Módulo 1, Cápsula 2: Metodología de evaluación Nutricional
Summary
TLDREl guion del video ofrece una visión detallada sobre cómo realizar la evaluación nutricional en niños menores de 5 años, adolescentes y mujeres embarazadas. Se discuten indicadores como peso para la edad, talla para la edad y circunferencia cefálica, y se explica cómo interpretarlos para detectar desnutrición, sobrepeso y obesidad. Se destacan las diferencias en la evaluación según la edad y la importancia de monitorear el crecimiento y desarrollo fetal durante el embarazo para promover una gestación saludable y disminuir riesgos.
Takeaways
- 📊 La evaluación nutricional de niños menores de 5 años se realiza considerando indicadores como peso para la edad, peso para la talla, talla para la edad y circunferencia cefálica.
- 🔍 El peso para la edad es crucial para detectar desnutrición global, mientras que el peso para la talla indica desnutrición aguda y sobrepeso/obesidad.
- 📏 Talla para la edad es un indicador de crecimiento y puede revelar desnutrición crónica en niños.
- 🧠 La circunferencia cefálica es un indicador del desarrollo cerebral y puede detectar micro o macrocefalia.
- ⏱ Es importante calcular la edad exacta del niño, y en casos de prematuridad o bajo peso al nacer, se realiza una corrección de la edad.
- 📉 Los gráficos de crecimiento establecidos por la OMS tienen puntos de corte basados en desviaciones estándar para evaluar la presencia de desnutrición y otros problemas de crecimiento.
- 📈 El seguimiento del estado nutricional a través de las curvas de crecimiento es esencial, y una línea ascendente indica una evolución favorable.
- 🚫 Si los puntos en las evaluaciones forman una línea horizontal o descendente, indica que el estado nutricional está estancado o empeorando y requiere intervención.
- 🤰 La evaluación nutricional de mujeres embarazadas es crucial para promover un crecimiento y desarrollo fetal adecuado y disminuir riesgos durante el embarazo o el parto.
- 📐 El índice de masa corporal (IMC) es un indicador clave para la evaluación nutricional de escolares, adolescentes y mujeres embarazadas, y está basado en la relación peso-talla.
- 🤔 En casos de valores de indicadores en límites entre diagnósticos, se considera el diagnóstico más favorable, como la desnutrición en lugar de riesgo de desnutrición.
Q & A
¿Qué es la cápsula 2 del módulo 1 de nutrición y qué trata?
-La cápsula 2 del módulo 1 de nutrición es una lección que se centra en cómo realizar la evaluación nutricional de niños menores de 5 años, adolescentes y mujeres embarazadas, utilizando diferentes indicadores de evaluación nutricional y patrones de crecimiento.
¿Cuáles son los indicadores establecidos por la OMS para la evaluación nutricional de niños menores de 5 años?
-Los indicadores establecidos por la OMS son el peso para la edad, el peso para la talla, la talla para la edad y la circunferencia cefálica.
¿Qué información revela el indicador de peso para la edad en la evaluación nutricional de niños menores de 5 años?
-El peso para la edad detecta la desnutrición global, la desnutrición aguda, el sobrepeso y la obesidad.
¿Cómo se calcula la edad corregida de un niño que nació prematuro o con un peso menor a 2500 gramos?
-Para calcular la edad corregida, se resta la edad gestacional al nacer de las 40 semanas de gestación completa, se dividen las semanas de prematuridad entre cuatro semanas por mes, y se restan estos meses de la edad cronológica.
¿Cuándo se debe corregir la edad de un niño nacido prematuro o con bajo peso al momento de la evaluación nutricional?
-La edad se corrige hasta el año de vida cronológica si el bebé nace con un peso menor a 2500 gramos pero mayor a 1500, hasta los 2 años si nace con menos de 1500 gramos pero más de 1000, y hasta los 3 años si nace con menos de 1000 gramos.
¿Cómo se determina el riesgo de desnutrición o desnutrición en niños menores de 5 años utilizando los gráficos de crecimiento de la OMS?
