Mitos de la educación argentina en Caminos de tiza 2017

Televisión Pública
10 Apr 201709:12

Summary

TLDREl guion del video discute los mitos sobre la vida laboral de los docentes, enfatizando la creencia errónea de que tienen un oficio fácil con pocas horas de trabajo y muchas vacaciones. Se destaca la intensificación y complejidad creciente del trabajo docente, así como los cambios sociales que afectan su rol, incluyendo la familia, la mujer en el mercado laboral y la responsabilidad de la escuela en la educación emocional y comportamental de los estudiantes. Los docentes enfrentan desafíos como la sobrecarga de contenidos y la falta de recursos, lo que refleja la necesidad de valorar y mejorar sus condiciones laborales y formación.

Takeaways

  • 📚 El mito de que los docentes trabajan poco y tienen muchas vacaciones es una creencia desafiada por la realidad del trabajo intenso y la complejidad creciente de su labor.
  • 🏫 Los cambios en la sociedad, como la evolución de las familias y la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, han impactado directamente la tarea de los maestros, quienes asumen roles previamente desempeñados por la familia y otras instituciones.
  • 👶 La escuela se ha convertido en la única gran institución inclusiva que recoge a todos los niños, asumiendo responsabilidades que antes eran compartidas por la familia, la iglesia y otros espacios comunitarios.
  • 👨‍👩‍👧‍👦 La falta de apoyo familiar en la crianza y el acompañamiento escolar ha llevado a que la escuela asuma tareas adicionales, como el desarrollo emocional y el control de las emociones de los estudiantes.
  • 📈 La sobrecarga de contenidos del programa escolar y la expectativa de que la escuela cumpla con una serie de roles sociales y educativos ha hecho que el trabajo docente se vuelva aún más desafiante.
  • 💻 Los docentes enfrentan desafíos técnicos, como el manejo de tecnologías de información en la escuela, sin contar con el apoyo adecuado de departamentos de sistemas.
  • ⏰ El tiempo de trabajo fuera del aula, como la planificación y corrección de tareas, no está contemplado en el salario de los docentes, lo que subestima su labor fuera de las horas de clase.
  • 🌐 Los docentes necesitan estar constantemente actualizando sus conocimientos para mantenerse al día con los avances y las necesidades de sus alumnos, lo que agrega a su carga de trabajo.
  • 🏛 La formación docente es clave para que los maestros puedan enfrentar los desafíos de la educación contemporánea, y es necesario fortalecer la democracia y la formación de los docentes.
  • 🔄 La tarea docente se ha complejizado en la última década, y es esencial que haya una paritaria nacional docente para discutir y mejorar las condiciones de trabajo y formación.
  • 🚫 Los problemas de infraestructura y las condiciones de trabajo en las escuelas, como la falta de recursos y la sobrecarga de responsabilidades, afectan negativamente la calidad de la educación que los docentes pueden proporcionar.

Q & A

  • ¿Qué mito se relaciona con la educación y los docentes según el Dr. Emilio Tenti Fanfani?

    -El Dr. Emilio Tenti Fanfani menciona el mito de que el oficio de docente es fácil, con poco trabajo y muchas vacaciones, lo cual es considerado un delito y una creencia errónea.

  • ¿Por qué se dice que la ausencia de docentes en la escuela no es un fenómeno aislado?

    -Se menciona que la ausencia de docentes no es un fenómeno aislado porque está relacionada con la intensificación y complejización del trabajo docente, así como con los cambios en la sociedad que han impactado directamente su tarea.

  • ¿Cómo ha cambiado la estructura familiar en los últimos 50 años y cómo ha afectado la educación?

    -La estructura familiar ha evolucionado significativamente, con la incorporación de la mujer al mercado de trabajo, lo que ha reducido el tiempo y las capacidades familiares para la crianza de los niños, dejando a la escuela con más responsabilidades en su educación emocional y comportamental.

  • ¿Qué expresión mexicana se utiliza para describir a los niños que llegan a la escuela sin el desarrollo emocional adecuado?

    -La expresión mexicana utilizada es 'más leche y tos', que se refiere a niños que carecen de un equilibrio emocional adecuado y que pueden ser agresivos o no empáticos.

  • ¿Qué tareas previas y posteriores a la hora de clase son responsabilidad de los docentes según el script?

