the answer before their first
birthdays so the question is what's
happening during this critical two-month
period this this is the critical period
for sound development but what's going
on up there so there are two things
going on the first is that the babies
are listening intently to us and they're
taking statistics as they listen to us
talk they're taking
statistics so babies absorb the
statistics of the language and it
changes their brains it changes them
from the citizens of the world to the uh
culture-bound listeners that we are but
we as adults are no longer absorbing
those statistics we're governed by the
representations in memory that were
formed early in development so what
we're seeing here is changing our models
of what the critical period is about
we're arguing from a mathematical
standpoint that the learning of language
material may slow down when our
distributions stabilized it's raising
lots of questions about bilingual people
bilinguals must keep two sets of
Statistics in mind at once and flip
between them one after the other
depending on who they're speaking
speaking
to we want to get inside the brain and
see this thing happening as babies are
in front of televisions as opposed to in
front of human beings thankfully we have
a new machine
magnetoencephalography that allows us to
do this it looks like a hair dryer from
Mars but it's completely safe completely
non-invasive and Silent we're looking at
millimeter accuracy with regard to
spatial and millisecond accuracy uh
using 306 squids these are
superconducting quantum interference
devices to pick up the magnetic fields
that change as we do our thinking we're
the first in the world to record babies
in an Meg machine while they are
learning so this is little Emma she's a
six Monon and she's listening to various
languages in the earphones that are in
her ears you can see she can move around
we're tracking her head with little
pellets in a cap so she's free to move
completely unconstrained it's a
technical tour divorce what are we
seeing we're seeing the baby brain as
the ba as the baby Hears A word in her
language the auditory areas light up and
then subsequently areas surrounding it
that we think are related to coherence
getting the brain coordinated with its
different areas and causality one brain
area causing another to activate we are
embarking on a Grand and golden age of
knowledge about child's brain
development we're going to be able to
see a child's brain as they experience
an emotion as they learn to speak and
read as they solve a math problem as
they have an idea and we're going to be
able to invent brain-based interventions
for children who have difficulty
learning just as The Poets and writers
described we're going to be able to see
I think that wondrous openness utter and
complete openness of the Mind of a child
in investigating the child's brain we're
going to uncover deep truths about what
it means to be human and in the process
we may be able to help keep our own
minds open to learning for our entire
lives thank
[Applause]
you
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