Creatividad según Jeff Degraff

DSESCUELA
13 Oct 202007:23

Summary

TLDREn este episodio, Christi de la De esa explora la creatividad a través de la teoría de Jeff de Graf, quien la define en cinco tipos: mimética, analógica, disociativa, narrativa e intuitiva. A través de ejemplos como la creación de pupusas con sabores y colores innovadores, se ilustra cómo cada tipo de creatividad puede ser ejercido para generar nuevas ideas y productos. El mensaje final es que todos somos creativos y podemos desarrollar y ejercitar estos tipos de creatividad en nuestra vida cotidiana.

Takeaways

  • 😀 La creatividad es un proceso mental que todos podemos ejercer a diferentes niveles y grados.
  • 🎨 La teoría de Jeff de Graf define cinco tipos de creatividad: mimética, analógica, disociativa, narrativa e intuitiva.
  • 👩‍🏫 La creatividad mimética se basa en imitar, observar y ensayar ideas de otros para aprender y reproducirlas.
  • 🔄 La creatividad analógica implica combinar dos ideas conocidas y funcionales para crear un nuevo producto.
  • 🤔 La creatividad disociativa une ideas completamente distintas, lo que puede resultar en una sorpresa creativa.
  • 📖 La creatividad narrativa permite contar historias de manera comprensible y atractiva para los demás.
  • 🌟 La creatividad intuitiva es el nivel más elevado, donde se generan ideas abstractas sin base previa.
  • 🍽 Un ejemplo práctico es la creación de pupusas con sabores innovadores y la identificación de colores para cada tipo de sabor.
  • 💡 La creatividad puede ser ejercitada en diferentes contextos y es fundamental para el desarrollo de nuevas ideas y productos.
  • 🌱 Es importante estar atentos a cómo y cuándo se ocupa cada tipo de creatividad para fomentar el pensamiento creativo.

Q & A

  • ¿Quién es Christi de la Deesa y qué es el objetivo de su diccionario creativo?

    -Christi de la Deesa es la presentadora del diccionario creativo y su objetivo es ejercitar la creatividad en todos, ya que cree que todos somos seres creativos a pesar de lo que otros o nosotros mismos pensemos.

  • ¿Qué es la creatividad según Jeff de Graaf?

    -Según Jeff de Graaf, la creatividad es un proceso mental que todas las personas somos capaces de ejercitar, pero que lo hacemos de diferentes maneras y a diferentes niveles, respondiendo y dando soluciones de manera interesante y creativa a los problemas.

  • ¿Cuáles son los cinco tipos de creatividad que define Jeff de Graaf?

    -Los cinco tipos de creatividad son: la creatividad mimética, la creatividad analógica, la creatividad disociativa, la creatividad narrativa y la creatividad intuitiva.

  • ¿Qué es la creatividad mimética y cómo se ejemplifica en el guion?

    -La creatividad mimética es el proceso de imitar y reproducir ideas, aprendiendo de la experiencia de otros. Se ejemplifica con la historia de Claire, quien aprendió a hacer pupusas observando y imitando a su madre, y luego creando su propia técnica.

  • ¿Cómo se describe la creatividad analógica y cuál es su ejemplo en el guion?

    -La creatividad analógica consiste en unir dos ideas conocidas y funcionales para crear un nuevo producto. El ejemplo es el de Clay, quien combina la pupusa con hongos salteados y queso para explorar nuevos sabores.

  • ¿Qué significa la creatividad disociativa y cuál es su ejemplo en el diccionario creativo?

    -La creatividad disociativa implica unir dos ideas totalmente distintas para crear algo nuevo. El ejemplo es el de un chef que pinta de colores diferentes las pupusas para identificar los sabores y distinguir su producto.

  • ¿Cuál es la creatividad narrativa y cómo se muestra en el guion?

    -La creatividad narrativa es la habilidad de contar historias de manera comprensible y atractiva. Se muestra cuando el chef cuenta la historia de cómo aprendió a hacer pupusas, creó sabores y los identificó con colores.

  • ¿Qué es la creatividad intuitiva y cómo se manifiesta en el ejemplo del guion?

