Préparation au CESS HISTOIRE 2024: CRITIQUER la FIABILITÉ d'un document

Histoire Sarrazin
23 May 202410:00

Summary

TLDRCe script met en lumière l'importance de la critique documentaire en histoire, expliquant comment évaluer la fiabilité d'un document en se basant sur son contenu, l'auteur et le type de document. Il insiste sur la nécessité de porter un jugement critique, fondé sur des faits, pour déterminer si l'on peut se fier à l'information. Le texte souligne également les erreurs courantes à éviter lors de l'analyse, telles que la confusion entre pertinence et fiabilité, ou l'abus de généralités. L'objectif est d'aider à développer un raisonnement clair et nuancé pour évaluer la qualité et la véracité des documents historiques.

Takeaways

  • 📜 Un document est fiable s'il n'est pas altéré ou manipulé, nécessitant un jugement critique basé sur des raisons de confiance et de méfiance.
  • 🔍 Il est important de ne pas confondre la fiabilité et la pertinence; un document peut être à la fois digne de confiance et méritoire de méfiance.
  • 📌 La coexistence de raisons contradictoires permet d'adopter un jugement nuancé sur un document ou une information.
  • 📋 Pour établir un jugement critique, il faut s'appuyer sur des faits et inclure une conclusion pour clarifier le fond de la pensée.
  • 🤔 L'auteur d'un document est évalué en fonction de son expertise et de sa neutralité, ce qui affecte la fiabilité de l'information.
  • 📚 Le type de document (par exemple, propagande, publicités, données scientifiques) influence sa fiabilité en termes de subjectivité et de précision.
  • 🖼️ L'analyse du contenu du document, tel que le langage utilisé ou la représentation visuelle, révèle son objectivité ou sa subjectivité.
  • 👥 Le destinataire d'un document peut influencer son ton et ses intentions, bien que son absence ne soit pas un critère de méfiance.
  • 🔄 Le recoupement ou la confrontation des informations entre documents est un moyen de vérifier leur fiabilité.
  • 🚫 Il est essentiel d'éviter les pièges courants tels que la confusion entre contemporain et témoin direct, ou l'abus de généralités et de surinterprétations.
  • ❗ L'absence d'information n'est pas une information; il ne faut pas supposer des implications à partir de l'absence de données.

Q & A

  • Quel est le critère principal pour déterminer la fiabilité d'un document?

    -La fiabilité d'un document est principalement déterminée par la stabilité des informations qu'il contient, qui ne sont pas ou ne risquent pas d'être altérées, modifiées ou manipulées.

  • Quelle est la différence entre la fiabilité et la pertinence d'un document?

    -La fiabilité se rapporte à la confiance qu'on peut accorder aux informations d'un document, tandis que la pertinence concerne l'utilité d'un document pour répondre à une question de recherche.

  • Comment construire un jugement critique sur un document?

    -Pour construire un jugement critique, il faut trouver des raisons de se fier et de se méfier, tout en justifiant ces raisons de manière factuelle, en utilisant un modèle comme 'fait, donc conclusion' ou 'conclusion, en effet'.

  • Quels sont les éléments à prendre en compte pour évaluer le niveau d'expertise d'un auteur de document?

    -On doit se demander si l'auteur est un témoin direct ou un acteur du sujet, s'il se base sur des informations vérifiées, et quelle est sa fonction ou son rôle par rapport au sujet, qui peut rendre son jugement crédible ou non.

  • Comment évaluer le niveau de neutralité d'un auteur de document?

    -On doit analyser si l'auteur défend une opinion ou une idéologie, l'origine des informations, et si l'auteur est soumis à un contexte particulier qui pourrait altérer sa position ou son jugement.

  • Quels types de documents peuvent être considérés comme moins fiables en histoire?

    -Les documents comme les caricatures, les affiches de propagande, et les discours politiques sont souvent très subjectifs et peuvent déformer la réalité, les rendant moins fiables.

  • Quels sont les avantages de l'analyse du contenu d'un document pour évaluer sa fiabilité?

