Social Sciences: Scientific Research or Not? Part 1

Summary

El guion explora la dificultad de definir 'ciencia' y cómo su significado ha evolucionado, afectando tanto a las ciencias naturales como sociales. Se cuestiona la existencia de un término universal para calificar estudios académicos como científicos o no, destacando la falta de un término neutral que no desacredite el trabajo no científico. Se menciona la importancia de la ética en la investigación y cómo las definiciones de 'investigación' han cambiado en directrices canadienses, excluyendo áreas como la mejora de la calidad y las encuestas. Se ilustra con casos reales las diferencias en la definición de la ciencia en diversos campos y cómo a veces se manipula esta definición para ajustarse a actividades con poco que ver con la concepción tradicional de la ciencia.

Takeaways

• 😖 La ciencia es difícil de definir y su significado ha evolucionado, afectando tanto a las ciencias sociales como a las naturales.
• 📚 La palabra 'ciencia' y 'científico' tienen diferentes extensiones y se utilizan de manera inclusiva en algunas expresiones, como sinónimo de conocimiento.
• 🔍 No existe un término universalmente aceptado para calificar estudios académicos que no cumplen con los criterios comunes de 'científicos'.
• 🏛 La ausencia de un término neutral para describir el trabajo no científico puede llevar a malentendidos y percepciones negativas.
• 🤔 La presentación no se considera científica, pero tiene valor y es digna de ser presentada, lo que refleja una perspectiva personal sobre el valor de la información.
• 🔑 Las definiciones de 'ciencia' y 'científico' a menudo combinan factores, pero ninguno por sí solo parece suficiente para clasificar algo como científico.
• 📝 La filosofía de la lengua y la ética de la investigación en Canadá han influido en cómo se define la investigación y, por lo tanto, la ciencia.
• 📉 La nueva definición de 'investigación' en las directrices canadiensas ha eliminado la 'generalizabilidad' como criterio y expandido las actividades excluidas de ser consideradas como tal.
• 👥 La experiencia en comités de ética de investigación revela cómo la definición de ciencia varía entre campos y cómo a veces se manipula para ajustarse a actividades con poco que ver con la ciencia.
• 📊 Los comités de ética a menudo deben decidir si un proyecto es considerado investigación y deben usar términos precisos para describir por qué no se ajusta a la definición de la investigación científica.
• 🌐 Se presentan tres tipos de proyectos comunes en ciencias sociales que, a mi parecer, no se ajustan a la noción tradicional de ciencia: documentales, encuestas y programas de mejora de prácticas.

Q & A

¿Cómo es la dificultad para definir la palabra 'ciencia' y cómo ha evolucionado su significado?

La palabra 'ciencia' es difícil de definir y su significado ha cambiado a lo largo del tiempo, lo que ha sido ampliamente documentado y discutido. Su significado varía según la extensión y la intención, y puede ser diferente de un individuo a otro o dentro de un mismo individuo en diferentes momentos.

¿Cómo se utiliza el término 'científico' en relación con las ciencias naturales en francés?

En francés, el adjetivo 'científico' se utiliza casi exclusivamente en relación con las ciencias naturales, mientras que la palabra 'science' es más inclusiva y todavía se utiliza en ciertas expresiones como sinónimo de conocimiento.

¿Por qué es difícil etiquetar el trabajo de otros como 'no científico' sin un término neutral?

Es difícil etiquetar el trabajo de otros como 'no científico' sin un término neutral porque puede ser percibido como sinónimo de inútil, sin valor o incluso despectivo, lo que no es la perspectiva del orador.

¿Cuáles son algunos factores recurrentes en las definiciones de 'ciencia' y 'científico'?

Algunos factores recurrentes en las definiciones de 'ciencia' y 'científico' incluyen la concentración, la lectura crítica, la escritura de un discurso, jugar ajedrez, entre otros. Sin embargo, estos factores aislados no parecen ser suficientes para que una actividad sea considerada científica.

¿Qué condiciones son esenciales para que una actividad sea etiquetada como ciencia, según el discurso?

El discurso sugiere que hay condiciones esenciales para que una actividad sea etiquetada como ciencia, aunque no se detalla explícitamente cuáles son estas condiciones, y el orador menciona que volverá a este punto más adelante.

¿Cómo ha cambiado la definición de 'investigación' en los últimos años en las directrices de los comités de ética de investigación en Canadá?