-Se utiliza el gráfico de crecimiento con el indicador de peso para la edad, y se evalúan las desviaciones estándar. Valores por encima de -1 SD son adecuados, entre -2 y -1 SD hay riesgo de desnutrición, entre -3 y -2 SD es desnutrición moderada, y por debajo de -3 SD es grave.
¿Qué indicador se utiliza para evaluar la presencia de desnutrición crónica en niños menores de 2 años y cómo se hace?
-Se utiliza el patrón de crecimiento con el indicador de longitud para la edad. Si la talla para la edad está por encima de -1 SD, no hay alteración de la talla o desnutrición crónica.
¿Cómo se evalúa el desarrollo cerebral de un niño utilizando la circunferencia cefálica y cuáles son los diagnósticos posibles?
-Se utilizan patrones o gráficos que miden la circunferencia cefálica según la edad del niño. Valores entre -1 y 1 SD son adecuados, entre 1 y 2 SD hay riesgo de microcefalia, por encima de 2 SD se considera macrocefalia, y por debajo de -2 SD hay riesgo o diagnóstico de microcefalia.
¿Qué indicadores se consideran para la evaluación nutricional de escolares y adolescentes según la OMS?
-Se consideran el índice de masa corporal para la edad y la talla para la edad.
¿Cómo se determina el estado nutricional de una mujer embarazada utilizando el indicador de relación peso-talla-edad gestacional de Ronson y Mardones?
-Se calcula el porcentaje del peso para la talla y se ubica en una curva de diagnóstico según la semana de gestación. Las zonas de la curva determinan si hay bajo peso, adecuado, sobrepeso o obesidad.
¿Cuáles son las recomendaciones de ganancia de peso durante el embarazo según el estado nutricional pregestacional de la mujer?
-Para mujeres con estado nutricional pregestacional adecuado, se recomienda una ganancia de 11.5 a 14 kilos. Para mujeres con bajo peso, 12.5 a 18 kilos, para sobrepeso, 7 a 11.5 kilos, y para obesidad, 6 a 8 kilos.
Outlines
👶 Evaluación Nutricional en Niños Menores de 5 Años
Se discute cómo llevar a cabo la evaluación nutricional de niños menores de 5 años, destacando los indicadores establecidos por la OMS: peso para la edad, peso para la talla, talla para la edad y circunferencia cefálica. Se explica que estos indicadores ayudan a detectar desnutrición aguda, sobrepeso, obesidad y alteraciones en el crecimiento. También se menciona la importancia de calcular la edad exacta y corregir la edad de los niños prematuros para una evaluación precisa. Los gráficos de crecimiento de la OMS se utilizan para evaluar la presencia de desnutrición global y aguda, y se describe cómo se interpretan los resultados en función de las desviaciones estándar.
📊 Gráficos de Crecimiento y Evaluación de Desnutrición
Este párrafo se centra en cómo se utilizan los gráficos de crecimiento para evaluar la desnutrición crónica y la situación de desarrollo cerebral en niños menores de 2 años, y la talla para la edad en niños de 2 a 5 años. Se describen los puntos de referencia basados en desviaciones estándar y cómo se interpretan los valores de la talla para la edad y la circunferencia cefálica. Además, se resalta la importancia del seguimiento del estado nutricional en la libreta de salud y cómo la evolución de los puntos en el gráfico puede indicar si el crecimiento es adecuado, hay riesgo de desnutrición o si hay una situación de deterioro.
📚 Evaluación Nutricional de Escolares, Adolescentes y Mujeres Embarazadas
Se aborda la evaluación nutricional de escolares, adolescentes y mujeres embarazadas, enfocándose en los indicadores de índice de masa corporal (IMC) para la edad y la talla para la edad. Se describe cómo se calcula el IMC y se explican los puntos de referencia para determinar el estado nutricional, incluyendo los riesgos de desnutrición, sobrepeso y obesidad. También se menciona que no existe una tabla única para la evaluación de mujeres embarazadas, y se describe el método de Ronson Mardone para evaluarlas a partir de las 10 semanas de gestación, así como las recomendaciones de ganancia de peso según el estado nutricional pregestacional.