    -La creatividad intuitiva es la capacidad de crear nuevas ideas y productos sin una idea preestablecida. Se manifiesta cuando el chef quiere actualizar su pupusería con sabores saludables y crear un nuevo mercado, incluyendo un cómic y ropa relacionada con su concepto.

  • ¿Qué moraleja se deja en el final del episodio del diccionario creativo?

    -La moraleja es que todos podemos ejercitar todas las formas de creatividad, y debemos estar atentos a cuándo estamos ocupando cada una y cómo ejercitándolas vamos a encontrar soluciones creativas.

  • ¿Cuál es la importancia de la creatividad en el diccionario creativo según el guion?

    -La creatividad es presentada como un elemento fundamental en el desarrollo de nuevas ideas y soluciones, y se enfatiza que todos tenemos la capacidad de ser creativos, independientemente de lo que otros digan o de lo que nosotros mismos pensamos.

Outlines

00:00

🎨 Teoría de la Creatividad según Jeff de Graf

Christi de la De esa introduce el concepto de creatividad y la teoría de Jeff de Graf, un profesor universitario que define cinco tipos de creatividad. Se enfatiza que todos somos capaces de ser creativos, independientemente de lo que otros digan o de lo que nosotros mismos creemos. Se describe la creatividad mimética, que se basa en la imitación y reproducción de ideas, y se da el ejemplo de Claire, quien aprendió a hacer pupusas observando y imitando a su madre. Se menciona que la creatividad no es solo copiar, sino aprender y crear técnicas propias.

05:00

🔄 Creatividad Analógica y Disociativa

Se explica la creatividad analógica, que implica combinar dos ideas conocidas para crear algo nuevo, como el ejemplo de Clay, quien fusiona pupusas con hongos salteados y queso. Luego, se aborda la creatividad disociativa, que surge de la combinación de ideas completamente distintas, como el caso de alguien que decide pintar las pupusas de diferentes colores para diferenciarlas y facilitar su identificación por sabor. Esto muestra cómo la creatividad puede ser usada para innovar en la cocina y en la presentación de alimentos.

📖 Creatividad Narrativa e Intuitiva

Se describe la creatividad narrativa, que se refiere a la habilidad de contar historias y presentar conceptos de manera comprensible y atractiva. Se da el ejemplo de cómo la historia de la pupusería se puede contar a través de los sabores y colores de las pupusas. Finalmente, se menciona la creatividad intuitiva, la cual no parte de ideas preestablecidas y requiere una gran fluidez para crear productos y sensaciones completamente nuevos. Se ilustra con el ejemplo de la innovadora que busca actualizar su pupusería con nuevos sabores y productos relacionados, como ropa y cómics, para contar la historia de su marca.

Mindmap

Keywords

💡Creatividad

La creatividad es un proceso mental que todas las personas son capaces de ejercer, pero que se manifiesta de diferentes maneras y niveles. En el video, se enfatiza que todos somos seres creativos y que la creatividad se ejerce para encontrar respuestas y soluciones a los problemas de manera interesante y original. Se utiliza como el eje central del mensaje del video, donde se exploran diferentes tipos de creatividad.

💡Teoría de Jeff de Graaf

La teoría de Jeff de Graaf es mencionada en el video como una base para entender los diferentes tipos de creatividad. De Graaf, un profesor universitario estadounidense, ha definido la creatividad en cinco tipos, lo que se utiliza en el video para estructurar la discusión sobre cómo se manifiesta la creatividad en diversas formas.

💡Creatividad mimética

La creatividad mimética se refiere a la habilidad de imitar ideas y reproducirlas. Se basa en la observación, la imitación y el ensayo de una idea. En el video, se utiliza el ejemplo de Claire, quien aprendió a hacer pupusas observando a su madre, imitándola y luego ensayando para crear su propia técnica, demostrando cómo la creatividad mimética está relacionada con el aprendizaje y la reproducción de experiencias.

💡Creatividad analógica

La creatividad analógica se centra en unir dos ideas conocidas cuyo funcionamiento y características son similares. Se menciona en el video a través del ejemplo de Clay, quien combina la idea de la pupusa tradicional con la de hongos salteados, creando un nuevo sabor que sigue la lógica de que dos elementos compatibles pueden unirse para formar algo nuevo y funcional.