La definición de 'investigación' ha cambiado en los últimos años; en la primera edición de 1998 se consideraba una investigación sistemática para establecer hechos, principios o conocimiento general, mientras que en la segunda edición, publicada en el otoño, se define como una empresa diseñada para extender el conocimiento a través de una indagación disciplinada o investigación sistemática, excluyendo ahora estudios de garantía de calidad y evaluaciones de programas.

¿Qué tipo de proyectos se ven afectados por la nueva definición de 'investigación' en las directrices de los comités de ética de investigación en Canadá?

La nueva definición afecta a proyectos que antes eran considerados investigaciones, como estudios de garantía de calidad, evaluaciones de programas, y revisiones de rendimiento, que ahora están excluidos.

¿Cómo se percibe la investigación en campos como la antropología y servicios sociales según el orador?

Según el orador, la investigación en campos como la antropología y servicios sociales a menudo se ajusta y se manipula para encajar en la definición de 'ciencia' tal como la conciben muchos investigadores, lo que puede llevar a confusión sobre qué se considera ciencia y qué no.

¿Cuáles son los tres tipos de investigaciones que el orador describe como una mayoría de los proyectos en ciencias sociales que examina?

Los tres tipos de investigaciones descritos son: la transmisión de conocimientos, como la investigación de cómo se transmite el conocimiento tradicional entre generaciones; encuestas, como preguntar a las personas sobre temas específicos; y programas, como evaluar el impacto de nuevos métodos en hogares de retiro.

¿Qué tipo de proyectos son considerados como 'Documentary' por el orador y cómo se relaciona esto con la investigación científica?

El orador considera que ciertos proyectos que involucran la observación y el registro de la transmisión de conocimientos entre generaciones, similares a lo que hacen los periodistas y reporteros en documentales, no se ajustan a la definición de investigación científica y son más adecuados para la documentación.

Outlines

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🔬 Dificultades en definir 'Ciencia' y su evolución

El primer párrafo explora la dificultad inherente para definir el término 'Ciencia' y cómo su significado ha evolucionado en el tiempo. Se discute cómo la ciencia es un término abstracto cuyo significado puede variar de un individuo a otro y dentro de un mismo individuo. Se menciona que en francés, el adjetivo 'científico' se usa principalmente en relación con las ciencias naturales, mientras que 'science' es más inclusivo y puede usarse como sinónimo de conocimiento. Además, se destaca la falta de un término universalmente aceptado para calificar estudios académicos como científicos o no, lo que lleva a una dificultad en etiquetaje y a la necesidad de criterios comunes aceptados para la ciencia. Se plantea la pregunta de si hay condiciones esenciales para que una actividad sea etiquetada como ciencia, una pregunta que se promete abordar más adelante en la presentación.

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📚 Cambios en la definición de 'investigación' y su impacto

El segundo párrafo se enfoca en los cambios en la definición de 'investigación' y su impacto en la ética de la investigación y la revisión ética de proyectos. Se menciona la evolución de la definición de 'investigación' en el Tri-Council Policy Statement (TCP) de Canadá, donde la primera edición de 1998 excluía a ciertas disciplinas como la lingüística, mientras que la segunda edición, que se publicará en otoño, expandirá la lista de exclusiones. Se destaca la tarea de los comités de revisión ética de decidir si un proyecto necesita ser examinado y cómo deben justificar su decisión usando términos precisos. También se comparten ejemplos de proyectos que, a pesar de no cumplir con los criterios de investigación científica, son presentados como tales, lo que lleva a una discusión sobre las diferencias en la definición de ciencia en diferentes campos y cómo estas definiciones pueden ser manipuladas para ajustarse a actividades que tienen poco que ver con la ciencia tal como la conciben muchos investigadores.

Keywords

💡Ciencia

La 'Ciencia' es un término difícil de definir y su significado ha evolucionado a lo largo del tiempo. En el video, se discute cómo la ciencia es un concepto abstracto cuyo significado varía de un individuo a otro y dentro de un mismo individuo. Se menciona que la palabra 'ciencia' puede ser más inclusiva y se utiliza en ciertos contextos como sinónimo de conocimiento, lo que ilustra cómo el término es amplio y puede abarcar diferentes ámbitos de estudio.

💡Evolución del significado

La 'Evolución del significado' se refiere a cómo el significado de un término cambia con el tiempo. En el contexto del video, se destaca cómo el término 'ciencia' ha sido interpretado de manera diferente a lo largo de la historia, lo que indica la complejidad de definirlo de manera universal.

💡Criterios científicos

Los 'Criterios científicos' son los estándares que se utilizan para determinar si un estudio o investigación es científico. El video menciona que no hay un término universalmente aceptado para calificar los estudios en la academia, lo que hace que sea difícil etiqueta a otros trabajos como no científicos.