🤰 Monitoreo Nutricional durante el Embarazo
Este párrafo se enfoca en la importancia del monitoreo nutricional durante el embarazo para promover el crecimiento y desarrollo fetal adecuado y disminuir riesgos de complicaciones. Se detallan las recomendaciones de ganancia de peso durante el embarazo según el estado nutricional pregestacional, y se describen las pautas de ganancia de peso por semana para el segundo y tercer trimestre. Se resalta la necesidad de evaluar el estado nutricional pregestacional en el primer control prenatal para definir la ganancia de peso adecuada.
Mindmap
Keywords
💡Evaluación nutricional
💡Indicadores de evaluación nutricional
💡Peso para la edad
💡Talla para la edad
💡Circunferencia cefálica
💡Desnutrición
💡Sobrepeso y obesidad
💡Índice de masa corporal (IMC)
💡Embarazo
💡Ganancia de peso durante el embarazo
💡Edad corregida
Highlights
La evaluación nutricional de niños menores de 5 años se realiza a través de indicadores establecidos por la OMS como peso para la edad, peso para la talla, talla para la edad y circunferencia cefálica.
El peso para la edad es un indicador clave para detectar desnutrición global y sobrepeso/obesidad.
El peso para la talla ayuda a identificar desnutrición aguda y sobrepeso en niños.
La talla para la edad revela la presencia de desnutrición crónica y es crucial para el crecimiento ideal de los niños.
La circunferencia cefálica es un indicador del crecimiento cerebral y detecta micro o macrocefalia.
Es fundamental calcular la edad exacta del niño para una evaluación nutricional precisa.
La edad corregida se utiliza en casos de niños prematuros o con bajo peso al nacer.
La evaluación de la desnutrición se basa en gráficos de crecimiento con puntos de corte según desviaciones estándar.
El índice de masa corporal (IMC) según la edad es un indicador clave para escolares y adolescentes.
El IMC ayuda a evaluar la relación entre el peso y la talla y a identificar riesgos de desnutrición o sobrepeso.
El patrón de crecimiento de talla para la edad es esencial para detectar la deficiencia de crecimiento en niños.
El seguimiento del estado nutricional a través de la libreta de salud es crucial para el bienestar de los niños.
Una línea ascendente en el seguimiento indica un crecimiento adecuado, mientras que una descendente sugiere empeoramiento.
El diagnóstico nutricional en mujeres embarazadas se realiza a partir de la relación peso-talla y la edad gestacional.
La ganancia de peso durante el embarazo varía según el estado nutricional pregestacional.
El estado nutricional pregestacional es esencial para definir la ganancia de peso adecuada durante el embarazo.
Se proporcionan recomendaciones de ganancia de peso semanal para mujeres con diferentes estados nutricionales pregestacionales.
El embarazo es una etapa crítica para monitorear el estado nutricional de la madre y promover el desarrollo fetal.