💡Creatividad disociativa

La creatividad disociativa implica la combinación de ideas completamente distintas para crear algo nuevo. En el video, se ejemplifica con la idea de pintar las pupusas de diferentes colores para diferenciarlas, lo que no se había considerado antes, mostrando cómo la creatividad disociativa puede resultar en productos inesperados y革新.

💡Creatividad narrativa

La creatividad narrativa es la habilidad de contar historias de manera comprensible y atractiva. Se relaciona con la capacidad de presentar personajes, lugares y tiempos de una forma que enganche a los oyentes. En el video, se muestra cómo la narrativa se utiliza para contar la evolución de los sabores de las pupusas y cómo se identifican a través de colores, creando una historia que acompaña al producto.

💡Creatividad intuitiva

La creatividad intuitiva se refiere a la capacidad de generar ideas abstractas y no preestablecidas, que pueden llevar a la creación de productos y sensaciones completamente nuevos. En el video, se menciona cómo, a través de la creatividad intuitiva, se busca actualizar la pupusería con nuevos sabores y productos relacionados, como un cómic o ropa que represente la marca, mostrando la creatividad en su nivel más elevado y abstracto.

💡Pupusa

La pupusa es un platillo típico de El Salvador, mencionado en el video como el objeto de la creatividad de los personajes. Se utiliza para ilustrar diferentes tipos de creatividad, desde la mimética al aprender a hacerla, hasta la intuitiva al buscar nuevas formas de presentarla y expandir su mercado. La pupusa actúa como un hilo conductor a través de los ejemplos dados en el video.

💡Identificación de sabores

La identificación de sabores es un concepto clave en el video, donde se explora cómo diferenciar los nuevos sabores de pupusas mediante la pintura de diferentes colores. Esto no solo es una estrategia de creatividad disociativa sino también una herramienta para mejorar la experiencia del consumidor, facilitando la identificación de los sabores y aumentando el interés en los productos.

💡Ejercicio creativo

El ejercicio creativo se refiere a la práctica y el desarrollo de la creatividad a través de diferentes tipos y niveles. En el video, se abordan varios ejercicios creativos, desde la imitación hasta la innovación, que muestran cómo las personas pueden ejercer y mejorar su creatividad en diversas formas y contextos.

Highlights

Christi de la De esa, de la Escuela de Creatividad, presenta un diccionario creativo enfocado en el contenido relacionado con la creatividad.

Todos somos seres creativos, a pesar de las limitaciones que otros o nosotros mismos nos hayamos impuesto.

La creatividad es un proceso mental que se puede ejercitar a diferentes niveles y grados.

Jeff de Graf, profesor universitario estadounidense, define cinco tipos de creatividad.

La creatividad mimética se basa en imitar y reproducir ideas, aprendiendo de la experiencia de otros.

Ejemplo de creatividad mimética: Claire aprende a hacer pupusas observando y imitando a su madre.

La creatividad analógica implica unir dos ideas conocidas y funcionando bien juntas para crear algo nuevo.

Ejemplo de creatividad analógica: Fusionar pupusas con hongos salteados y queso para explorar nuevos sabores.

La creatividad disociativa une ideas totalmente distintas, creando un producto nuevo inesperado.

Ejemplo de creatividad disociativa: Identificar pupusas de diferentes sabores mediante colores para diferenciación.

La creatividad narrativa permite contar historias de manera comprensible y atractiva.

Ejemplo de creatividad narrativa: Contar la historia de cómo se desarrollaron los sabores y colores de las pupusas.

La creatividad intuitiva es el nivel más avanzado, no parte de ideas preestablecidas y requiere mucha fluidez.

Ejemplo de creatividad intuitiva: Crear un nuevo mercado con productos relacionados a los sabores y colores de las pupusas.

Se aborda la idea de contar la historia de la pupusería a través de un cómic y crear productos relacionados.

La moraleja del episodio es que todos podemos ejercitar diferentes tipos de creatividad y ser atentos a su uso.