    -L'analyse du contenu permet d'évaluer la fonction du document, que ce soit pour informer, convaincre ou divertir, et de repérer des éléments comme des mots connotés ou des marqueurs de subjectivité.

  • Quelle est l'importance du destinataire dans l'évaluation d'un document?

    -Le destinataire peut donner des indices sur le ton et les intentions du document. Par exemple, une déclaration politique privée n'aura pas les mêmes intentions qu'une déclaration publique.

  • Comment les informations recueillies d'un document peuvent être vérifiées ou infirmées par d'autres documents?

    -Si une information se retrouve d'une manière ou d'une autre dans un autre document, cela indique un recoupement et une raison de se fier. En revanche, si elle est contredite, cela indique une confrontation et une raison de se méfier.

  • Quels sont les pièges à éviter lors de la critique d'un document?

    -Il faut éviter de confondre fiabilité et pertinence, de ne pas se baser sur les faits, d'utiliser des termes contemporains de faits incorrectement, de proposer des raisons non liées au sujet, d'abuser de généralités, de surinterpréter, de considérer l'absence d'information comme une information, et de proposer des raisons contradictoires.

Outlines

00:00

📜 Évaluation de la fiabilité des documents historiques

Le paragraphe 1 explique les critères pour évaluer la fiabilité d'un document. Il insiste sur l'importance d'un jugement critique basé sur des preuves factuelles pour établir la confiance ou la méfiance envers les informations d'un document. Le texte souligne que la pertinence et la fiabilité sont deux notions distinctes et que la coexistence de raisons de se fier et de se méfier permet d'avoir un jugement nuancé. Il propose également un modèle de raisonnement structuré pour construire des arguments solides, en utilisant des faits et en concluant pour que le lecteur comprenne le fond de la pensée de l'auteur. Par exemple, en se basant sur le fait que John Kennedy était le président des États-Unis en 1962, on peut établir des arguments sur sa position sur l'engagement américain au Vietnam. Le paragraphe insiste également sur la nécessité d'examiner l'auteur du document, son niveau d'expertise et de neutralité, le type de document, et le contenu lui-même pour évaluer sa fiabilité.

05:01

🔍 Méthodes pour analyser et critiquer les documents

Le paragraphe 2 traite des différentes méthodes pour analyser et critiquer les documents historiques. Il commence par parler de l'importance de connaître le destinataire d'un document, car cela peut influencer le ton et les intentions de l'auteur. Le texte explique ensuite le processus de recoupement et de confrontation des informations entre plusieurs documents pour vérifier leur fiabilité. Il propose d'utiliser des exemples concrets pour établir des arguments solides et de comparer les informations de manière précise et détaillée. Le paragraphe met également en garde contre les erreurs courantes lors de la critique de documents, telles que la confusion entre pertinence et fiabilité, l'absence de base sur les faits, l'utilisation de termes inappropriés, et l'abus de généralités ou d'interprétations excessives. Il insiste sur la nécessité d'éviter les raisonnements incertains et contradictoires, et de ne pas supposer que l'absence d'information est en soi une information.

Mindmap

Keywords

💡Document

Un 'document' est un ensemble de données ou d'informations organisées, qui peut prendre différentes formes telles que le texte, l'image ou le son. Dans le contexte de la vidéo, il s'agit d'un élément clé pour établir la fiabilité des informations historiques ou politiques. Par exemple, le script mentionne que 'un document est considéré comme fiable lorsque les informations qu'il contient ne sont pas altérées'.

💡Fiabilité

La 'fiabilité' fait référence à la capacité d'un document à être digne de confiance et à ne pas être modifié ou manipulé. C'est un concept central dans l'analyse critique des documents, comme illustré par le script: 'il faut savoir qu'un document, est considéré comme fiable lorsque les informations qu'il contient ne sont pas, ou ne risquent pas d'être altérées'.

