この人の添削動画は見ない方がいい...？【いくしー先生切り抜き】【かかげ先生/さいとうなおき先生/イラスト添削】

かかげ先生切り抜き

21 Feb 202408:14

Summary

TLDRこのビデオのスクリプトは、斎藤先生の絵に関する様々な意見と感想を交えたディスカッションを展開しています。斎藤先生が生徒の絵をリで共有し、そのインプレッションが伸びていること、またその教え方が厳しくも効果的であることが語られています。一方で、意見の違いを受け入れることの大切さや、ネガティブな意見に対する考え方も議論されています。このやり取りからは、創造性を追求する過程での挑戦や、コミュニティ内での支え合い、そして多様な意見があることの価値が浮かび上がってきます。

Takeaways

😀 斎藤先生がみんなの絵をリで貼ることでインプレッションが伸び、その戦略を賢いと評価。
😊 反応を返す必要があるため、この方法が参加者にとっては大変だが、多くの優れた作品が集まる。
🤔 斎藤先生の説明は難易度が高く、理解できない部分もあるが、それで良いとの意見。
😅 人によっては斎藤先生の言葉が厳しく感じられるが、その厳しさが好きという人もいる。
🎨 絵に関する指導において、ネガティブな意見も適切に表現される重要性を認識。
👍 様々な意見があることが健全で、一致しない意見に対しても開かれた態度が必要。
😖 一部の厳しいコメントが暴言と受け取られるリスクがあるが、それに対する寛容な姿勢。
📈 加先生のような他の講師も含め、オンラインでの活動が注目され、フォロワーが増加している様子。
🤐 意見の相違を尊重し、異なる視点からのフィードバックがコミュニティにとって有益。
🌟 ソーシャルメディアの利用に関して、センシティブな内容の扱いが異なり、その調整が必要であること。

Q & A

斎藤先生の絵の添削について、投稿主はどのように感じていますか?
-投稿主は斎藤先生の絵の添削がすごく良いと感じている一方で、内容が難しくてよくわからない部分もあるとコメントしています。また、斎藤先生の顔は優しいけど添削の内容は全然優しくないと述べています。
投稿主は、斎藤先生のネガティブな話題についてどう考えていますか?
-投稿主は、斎藤先生がネガティブな話をしていても誰か個人を攻撃しているわけではないし、嫌われる可能性があってもそれでいいと思っているようです。
投稿主は、自分と意見の違う人をどのように感じていますか?
-投稿主は、自分とちょっと意見が違うだけで「この人嫌い」と思う人がいることに否定的で、絵の考え方が違う方が楽しいと思っているようです。
投稿主は、外野の人が絵師のことを「暴言を吐く」などと言うことについてどう思っていますか?
-投稿主は、嫌なら見ないという選択肢がある以上、外野の人が勝手に文句を言うことにあまり意味を感じていないようです。
ショウヘイ先生と加藤茶先生の関係について投稿主はどう見ていますか?
-投稿主は、ショウヘイ先生が人気で注目を集める一方、加藤茶先生は本人に転載されており、ショウヘイ先生への嫌われは加藤茶先生本人からではないと考えているようです。
投稿主は指導=暴言だと感じる人についてどう思っていますか?
-投稿主は、指導そのものが暴言だと感じるのは受け手の受け止め方によると思っているようです。

Outlines

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😅 斎藤先生の絵講座とその反響

斎藤先生が行う絵の講座が非常に人気で、そのインプレッションが急激に伸びていることについて話しています。講座の内容は高難度で理解するのが難しい部分もあるが、それが良いと考えており、簡単に理解できる内容ばかりではないことを良しとしています。また、斎藤先生の講座が、技術だけでなく心理的なアプローチも含んでいることに触れ、そのアプローチが理解しやすいと評価しています。さらに、ネガティブな意見や批判に対する姿勢についても言及し、異なる意見を持つことの価値についても語っています。

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🤔 批評と表現のバランス

表現者としての批評の仕方や、他人の作品に対する意見の表現方法についての考えを述べています。批評には、相手を全否定するのではなく、良い点を認めつつも改善点を指摘するバランスの取り方が重要であると強調しています。また、指導や批評が「暴力」と受け取られる現象について触れ、表現者としてどのように意見を伝えるべきか、そして受け手がどのように受け止めるべきかについての見解を示しています。このパラグラフでは、コミュニケーションのあり方と、意見の表現の仕方について深く掘り下げています。

Mindmap

Keywords

💡斎藤先生

斎藤先生は、ビデオスクリプトで言及された人物であり、特定の分野での専門知識や指導法について話題になっています。この文脈では、彼の指導法や言葉が厳しいけれども有益であると示唆されており、その教え方が議論の一部になっています。彼の言葉がインプレッションを伸ばす力があるとも言及されており、その効果や教育方法についての評価が含まれています。

💡インプレッション

インプレッションは、ビデオや投稿がどれだけの注意を引くか、または視聴されたかの指標です。このスクリプトでは、斎藤先生が何かを行うことでインプレッションが「死ぬほど」伸びると述べられており、彼の行動や投稿が多くの反響を呼んでいることを示しています。この文脈でのインプレッションの伸びは、その影響力の大きさを強調しています。

💡反応

反応とは、何かに対して示される直接的な返答や感情の表出を意味します。このスクリプトで言及されるように、特定の行動や投稿に対する反応が必要とされる場面があること、そしてそれが時には負担になることが示唆されています。この文脈では、斎藤先生の投稿に対する人々の反応が、その影響力やコミュニケーションの重要性を示しています。

💡難易度

難易度は、あるタスクや理解を達成するための困難さの程度を指します。このスクリプトでは、斎藤先生の言っていることが難易度が高く、理解するのが難しいとされています。これは、彼の教えや指導法が複雑であるか、深い知識を要することを示唆しており、視聴者や学習者にとっての挑戦を表しています。

💡練習法

練習法は、特定の技能や知識を向上させるための方法や手順を指します。スクリプトで斎藤先生の練習法は厳しいけれども、効果的であると語られています。このことから、彼の練習法が高いレベルの成果を達成するための重要な要素であることがわかります。

💡ネガティブな話

ネガティブな話とは、否定的な内容や悪いニュースを指す言葉です。この文脈では、斎藤先生がネガティブな話をしてもそれが価値がある情報であること、または現実を直視するために必要なことが語られています。この話題の取り扱い方は、現実を受け入れ、それに基づいて行動する姿勢を示しています。

💡意見の相違

意見の相違とは、異なる視点や考え方が存在する状態を指します。スクリプトでは、斎藤先生を含む議論の中で、意見が全く同じであることの不自然さや、意見の相違があることの価値が語られています。これは、多様な視点の重要性や、異なる意見を尊重することの価値を示しています。

💡批判的思考

批判的思考とは、情報を分析し、論理的に考え、判断する能力を指します。このスクリプトでは、斎藤先生や他の人々の言葉や行動に対する批判的な考察が示唆されており、批判的思考の重要性が強調されています。

💡コミュニケーション

コミュニケーションは、人々が情報、感情、思考を交換するプロセスを指します。このスクリプトでは、斎藤先生と他の人々との間のコミュニケーションが重要な役割を果たしており、理解を深めるためのコミュニケーションの技術や方法についての考察が含まれています。

Highlights

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