Transcripts

play00:02

hola a todos yo soy christi de la de esa

play00:05

escuela y este es el diccionario

play00:07

creativo el contenido relacionado a la

play00:10

creatividad donde lo que tenemos como

play00:13

objetivo es ejercitar las porque todos

play00:15

somos seres creativos aunque alguien nos

play00:17

haya dicho que no lo somos

play00:19

o nosotros mismos no nos creamos seres

play00:21

creativos y en este episodio vamos a ver

play00:24

los tipos de creatividad pero nos vamos

play00:26

a enfocar a la teoría de jeff de graf un

play00:29

profesor universitario estadounidense

play00:32

que ha definido en cinco tipos la

play00:35

creatividad pero primero entendamos cómo

play00:38

yes the graphic define que es

play00:39

creatividad él define que es un proceso

play00:42

mental que todas las personas somos

play00:45

capaces de ejercer pero lo hacemos de

play00:48

diferente manera a diferentes niveles y

play00:51

en diferentes grados pero damos

play00:54

respuestas y soluciones de manera

play00:56

interesante creativa a los problemas a

play01:00

los que nos enfrentamos entonces pasamos

play01:02

a conocer los tipos

play01:04

la creatividad mimética esta viene de

play01:08

imitar ideas y reproducirlas entonces

play01:13

hacemos la observación la imitación y

play01:16

luego el ensayo de la idea y no nos

play01:18

quiere decir que somos copiones esta

play01:20

creatividad está basada en aprender y

play01:23

reproducir las ideas de la experiencia

play01:25

de otros veamos un ejemplo para evitar

play01:28

el pensamiento de copión porque también

play01:29

a mí se me ocurrió que aeg copio esta

play01:31

creatividad para el copión no pero les

play01:34

voy a introducir a claire que es una

play01:36

pulsera que quiere decir que ya hace la

play01:38

pupusa el platillo típico del salvador y

play01:42

ella como aprendió a hacerla ella desde

play01:45

chiquita vio a su mamá que también podía

play01:47

hacer pupusas la primero la observó

play01:50

luego la imitó y luego ensayó a hacer

play01:53

sus propias cosas creó su propia técnica

play01:55

y ahora puede hacer cosas y por eso es

play01:57

una pulsera entonces

play02:00

ahora es una persona que ocupa su

play02:03

creatividad mimética actividad analógica

play02:07

en este caso lo que hacemos es unir dos

play02:11

ideas pero estas dos ideas nosotros

play02:14

conocemos sus características cómo

play02:17

funcionan cuáles son las formas en cómo

play02:20

ellas trabajan y sabemos que si yo 1 1 y

play02:25

2 puede funcionar y es algo que parece

play02:28

una buena idea se funciona correctamente

play02:29

no va a haber una diferencia de sabor

play02:33

color algo que pueda hacer que no

play02:35

funcione la idea y se parte a obtener un

play02:39

nuevo producto veamos el ejemplo con

play02:42

clay de regreso creado que ya sabes el

play02:44

grupo sas se aburrió de hacer las cosas

play02:46

típicas de frijol con queso y quiere

play02:49

probar nuevos sabores quiere fusionar la

play02:52

compulsa y su otro platillo favorito los

play02:54

hongos salteados y dicen por rellenar la

play02:57

pupusa de hongos salteados y queso y

play02:59

pueden ser que queden algo bueno lo hace

play03:01

y crear la mucosa de hongos salteados

play03:03

empieza a explorar nuevos sabores porque

play03:06

saben que puedes

play03:07

a partir de la masa puede rellenarla con

play03:09

bastantes sabores y crear algo nuevo

play03:11

pero son dos ideas que van bien juntas

play03:14

entonces que puede y ha practicado su

play03:18

creatividad analógica vamos a la tercera

play03:21

la tercera es la creatividad disociativa

play03:24

en este caso disociativa viene de dos

play03:26

ideas pero estas dos ideas tienen que

play03:28

ser totalmente distintas no se nos va a

play03:31

ocurrir unir la gente nunca en la vida

play03:34

pero al final creamos un nuevo producto

play03:36

sin darnos cuenta vamos otra vez al

play03:39

ejemplo de que en este caso ya tienes

play03:42

cosas de sabores y va a incursionar ya

play03:45

hacer su curso pero quiere que se

play03:46