    -Los docentes tienen tareas de planificación y corrección fuera de la hora de clase, y a menudo no hay suficiente tiempo durante el día escolar para realizar todas estas tareas adicionales.

  • ¿Qué sobrecarga de contenidos se menciona en el programa escolar actual?

    -Se menciona una sobrecarga de contenidos en el programa escolar, lo que ha hecho que sea casi imposible para la escuela, con los recursos y condiciones de trabajo actuales, satisfacer todas las expectativas de la sociedad.

  • ¿Por qué es importante valorar el rol del trabajador de la educación en el contexto de la escuela pública?

    -Es importante valorar el rol del trabajador de la educación porque la escuela pública es la institución más inclusiva y ha mantenido su función crucial durante momentos históricos complejos, asumiendo tareas que antes eran responsabilidad de la familia u otras instituciones.

  • ¿Qué desafíos adicionales enfrenta el docente en términos de formación y actualización de conocimientos?

    -Los docentes enfrentan el desafío de mantenerse actualizados y formados en un mundo en constante cambio, donde los estudiantes a menudo tienen acceso a información y conocimientos que requieren una preparación constante por parte de los docentes.

  • ¿Qué implicaciones tiene la formación docente en la educación democrática y por qué es crucial fortalecerla?

    -La formación docente es crucial en la educación democrática porque permite a los docentes prepararse mejor para enseñar en un entorno democrático y formar ciudadanos conscientes y comprometidos, lo que es especialmente importante en un momento en el que muchos docentes provienen de sistemas democráticos.

  • ¿Cómo se relaciona el mito del trabajo fácil de los docentes con la realidad de su labor y responsabilidades?

    -El mito del trabajo fácil de los docentes contrasta con la realidad de una labor intensa y compleja, que incluye no solo la enseñanza en el aula sino también la planificación, corrección, y gestión de múltiples aspectos de la vida escolar y emocional de los estudiantes.

Outlines

00:00

😀 Mitos y Realidades del Trabajo Docente

El primer párrafo aborda los mitos sobre la vida de los docentes, enfocándose en la creencia de que es un oficio fácil con muchas vacaciones. Se discute cómo la ausencia de datos homogéneos ha llevado a prejuicios basados en representaciones interesadas. Se menciona que, aunque hay evidencia de ausentismo en la secundaria, también se ha intensificado y complejizado el trabajo docente en los últimos años, impactado por cambios en la sociedad y la familia, y la necesidad de asumir roles previamente desempeñados por otras instituciones. La escuela se ha convertido en una institución inclusiva que debe atender a múltiples necesidades, lo que ha aumentado la carga de trabajo de los docentes.

05:01

😔 Sobrecarga de Responsabilidades y Formación Docente

El segundo párrafo profundiza en las responsabilidades que recaen sobre los docentes más allá del aula, como la planificación y corrección de tareas, y la falta de reconocimiento en el salario por el trabajo fuera de la escuela. Se destaca la importancia del rol del docente en tiempos de crisis y la necesidad de una formación continua para estar al día con los cambios educativos y sociales. También se menciona la necesidad de una paritaria nacional docente para discutir y mejorar las condiciones de formación y trabajo. Se destaca la complejidad de la tarea docente en el contexto de la democracia y la importancia de fortalecer la formación para afrontar los desafíos educativos actuales.

Mindmap

Keywords

💡Mitos

Los mitos son creencias o leyendas que a menudo no tienen base en la realidad pero que se propagan por la cultura o la sociedad. En el video, se mencionan mitos relacionados con la educación, específicamente sobre la vida laboral de los docentes, como que tienen un trabajo fácil y muchas vacaciones, lo cual es desmentido en el script.

💡Docente

Un docente es un profesional que imparte educación en un entorno escolar. El video destaca cómo la imagen del docente ha sido objeto de mitos y prejuicios, y cómo la realidad de su trabajo es más compleja y exigente de lo que comúnmente se piensa.

💡Ausentismo

El ausentismo se refiere a la falta de asistencia a la escuela o trabajo por parte de los docentes. En el script, se discute cómo este fenómeno no es independiente de la intensificación y complejidad del trabajo docente, sino que está relacionado con él.

💡Cambio social

El cambio social hace referencia a los cambios en las estructuras y dinámicas de la sociedad, como la evolución de las familias y la incorporación de la mujer al mercado laboral. El video señala cómo estos cambios han impactado directamente en la tarea de los maestros.

