【英語マスター最短ルート】日常会話から始めるな／英語学習には順番がある 発音→文法→単語／AtsueigoのATSU直伝／簡単な英会話は難しい【ENGLISH SKILL SET】
Summary
TLDRこのビデオは、高い英語スコアを達成した講師が、英語学習の全体像と戦略について深く掘り下げている。トイック満点やTOEFL114点など、驚異的な成績を持つ講師は、英語の発音、文法、単語の知識が英語学習の基礎であると説明し、これらの知識を効率的に身につける方法を提案している。また、スピーキングやリスニングなどのスキル向上のための具体的な練習方法も紹介しており、学習者がどのようにして高いレベルの英語能力を目指すべきかについて、ロジカルで実践的なアドバイスを提供している。
Takeaways
- 😊 発音、文法、単語の3つの知識をバランスよく学ぶことが大切
- 📚 発音と文法の知識には限界があるので先に集中してマスターすべき
- 💡 単語は無限にあるので発音と文法がある程度できたら単語の学習にシフト
- 👂 発音知識が聞き取り能力と発音能力の両方に影響する
- 😮 スピーキングの練習は他の技能も高める効果が大きい
- 🎤 1人で発話練習(独り言)してから他者との会話に臨むことがオススメ
- ⏰ 毎日継続して英語学習に取り組むことが大切(1日1.5~3時間が目安)
- 📈 知識と運用をバランスよく学ぶことで英語力が総合的に向上する
- 🎯 最初から簡単な日常会話を目指す必要はなく、高い英語力を目指すことが大切
- 😃 3ヶ月程度、発音と文法の学習に集中してプロジェクトのように取り組むことをオススメ
Q & A
英語学習の全体像とはどのようなものですか?
-英語学習には知識を習得する段階と、その知識を使って発音や会話をするなどの運用する段階の2つがある。知識には発音、文法、単語の3つがある。
最適な英語学習の順序とは?
-発音と文法の知識は量が比較的少ないので、まずこれらを集中して習得し終わらせる。その後は単語の知識習得と運用のバランスを取りながら学習していくのが効率的。
スピーキング力を上げるにはどうしたらよいですか?
-スピーキングの独り言の練習とネイティブ講師とのオンライン英会話のコンビネーションが効果的。独り言で自分の考えを英語で構築する力をつけ、オンライン英会話ではそれを実践できる。
英語学習に最適な1日の時間はどのくらいですか?
-理想は1日3時間。発音と文法をまず集中して習得した後は、1.5時間を単語習得、1.5時間をスピーキングやリスニングなどの運用に充てるのがバランスがよい。
独り言の練習はどのようにしたらいいですか?
-シャワーを浴びている時などに、その日習った単語などを使って話题を設定し、英文を構築しながら独り言をしてみる。最初は難しいが、意識的な練習を重ねることで体得できる。
なぜスピーキング力が重要視されるのですか?
-スピーキングで自分の発音力が向上するとリスニング力もあげられる。文構造を構築する力がつくことでライティング力にも良い影響。発音・文法・単語の3つの知識を使う負荷も一番大きい。
英語学習で「できる」とはどのレベルを指しますか?
-アイレツ7点以上かつトフル90点以上が目安。これが世界の大学で遜色なく勉強できる実用レベルといえる。自分の意見伝達と相手の理解の両方ができる。
効率的な英語学習法には共通点がありますか?
-戦略を立て全体像を掴み、自分がどの部分を優先して学習すべきか判断すること。感情的に「これやりたい、あれやりたい」と学習してもダメ。
英語学習曲線を上げるコツは?
-単に運用力だけ上げようとするより、文法などの理論基礎をしっかり体得し、自己改善能力を高めること。これにより数的成長につながる。
最後に、実践すべきことは何でしょうか?
-理想の1日3時間は大変だとしても、知識と運用のバランスを取りつつ、少しでも英語学習の習慣化を心がけましょう。
Outlines
😊 英語力を高めるには知識が必要
英語ができるようになるには、発音、文法、単語の3つの知識が必要。この知識をスピーキング、リスニングなどの技能を身につけるために使う。発音と文法の知識はある程度完結しているが、単語は無限にある。
😃 英語力向上の全体像と戦略を理解しよう
英語学習には知識を習得する段階と、その知識を使って4技能を身につける運用する段階がある。目標を定義し、全体像を理解した上で、知識習得から優先すべきか運用力向上に注力すべきか判断していく必要がある。
🤔 簡単な会話じゃ足りない、高い英語力が必要
簡単な日常会話だけできてもコミュニケーションできるとは限らない。相手の言うこともきちんと理解できなければならず、日常会話は意外と難しい。低いレベルを目指すのではなく、高い英語力が必要。
👍 知識を使うことが英語力の鍵
英語でコミュニケーションするためには、自分の言いたいことを言うだけでなく、相手の言っていることも理解できなければならない。そのためには知識が必要。
📚 英語学習には順序がある
英語学習では発音、文法、単語の順に知識を習得していくことが効率的。発音と文法は完了させたうえで、単語に集中することが大切。知識と運用はバランスよく両立させることが理想的。
💬 スピーキングがもっとも大切な運用技能
4技能の中で最も負荷が高く重要なのがスピーキング。スピーキングを通じて発音力、聞き取り力、構文力が向上し、ひいては他の技能の底上げにもつながる。独り言から始め、オンラインレッスンと併用していくことがおすすめ。
🌟 スピーキングの練習方法
スピーキング練習ではトピックを変えたり、特定の単語を使うことを決めたりと工夫しつつ、シャワー中や通勤中など生活の中で小出しに独り言を繰り返すことが大切。意識的な努力を続けることで無意識のうちにうまくなる。
😤 1日3時間は必須、知識と運用を両立させよ
英語は1日10分では到底身につかない。毎日3時間は必要。知識習得に特化する日と運用をメインにする日を設け、バランスよく取り入れることが実効性が高いアプローチだ。
Mindmap
Keywords
💡英語力
💡戦略
💡発音
💡文法
💡単語
💡スピーキング
💡独り言
💡知識
💡時間
💡実践
Highlights
英語ができるようになるっていうのはなのでその試験で点数を取ることを目的化するっていうのはおかしい話だと思うんだけども
自分が英語できるようになるっていう状態を目指して学習した結果じゃ自分がそれにどれだけ近づいてるのかっていうのを測る上でえこういった部分は使えるのかなっていう風に思っています
日常会話って本当はものすごい難しい
発音と文法って終わりがあるんですよ知識量に関しては