Transcripts
00:16[Música]
00:21bienvenido a la cápsula 2 del módulo 1
00:24de nutrición en la que estaremos
00:25hablando de cómo realizar la evaluación
00:27nutricional de niños menores 5 años
00:30adolescentes y mujeres embarazadas a
00:32partir de diferentes indicadores de
00:35evaluación nutricional y patrones de
00:36crecimiento
00:38[Música]
00:43para realizar la evaluación nutricional
00:44de niños menores de 5 años se debe tener
00:47en cuenta los indicadores establecidos
00:49por la organización mundial de la salud
00:51que son el peso para la edad el peso
00:54para la talla la talla para la edad y la
00:56circunferencia cefálica los indicadores
00:59que refieren principalmente alteraciones
01:01del peso corporal son el peso para la
01:03edad que detecta desnutrición global y
01:06el peso para la talla que detecta
01:07desnutrición aguda y también sobrepeso y
01:10obesidad
01:11el indicador que refiere una alteración
01:14en la talla o el crecimiento el ideal de
01:16los niños es la talla para la edad
01:18este indicador revela la presencia
01:19desnutrición crónica por otro lado la
01:22circunferencia cefálica es el indicador
01:24del crecimiento cerebral del niño y
01:26detecta la presencia de micro o
01:28macrocefalia antes de iniciar con la
01:37evaluación nutricional es importante
01:38calcular la edad exacta del niño y para
01:41ello es necesario conocer la fecha de
01:43nacimiento y la fecha de evaluación por
01:46otro lado hay casos en los que se debe
01:48corregir la edad del niño y esto se
01:50realiza cuando se dan dos condiciones en
01:52primer lugar que el niño haya nacido
01:54pretérmino es decir antes de las 37
01:57semanas de gestación y que además haya
01:59nacido con un peso menor a 2500 gramos
02:02para calcular la edad corregida se debe
02:04seguir los siguientes pasos en primer
02:07lugar se debe calcular con cuántas
02:08semanas de prematuridad nació el niño y
02:11se resta de 40 semanas que es la edad
02:13que esperada determinó luego las semanas
02:16de prematuridad se debe pasar
02:18y finalmente se restan los meses
02:20calculados de prematuridad de la edad
02:22cronológica así por ejemplo para
02:24calcular la edad corregida de un niño
02:26que haya nacido a una edad gestacional
02:27de 32 semanas se resta 32 de 40 dando
02:32como resultado 8 semanas es decir el
02:35niño nació ocho semanas antes de la
02:38fecha termina estimando que un mes
02:40contiene cuatro semanas entonces se
02:42divide ocho semanas de prematuridad en
02:45cuatro y esto da como resultado dos
02:47meses lo cual quiere decir que el niño
02:49tiene una edad corregida de dos meses
02:51menos de la edad cronológica suponiendo
02:54que la edad cronológica de un niño es
02:56por ejemplo cinco meses se le debe
02:58evaluar con dos meses menos es decir con
03:01tres meses
03:03hasta cuando se corrige la edad va a
03:05depender del peso de nacimiento cuando
03:08el bebé nace con un peso menor a 2500
03:11gramos pero mayor a 1500 la edad se
03:14corrige hasta el año de vida cronológica
03:16cuando nace con muy bajo peso de
03:18nacimiento es decir con menos de 1500
03:21gramos pero más de 1000 gramos se
03:23corrige hasta los 2 años y se corrige
03:26hasta los 3 años de edad cuando haya
03:28nacido con menos de 1000 gramos
03:29[Música]
03:35para cada indicador existen patrones de
03:38crecimiento establecidos por la
03:39organización mundial de la salud con sus
03:41respectivos puntos de corte
03:43para evaluar la presencia de
03:45desnutrición global se utiliza el
03:47gráfico de crecimiento con el indicador
03:49de peso para la edad estos gráficos se
03:52utilizan desde el nacimiento hasta los 2
03:54años de edad y hay uno para cada sexo
03:56los puntos de referencia están
03:58establecidas como desviaciones estándar
04:00valores del peso para la edad por encima
04:03de menos un desviación estándar
04:04representa un estado nutricional
04:06adecuado valores que caigan en el área
04:09de menos dos y menos una desviación
04:11estándar refiere un riesgo de
04:13desnutrición global y valores entre
04:15menos 3 y menos 2 refiere desnutrición
04:17moderada y valores que caigan en el área