💡Estudios académicos

Los 'Estudios académicos' se refieren a las investigaciones realizadas en el ámbito de la educación superior y la investigación. En el video, se discute cómo la falta de un término neutral para describirlos puede llevar a malentendidos sobre su valor y relevancia.

💡Condiciones necesarias

Las 'Condiciones necesarias' son los elementos esenciales que deben estar presentes para que una actividad pueda ser etiqueta como científica. El video plantea la pregunta de si hay condiciones esenciales para una actividad ser considerada ciencia, lo que sugiere la existencia de un debate sobre los límites de lo que se considera científico.

💡Investigación

La 'Investigación' es el proceso sistemático de recopilar información y analizar datos para establecer hechos, principios o conocimiento general. En el video, se menciona cómo las definiciones de investigación han cambiado en los últimos años, lo que afecta cómo se clasifican ciertos proyectos.

💡Ética de la investigación

La 'Ética de la investigación' se refiere a las reglas y procedimientos establecidos para proteger a los participantes en la investigación. El video menciona cómo, desde 1998, se requiere la aprobación de un comité de ética para cualquier investigación que involucre a seres humanos, lo que ha cambiado la forma en que se abordan ciertos proyectos.

💡Comités de ética

Los 'Comités de ética' son grupos que revisan las propuestas de investigación para asegurarse de que cumplan con las pautas éticas. El video describe cómo, como miembro y presidente de estos comités, se enfrentan a la tarea de decidir si un proyecto debe ser etiquetado como investigación.

💡Definición de la investigación

La 'Definición de la investigación' es un tema central en el video, ya que se discute cómo esta ha cambiado con el tiempo y cómo afecta la clasificación de ciertos proyectos. Se menciona cómo las definiciones anteriores y futuras de la investigación, según el TCP, incluyen o excluyen ciertos tipos de estudios.

💡Proyectos de investigación

Los 'Proyectos de investigación' son esfuerzos sistemáticos diseñados para extender el conocimiento a través de la indagación disciplinada. El video proporciona ejemplos de proyectos que, a pesar de ser presentados como investigaciones, podrían ser vistos como documentales, encuestas o programas de aseguramiento de la calidad, lo que desafía la definición tradicional de investigación.

💡Documental

Un 'Documental' es un tipo de proyecto que, según el video, a veces se confunde con investigación. Se menciona un ejemplo donde un investigador quiere observar cómo se transmite el conocimiento tradicional de generación en generación, lo cual podría ser interpretado como una actividad periodística o documental en lugar de una investigación científica.

💡Encuestas

Las 'Encuestas' son otro tipo de proyecto que se discute en el video, donde se cuestiona si realmente constituyen una investigación científica. Se da el ejemplo de una persona que pregunta sobre el turismo y su impacto, lo que podría ser considerado una encuesta en lugar de una investigación.

💡Programa

Un 'Programa' se refiere a un conjunto estructurado de actividades o servicios. En el video, se menciona un ejemplo donde se evalúa si nuevos métodos para promover la actividad en hogares de jubilados son efectivos, lo que podría ser visto como un programa de aseguramiento de la calidad en lugar de una investigación científica.

Highlights

The definition of 'Science' is challenging and its evolution has been extensively documented.

The meaning of 'Science' varies among individuals and within different fields.

In French, 'Scientific' is used almost exclusively for natural sciences, while 'Science' is more inclusive.

There is no universally accepted term to qualify non-scientific studies in academia.

The absence of a neutral term complicates labeling non-scientific work.

Some philosophers argue that knowledge and effectiveness are more important than the label 'Science'.

Research ethics in Canada have led to a requirement for ethics committee review of all human participant research.

Ethics committees often have to decide if a project qualifies as 'research'.

Definitions of 'research' have evolved, with some types of studies now excluded.

The term 'research' is now more narrowly defined, excluding certain types of studies.

Ethics committees face the challenge of using appropriate terminology when rejecting projects.

Different fields have unique definitions of 'Science', which can be manipulated to fit certain activities.

Three main types of research are identified in social sciences: documentary, polls, and program evaluation.

Documentary-style research involves observing and recording traditional knowledge transmission.

Poll-style research asks individuals about their opinions on specific topics, similar to the work of polling agencies.

Program evaluation research assesses the effectiveness of new methods or interventions.

Some projects are a combination of documentary and program evaluation, blending journalism with research.

Transcripts

The Word Science is Hard to define and

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abstract term its meaning in both

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