1番効率的だという風に思っているとうんへえ実際その今のその知識3つある中で発音文法単語って3つを一気にマネジメントするのすごい難しいと思うんですけど発音文法が終わってしまえば単語だけに集中すればいいっていうすごい整理された学習
ちゃんと知識があればちゃんとそれを分析する力ができる
知識があるっていうのはすごい重要なことです
英語学習って2つのえ段階があるという風に思っていてへえ1つが知識の段階があってでもう1つはうんその知識を運用するという段階があると
自分の意見を正確に伝えることができるそして相手が話す内容を明確に理解できるということ
高い英語レベルを目指していかないと皆さんが思ってるような簡単なA会話力ですら身につかないというところ
英語学習に順番があったってことに今私は驚いてます
スピーキングを中心に運用学習っていうのはしていくべきかなっていう風に思います
意識的な努力をしていくていうのはすごい大事かなと思いますね
1日10分で英語はできるほどえ甘くはないですよ確やっぱり理想は1日3時間ぐらい勉強する必要があるかなと思う
もう私2度と今日英語を何したらいいかわかんないって言わない気がする
Transcripts
00:03トイック満点永一級トフル114点
00:06アイルズ8.5点ワと80点満点どういう
00:10こと知識を使うっていうのが英語はできる
00:14ようになるっていうこと知識ってじゃあ
00:16一体何なのかっていうと発音うん文法の
00:20知識うん単語の知識うん発音と文法って
00:25終わりがあるんですよ知識料に関してはあ
00:27そういうことか発音って音声号とと音の
00:30変化の法則がま基本になってぱ23週間で
00:33マスターできると思ってるんですねはいほ
00:34ほそもそも自分でどういうところを目指し
00:37ていてでそれを実現するために一体どう
00:41いう戦略が適切でじゃその戦略を実現する
00:44ためにどういう学習法でやるべきなの
00:45かっていう風にトップダウンで考えないと
00:48全体増うん戦略ビジネスみたいですねうん
00:52あ多くの人が勉強しなくていい理由を探し
00:56てなんか私は日曜会話簡単な会話ができれ
00:59ばいいんでんもう本に簡単語やると簡単
01:02なーだけ覚えてこれで終わりにしたいと
01:05自分が本はやらないといけないのにやら
01:07なくていい理由を無理やり探してやってな
01:09いって人は結構多いのででも今言ったよう
01:12に高い英語レベルを目指していかないと皆
01:14さんが思ってるような簡単なA会話力で
01:17すら身につかないとベストな方法ってある
01:20んですかそうですね私は
01:22[音楽]
01:27そのさ始まりましたッスキルセット英語の
01:31スキル勉強法などお伝えしていきますけど
01:33も今回もですね1月からピボットに参加し
01:36ました野島さんとお伝えしていきます
01:38よろしくお願いしますでは早速今回の講師
01:41をお呼びいたしましょう英語
01:42YouTubeチャンネルあ英語のあさん
01:44ですどうぞよろしくお願いします願どうぞ
01:47どうぞどうぞありがとうございよろしくお
01:49願いいますお願いします今回のゲストは熱
01:52英語のあさん日本生まれ日本育ちで
01:55オーストラリアにてデロイト末に会計とし
01:58て勤務
02:00トフルなどで満点や得点を連発する英語
02:06マスターなんとですね手元の情報により
02:09ますとはい以前出演いただきました発音
02:13コーチの大次郎さんはい大次郎さんからジ
02:16ジャパの英語YouTuberで最も英語
02:19力が高いとあいうありご紹介を受けてます
02:22すごいお住みつきですねえありがとう
02:24ございます交流あるんですかああります実
02:27は小学校と中学校一緒えでして大次郎さん
02:31とそうなんですよで1個上なので全然知ら
02:35なかったんですけどもうちょっともう実家
02:38とかもめちゃくちゃ近くてですねかなり
02:39仲良くさせていただいててはいいやどんな
02:41中学なYouTuberそんな英語
02:44YouTuber2人を生み出すそうなん
02:46ですよ純ジャパでいいんですか本当にだ
02:49からあのそういう意味では別に学生時代は
02:52海外に行った経験とかはあも全然なくて
02:5617歳の時にえ高校2生の時にはいに
02:59すごいはまってでそれから英語学習をま
03:03文法書とか単語帳とかまそういうところ
03:05から始めていったっていう
03:06バックグラウンドですでも1つ気になるの
03:08は国内で勉強してどこまで行ったのかって
03:11いうのが気になるんですよねやっぱその
03:13海外に行って英語話すようになる方って
03:16結構多いじゃないですか純ジャパ代表とし
03:18て国内でどれぐらいまで行ったとかてある
03:21んですかうん一応その大学員に行ける
03:24ぐらいにまではなったので例えばトフルの
03:27100点を超えたりとかあはまうんだっ
03:30たら900の後半970点とかまそういう
03:33ところまではやった上で向こうに留学して
03:36現地試乗したっていうながらですだって今
03:38はもうトイック満点A検1級トフル114
03:42点アイルズ8.5点えワースト80点満点
03:46どういうことどうどうしたらこの満点とか
03:50が各テストで取れるんですかあそうですね
03:53対策してるものもあれば例えばバーサンと
03:55とかそういう資格試験だとちょっと
03:57なかなか対策ができないような試験になっ
03:59てるはいので特に対策はしてないあすごい
04:02ごめんなさいバさんとって何ですかAIで
04:05その場でスピーキングのスコアが出る評価
04:08をすることができるえ試験ですねAIが
04:11判定しても満点だったってことですかそう
04:14そうそうですAIは騙すことができたって
04:16いういやいやいや結構私も受けましたけど
04:19あの難易度高いですようんあそうなんだ
04:22クリアに発音しないと認識してくれなかっ
04:24たりとかその場でね頭の回転もね問われ
04:27ますもんねだからあれですよね私たちもま
04:30今からこう英語学習をまた継続していくん
04:33ですけど今からでもこういうハイスコアを
04:36取ることはも可能っっていうことですよね
04:38あそうですねもちろんあのスコアも可能だ
04:40と思いますしま最終的なその本質的な英語
04:42力を伸ばすために何をすべきかっていうの
04:44を考えて結果としてまスコアがついてくる