💡Analyse critique

L' 'analyse critique' implique l'évaluation des documents avec scepticisme et la recherche de preuves pour étayer ou infirmer la confiance dans ces documents. Le script insiste sur l'importance de cette compétence: 'de porter sur le document un jugement critique en trouvant tout un ensemble de raisons de se fier aux informations du document et en même temps de s'en méfier'.

💡Pertinence

La 'pertinence' est distincte de la fiabilité et se réfère à l'aptitude d'un document à répondre à une question de recherche spécifique. Le script clarifie cette différence: 'attention de ne pas confondre avec l'analyse de la pertinence contrairement à la pertinence, un document peut en même temps avoir des raisons de se fier et des raisons de se méfier'.

💡Preuve

Une 'preuve' est une information ou un élément qui peut être utilisé pour étayer une affirmation ou une théorie. Le script souligne son importance: 'un jugement critique doit toujours se baser sur un ou plusieurs faits qui puissent prouver'.

💡Conclusion

Une 'conclusion' est une inférence ou une déclaration finale basée sur l'analyse des faits. Le script indique que 'votre jugement critique contienne une conclusion pour que l'on comprenne le fond de votre pensée'.

💡Connecteurs

Les 'connecteurs' sont des mots ou des phrases qui lient les idées dans un raisonnement. Le script recommande leur utilisation: 'en utilisant les connecteurs donc et en effet vous assurerez ainsi que votre raison se base toujours sur des faits'.

💡Expertise

L' 'expertise' fait référence au niveau de compétence ou de connaissance d'une personne dans un domaine spécifique. Le script utilise ce terme pour évaluer l'auteur d'un document: 'on va juger l'auteur du document soit par rapport à son niveau d'expertise soit par rapport à son niveau de neutralité'.

💡Neutralité

La 'neutralité' est l'absence de parti pris ou de biais dans la présentation des informations. Le script l'aborde en questionnant si 'l'auteur défend une opinion ou une idéologie', ce qui affecte la fiabilité du document.

💡Type de document

Le 'type de document' influence la subjectivité et la fiabilité des informations qu'il contient. Le script mentionne différents types: 'caricatures ou affiches de propagande', 'discours politiques', 'publicités', et 'tableaux de données scientifiques', chacun ayant un degré de fiabilité différent.

💡Contenu

Le 'contenu' d'un document est ce qu'il contient en termes d'informations, de faits, d'arguments ou d'images. Le script recommande d'analyser en profondeur le contenu pour évaluer la fiabilité: 'le contenu du document, vous pouvez utiliser les éléments qui sont directement dans le document qu'il soit textuel ou visuel pour évaluer la fonction du document'.

💡Destinataire

Le 'destinataire' est la personne ou le public à qui un document s'adresse. Le script indique que cela peut influencer le ton et l'intention du document: 'le destinataire...peut vous donner des informations assez intéressantes sur le ton que va prendre votre document'.

💡Recoupement

Le 'recoupement' se produit lorsque des informations d'un document se retrouvent également dans un autre, ce qui peut être une raison de se fier à ces informations. Le script explique: 'si une information dans le document 1 se retrouve d'une manière ou d'une autre dans le document 2 alors on dit que les informations sont vérifiées'.

💡Confrontation

La 'confrontation' est le processus de comparer des informations pour identifier les contradictions. Le script l'utilise pour décrire une raison de se méfier: 'si une information dans le document 1 est infirmée par une information dans le document 2 les informations seront donc contradictoires'.

Highlights

Un document est considéré comme fiable si les informations ne risquent pas d'être altérées, modifiées ou manipulées.

Il faut porter un jugement critique sur un document, en trouvant des raisons de se fier et de se méfier.

La pertinence et la fiabilité sont deux concepts différents à ne pas confondre.

Un document peut être à la fois pertinent et incertain, nécessitant un jugement nuancé.

Le jugement critique doit se baser sur des faits pour être crédible.

Les accusations sans preuve ne sont pas prises en compte dans un jugement critique.

Utiliser un modèle de raisonnement pour construire des arguments de confiance et de méfiance.

L'exemple de John Kennedy illustre comment utiliser des faits pour établir une position.