04:20por debajo de menos 3 de dimensiones
04:22estándar representan una desnutrición
04:23grave para evaluar la presencia de
04:26desnutrición aguda sobrepeso u obesidad
04:29se utiliza el patrón de crecimiento con
04:31el indicador de peso para la talla y se
04:34aplican niños de 2 a 5 años los puntos
04:36de corte para determinar riesgo de
04:38desnutrición y desnutrición son iguales
04:40a los del indicador de peso para la edad
04:42el estado nutricional es adecuado cuando
04:45el peso para la talla se encuentra entre
04:47menos uno y más
04:49desviación estándar cuando el valor cae
04:51entre más 1 y más dos desviación
04:53estándar el diagnóstico es de sobrepeso
04:55y es obesidad cuando el peso para la
04:58talla se encuentra en algún punto del
05:00gráfico por encima de más dos
05:02desviaciones estándar
05:03[Música]
05:08para evaluar la presencia de
05:10desnutrición crónica en los niños
05:11menores de 2 años se utiliza el patrón
05:14de crecimiento con el indicador de
05:16longitud para la edad y en los niños de
05:182 a 5 años el patrón de crecimiento con
05:21el indicador de talla para la edad
05:23cada gráfico tiene una versión según el
05:25sexo y los puntos de referencia están
05:27establecidas como desviaciones estándar
05:29cuando el valor de la talla para la edad
05:32se sitúa en cualquier punto de la curva
05:34por encima de menos un desviación
05:36estándar el diagnóstico es adecuado es
05:38decir no hay alteración de la talla o
05:41desnutrición crónica cuando la talla se
05:44sitúa en la curva entre menos un
05:45desviación estándar y menos dos
05:47desviación estándar el diagnóstico es de
05:49riesgo de talla baja y desnutrición
05:51crónica es cuando el valor de la talla
05:53se sitúa en cualquier punto del gráfico
05:55por debajo de menos 2 desviación
05:56estándar para evaluar el desarrollo
06:04cerebral se utilizan los patrones o
06:06gráficos en los que se mide la
06:08circunferencia cefálica de acuerdo a la
06:09edad del niño desde el nacimiento hasta
06:12los tres años de edad siempre que el
06:14valor de la circunferencia cefálica se
06:16sitúa en la curva entre menos una y más
06:18un desviación estándar el diagnóstico es
06:20adecuado cuando el valor se sitúa entre
06:23más 1 y más 2 desviación estándar existe
06:26un riesgo de microcefalia y por encima
06:29de más 2
06:29en standard se considera macrocefalia
06:32por otro lado un valor en la curva entre
06:34-1 y -2 desviación estándar refiere
06:37riesgo de microcefalia y valores por
06:39debajo de menos 2 desviación estándar
06:41microcefalia
06:45[Música]
06:47es importante recordar que para realizar
06:50un adecuado seguimiento del estado
06:52nutricional fincada control de salud es
06:54necesario marcar el punto en el que se
06:56encuentra el niño o la niña en las
06:57curvas de crecimiento que se encuentran
06:59en la libreta de salud cuando los puntos
07:02de cada control de salud toman una
07:04dirección ascendente significa que el
07:06niño o la niña se encuentra ganando peso
07:09adecuadamente y por lo tanto creciendo
07:10bien puede haber casos en que los niños
07:13presentan un estado de desnutrición o
07:15riesgo de desnutrición pero si al mirar
07:17los puntos en cada control se observa
07:19que sigue una curva ascendente entonces
07:22significa que su evolución es favorable
07:24por otro lado hay niños que tienden a
07:27encontrarse en la curva de riesgo de
07:29desnutrición pero si en cada control se
07:31observa que sigue una línea ascendente
07:33significa que hay una evolución
07:35favorable por el contrario si al mirar
07:38los puntos en el gráfico se observa que
07:40la línea va tomando una dirección
07:41horizontal quiere decir que el estado
07:44nutricional se encuentra estancado que
07:46es necesario evaluar si el niño ha
07:48tenido alguna enfermedad o su
07:50alimentación ha sido afectada de tal
07:52manera que haya alterado sus pesos
07:53con su talla
07:55cuando se visualiza que los puntos de
07:57cada evaluación nutricional de los
07:59controles de salud van formando una
08:01línea descendente quiere decir que el
08:04estado nutricional del niño o la niña