04:46と思うんですけどでただやっぱり私たちて
04:49ある程度の年齢に達してしまっているので
04:52例えばその3歳の子が英語学習を学ぶ英語
04:55学習していくっていうようなケースとは
04:57やっぱり違う部分があってうんえなので
05:00ただ英語を聞いていれば英語が聞こえる
05:01ようになったりとかね話してれば話せる
05:03ようになるっていうわけではないと思うの
05:05でそこをこうハクするためにじゃどうやっ
05:07たら効率的で効果的な英語学習ができるの
05:10かっていうのをできる限りロジカルに考え
05:12ていくていうことをすることによってその
05:15まある程度年齢足してしまったっていう
05:17ことのハンディキャップをえ埋めることが
05:20できるんじゃないかっていう風に思って
05:21ますはいうん今日はどんなことを教えて
05:24くださるんでしょうかはいえ今日はえ最適
05:27な英語学習アプローチについて話して
05:30いこうと思いますはい1番聞きたかった
05:33ですよねはい英語ができるってそもそも何
05:37英語学習の全体像を理解せよそして理想的
05:41な英語学習戦略とは行きつくこれゴールは
05:45今日何になりますかね書いていただいても
05:47よろしいですはい
05:52はいえ英語はできるようになるための全体
05:55像と戦略を理解せよほほほほ全体像うん
06:01戦略ビジネスみたいですねあで今回は特に
06:05キーワードがこうできるようになるって
06:07いう部分と全体像と戦略この3つが今回の
06:11えトピックに関連しているのでそれぞれ
06:13ちょっと深掘りして見ていけたいなと思い
06:16ますあ分かりまし
06:19た英語ができ
06:21るってなんどう何を持って英語ができ
06:24るって思ってます野島さんはそれは
06:27やっぱりネイティブぽいとは言いません
06:30けどその英語件の人たちとネイティブの
06:34ように会話ができたらまできるに入るのか
06:37なああなんかだから流暢にできたらかな
06:42うんうんそうですね私の認識だとま分から
06:46ない理解できないっていうことがなくなる
06:49というか支障がないですよね会話もま読書
06:52とかうんうんうんま映像を見てても理解
06:55できるちゃんとそれが楽しめ
06:56るっていうのがま英語ができるっていう
06:58ことがかなと思ってるんですけどあの英語
07:01ができるっていうことからこの考えていく
07:03理由としてはそもそも自分でどういう
07:06ところを目指していてでそれを実現する
07:09ために一体どういう戦略が適切でじゃその
07:12戦略を実現するためにどういう学習法で
07:14やるべきなのかっていう風にトップダウン
07:16で考えないとどうしても闇雲な学習になっ
07:20てしまったりとか自分がどこに向かってる
07:22か分からない状態で何を目指してるのか
07:24分からない状態でただただ学習を続けて
07:26しまうっていうことになってしまうと
07:28うんうんなのでま英語ができるとは一体何
07:31なのかっていうところをここを定義するっ
07:33ていうとこから見ていきたいと思うんです
07:35けれどもまず訂正的な定義英語はできる
07:37すごいふわっとしてるのでもう少し具体化
07:39していくとまず今回のえ講座では自分の
07:43意見を正確に相手に伝えることができる
07:45そして相手が話す内容を明確に理解できる
07:49ということですねなので自分の意見を伝達
07:52するだけじゃなくて相手が言ってることも
07:54理解していかないといけないとでまどちら
07:57かというとスピーキングリスニングの部分
07:58にうんえ焦点を当てているということです
08:01ねでま具体例としては例えば日常会話とか
08:04まそれ以外でもビジネスミーティング
08:05アカデミックな議論などなのでよくじゃあ
08:09日常会話だけできればいいって言ってえ
08:12今日何食べたいとかこれ美味しいねとか
08:14言えればいいっていう風に言う人もいるん
08:17ですけれどもまそうじゃなくて今回はま
08:19自分の意見を正確に伝えて相手が言う内容
08:22もしっかりと理解できるというところを
08:24目指していきたいでこれってまだやっぱり
08:26ふわっとしてしまうとどうしても訂正的な
08:28部分なんでねじゃあ定量的な定義ってどう
08:31しようかっていうところなんですけども
08:33今回はま有名な資格試験のアイエスとえ
08:36トフルっていうのを使っていますアイヤル
08:38とトフルっていうのはま馴染みのない人も
08:40いると思うんですけども4技能の試験で
08:43海外の大学に留学する時
08:45インターナショナルスチューデント私たち
08:46のようなえ英語をボとしない人が海外英語
08:49権に留学する時によくイメンとして出て
08:52くるものなんですけれどもえアイ7トフル
08:55でえ90以上とで例えばQS大学ランキン
08:57グっていう大学世界の大学ランキングが
09:00あるんですけどもその中でえ2024年
09:03確か1位だったのがMITなんですけども
09:05そちらの要件で例えば1番ミニマムでス7
09:07点からトフル90点以上でオクス4だっ
09:10たらIL7でトフル100点以上とま大体
09:13ils7とかうんうんトフル90から
09:16100とかっていうところがすごい多くて
09:18なのでま世界的なコンセンサスとして
09:22向こうで学ぶことができる最低レベルの
09:25英語力っていうのはアイレ7だったり
09:27トフル90ぐらいだっうんなので資格試験
09:30が全てって言ってるわけじゃないけども
09:31あえて定量化するとだったらそういった
09:33指標を使うのがいいんじゃないかなって
09:35いうことでえ今回これを用意していると
09:37いうとこですねだからスコアが重要という
09:40かま1つこう指標としてあの考えるべきっ
09:44ていうことですねうんやっぱりすごい
09:45ふわっとした言葉ですよね英語できるよう
09:47になるっていうのはなのでその試験で点数
09:50を取ることを目的化するっていうのは
09:52おかしい話だと思うんだけども自分が英語
09:54できるようになるっていう状態を目指して
09:57学習した結果じゃ自分がそれにどれだけ
09:59近づいてるのかっていうのを測る上でえ