Le critère de l'auteur du document est important pour évaluer la fiabilité.

Le niveau d'expertise et la neutralité de l'auteur sont des facteurs clés pour juger de la fiabilité.

Le type de document influence la subjectivité, la précision et la distance avec la réalité.

Les caricatures et la propagande sont souvent des documents biaisés.

Les données scientifiques et les témoignages sont généralement des documents fiables.

Analyser le contenu du document pour évaluer sa fonction et sa relation à la réalité.

Le destinataire d'un document peut influencer son ton et son intention.

Le recoupement ou la confrontation des informations entre documents est une méthode pour évaluer la fiabilité.

Il est possible d'utiliser des savoirs précis pour améliorer la richesse et la qualité de la critique d'un document.

Évitez les justifications vagues ou imprécises pour renforcer l'argumentation.

Il y a plusieurs pièges à éviter pour ne pas reproduire les erreurs courantes dans la critique de documents.

La confusion entre contemporain et témoin direct est un piège fréquent à éviter.

Les généralités et les surinterprétations doivent être évitées pour une critique précise.

L'absence d'information n'est pas une information et doit être traitée avec prudence.

Les raisons de se fier ou de se méfier doivent être cohérentes et ne pas se contredire.

Le recoupement entre documents doit être basé sur le contenu et non sur des similitudes superficielles.

Transcripts

play00:11

[Musique]