08:05está empeorando y es urgente una
08:08intervención para revertir esta
08:09situación
08:11[Música]
08:15otra consideración importante a tener en
08:17cuenta es cuando el valor de cualquier
08:19indicador que se esté evaluando cae en
08:21el límite entre dos posibles
08:23diagnósticos en estos casos se considera
08:26el diagnóstico más favorable por ejemplo
08:28si para el indicador peso para la talla
08:30el valor obtenido cae sobre la línea de
08:33menos 3 desviación estándar se considera
08:36el diagnóstico más favorable que es
08:37desnutrición moderada si el punto cayera
08:40sobre la línea de menos 2 desviación
08:42estándar el diagnóstico es de riesgo de
08:44desnutrición en el caso que el punto se
08:47sitúe sobre la línea de menos un
08:49desviación estándar o sobre la línea de
08:51más un desviación estándar entonces el
08:53diagnóstico que se debe considerar es
08:55adecuado y cuando el punto cada vez
08:58sobre la línea más dos desviaciones
09:00estándar el diagnóstico a considerarse
09:02es de sobrepeso y no la de obesidad
09:05[Música]
09:10para realizar la evaluación nutricional
09:12de escolares y adolescentes se debe
09:14considerar principalmente los
09:16indicadores establecidos por la
09:17organización mundial de la salud que son
09:19el índice de masa corporal según la edad
09:21y la talla para la edad
09:25el índice de masa corporal para la edad
09:27es un indicador que se aplica a partir
09:29de los 5 años hasta los 19 años y
09:32refieren la relación del peso de la
09:34persona con su talla se calcula
09:36dividiendo el peso corporal en kilos con
09:39la talla en metros al cuadrado
09:41el indicador de talla para la edad
09:43expresa el crecimiento lineal de los
09:45escolares adolescentes y se considera
09:47que existe una deficiencia de la talla o
09:49talla baja cuando la altura del niño es
09:51menor a la mínima esperada para la edad
09:54[Música]
10:00existe un gráfico de índice de masa
10:02corporal para la edad para cada sexo y
10:05los puntos de referencia están
10:06establecidas como desviación estándar
10:08siempre que el valor del inicio de masa
10:10corporal para la edad caiga en la curva
10:13entre menos uno y más un desviación
10:14estándar el estado nutricional es
10:16adecuado valores entre -1 y -2
10:19desviación estándar refiere el riesgo de
10:22desnutrición y por debajo de menos dos
10:24desviación estándar desnutrición
10:27por otro lado valores entre más uno y
10:29más dos desviación estándar reflejas
10:32sobrepeso y por encima de más dos
10:34desviación estándar obesidad
10:41al igual que el gráfico de índice de
10:44masa corporal para la edad para el
10:45indicador de talla para la edad existe
10:47un gráfico para cada sexo y los puntos
10:50de referencia igualmente están
10:51establecidas como desviación están se
10:54detectan talla baja o desnutrición
10:55crónica cuando el valor de la talla para
10:57la edad se sitúa en cualquier punto del
10:59gráfico por debajo de menos 2 desviación
11:01estándar cuando la talla se sitúa en la
11:04curva entre -1 y -2 desviación estándar
11:06el diagnóstico es de riesgo de talla
11:09bajo la talla adecuada siempre que el
11:11valor se sitúe en cualquier punto de la
11:13curva por encima de menos un desviación
11:15es tanto
11:19[Música]
11:21el embarazo es una etapa en la que es
11:24sumamente importante monitorear el
11:26estado nutricional de la madre de manera
11:28periódica a fin de promover un
11:30crecimiento y desarrollo fetal adecuado
11:32y disminuir los riesgos de
11:34complicaciones durante el embarazo o el
11:36parto para la evaluación nutricional por
11:38antropometría de mujeres embarazadas aún
11:40no existe una tabla o gráfica única
11:43reconocida validada o recomendada por la
11:46organización mundial de la salud en
11:48nuestro país actualmente el indicador
11:50que se utiliza es la de relación peso
11:52talla y edad gestacional de ronson
11:54mardones que se aplica a partir de las
11:5610 semanas de gestación y además se
11:58considera las recomendaciones de
12:00ganancia de peso durante el embarazo
12:02según el estado nutricional pre
12:04gestacional
12:06la evaluación nutricional consta de dos