10:02こういった部分は使えるのかなっていう風
10:03に思っていますなので定量的な定義も上げ
10:06ておきましたとはいでやっぱりこういう
10:09こと言う人も結構多いですよねさっきも
10:11ちょっと触れましたけど簡単な日常会話が
10:15できればいいで簡単な日常会話って一体何
10:18なのかっていうところなんですけど簡単な
10:22日常会ってやっぱり日常会話ってすごい
10:25いろんなトピックしますよねこの撮影が
10:27始まる前におうんも多分いろんな方とお話
10:30されててちょっと聞いてたんですけど本当
10:33にいろんな滝にわるトピックについて日常
10:36会話って本当に小さい時間でも起きるん
10:38ですよはいなので滝に渡るトピックについ
10:41て話せないといけないだけでなくて滝に
10:44渡るトピックに関して相手が言ってること
10:47を理解しないといけないということで日常
10:49会話って本当はものすごい難しいうんうん
10:52うんですよなのでそんなに日常会話って
10:56甘くないよていうところなんですね実際
10:59その英語を話す能力で必要になる知識で
11:04それだけじゃ英語のコミュニケーション
11:06する上で十分ではなくてまどういうこと
11:09かっていうとちょっと図で書いてみると
11:11自分の言いたいことを言えるようになる
11:15ために必要な知識がこれぐらいだとしたら
11:18相手が言ってることを理解するのに必要に
11:21なる知識ってまこれよりも大きいわけです
11:24よねあそそうですねなのでここで使うま
11:28単語とか文構造とかま自分の得意な文構造
11:32とかきっと2人もあると思うんですよね
11:34いっつもこれ使うなとかあると思うんです
11:37けどもじゃ話してる相手って自分で
11:40コントロールできないじゃないですかなの
11:42で特にネイティブとかの会話になると
11:44ネイティブが知ってる語い文行造文法や
11:47その発音の知識ってものすごいのでこれ
11:50だけの知識だったらやっぱり理解すること
11:52はできないんですねなんでスピーキングに
11:54必要な知識よりもまリスニングで必要な
11:57知識の方が多くなるうん
11:59ですなので今回の英語はできるっていう
12:02定義から考えたら高いレベルを目指して
12:05その過程の中で自分の使える単語文構造を
12:09増やしていくっていう風にやらないとどう
12:11してもコミュニケーションっていうのは
12:12実現しなくなるっていう話ですねはいなの
12:16でだからま多くの人が勉強しなくていい
12:20理由を探してなんか私は日常会は簡単な
12:23会話ができればいいんでもう本当に簡単な
12:26単語帳だけやるとか簡単なフレーズだけ
12:28うんてこれで終わりにしたいとかね自分が
12:31本当はやらないといけないのにやらなくて
12:33いい理由を無理やり探してやってないって
12:35いう人は結構多いのででも今言ったように
12:37高い英語レベルを目指していかないと皆
12:40さんが思ってるような簡単なA会話力で
12:43すら身につかないというところでま
12:45そもそも英語学習をする時にさっきえ定義
12:49したような高い英語レベルを目指していき
12:51ましょうっていうのがまずそもそもの考え
12:54うんうんなんですよでここから英語学習の
12:57全体像おいうのを見ていこうと思います
13:04はいピボットアプリではランニングし
13:07ながらでも学べるバックグラウンド再生が
13:08可能です運動中通勤中家事をしながらでも
13:12いつでもどこでも学べます学びながら
13:15ポイントゲットできちゃいますよ流で
13:17学ぼうピボット詳細は概要欄のリンクを
13:22チェックやっぱり皆さん先ほども言った
13:25ようにとりあえず話してみるとか
13:27とりあえず聞くとかんとりあえず
13:29ディクテーションしますとりあえず単語を
13:31ますとりあえずの学習が非常に多いで自分
13:35がどこに向かってるかうんが分からない
13:37自分の現在地が分からないままただただ
13:39時間を無駄に過ごしてしまってい
13:41るっていう人が多いのでじゃそもそも英語
13:45学習って一体どういうものなんだろうって
13:48いうところから理解していきたいと思い
13:51ますで私は英語学習って2つのえ段階が
13:56あるという風に思っていてへえ1つが知識
14:01の段階があってでもう1つはうんその知識
14:06を運用するという段階があるとはいほう
14:10ほうほう知識を使うっていうのが英語は
14:14できるようになるっていうことこういう風
14:16にまず整理してるですねで知識ってじゃあ
14:19一体何なのかって言うと3つしかないと私
14:22は思っていてほうで1つは発音うんでここ
14:29は知識の話をしてるんで発音が実際に
14:32できるできないではなくって発音に関する
14:35知識を持ってるかっていう話なんですよで
14:38この前のレクチャーでその大次郎さんが
14:41あの発音例えばああをこうね分割してねえ
14:46英語だったらあがいろんなあがあります
14:48よっていうのありましたけどああいう知識
14:49だったりとかどういう時に音が連結するか
14:52を理解したりとかまそういうのが発音の
14:54知識ですねそれからま日本の方はえ学ぶ
14:57こと多いと思うんですけども文法の知識
14:59うんそして単語の知識うんという3つが
15:06あるとでこれを使ってやっていくのがま
15:11スピーキングリスニングえリーディング
15:14ライティングといわゆる4技能って呼ば
15:16れるもなんですねで特にこのスピーキング
15:19とリスニングっていうのははいどうしても
15:22発音の知識が必要になってくるま
15:24リーディングライティングって発音知識別
15:25に知らなくても読めるしかけるいう状態
15:28作れるうんですけどま全部の知識を使うの
15:30がこのスピーキングとリスニングになっ
15:32てるとうんいうことなんですねはいで今回
15:35は焦点を当てるのはまここになってくると
15:39いうことですとうんうんうんうんでここで
15:41じゃ話すってどういうことって言ったら話
15:43すっていうのは自分の考えを英文にして
15:46発音するということなので文法知識と単語
15:49知識を使って英文を作ってそれを発音して
15:51いくとああでリスニングっていうのは音の