💡Inclusividad

La inclusividad es la capacidad de una institución para abarcar y atender a todas las personas, sin discriminación. En el contexto del video, la escuela se presenta como una institución inclusiva que debe adaptarse a las necesidades cambiantes de la sociedad.

💡Sobrecarga de contenidos

La sobrecarga de contenidos se refiere a la cantidad abrumadora de información o tareas que uno debe manejar. En el video, se argumenta que la escuela moderna se ha visto afectada por una sobrecarga de contenidos educativos, lo que complica aún más la labor docente.

💡Formación docente

La formación docente es el proceso de educación y capacitación que reciben los docentes para ejercer su profesión. El script destaca la importancia de una formación continua y adecuada para abordar los desafíos de la educación contemporánea.

💡Crisis

La crisis generalmente se refiere a una situación difícil o problemática. En el video, se menciona la crisis en el contexto de la escuela y la educación, como una falta de recursos y la presión sobre los docentes para manejar múltiples responsabilidades.

💡Valor

El valor es la importancia o el significado que se le da a algo o alguien. El video sugiere que el trabajo de los docentes no es adecuadamente valorado en términos de su tiempo y esfuerzo, y se hace una llamada a revalorizar su papel en la sociedad.

💡Democracia

La democracia es un sistema de gobierno en el que el poder es ejercido por el pueblo o por representantes elegidos por él. El script hace hincapié en la importancia de fortalecer la democracia y la formación de docentes en un contexto democrático para garantizar una educación de calidad.

💡Condiciones de trabajo

Las condiciones de trabajo se refieren a las circunstancias en las que se desarrolla la actividad laboral. El video destaca las difíciles condiciones de trabajo de los docentes, incluyendo la falta de recursos, la sobrecarga de tareas y la necesidad de asumir responsabilidades adicionales fuera de su labor docente tradicional.

Highlights

El mito de que los docentes tienen un oficio fácil y trabajan poco es discutido por Emilio Tenti Fanfani, quien señala que hay evidencia que sugiere una intensificación y complejización del trabajo docente.

Se menciona que los cambios en la estructura familiar y la incorporación de la mujer al mercado de trabajo han impactado directamente la tarea de los maestros, aumentando su responsabilidad en áreas que antes eran responsabilidad de la familia.

Los maestros enfrentan el desafío de asumir tareas de educación emocional y comportamiento que antes eran cubiertas por la familia y otras instituciones.

La escuela se ha convertido en la única gran institución inclusiva, lo que ha llevado a una sobrecarga de expectativas y responsabilidades sobre los docentes.

Se destaca la dificultad de los docentes para manejar una amplia gama de tecnologías de información en la escuela sin el apoyo adecuado de departamentos de sistemas.

Los docentes experimentan una sobrecarga de contenidos del programa escolar, lo que ha complicado su trabajo y ha hecho que sea casi imposible cumplir con todas las expectativas.

Se argumenta que el mito de que los docentes tienen muchas vacaciones y trabajan poco es un error común que no refleja la realidad del trabajo docente.

Los docentes tienen que realizar una gran cantidad de trabajo fuera del horario de clases, incluyendo planificación, corrección de tareas y preparación de clases.

Se destaca la necesidad de capacitación continua para los docentes para mantenerse al día con los cambios en la educación y las expectativas de la sociedad.

Los docentes a menudo tienen que asumir responsabilidades adicionales, como la gestión de eventos escolares y la participación en reuniones, que no están compensadas adecuadamente.

Se plantea la importancia de una formación docente adecuada y continua para garantizar que los docentes estén bien preparados para enfrentar los desafíos de la educación actual.

Se cuestiona la idea de reemplazar a los docentes por voluntarios basándose en el mito de que tienen un trabajo fácil, lo que no refleja la complejidad de su labor.

Se argumenta que los docentes juegan un papel crucial en la educación democrática y es fundamental fortalecer su formación y su papel en la sociedad.

Se menciona la crisis económica y las dificultades que enfrentan las escuelas, como la falta de infraestructura y la mala calidad de las comidas en los comedores escolares.

Se destaca la necesidad de abordar las condiciones del sistema educativo y las responsabilidades del docente, que a menudo se ven sobrecargadas y desatendidas.