play00:30

d'abord il faut savoir qu'un document

play00:32

est considéré comme fiable lorsque les

play00:34

informations qu'il contient ne sont pas

play00:37

ou ne risque pas d'être altéré modifié

play00:40

ou manipulé pour tout un ensemble de

play00:42

raisons il s'agit donc de porter sur le

play00:44

document un jugement critique en

play00:46

trouvant tout un ensemble de raisons de

play00:47

se fier aux informations du document et

play00:49

en même temps de s'en méfier puis de

play00:51

justifier vos raisons de manière

play00:53

factuelle alors attention de ne pas

play00:55

confondre avec l'analyse de la

play00:56

pertinence contrairement à la pertinence

play00:58

un document peut en mê même temps avoir

play01:00

des raisons de se fier et des raisons de

play01:02

se méfier et c'est justement la

play01:03

coexistence de ces éléments contraires

play01:05

qui permet d'avoir un jugement nuancé

play01:08

sur une information ou sur un document

play01:09

historique un jugement critique doit

play01:11

toujours se baser sur un ou plusieurs

play01:12

faits qui puisse prouver vous dire en

play01:15

effet une accusation sans fondement n'a

play01:16

aucune chance d'être prise en compte si

play01:18

vous accusez par exemple quelqu'un

play01:19

d'être un menteur et que vous ne lui en

play01:21

apportez pas la preuve vous n'avez

play01:23

aucune chance d'être crédible et bien en

play01:25

histoire les preuves sont les

play01:27

informations qu'il y a dans les

play01:28

documents il faut également que votre

play01:29

votre jugement critique contienne une

play01:32

conclusion pour que l'on comprenne le

play01:33

fond de votre pensée dans mon exemple

play01:35

précédent ça serait tu es donc un

play01:36

menteur du coup je vous propose de

play01:38

construire vos raisons de vous fier et

play01:40

de vous méfier en utilisant le modèle

play01:42

suivant fait donc conclusion ou alors

play01:46

conclusion en effet et ensuite vous

play01:49

citez le fait en veillant à utiliser les

play01:50

connecteurs donc et en effet vous

play01:53

assurerz ainsi et bien que votre raison

play01:55

se base toujours sur des faits issus des

play01:58

documents et que en même temps on

play02:00

comprenn le fond de votre pensée avec

play02:01

votre conclusion vous serez donc ainsi

play02:03

complet précis et clair dans votre

play02:05

raisonnement prenons un exemple John

play02:06

Kennedy était le président des

play02:08

États-Unis d'Amérique en 1962 donc il

play02:10

est un acteur majeur des événements

play02:12

politiques américains du début des

play02:13

années 60 ou bien John Kennedy n'est pas

play02:16

neutre sur la question de l'engagement

play02:18

américain au Vietnam en effet il s'agit

play02:21

du président des États-Unis d'Amérique

play02:22

en 1962 voilà pour la forme mais qu'en

play02:25

est-il du fond maintenant sur quel

play02:27

critère peut-on se baser pour critiquer

play02:29

un document en histoire d'abord on va

play02:31

juger l'auteur du document soit par

play02:33

rapport à son niveau d'expertise soit

play02:35

par rapport à son niveau de neutralité

play02:37

pour ce qui est du niveau d'expertise

play02:38

posez-vous les questions suivantes

play02:39

est-il un témoin direct voir un acteur

play02:41

du sujet se base-t-il sur des

play02:43

informations vérifiées quelle est sa

play02:45

fonction ou quel est son rôle par

play02:46

rapport au sujet cela le rend-il

play02:48

crédible pareil pour son niveau de

play02:49

neutralité demandez-vous si l'auteur

play02:52

défend une opinion ou une idéologie

play02:54

quelle est l'origine des informations

play02:56

les informations sur lesquelles se base

play02:58

l'auteur sont-elles neutres l'auteur

play03:00

est-il soumis à un contexte particulier

play03:02

quelle est la fonction ou le rôle de

play03:04

l'auteur par rapport au sujet et cela

play03:06

peut-il altérer sa position ou son

play03:08

jugement si la notice du document ou vos

play03:10

propres connaissances vous permett de

play03:12

répondre à une ou plusieurs de ces

play03:13

questions alors vous aurez énormément de

play03:15

raison de vous fier ou de vous méfier

play03:17

par rapport à l'auteur du document vous

play03:19

pouvez également interroger le type de

play03:20

document auquel vous avez affaire pour

play03:22

évaluer la fiabilité de votre document

play03:23

en effet selon le type de document

play03:25

auquel vous avez affaire la subjectivité

play03:27

la précision le rapport au lecteur la

play03:30

distance avec la réalité peut varier

play03:32

considérablement par exemple nous avons

play03:34

souvent à faaire en histoire à des

play03:35

caricatures ou à des affiches de

play03:37

propagande qui ont pour fonction de

play03:39

déformer la réalité pour divulguer un