15:54情報でくるのでその音が一体何の英文だっ
15:58たのかっていうのを聞き取る時に発音の
16:00知識を使ってそしてその英文が何か分かっ
16:04た時にじゃあ次え意味を理解していくって
16:07いう話なんですねうんうんうんで例えばな
16:10んですけどもま発音の知識に関して言えば
16:13えゲットITアウトをこれまネイティブは
16:17大体ゲリラて言うじゃないですかゲリラて
16:21ゲットITアトだと思ってるのはゲリラ
16:23オって言われたら分からないけれども発音
16:26の知識があればなんでこれがゲラになるの
16:29かが分かってくるとああでこれがま
16:34フラップっていう音になってまDに近い音
16:38になるゲレていう風になるんですけどこれ
16:40は例えば母音に挟まれているからとかへえ
16:43あそうなんだそうのTっていうのはまこれ
16:47最後
16:48え文末のTっていうのはまストップシー
16:51ンってTって言われるグループに入るので
16:53ここでTは発getitOutとは言わ
16:56ないでGetoutでこれって全部ルール
16:58あんですえ初めて知ったんですけどこの
17:01ルールってそのネイティブは分かってるん
17:04ですけど分かってないですね分かってない
17:06んですけどま自然にやってるとただ我々は
17:09それを感覚的にやるのは無理なんでなので
17:12知識として体型的なものを学んだ状態で
17:16それをアプライしていくうんで自分の英文
17:19の中でそれを意識して話していくことに
17:22よって発向上するしリスニングでも
17:25聞き取れない時になんで聞き取れなかった
17:27んだろうっていうの学の知識を持ってれれ
17:29ばあここがこういう風に音声変化してた
17:32からこういう風に聞こえたんだなっていう
17:33風に理解できるじゃないですか確なので
17:36その理解できるできないっていうのすごい
17:38大きい部分でそれが理解できないとああ
17:41なんかこのネイティブは活舌は悪かったの
17:43かなとかちょっと自分の調子が悪かったか
17:46聞き取れなかったんだみたいな感じでこう
17:48雑に英語学習しちゃうんですよねだけれど
17:51も知識があればちゃんとそれを分析する力
17:54ができるのでなぜあ今聞き取れなかったの
17:57かなぜ自分の発音は伝わらなかったのか
17:59そもそも今の自分の発音はあってたのか
18:01間違ってたのかそういう判断を知識がある
18:03ことによってできるようになるていうこと
18:05なんですねなのでま知識があ
18:07るっていうのはすごい重要なことです確か
18:10に前回もあのテイラースイフトじゃない
18:12ですけどディクテーションの時にアム
18:15goingtoみたいなことアガみたいな
18:17そうでしたねハガみたいな
18:19感じていうやを私はだから分からなかった
18:23んですよその省略系とか発音がなんでそう
18:25なるのかだからカでも浜がみたいな感じに
18:30なっちゃうんですけどま知識があればその
18:32何言ったかが理解できることそう1回ダメ
18:35だったとしてもそのダメだった事象を自分
18:37で分析してあこうこうこうだからダメだっ
18:40たんだっていうのを理解すれば次は
18:42聞き取れるようになるわけじゃないですか
18:44はいなのでしっかりと知識を持っておく
18:46ことていうのは重要ですよねっていう話な
18:49んですね具体的にどんな教材とかアプリを
18:52使った方がいいっていうのはありますかお
18:54イングリッシュインテリジェンスっていう
18:56ま私が作った教材なんですけどこれあの私
18:59の英語の公式Lで無料でプレゼントしてる
19:02ものでこれは是非皆さんに読んでほしい
19:05なって思っていてまもっともっと詳しく
19:07今回のことについて書いてるのでそこは
19:10まずチェックしてほしいなっていう風に
19:12思ってますしっかり宣伝してきますねでも
19:15それを見るとまさにこう英語の学習法うん
19:19全体像を見て戦略的にできるっていうこと
19:22ですねであとはその運用の練習をしてい
19:24くっていうことですよねあわかりましたそ
19:26何をしたらいいかですよねそれはいでま何
19:29をしたらいいかいうところなんですけもま
19:31話せるようになりたいからとにかく話せと
19:34か聞けるようになりたいからとにかく聞
19:36けっていうのは非常に乱暴なアドバイスだ
19:39と思っていてほなんで聞けないのかとか何
19:44が自分が話してる中で文法的に正しくてで
19:47何がどういう正しい発音で言えてるの
19:49かっていうの自分で理解できるたのメカ
19:52ニズムっていうのをマシーンを自分の中で
19:54作っていくようなイメージなんですよただ
19:57闇にこう勉強しちゃうとまその学習曲線
20:02ってま最初はある程度例えばフレーズとか
20:05覚えてうんまなんかこう成長していくん
20:07ですけどどこからかなんかこう伸び悩むと
20:11ああそれあそれだそれそれ私それだけど
20:14ちゃんと知識があって自己改善能力って
20:17いうのをどんどん自分の中へ作っていくと
20:19あ今英文言って間違っちゃったなっていう
20:22のに気づけると気づけるってことは次から
20:24直すことができるってことですよねで
20:26リスニングもそうですなのでうんどんどん
20:28どん自分で改できるようになるので数的な
20:32成長を実現することできるっていう風に
20:34思っているとなのでま知識っていうのは
20:37絶対に必要だとでもそれをするには
20:39やっぱり自分がどれぐらい理解してるの
20:41かっていう改造度もちゃんと必要だしうん
20:44自分がどれが今足りてないのかどこを一番
20:47重点的にしなきゃいけないのかみたいな
20:49その優先順位もつけられない気がするん
20:51ですよねそうですねでその優先順位の部分
20:54でま理想的な英語学習戦略とはっていう
20:56ところえ見ていうん
20:58いうに思います
21:02はいじゃまず知識からやりましょうって
21:04いうことなんですけれども発音文法単語
21:07ってたくさんあるけれどもどれからやれば
21:09いいのっていう話だと思うんですがあの
21:12知識量からまず私は比較したいなっていう
21:14風に思っていて発音と文法って終わりが