Se hace una llamada a valorar y respetar el rol del trabajador de la educación, reconociendo las horas de trabajo pedagógico y las tareas adicionales que realizan los docentes.

Se sugiere que el mito sobre el trabajo fácil de los docentes y sus vacaciones debería ser desmentido, tomando en cuenta la realidad del trabajo que realizan dentro y fuera de la escuela.

Transcripts

play00:00

viene de lejos

play00:02

caminos de tease

play00:04

[Música]

play00:07

bueno ustedes saben que hay muchos mitos

play00:11

relacionados con la educación

play00:12

puntualmente con los docentes

play00:14

el licenciado emilio tenti fanfani

play00:17

desarrolla uno de esos

play00:22

algunos dicen que los magisterios es el

play00:26

oficio de docente es un oficio fácil que

play00:29

los docentes trabajan poco que tienen

play00:31

muchas vacaciones es un delito porque es

play00:34

una creencia porque efectivamente algo

play00:36

hay o sea algo hay en el sentido que

play00:39

los padres muchas veces se quejan en

play00:41

quizás con razón obviamente de que falta

play00:43

los maestros que en la secundaria hay

play00:45

muchas horas libres por ausencia de los

play00:47

docentes

play00:48

hay algo hay hay evidencias pero no hay

play00:50

datos homogéneos cuando no hay datos si

play00:52

no hay cuando no hay investigación ese

play00:55

desconocimiento se rellena con imágenes

play00:57

representaciones generalmente

play00:58

interesadas por dos por uno se dice que

play01:01

los maestros trabajan poco por otro lado

play01:03

desde el polo de los docentes sus

play01:04

organizaciones representativas por el

play01:06

contrario se dicen y afirman y tienen

play01:08

también razones para para decidir lo que

play01:10

el trabajo docente se ha intensificado

play01:12

que hay una intensificación en la

play01:13

complejización del trabajo docente lo

play01:15

cual también es cierto hay evidencia que

play01:17

así lo indica y creo que estas dos

play01:19

razones la intensificación la

play01:20

complejidad creciente del trabajo

play01:22

docente el ausentismo como que no son

play01:24

dos fenómenos independientes siendo que

play01:26

se retroalimenta mejor a ambas posturas

play01:29

tienen algo de verdad

play01:31

es innegable que durante los últimos

play01:33

años una serie de cambios que han habido

play01:35

en la sociedad han impactado

play01:36

directamente la tarea de los maestros

play01:37

por ejemplo el cambio en la familia los

play01:40

cambios tremendos de radio de los

play01:42

últimos 50 años de la estructura

play01:45

y evolución de las familias son sus

play01:47

capacidades para la crianza de los niños

play01:49

ha habido fenómenos fundamental en todo

play01:51

occidente que la incorporación de la

play01:52

mujer al mercado de trabajo todo ese

play01:54

tiempo que ante la mujer invertida en la

play01:56

crianza de los hijos en el

play01:58

acompañamiento escolar hoy en día en

play01:59

muchas familias no hay nadie que lo

play02:01

estatal ya no las no les lys a nadie y

play02:04

como dicen los mexicanos los mexicanos

play02:05

tiene una expresión muy bonita que dicen

play02:07

que los chicos hay chicos que llegan a

play02:08

la escuela bien es éxitos y otros llegan

play02:10

más leches y tos es decir que quiere ser

play02:12

el niño más leche citó el niño que no ha

play02:14

desarrollado cierto equilibrio emocional

play02:16

que es agresivo que no tiene una

play02:20

suficiente empatía no es capaz ponerse

play02:21

en el lugar del otro que escupe que tira

play02:24

la que pega que le tira la fecha la que

play02:26

está sentada delante cosas que ante ese

play02:28

tipo de actitud era la familia la que

play02:30

los garantizar ese tipo de educación que

play02:32

se distinguía la educación la

play02:33

instrucción de educación justamente se

play02:35

refería a una serie de comportamientos

play02:36

actitudes valores antes sólo garantizar

play02:38

la familia la escuela ahora tiene que

play02:40

asumir esas tareas que antes

play02:42

asumía las instituciones la familia la

play02:45

iglesia el club todas las instituciones

play02:46

están en crisis entonces la escuela

play02:48

sigue siendo la única gran institución

play02:50

que recoge a todos los chicos la escuela

play02:53

incluye a todos los chicos no hay otra