play03:41

message que ce soit de manière

play03:42

humoristique ou non les discours

play03:44

politiques également sont de nature très

play03:46

subjective ou encore les publicités qui

play03:48

cherchent à vanter les mérites d'un

play03:49

produit à l'inverse un tableau de

play03:51

données scientifiques ou un témoignage

play03:52

seront généralement des documents de

play03:55

nature fiable puisqu'ils sont souvent la

play03:57

plupart du temps basés sur des inform

play03:59

informtion vérifié trisème critère

play04:01

d'analyse utile le contenu du document

play04:04

vous pouvez utiliser les éléments qui

play04:05

sont directement dans le document qu'il

play04:07

soit textuel ou visuel pour évaluer la

play04:09

fonction du document soit d'informer

play04:12

c'est-à-dire en utilisant des faits de

play04:15

convaincre en utilisant des arguments ou

play04:17

encore de divertir ce qui inclut de

play04:19

déformer la réalité pour provoquer une

play04:21

émotion pour cela utilisez des exemples

play04:23

concrets du document ça peut-être des

play04:25

mots ou des phrases connotées des

play04:27

marqueurs implicites de la subjectivité

play04:29

comme à mon avis il me semblerait je

play04:32

pense que voire même des marqueurs

play04:34

ouvertement explicites comme voter oui

play04:37

au référendum ou je déteste ceci ou cela

play04:40

mais cela peut aussi se retrouver dans

play04:42

la description d'une image dans la

play04:43

manière dont sont représentés les

play04:44

éléments qu'il a compose bref n'hésitez

play04:47

pas à analyser votre document en

play04:48

profondeur pour y trouver à l'intérieur

play04:50

tous les petits éléments qui permettront

play04:51

de vous donner des indices sur sa

play04:53

subjectivité ou sur son rapport à la

play04:55

réalité un critère qui peut également

play04:57

s'avérer utile quand il est précisé

play04:59

c'est le destinataire ce n'est pas une

play05:00

information qui est souvent délivrée

play05:02

dans les documents en histoire mais

play05:03

quand elle l'est elle peut vous donner

play05:05

des informations assez intéressantes sur

play05:07

le ton que va prendre votre document par

play05:09

exemple une déclaration politique

play05:11

réalisée dans le cadre privé n'aura pas

play05:12

les mêmes intentions qu'une déclaration

play05:14

politique dans un cadre public face à

play05:16

une foule ou face à de potentiels

play05:18

électeurs maintenant voilà attention si

play05:20

le destinataire n'est pas précisé

play05:22

inutile de vous risquer à des généralité

play05:24

le recoupement ou la confrontation des

play05:26

informations des documents en gros si

play05:28

une information dans le document 1 se

play05:30

retrouve d'une manière ou d'une autre

play05:31

dans le document 2 alors on dit que les

play05:33

informations sont vérifiées il s'agit

play05:35

d'un recoupement et c'est donc une

play05:36

raison de se fier à l'inverse si une

play05:38

information dans le document 1 est

play05:40

infirmée par une information dans le

play05:42

document 2 les informations seront donc

play05:45

contradictoires il s'agit ici d'une

play05:46

confrontation et c'est donc une raison

play05:48

de se méfier je vais vous donner un

play05:50

exemple imaginons que dans un document

play05:52

un des pères fondateurs de la

play05:53

construction européenne affirme que la

play05:55

CED permettra de maintenir la paix en

play05:58

Europe alors qu'à l'inverse la

play06:00

caricature que nous avons vu tout à

play06:01

l'heure sous-entend que la CED ramènera

play06:03

la guerre sur le continent alors cette

play06:06

contradiction fait que nous devons nous

play06:08

méfier de ces informations pour cet

play06:10

exercice n'hésitez jamais à mettre en

play06:11

parallèle les informations de vos

play06:13

documents de la manière la plus précise

play06:15

et la plus détaillé possible pour rendre

play06:17

votre justification vraiment solide

play06:19

alors une question qui revient

play06:20

régulièrement peut-on utiliser ces

play06:23

savoirs pour critiquer un document la

play06:25

réponse est oui il est tout à fait

play06:26

possible d'utiliser ces savoirs dans la

play06:28

justification s'ils sont précis et s'il

play06:30

permettent d'améliorer la richesse et la

play06:32

qualité de votre réponse alors attention

play06:34

tout de même évitez les justifications

play06:36

de savoir trop vague ou imprécise comme

play06:39

Charles de Gaul était le président

play06:40

français qui n'apportera pas grand-chose

play06:43

à la solidité de votre argumentation il

play06:45

existe tout un ensemble de pièges à

play06:47

connaître pour éviter de reproduire les

play06:48

erreurs récurrentes pour ce type

play06:50

d'exercice piège numéro 1 confondre la