12:08partes la primera en la que se utiliza
12:10el norma grama para hallar el porcentaje
12:12del peso para la talla y la segunda que
12:15es la curva que permite realizar el
12:17diagnóstico nutricional a través del
12:19porcentaje de pesos para la talla según
12:21la edad gestacional en el horno grama
12:24consta de tres barras de medición la de
12:26la talla la del peso y la al porcentaje
12:29de peso para la talla para obtener el
12:31porcentaje del peso para la talla se
12:33debe unir con una línea recta los
12:35valores de la talla y el peso de
12:37embarazada por ejemplo una mujer que
12:40mide un metro y 60 centímetros y pesa 60
12:43kilos tendrá un valor de 107 por ciento
12:45del peso para la talla seguidamente el
12:48valor obtenido se ubica en la curva del
12:51diagnóstico de acuerdo a la semana de
12:53gestación cuando el porcentaje del peso
12:55para la talla cae en la zona
12:57refiere bajo peso en la zona ve es un
13:00diagnóstico adecuado en la zona c
13:02sobrepeso y en la zona de obesidad
13:05siguiendo el ejemplo anterior suponiendo
13:08que la mujer embarazada tiene una edad
13:10gestacional de 20 semanas con 107 por
13:13ciento de peso para la talla su
13:15diagnóstico nutricional es adecuado en
13:23caso que una mujer adulta se encuentra
13:25embarazada con menos de 10 semanas de
13:27gestación el diagnóstico se realiza a
13:29partir del índice de masa corporal que
13:31se calcula dividiendo el peso corporal
13:33en kilos por la talla en metros al
13:35cuadrado el diagnóstico es adecuado
13:38cuando el valor del índice de masa
13:40corporal se encuentra entre 18.5 y 24.9
13:43kilogramos por metro cuadrado valores
13:46por debajo de 18.5 refiere bajo peso el
13:50diagnóstico es de sobrepeso cuando los
13:52valores se encuentran entre 25 y 29.9 y
13:55obesidad a partir de 30 en el caso que
13:58la embarazada sea un adolescente de 19
14:00años o menos y tenga una edad
14:02gestacional menor a 10 semanas el
14:05diagnóstico se realiza a partir del
14:06indicador de índice de masa corporal
14:08para la edad utilizando el gráfico
14:10correspondiente al sexo femenino
14:12es decir se la evalúa con el indicador
14:15correspondiente al grupo de escolares y
14:17adolescentes en este caso el diagnóstico
14:19del estado nutricional de la adolescente
14:21embarazada será adecuado cuando el valor
14:23del índice de masa corporal según la
14:25edad caiga en la curva entre menos uno y
14:28más un desviación estándar valores entre
14:31-1 y -2 desviación estándar refiere
14:33riesgo de desnutrición y por debajo de
14:36menos dos desviación estándar
14:37desnutrición por otro lado valores entre
14:40más uno y más dos desviación estándar
14:42reflejas sobrepeso y por encima de más
14:44dos desviación estándar o decidas
14:50[Música]
14:52es importante que durante el primer
14:54control prenatal de la mujer embarazada
14:56se estime el estado nutricional pre
14:58gestacional
14:59de esta manera es posible definir la
15:01ganancia de peso adecuada durante el
15:03embarazo para cada caso
15:05en los casos de mujeres con estado
15:07nutricional pregestacional adecuado la
15:09recomendación de ganancia de peso total
15:11durante el embarazo es de 11 5 a 14
15:14kilos en el caso de mujeres con bajo
15:17peso pregestacional la ganancia de peso
15:19total debería ser entre 12 5 a 18 kilos
15:23mujeres que se hayan embarazado con
15:25sobrepeso deberían ganar entre 7 a 11,5
15:28kilos durante todo su embarazo y las que
15:31se embarazaron tenían obesidad entre 6 a
15:338 kilos
15:35por otro lado existen recomendaciones de
15:37ganancia de peso por semana a partir del
15:40segundo y tercer trimestre del embarazo
15:42para las mujeres con estado nutricional
15:44pregestacional adecuado la recomendación
15:47de ganancia de peso semanal es de 400
15:50gramos para aquellas que presentan bajo
15:52peso la recomendación es incrementar 500
15:55gramos por semana y para aquellas con
15:57sobrepeso u obesidad hasta 300 gramos
15:59por semana
16:02así concluimos la cápsula 2 del módulo 1
16:05de nutrición
16:06[Música]
16:18i
16:21[Música]
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