EL ERROR DE LOS TRES ANILLOS (Joseph Renzulli)

Summary

El modelo de Altas Capacidades de Joseph Renzulli, también conocido como el modelo de los tres anillos, explica cómo algunas personas pueden mostrar comportamientos propios de personas con superdotación en ciertos momentos y circunstancias. Se requieren tres condiciones simultáneas: capacidades intelectuales superiores, creatividad y perseverancia en la tarea. Renzulli ha investigado cómo hacer que más niños alcancen estas capacidades, proponiendo el modelo de enriquecimiento para toda la escuela y el sistema de puerta giratoria para identificar a los talentos. La errónea interpretación de este modelo en España ha llevado a la exclusión de muchos alumnos, lo que es problemático ya que el sistema educativo debe fomentar el pensamiento creativo y habilidades complejas.

Takeaways

• 📚 El profesor Joseph Renzella, de la Universidad de Connecticut, es el creador del Modelo de Altas Capacidades, también conocido como el Modelo de los Tres Anillos.
• 🤔 El modelo sugiere que algunas personas pueden mostrar comportamientos propios de personas con 'superdotación' en ciertos momentos y circunstancias, pero no siempre o de manera sencilla.
• 💡 Para alcanzar comportamientos de altas capacidades, se requiere una combinación de capacidades innatas, aprendizaje, entrenamiento y práctica.
• 🔄 El modelo de Renzella considera que tres condiciones deben coincidir simultáneamente: capacidades intelectuales por encima de la media, creatividad y perseverancia en la tarea.
• 🏫 Renzella ha dedicado décadas a investigar cómo hacer que más niños y jóvenes alcancen comportamientos de altas capacidades dentro del sistema educativo.
• 🔍 El sistema de 'puerta giratoria' es una pieza fundamental del modelo de enriquecimiento para toda la escuela, que busca identificar a los estudiantes con potencial de altas capacidades.
• 👥 La 'cantera de talento' se compone de alumnos seleccionados por diversos criterios, incluyendo puntuaciones en tests, nominaciones y análisis de trabajos previamente creados.
• 📉 La interpretación errónea del modelo en España y otros países ha llevado a una exclusión de estudiantes que no cumplen simultáneamente con todos los requisitos del modelo.
• 🚫 La aplicación incorrecta del modelo ha resultado en una identificación de tan solo el 1-2% de la población escolar, en lugar del 15-20% propuesto.
• 🛠 Para desarrollar talento, se sugiere tener en cuenta las capacidades, intereses y estilos de aprendizaje individuales, y utilizar experiencias de aprendizaje que promuevan el disfrute y la aplicación de conocimientos a situaciones prácticas.
• 🌟 El sistema educativo debe fomentar el pensamiento creativo y habilidades de pensamiento complejas, y brindar oportunidades para que los estudiantes se impliquen en las tareas escolares.

Q & A

¿Quién es Joseph Renzulli y qué modelo ha creado?

Joseph Renzulli es un profesor de psicología de la educación en la Universidad de Connecticut y es el creador del modelo de Altas Capacidades, conocido como el modelo de los tres anillos.

¿Qué se entiende por 'Altas Capacidades' según el modelo de Renzulli?

El término 'Altas Capacidades' se refiere a la capacidad de algunas personas para mostrar conductas propias de personas con superdotación, es decir, para resolver problemas novedosos o diseñar y obtener productos nuevos.

¿Cuáles son las tres condiciones que deben confluir simultáneamente según el modelo de Renzulli para que una persona muestre conductas de altas capacidades?

Las tres condiciones son: tener capacidades intelectuales por encima de la media, ser creativo y estar implícito en la tarea, mostrando perseverancia y pasión por lo que está haciendo.

¿Qué es el sistema de 'puerta giratoria' y cómo se relaciona con el modelo de tres anillos?

El sistema de puerta giratoria es el método de identificación asociado al modelo de tres anillos, que busca identificar a los alumnos capaces de obtener respuestas propias de personas con altas capacidades.

¿Qué es una 'cantera de talento' o 'talent pool' y cómo se forma?

Una cantera de talento es un grupo de alumnos seleccionados por diferentes criterios, como puntuaciones en tests de inteligencia, nominaciones de profesores y padres, y análisis de trabajos previamente creados, con el fin de beneficiarse de los servicios del modelo de enriquecimiento.

¿Cuál es la proporción de alumnos que se puede seleccionar para formar la cantera de talento según las investigaciones de Renzulli y sus colaboradores?

Se puede seleccionar con tranquilidad al 15 al 20 por ciento de la población escolar para formar la cantera de talento.

¿Qué ha ocurrido con el modelo de tres anillos en España y cómo se interpreta erróneamente?

En España, el modelo de tres anillos se ha interpretado como un modelo de identificación en lugar de un modelo de intervención, lo que ha llevado a un error grave de pretender que los niños o jóvenes con altas capacidades deben mostrar simultáneamente altas capacidades intelectuales, un gran pensamiento creativo y una alta motivación en las tareas escolares para ser reconocidos como tal.

¿Qué consecuencias tiene la interpretación errónea del modelo de tres anillos en la identificación de alumnos con altas capacidades?

Esta interpretación errónea provoca la exclusión de un gran número de alumnos, ya que se exige que se cumplan los tres requisitos del modelo (capacidades intelectuales, creatividad y motivación) simultáneamente, lo cual es poco realista y reduce drásticamente el porcentaje de alumnos identificados.

¿Qué sugieren Renzulli y sus colaboradores para mejorar la identificación y el desarrollo de talento en los servicios destinados a alumnos con capacidades más altas?

Sugieren tener en cuenta las capacidades, intereses y estilos de aprendizaje de cada persona, utilizar experiencias de aprendizaje que busquen el disfrute de los alumnos, basar las experiencias en situaciones y problemas reales, buscar la aplicación de los conocimientos a situaciones prácticas y desarrollar el pensamiento creativo.

¿Por qué es importante que el sistema educativo fomente el pensamiento creativo y habilidades de pensamiento más complejas?

Es importante porque, si no se ofrece la oportunidad a los alumnos con altas capacidades para mostrar conductas propias de su condición, difícilmente las demostrarán, y el talento no cultivado se pierde.