21:17あるんですよ知識量に関してはあそういう
21:19ことか発音って音声記号とあと音の変化の
21:22法則がま基本になってきてでそれらに関し
21:25てはそんなに正直って量がないとなので私
21:27ははい大体13時間学習時間取れれば23
21:30週間でマスターできると思ってるんですね
21:32ほほほでこれはその発音が通じるようにな
21:35るっていうのはまた別問題で知識が頭の中
21:38にあるかどうかっていうところを見て
21:40るってことですねうん文法に関しても
21:43終わりがあると文法は無限にあるわけじゃ
21:45なくてルールなんでルールっていうのは
21:47もちろん限りがあるということでで大体1
21:50日3時間ぐらい勉強すれば23ヶ月であの
21:53マスターできるという風に思ってますうん
21:55うんうんただ単語っていうのは正直ほぼ
21:59無限にまそうあるんですよねでやっぱり
22:02コンビネーションっていうのも出てきたり
22:04とかputupwithで35だけは
22:06プルアポイだったらまた違う意味になると
22:08かまコンビネーションどんどんどんどん
22:10増えていくしイディオムになったらまたね
22:13直訳とは意味が変わってきたりとかで単語
22:15ってのはものすごい量があるので皆さん何
22:18をするかって言うと私は発音もうまくない
22:21しあでも文法も知らないものもたくさん
22:24あるしでも単語力も足りてないなって思う
22:27わですうんはいでみんな一気にこれを全部
22:30やろうとするんですねでも大した学習時間
22:33を取らないと取れないで1日例えば1時間
22:37で20分発音20分文法20分単語とか
22:40やっててもはいつまでたっても知識が
22:42積み上がるないわけですよねそれだわうん
22:46で昨日まで何やったんだろうっていうのを
22:48思い出すことにまたコストがかかって
22:50しまうわけですよねで防もえどんどん
22:53どんどん進んでしまうので1つの学習2つ
22:56の学習できる限り対うん狭めて集中して
22:59時間をなるべくそこに投下するっていうの
23:01が1番効率的だという風に思っていると
23:03うんへえ実際その今のその知識3つある中
23:07で発音文法単語って3つを一気に
23:10マネジメントするのすごい難しいと思うん
23:12ですけど発音文法が終わってしまえば単語
23:15だけに集中すればいいっていうすごい整理
23:18された学習に逆になるじゃないですかで
23:20発音の知識文本地点はもう終わってるから
23:23それに集中すればいいっていうそのすごい
23:25整理されるうん特に終わりがある発音と
23:28文法の部分っていうのはまず終わらせる
23:30ことで終わらせることでスタートラインに
23:32立つようなイメージを持っていただくのが
23:35いいんじゃないかなという風に思ってます
23:37どこのレベルにいるかが分からないんです
23:39よ発音もなんとなくクリアにできてる
23:43シャドイングとかもしてできるなっていう
23:45感覚はあるんですけど発音の知識って言わ
23:48れたらないですよねってことはやっぱり
23:52もう発音からやらないといけないってこと
23:53ですよねまずその全部を知らないってわけ
23:56ではもちろんないと思うんですけどけも
23:58抜けがあるかどうかっていうのはモラ的な
24:01教材を1つやり終えることによって何が
24:03抜けたかっていうのをま見つけること識別
24:06することはできるんですね例えば文法だっ
24:09たらモラ的な文法書を1冊ま書店で手に
24:12取って1番最初から最後まで読んでいく
24:16過程の中でこれは知ってるこれは知らな
24:18いって絶対知らないものを識別できますよ
24:20ねでそれが今まで漏れてた知識ってことに
24:22なるのであとはそれを理解して覚えていく
24:24だけですし発音に関しても例えば私だ発音
24:28マスタークラスていうのを作っていてそれ
24:30はモラ的な音声額の知識をこう体型的に
24:32まとめたものなんですけどもまそういう
24:34音声学を体型的にオーラ的にまとめている
24:37ものを1つあやりきるとでやりきる過程の
24:40中で抜けていた知識を識別してカバーして
24:43いくでそれを1回やっぱりやった方が皆
24:46さんいいですよねなので発音は知ってる
24:48つもりだとどうしても不安なのでうんうん
24:51うんうんちゃんと知ってるんだっていう
24:53ことをその確証を取るためにモラ的に
24:55カバーされた何かを1回やってみて漏れが
24:59ないかっていうのを1回識別するとでそれ
25:01が漏れがなかったんだったらもう発音と
25:04文法はまティックして行けるので残り単語
25:07だけになるっていう話になりますねうん
25:08うんそうですねはいいやなんかそもそも
25:11英語学習に順番があったってことに今私は
25:14驚いてますなんか全部マイルドに一緒に
25:17やってかなきゃいけないものだと勝手に
25:19思っちゃってましたうんやっぱり結構その
25:21感情論的な部分がある感情的な部分が入っ
25:24てくるっていかその発音もやりたいしま
25:27そう
25:28やてみたい聞きたいいうやりたいやりたい
25:32やりたいっていう気持ちがやっぱ先して
25:35しまうのでそれに身を任せてしまうとどう
25:37してもやっぱり発散した学習になって
25:39しまうのでま1回やりたいを抑えて1回
25:42こうロジカルに整理して何を自分が優先
25:45順位が1番高いのかっていうのを理解して
25:47やっていくとまそういう感情的な側面って
25:50いうのも抑えながらやるべきことを淡々と
25:53できるのかなっていう風に思ってそうです
25:55ねでまここまでこうやって結構いろんな
25:58ことを話したんですけど自分も1番最初
26:00からこういうことを話すこ考えてたわけで
26:02はなくって自分も最初とりあえずじゃ単語
26:05はなんか書いて覚えろとか先生から言われ
26:07てとにかくノートに書いたりとか本当に
26:10いろんな学習をしてきてただ自分のその
26:13使った時間に対して思ったような効果得
26:15られないっていう体験が本当に今まで
26:17たくさんあってでそれからじゃあ正しいえ
26:20効率的効果的な英語学習って言って何なん
26:23だろうっていうところをま考えるように