play06:52

pertinence d'un document et la fiabilité

play06:54

d'un document alors attention la

play06:56

pertinence interroge le fait qu'un

play06:57

document puisse être utile pour répondre

play06:59

Penda une question de recherche alors

play07:01

que la fiabilité interroge le niveau de

play07:03

confiance à accorder aux informations du

play07:05

document piège numéro 2 ne pas se baser

play07:07

sur les faits d'un document ou de la

play07:09

notice pour justifier la pertinence ou

play07:11

la fiabilité d'un document bon je pense

play07:13

qu'à ce stade de la vidéo vous avez

play07:15

compris que justifier sur la base des

play07:16

informations qui se trouvent dans les

play07:18

documents est la chose la plus

play07:19

importante à faire le jour de l'examen

play07:22

maintenant l'inverse est aussi la

play07:23

première cause d'échec piège numéro 3

play07:26

utiliser le terme contemporain des faits

play07:28

il ne faut pas confondre fondre

play07:29

contemporain des fait c'est-à-dire

play07:31

quelqu'un qui a vécu à l'époque des fait

play07:33

et un témoin direct c'est c'est-à-dire

play07:36

quelqu'un qui a participé ou qui a vu

play07:38

l'action étudiée vivre à une certaine

play07:40

époque n'est pas du tout un gage

play07:41

d'expertise alors bannissez

play07:43

définitivement ce terme de votre esprit

play07:45

piège numéro 4 proposer des raisons de

play07:47

se fier ou de se méfier qui n'ont aucun

play07:49

lien avec le sujet du document il est

play07:50

inutile par exemple de dire que le

play07:53

président américain est un ardent

play07:54

défenseur de l'économie capitaliste et

play07:57

donc il faut s'en méfier par pour cela

play07:59

si votre document parle de politique ou

play08:02

de diplomatie piège numéro 5 abuser des

play08:04

généralités évitez les conclusions un

play08:06

petit peu trop rapides où les lieux

play08:08

communs du genre un article de journal

play08:10

est forcément sérieux un journaliste

play08:12

vérifie toujours ses sources ou encore

play08:14

un homme politique est toujours un

play08:15

menteur attention également à prendre la

play08:17

nationalité d'un auteur avec des

play08:19

pincettes ce n'est pas par exemple parce

play08:21

qu'un homme est russe pendant la guerre

play08:22

froide qu'il est forcément communiste

play08:24

piège numéro 6 abuser des

play08:26

surinterprétations ne partez pas trop

play08:28

loin dans l'interprét du sens des

play08:30

informations et contentez-vous de ce qui

play08:32

est explicitement exprimé dans le

play08:34

document ou alors légèrement implicite

play08:37

piège numéro 7 considérer que l'absence

play08:39

d'information est une information alors

play08:41

ça c'est un piège dans lequel beaucoup

play08:43

d'étudiants tombent de de supposer que

play08:45

le fait qu'un auteur par exemple ou un

play08:47

destinataire ne soit pas mentionné que

play08:49

ça puisse être une raison de se méfier

play08:51

ce n'est pas parce qu'une information

play08:52

n'est pas mentionnée que ça signifie

play08:54

quelque chose et c'est surtout très

play08:56

difficile à prouver si dans votre

play08:58

justification vous êtes tenter d'écrire

play09:00

des mots comme peut-être probablement ou

play09:02

d'utiliser le conditionnel c'est que

play09:05

vous n'êtes pas sûr de ce que vous

play09:06

avancez dans ce cas-là abandonnez

play09:09

immédiatement votre réflexion piège

play09:10

numéro 8 proposer des raisons de se fier

play09:13

ou de se méfier qui se contredisent

play09:14

entre elles si tout les documents

play09:15

peuvent contenir à la fois des raisons

play09:17

de se fier de se méfier un auteur ne

play09:19

peut pas par exemple être objectif et

play09:22

subjectif à la fois même si les faits

play09:24

que vous utilisez sont différents enfin

play09:26

piège numéro 9 établir un recoupement

play09:28

entre deux documents qui ne repose pas

play09:30

sur le contenu de ces documents ça c'est

play09:32

l'erreur la plus courante sur la

play09:33

critique par recoupement le fait que

play09:35

deux documents et des auteurs qui soient

play09:37

des témoin direct n'est pas un

play09:38

recoupement le fait que deux documents

play09:40

s'adressent au même destinataire n'est

play09:42

pas un recoupement le fait que nous av

play09:45

nous ayons affaire à deux types de

play09:47

documents similaires comme des

play09:48

caricatures n'est pas un recroupement le

play09:51

recroupement d'information doit se baser

play09:52

sur le contenu et rien que sur le

play09:54

contenu des

play09:58

documents EEE

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
Critique de documentFiabilitéHistoireAnalyse critiqueRaisonnementPertinenceNeutralitéExpertiseRécoupementConfrontationInterprétation
Do you need a summary in English?