Educación Preescolar Zona escolar 335, CDMX. La supervisión y la transformación educativa

SEP Sala de Maestras y Maestros

18 Jun 202404:25

Summary

TLDRLa supervisora de zona, encargada de la zona 335 de Talpa y parte de la zona 49, describe su experiencia en la implementación de la nueva escuela mexicana, que busca una orientación humanista. Se enfoca en la inclusión de la comunidad y la diversidad, y en el acompañamiento a las directoras y consejos escolares. Destaca la importancia de la retroalimentación y el trabajo en equipo para mejorar la enseñanza, a pesar de las preocupaciones sobre la carga administrativa. La preescolar ha adaptado rápidamente a las nuevas dinámicas, y se busca compartir y construir estrategias pedagógicas conjuntas para mejorar el aprendizaje en las aulas.

Takeaways

👩‍🏫 El orador es una supervisora de zona encargada de la zona 335 de Talpa y parte de la zona 49 de la zona 146.
🏫 Se menciona una nueva escuela mexicana que busca implementar un cambio hacia una orientación humanista.
📍 La implementación de la nueva metodología se ubica en una sola sede y se acompaña con el consejo de zona y las directoras.
🗓️ La supervisora asiste a las juntas semanales de las escuelas para evaluar y marcar la línea de la nueva escuela mexicana.
👂 La importancia de escuchar a los niños se destaca como una dinámica que se ha venido retomando en el preescolar.
👥 El mayor impacto que enfrentó fue incluir las problemáticas de la comunidad en el proceso educativo.
📚 Se logra una transferencia de conocimientos de las reuniones técnicas y académicas a la operación y al aprendizaje en las aulas.
🤝 El acompañamiento cercano a la directora es fundamental para la retroalimentación y el trabajo en equipo.
📝 La documentación y el registro de emociones y experiencias a lo largo del proceso son parte del trabajo pedagógico.
💡 Se busca compartir y construir juntas nuevas ideas y estrategias con otros directivos para intervenir en las aulas.
🔍 Se realiza una evaluación de los procesos implementados y se establecen diálogos pedagógicos para mejorar la enseñanza.
👶 El trabajo en preescolar se destaca por su buen desempeño y la vocación y cariño de las maestras.

Q & A

¿Qué posición ocupa la persona que habla en el guion?
-La persona que habla es supervisora de zona, encargada de la zona 335 de Talpa y parte de los Jardines de la zona 49 de la zona 146.
¿Cuál es la nueva escuela mexicana que se menciona en el guion?
-La nueva escuela mexicana se refiere a un modelo pedagógico que busca la orientación humanista y está solicitando la MOD (presuntamente 'Matriz Organizacional Didáctica') para los docentes.
¿Qué tipo de encuentros semanales asiste la supervisora para evaluar el avance de las prácticas pedagógicas?
-La supervisora asiste a las juntas semanales de todas las escuelas, que pueden ser los martes, miércoles y jueves, y que son matutinas y de tarde.
¿Cómo describe la supervisora el proceso de acompañamiento a las directoras y consejos escolares?
-El acompañamiento es cercano, trabajando con las directoras para luego tener un momento de retroalimentación y evaluar los procesos de aprendizaje de los niños en las aulas.
¿Qué dinámicas nuevas ha enfrentado la preescolar para aceptar en el guion?
-La preescolar no ha tenido problemas en aceptar las nuevas dinámicas, que incluyen escuchar a los niños y retomar cuestiones pedagógicas previas.
¿En qué áreas ha habido un mayor impacto en la implementación de las nuevas prácticas según la supervisora?
-El mayor impacto ha sido en incluir las problemáticas de la comunidad en el proceso educativo, lo cual se ha logrado y se considera muy rico.
¿Cómo se traslada lo discutido en las reuniones técnicas y académicas a la operación escolar?
-Lo que se platica en las reuniones se traslada a la operación escolar, con el objetivo de ver en las aulas los procesos de aprendizaje de los niños.
¿Qué oportunidades ofrece la supervisora como directiva para compartir con otras escuelas y construir juntas?
-Ofrece la oportunidad de compartir con otras escuelas y compañeros con la misma función, construir diálogos pedagógicos y aportar nuevas ideas y estrategias para intervenir en las aulas.
¿Cómo evalúan los procesos implementados en los consejos técnicos según lo menciona en el guion?
-Evalúan los procesos mediante una revisión de lo realizado, lo alcanzado y lo que aún falta por lograr, siempre hablando de una carga administrativa que no impacte en lo pedagógico.
¿Cómo describe la supervisora la percepción de las docentes sobre la carga administrativa en su trabajo?
-Según la supervisora, aunque las docentes sienten una carga administrativa, en realidad esto forma parte del trabajo pedagógico que realizan, incluyendo planes analíticos, evaluaciones y el uso de plataformas.
¿Qué opinión tiene la supervisora sobre el trabajo de las maestras en el preescolar?
-La supervisora considera que el trabajo en el preescolar es muy bueno, con mucho cariño y vocación por parte de las maestras.