distinga de las otras entonces se pone a

play03:49

pensar

play03:50

qué puedo hacer que idea tengo yo para

play03:52

identificar mis cosas de sabores del

play03:54

resto de las otras porque todas se ven

play03:56

iguales y se le ocurre pintarlas de

play03:59

color la masa puede tener un color e

play04:01

identificar que las cosas de pollo hacen

play04:03

de anaranjado la cosa morada sean de

play04:05

mora aunque es puede ser raro comer algo

play04:08

morado o ponerse a comer una pupusa azul

play04:11

puede ser extraño

play04:13

probó ensayo y vio que los comensales

play04:15

estaban interesados en conocer que cada

play04:18

sabor tenía una identificación de color

play04:20

entonces al final ha hecho otra vez el

play04:24

ejercicio de su creatividad pero esta

play04:27

vez disociativo ha pasado al tercer

play04:29

nivel cuarto nivel es la creatividad

play04:33

narrativa esta no tiene la sucesión que

play04:36

viene de las anteriores pero sí es la

play04:38

capacidad que tiene una persona de poder

play04:40

contar historias con lugares presentar

play04:44

personajes tiempos establecer toda una

play04:48

línea que sea comprensible y que los

play04:50

demás nos sintamos atraídos por esa

play04:52

historia que comprendamos que nos está

play04:54

transmitiendo que sea claro y directo

play04:57

veamos el ejemplo de que otra vez que

play05:00

ahora que hace cúpulas de sabores

play05:03

diferentes y las identifica por colores

play05:05

quiere contar su historia y empieza a

play05:08

contarla cuando comprendió y cuando

play05:10

aprende y aprendió a imitar a su mamá

play05:13

como hizo el invento de empezar a

play05:15

funcionar sabores y luego cómo se le

play05:17

ocurrió empieza

play05:19

y pintarlas para identificarlas y que se

play05:20

les sea más fácil no solo a ella al

play05:22

cocinarla sino al comenzar es divertido

play05:25

comerlas entonces que al final ocupó su

play05:29

creatividad narrativa por último está la

play05:32

creatividad intuitiva este es el nivel

play05:35

que degrada se define como el top y esa

play05:39

no parte de ninguna idea preestablecida

play05:41

sino que es aquella abstracción de ideas

play05:44

que no vienen de alguna preconcebida y

play05:48

podemos crear nuevos productos nuevas

play05:51

ideas nuevas sensaciones requerimos de

play05:53

mucha fluidez el ejemplo de click a ver

play05:55

si podemos comprender lo que ahora ya

play05:59

sabemos que ha contado su historia ella

play06:01

tiene musas de colores que la identifica

play06:04

por los sabores y aprendió a hacerlas

play06:07

desde su madre bueno ahora se le ocurre

play06:10

que la pupusería que tiene quiere que

play06:13

sea todavía más llamativa y más

play06:16

actualizada quiere funcionar los sabores

play06:18

y quiere ponerse actualizada con la

play06:20

comida saludable en su cúpula

play06:23

establecerá un nuevo mercado que no sólo

play06:25

ven como sus cupos sino que compre otro

play06:27

tipo de productos relacionados ella

play06:29

quiere tener un cómic que cuente la

play06:31

historia de la compulsa de sabores

play06:33

quiere tener ropa que identifiquen todo

play06:36

el material y todos los conceptos que

play06:39

ella ha creado y se reúne con diseñador

play06:42

de interiores y un diseñador de marca

play06:44

para poder englobar todo lo que ha hecho

play06:47

y crean todo el concepto de esta nueva

play06:50

vuvuzela hasta aquí hemos llegado con el

play06:52

episodio de hoy solo dejar de moraleja

play06:55

que todos podemos ocupar todas las

play06:57

creatividades hay que solo estar atentos

play07:00

a cuando estoy ocupando cual pudiera

play07:03

volver a ocupar y ver que las soluciones

play07:05

van a irse dando en respuesta cómo voy a

play07:08

ejercitando los tipos de creatividad que

play07:11

tengo y nos vemos en el siguiente

play07:13

episodio

play07:15

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

相关标签
CreatividadTeoría de GrafDesarrollo PersonalInnovaciónEducación CreativaPupusas InnovadorasHistorias CreativasDiseño de MenúsComida SaludableMarca Personal
您是否需要英文摘要?