26:25なった結果こういう結論に立ったっていう
26:28とこなんですよねはいでえこの知識え運用
26:32練習どこまでやればいいのっていう質問は
26:35結構あって例えば単語をどこまでやったら
26:39スピーキングの練習始めていいんですか
26:42タイミングの問題そうなんですよ結構01
26:450100で考えてしまう人がいてでそう
26:47する必要は全くないと思っていて結局は
26:50バランスなんですよで1番最初発音文法の
26:53知識っていうのはま終わらせ
26:54るっていうのは大前提としてで残り単語
26:57しかやんなくていいっていう状態になっ
26:58たらまず最初は単語知識がまないと仮定
27:01すると自分の時間の多くを知識習得言わ
27:05ゆれる単語習得にえ割くとただだからと
27:08言って運行練習をしちゃいけないいわゆる
27:10話す練習や聞く練習をしちゃいけないって
27:12いうわけではなくてあくまで時間配分の
27:14最適化としてえできる限りま多くの時間を
27:18知識習得に割くとなので例えば1日3時間
27:21時間があるっていうことであればで最初
27:24全然初球の単語も知らないよって方であれ
27:26ば例えば2.5時間はいも単語帳をやって
27:28で30分だけその今まで覚えた発音や文法
27:32それから今日覚えた単語の知識を使って
27:34頑張って英文を言ってみる練習っていうの
27:36を残りの30分でやってあげるでどんどん
27:39どんどんその単語レベルが上がっていくと
27:41やっぱり作れる英文も増えていくのでじゃ
27:43運用する時間を増やしましょうってことで
27:46例えば1日1時間だけ単語学習にして残り
27:49の2時間は1時間リスニングスピーキング
27:51にするとかまこんな感じでグラデーション
27:53で考えるのがいいなっていう風に思ってい
27:55てま多くの人がやっっぱりはいはい知識
27:57だったら知識だけとか運用だったら運用だ
28:00けってなっちゃうんですけどもま0100
28:02で考える必要はないかなという風に思って
28:05ますうんうんでま皆さん多くの方が時間が
28:09ない中でえリーディングリスニング
28:11スピーキングライティングとえ運用学習
28:13どれやればいいんだろうっていうのを
28:15考えるえと思うんですけれども個人的には
28:19この4技能の中でま1番負荷がえあるのは
28:23スピーキングかなという風に思っていてで
28:26私は今までスピーキングの学習ばっかりし
28:29てきたんですようんなので高校生の時にえ
28:34ま文法とかえ単語も中級ぐらいまでやって
28:38で大学1年生ぐらいの時に初音知識を学ん
28:40でとうんじゃあSLRWってどれやれば
28:44いいんだろうて言って自分の時間等価の
28:46多くをこのスピーキングにさえたとええで
28:49スピーキングって他のえ3技能の部分にも
28:53すごいいい影響があってスピーキングって
28:55その自分の発音を正しくするっていう過程
28:58が含まれるじゃないですか文を作るだけ
29:00じゃなくてそれを正しく発音するうん確か
29:02で自分の発音が良くなれば良くなるほど
29:05リスニング力特に聞き取りの部分ですごい
29:07良くなるですよ普段からさっきのゲリラて
29:11いう風に言ってればゲって言われた時に
29:14分かりますMyWayとかねなんか言われ
29:16た時にますぐ分かるとうんなんで普段から
29:19自分の発音を向上するっていうことがま
29:21リスニングにも繋がっていくていうこと
29:24ですねでライティングっていうのは私は
29:26スピーキングの長だと思っていてで
29:28スピーキングでやはり難しい構造で英文を
29:32作るっていうのを積み重ねていればそれを
29:34文字に書き出すだけなのでえライティン
29:37グっていうのもできるようになるとうんで
29:40えスピーキングの中で単語文法え発音をえ
29:44駆使してえいろんな構造でいろんな英文を
29:46作っていくとじゃリーディングも読む時に
29:49まるで自分が話してるような感覚で読む
29:52ことができるようになって左から右にえを
29:55読めるようになってくる使う知識に関して
29:57もまずRWよりはスピーキングリスニン
30:00グっていうのは3つの知識を使うっていう
30:01観点で負荷が多いですしかつスピーキング
30:04に関しては実際自分で発音できるように
30:07ならないといけないそれから瞬発的に英文
30:09を作らないといけないということで
30:11いろんな負荷がかかると他のものに比べる
30:14と負荷が大きいという風に思ってるので
30:16個人的にはスピーキングを中心に運用学習
30:19っていうのはしていくべきかなっていう風
30:20に思います1ついいですかこれ
30:22スピーキングが大事なのは分かったんです
30:23けどどうスピーキングの練習ってしたら
30:25いいんですかじゃあさっきみたいに3つ
30:27分かったから自分でこの文章を作ってみ
30:30ようってやるだけでいいのかそれとも
30:32例えばA会はオンラインレッスンみたいな
30:35のので力をつけていくのがいいのかとなん
30:37かベストな方法ってあるんですかそうです
30:39ね私はそのオンラインでえネイティブの方
30:42と話すっていうオンラインA会話も1つ
30:45やるべきだと思っていてもう1つは独り言
30:47ってよく言っていて自分で英文を作って
30:501人でま壁に向かってでもマグカップに
30:52向かってでもいいんですけど話していくと
30:55えいうのが私のそのコンビネーション
30:57すごいいいと思っていてやっぱりその1番
31:00最初に誰かと話すってあってもま
31:02ものすごいプレッシャーがあると思うん
31:05ですで間違っても言い直せないしで最終的
31:09に先生がずっと話しちゃったりすることも
31:12あるということで私はトピックを決めて
31:14普段から独り言で何度ももう言い直しても
31:17いいのでえ何度も何度も自分の言いたい
31:20ことを英文にして言うという練習をしてで
31:23オンライン会話をやる時はその練習してい
31:26たトピックうんについて話したいっていう
31:28風に伝えるのはすごいいいと思っていて
31:31独り言は私たまにやってましたよえはい
31:34そうなんですかあ先行かれてるでもいつも