Outlines

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😀 Supervisión y acompañamiento en la educación

La supervisora de zona encargada de la zona 335 de Talpa y algunos jardines de la zona 49, menciona su rol en la implementación de prácticas humanistas en la nueva escuela mexicana. Se enfoca en el acompañamiento y la retroalimentación con directoras y consejos escolares, asegurando la consideración de principios filosóficos y la atención a la diversidad. La supervisora destaca la importancia de asistir a las juntas semanales y evaluar los avances, mientras se adaptan a las nuevas dinámicas de enseñanza.

Mindmap

Keywords

💡supervisora de zona

Una supervisora de zona es una profesional encargada de supervisar y coordinar las actividades de un área geográfica específica dentro de una organización. En el contexto del video, se refiere a la persona que tiene a su cargo la zona 335 de Talpa y parte de la zona 49, siendo clave para la implementación de nuevas prácticas educativas.

💡nueva escuela mexicana

Este término hace referencia a un enfoque educativo que busca cambiar las prácticas tradicionales hacia una orientación más humanista. En el video, se menciona que esta nueva escuela mexicana está solicitando un cambio en las metodologías docentes para alinearse con esta filosofía.

💡orientación humanista

La orientación humanista es un enfoque pedagógico que se centra en el desarrollo integral del individuo, promoviendo la auto-realización y la consideración de las necesidades individuales. En el script, se indica que se busca alcanzar esta orientación en la educación para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.

💡consejo de zona

El consejo de zona es un grupo de personas que se reúnen para tomar decisiones y discutir asuntos relacionados con la gestión y el funcionamiento de una zona geográfica específica. En el video, se describe cómo el consejo de zona trabaja junto con las directoras y es parte del proceso de acompañamiento educativo.

💡consejo escolar

El consejo escolar es un órgano colegiado que asesora y apoya en la toma de decisiones en una escuela. En el script, se menciona que se acompaña a los consejos escolares de cada escuela para mejorar la práctica educativa.

💡avances

En el contexto del video, los avances se refieren a los progresos realizados en la implementación de las nuevas prácticas educativas. Se busca evaluar y destacar estos avances en las juntas semanales para seguir mejorando.

💡principios filosóficos humanistas

Estos principios son las bases teóricas que sustentan la orientación humanista en la educación. En el video, se resalta la importancia de entender y aplicar estos principios para cambiar las dinámicas de enseñanza.

💡diversidad

La diversidad hace referencia a la aceptación y el reconocimiento de las diferencias individuales y culturales. En el script, se menciona la importancia de atender a la diversidad en el proceso educativo para incluir a todas las comunidades.

💡procesos de aprendizaje

Los procesos de aprendizaje son las tácticas y metodologías utilizadas por los estudiantes para adquirir conocimientos y habilidades. En el video, se enfatiza la observación y el acompañamiento de estos procesos en las aulas para mejorar la enseñanza.

💡acompañamiento

El acompañamiento es el proceso de apoyar y asistir a alguien en una tarea o proceso. En el contexto del video, el acompañamiento se refiere a cómo la supervisora y las directoras trabajan cercanamente con el personal docente para implementar las nuevas prácticas.

💡retroalimentación

La retroalimentación es la información que se proporciona a alguien sobre su desempeño o comportamiento, usualmente con el objetivo de mejorar. En el script, se describe cómo la supervisora trabaja con las directoras para recibir y dar retroalimentación sobre el proceso de enseñanza.

💡carga administrativa

La carga administrativa se refiere a las tareas burocráticas y de gestión que pueden ser percibidas como una carga adicional al trabajo pedagógico. En el video, se discute cómo esta carga no debe impactar negativamente en la enseñanza y se busca integrarla en el trabajo pedagógico.

💡evaluación

La evaluación es el proceso de medir y determinar el valor o la efectividad de algo, en este caso, el trabajo pedagógico y el aprendizaje de los estudiantes. En el script, se menciona la importancia de realizar evaluaciones y subirlas a una plataforma para seguir el progreso.

Highlights

La supervisora de zona tiene a su cargo la zona 335 de Talpa y algunos jardines de la zona 49 de la zona 146.

La nueva escuela mexicana está pidiendo la MOD para el cambio a la orientación humanista.

Se ubica una sola sede y se acompaña el consejo primero del zona con las directoras y luego el consejo escolar de cada escuela.

La supervisora busca estar en las juntas semanales de todas las escuelas para acompañar en procesos de evaluación.

Se toma en cuenta la diversidad y se trabaja en la apropiación de los nuevos fundamentos filosóficos humanistas.

El preescolar no ha tenido problemas en aceptar las nuevas dinámicas de escucha a los niños.

El mayor impacto es incluir las problemáticas de la comunidad en la educación.

La comunicación técnica y académica se traslada a la operación y se ve en los procesos de aprendizaje de los niños.

El acompañamiento es cercano a la directora para retroalimentación y trabajo diario.

Se construye juntas la nueva propuesta educativa, discutiéndola y estableciendo diálogos pedagógicos.

Se evalúan todos los procesos implementados y se ve el trabajo en equipo en los consejos técnicos.

Se habla de una carga administrativa, pero en realidad es parte del trabajo pedagógico.

El trabajo con planes analíticos, evaluaciones y plataformas es parte del aprendizaje y no una carga administrativa.

Se destaca el buen trabajo y cariño en preescolar con una vocación en las maestras.

La música de fondo acompaña el mensaje de la importancia de la educación y su evolución.