play02:54

institución más inclusiva que la escuela

play02:56

como todos van allí todo se tiende a

play02:58

recargar sobre la escuela la escuela

play03:00

tiene que alimentar la escuela tiene que

play03:02

contener la tienda la escuela tiene que

play03:03

pacificar tiene que guardar el

play03:05

desarrollo de educar las emociones el

play03:07

control de las emociones docente 7

play03:09

además hay una sobrecarga de contenidos

play03:12

del programa escolar también esto es

play03:13

cierto se ha intensificado se ha vuelto

play03:15

extremadamente matisse y es justamente

play03:16

el momento que más difícil la tarea de

play03:18

la escuela donde todos entran y proponen

play03:21

muchos años en la escuela se le pide más

play03:23

cosas a la escuela no solamente enseñar

play03:25

a leer escribir y contar y algo de

play03:27

nociones de historia de entidad nacional

play03:29

hoy en día el programa escolar se ha

play03:31

agrandado han proliferado los contenidos

play03:34

se vuelve casi imposible con institución

play03:36

la escuela con los recursos y con la

play03:38

condición de trabajo que tienen los

play03:39

docentes en la escuela es así imposible

play03:41

satisfacer todas las expectativas que la

play03:43

sociedad depositaria

play03:45

bien

play03:49

bueno estarán de acuerdo los maestros

play03:52

que me acompañan con que se trata de un

play03:54

mito esto de que trabajan poco y tienen

play03:56

muchas vacaciones es un mito carlos

play04:01

silvina y matías es un mito claramente

play04:04

que trabajamos poco más allá de las

play04:06

vacaciones y me parece que también es

play04:07

interesante que se planteaba recién lo

play04:09

tanto tiene que ver con lo que todos

play04:11

compartimos en términos de cuánto

play04:12

trabajamos los docentes fuera de la

play04:13

escuela sino cuando trabajamos dentro de

play04:16

ella se nos piden una serie de

play04:17

cuestiones que después del espacio en

play04:19

que trabajamos no nos garantiza digamos

play04:21

tiene que ver con numeritos y esas

play04:23

cuestiones saber por ejemplo el manejo

play04:26

de las tecnologías de información en la

play04:28

escuela donde yo trabajo hay 300

play04:29

computadoras que se quieren conectar al

play04:31

mismo tiempo internet y no pueden

play04:33

resolverlo tenía que resolverlos o

play04:34

porque ser que está a cargo de ese grupo

play04:36

de chicos ahora en un lugar donde hay

play04:37

300 computadoras siempre hay alguien que

play04:40

se dedica a eso en mi escuela no hay

play04:41

nadie que se dedique a eso no hay luna

play04:43

no hay un departamento de sistemas de mi

play04:44

escuela por lo tanto hay un montón de

play04:46

cosas quiero yo adelante que no logro

play04:47

hacerlas porque toca hacerme cargo yo de

play04:49

eso específicamente o sea ustedes tienen

play04:52

tareas en realidad antes de llegar a la

play04:54

escuela

play04:54

durán

play04:55

y después algunas con la planificación

play05:00

el tiempo en el de las cuatro horas que

play05:04

estoy en la escuela a mí no me alcanza

play05:05

ni para planificar todo lo que debo

play05:07

planificar ni para corregir ni para

play05:10

diagramar las clases no es cierto hay

play05:13

una realidad que el salario docente no

play05:16

contempla el tiempo del trabajador de la

play05:18

educación

play05:19

fuera de la escuela o sea solamente se

play05:23

le reconoce su labor frente al aula a mí

play05:26

me parece interesante y tomando lo que

play05:28

decía emilio en el en el vídeo

play05:30

que la institución escolar en la

play05:34

institución más inclusiva y aún en

play05:36

momentos históricos donde hemos vivido

play05:38

situaciones muy complejas la escuela

play05:40

pública se mantuvo de pie y de más que

play05:43

nunca me parece importante poner en

play05:45

valor el rol del trabajador de la

play05:46

educación no me parece que eso es un

play05:49

punto importante a marcar y respetar y

play05:52

entender el rol que construye cada día

play05:54

el docente dentro de las aulas no hay un

play05:56

mensaje que tiene relación con lo que

play05:58

vos decís dice na tuvo sí sería

play06:01

interesante retomar la distinción entre

play06:03

precio y valor por un lado y luego

play06:06

revalorizar las horas de trabajo

play06:09