31:37同じ独り言になっちゃうんですよあ例えば
31:40そのIworkedatTV
31:41CompanyasBroadcast
31:43NEXTIchangemycaria
31:45みたいなことを言てとするじゃないですか
31:47そでもなんかふっと歩いてちょ英語喋り
31:50たいなと思ったらiworkTV
31:51カンパニアキャストそしか出てこない
31:53みたいなもうちょっとこう本当は日本語の
31:56ようにうんかン多やりたいのにそれどうし
32:00たらいいんですかねいろんなやり方あると
32:02思うんですけど例えばまずトピックを変え
32:04るっていうのも1つやり方としてあると
32:06思って例えば今だったら自分の
32:07バックグラウンドについて話してると思う
32:09んですけど例えば今日のえ番組の内容に
32:13ついて自分でまとめて話してみるとかま誰
32:16かとビジネスミーティングをしているえ
32:18イメージでまその人にえ何か質問を
32:21投げかけるような場面を想像するとかその
32:24シチュエーショントピックを変てあげる
32:27うんのやり方だと思いますしあ昨日覚えた
32:30この5つの単語を無理やり何か使えないか
32:34なっていうその単語を視点として話すこと
32:37を決めていくっていう練習をしたりとか
32:40うんうんまそういういろんな側面でできる
32:43とは思うんですけどはいうんそれは毎日
32:46継続してやった方がいいですかうん毎日
32:48継続してやった方がいいと思います私だっ
32:50たら例えばシャワー浴びてる時とかに今日
32:53やることについて英語で話してみたりとか
32:56しますねうんそうかそうかとにかく
32:58イメージして喋ってみるっていうのはま
33:01独り言でから始めていいってことですよね
33:03あそうですねそうですねで1番最初は
33:06やっぱりどの単語使えばいいんだろうとか
33:08どういう文構造でやればいいんだろうとか
33:10すごいいっぱい考えるんですよで意識的に
33:13練習をすることによってそれを積み重ねる
33:16ことによって無意識状態になるような
33:17イメージなんですよねなので意識的な努力
33:21をしていくていうのはすごい大事かなと
33:23思いますね今日から独り言を多めにします
33:27はいいちょそれもなんか実践していただき
33:30たいんですけどどんな風にあるんですか
33:31はいそうま例えばinstance
33:35likeIcantalkabout
33:36theprojectsthatI
33:37currentlyWorkingon
33:38sooneoftheprojects
33:40isthatlikeweare
33:41actuallyShooting
33:42Seriesofdramasright
33:44nowwithNative
33:45speakersandoneofthe
33:47purposesistoinclude
33:50asmanydistinction
33:51phasesaspossiblein
33:52theSeriesthatpeople
33:54IMthemselvesin
33:55distinctionWorldなんか
33:57例えば今だったら
34:01今なんですけどそのプロジェクトについて
34:04何か1つデイブしてみるとかでそれを言う
34:08中で例えば今みたいなプっていうのがあっ
34:11たんですけど例えばまそのOn
34:13SomebodyPLていう表現を事前に
34:16覚えてた例えば単語学習の中でやってたと
34:19したらその話してる中
34:23でとかこういう風に言うことができる
34:27そうそうそうそうそうこれ分かり今日じゃ
34:30あの帰ってシャワー浴びる時にそのそれ
34:33この単語を使ってあそういういそうんでも
34:37いいんですよね例えばま今日話した内容を
34:40サするでも
34:55いい
35:06とかなんかこういうのをこうしながらでも
35:10最初はもちろん言えないじゃない
35:12ですこん急に切りてペラペラペラペラ
35:15さすが1ですね言えないと思うんでそう
35:19それは最初は今ね意識的な努力を積み上げ
35:23ていくフかっこいいなはいやってます事
35:28からピグで最後に重要なこととしてま勉強
35:33なくして成果なしっていうことで1日10
35:35分で英語はできるほどえ甘くはないですよ
35:38確やっぱり理想は1日3時間ぐらい勉強
35:41する必要があるかなと思うので例えば3
35:44ヶ月でもいいんで何かコミットして
35:46とりあえず発音と分布は終わらしてみると
35:48かま何か自分の中でこうプロジェクトとし
35:50てえやってみるとまた新しい世界が見える
35:53んじゃないかなっていう風に思いますそう
35:56ですね本気でやりたいなら3時間やれそれ
35:59ぐらいは理想はやった方がな思いますねま
36:03でもさっきのあの知識と運用の話で言うと
36:061.51.5かなって私は思ったら朝の1
36:09時間半はま例えばスピーキングのことやっ
36:12てみるでも夜は知識をやってみるでその
36:14知識でやったことを次の朝の1.5時間で
36:17スピーキングでやってみるみたいな
36:18ちょっとルーティンになればなんかでき
36:20なくもない気もしてきた気がするうんうん
36:22うんうん習慣化もすごい大事ですよねはい
36:25ちょっとやってみようかないはいうんまず
36:27はそこからですねいこれがだからまさに
36:29その全体像だし戦略っていうことですもん
36:32ねそうですねもう私2度と今日英語を何し
36:37たらいいかわかんないって言わない気が
36:38する1回立るで1時間1時間これでやる
36:42みたいなのが今明確に分かりましたあ
36:44素晴らしいですねゴールに行きつきました
36:46良かったですはいさんありがとうござい
36:48ましたまたぜひお願いします願いし
36:52ますピボットアプリでは朝の支度をし
36:55ながらでも学べるバックグラウンド再生が
36:57可能です通勤中や家事をしながらいつでも
37:00どこでも学べますさらに学びながら様々な
37:03特典と交換できるピボットマイルがたまり
37:06ますならで学ぼうピボット詳細は概要欄の
37:11リンクを
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