pedagógico no pago reuniones actos armar

play06:13

actividades y podríamos seguramente

play06:15

enumerar muchas más no csd por supuesto

play06:19

el tiempo que nos lleva a nosotros

play06:22

planificar

play06:24

y marc una clase no nos alcanza para

play06:27

nada las cuatro horas que estamos en la

play06:28

escuela

play06:30

y todo el resto de trabajo por ejemplo

play06:33

si tienes que asistir a un acto escolar

play06:35

fuera del horario no te compensan los

play06:38

días tampoco la capacitación larga berna

play06:41

citación también sí sí sí en el verano

play06:45

uno empieza ya en febrero a capacitarse

play06:47

antes de que empiecen las clases y antes

play06:49

de ser convocado por la escuela muchas

play06:51

veces ustedes christi se complejizó la

play06:54

tarea docente en esta última década por

play06:57

poner un plazo y si a mí no me alcanza

play07:00

con lo que yo estudié en mi terciario yo

play07:02

día a día necesito ampliar mis

play07:05

conocimientos para estar al frente de

play07:06

una clase y decir cosas coherentes a los

play07:09

chicos que muchas veces en algunas cosas

play07:11

te pueden llegar a pasar también con el

play07:13

conocimiento y el acceso que tienen

play07:15

ellos al conocimiento tienes que

play07:17

prepararte mucho más y por eso es

play07:19

importante y conectándolo con el bloque

play07:21

anterior y con el que planteaba silvia

play07:22

nosotros cuando se habla de la formación

play07:25

docente es necesario justamente que haya

play07:28

una paritaria nacional docente en la

play07:30

cual los trabajadores puedan discutir la

play07:33

formación docente y como el docente

play07:36

21 el docente que da clases pueda tener

play07:41

la mejor formación para estar frente a

play07:42

sus alumnos y algo que no es menor que

play07:44

me parece que es y estamos en un momento

play07:46

en el cual muchos los docentes que están

play07:48

dando clases están dando clases en

play07:50

democracia y fueron formados en

play07:52

democracia y nacieron de la democracia

play07:54

diverso eso también le da un nuevo

play07:56

momento a la educación pública en el

play07:58

cual es importante más que nunca

play07:59

fortalecer la democracia fortalecer la

play08:01

formación de los docentes y grueso es

play08:03

muy importante para los sujetos que

play08:04

queremos formar también me parece que es

play08:06

no es casual que aparezca la cuestión de

play08:07

la formación docente en este contexto

play08:09

que corre un poco la discusión de cuáles

play08:11

son las condiciones en las que

play08:12

trabajamos como docentes en qué

play08:14

condiciones están las escuelas y no hay

play08:15

una carga sobre el docente en términos

play08:17

de cuáles son sus responsabilidades

play08:18

dentro del aula que dejan afuera un

play08:20

montón de cuestiones que no están en

play08:22

nuestras manos resolver por más que

play08:24

nosotros resolvamos cotidianamente si a

play08:26

los chicos pierden días de clase no sólo

play08:28

por los padres software por eso es claro

play08:30

nosotros hablamos de lo que es un paro

play08:31

silencioso que son lamentablemente

play08:33

muchas escuelas en las cuales por

play08:35

cuestión de infraestructura escolar por

play08:37

cuestiones de que los dos maestros no

play08:39

pueden ir a las escuelas por las

play08:40

condiciones de los caminos entonces me

play08:42

parece

play08:42

más que nunca cuando se busca evaluar a

play08:45

los docentes cuando se busca

play08:47

reemplazarlo por falsos voluntarios hay

play08:49

que realmente hacerse cargo de las

play08:50

condiciones del sistema educativo y

play08:51

también me parece que hoy el rol del

play08:53

docente en un momento de crisis

play08:55

económico contexto también estamos

play08:57

teniendo situaciones muy complejas en

play08:59

los comedores nuestras escuelas alumnos

play09:00

que se burlan de mayor porque nos llegan

play09:02

con comidas que no pueden desayunar

play09:04

bueno sentido de acompañar en la

play09:06

emocional también a la luz total no sólo

play09:08

en la parte educativa de conocimientos

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
EducaciónDocentesMitosFormaciónTrabajoVacacionesCargaProgramaInclusividadDemocraciaDesafíos
Do you need a summary in English?