Construcción del concepto de Infancia

Summary

El concepto de la infancia se consolida en el siglo XVIII, con la familia y la escuela como pilares fundamentales. Sin embargo, los medios de comunicación empiezan a jugar un rol crucial en la construcción de los paradigmas sociales sobre la niñez. Desde la Grecia y Roma antiguas, donde los niños eran propiedad de sus padres, hasta el siglo XX, donde surgen declaraciones de derechos y programas educativos para la infancia, el cambio en la percepción de los niños es evidente. A lo largo de la historia, los medios, la legislación y la educación han influido en cómo se percibe y se protege a la infancia en diferentes partes del mundo.

Takeaways

• 😀 En el siglo XVIII, la familia y la escuela fueron los principales agentes de socialización infantil, pero los medios de comunicación comienzan a jugar un papel importante.
• 😀 Los medios de comunicación contribuyen a la formación de nuevos paradigmas, valores e imaginarios sobre la infancia.
• 😀 En el siglo IV a.C., en la civilización griega y romana, los niños eran considerados propiedad del padre y podían ser maltratados sin consecuencias legales.
• 😀 La conceptualización de la infancia comienza a desarrollarse en el siglo XVIII, especialmente con la obra de Rousseau, que enfatiza la atención y el cuidado de los niños.
• 😀 La Revolución Francesa y la Ilustración promueven un creciente interés del estado en la protección de los niños, considerando su bienestar una responsabilidad pública.
• 😀 En el siglo XIX, en Inglaterra, la Casa de los Lores inicia acciones para proteger a los niños del maltrato, reconociendo que tienen necesidades especiales.
• 😀 La protección infantil se convierte en un derecho y un deber social, aunque muchos niños seguían siendo forzados a trabajar en condiciones inapropiadas para su edad.
• 😀 En el siglo XX, después de los efectos de la Primera Guerra Mundial, se crea la Unión Internacional para el Auxilio a los Niños, y en 1924 se redacta la primera declaración de los derechos del niño.
• 😀 En 1959, la Declaración Universal de los Derechos del Niño se convierte en un documento clave, seguido por la Convención sobre los Derechos del Niño en 1989.
• 😀 En los años 60, los programas infantiles de televisión se convierten en un negocio importante, con la creación de programas como Sesame Street, que busca educar a los niños de manera no violenta.
• 😀 En el siglo XXI, a pesar de los avances, sigue existiendo una gran disparidad en la mortalidad infantil, especialmente en regiones como Asia y África, en comparación con los países industrializados.

Q & A

¿Cómo se desarrolló el concepto de la infancia en el siglo XVIII?

En el siglo XVIII, el concepto de infancia comenzó a tomar forma, apoyado en dos actores clave: la familia, encargada de la socialización primaria, y la escuela, encargada de la socialización secundaria. Este desarrollo se consolidó con el advenimiento de los medios de comunicación, que comenzaron a imprimir nuevos paradigmas y valores en torno a la infancia.

¿Cuál era el papel de la familia en la infancia durante las civilizaciones griega y romana?

En la antigua Grecia y Roma, los niños eran considerados como propiedad del padre, quien tenía el derecho de maltratarlos, abandonarlos o incluso eliminarlos sin enfrentar consecuencias legales.

¿Qué rol desempeñó la Revolución Francesa en la protección infantil?

La Revolución Francesa, junto con la Ilustración, favoreció un mayor interés del Estado en la situación de los niños, promoviendo la idea de que la protección infantil era una responsabilidad pública, aunque no necesariamente se fomentaba una relación emocional entre padres e hijos.

¿Qué evento en Inglaterra marcó el comienzo de acciones para proteger a los niños?

En 1889, la Cámara de los Lores de Inglaterra comenzó a implementar acciones para proteger a los niños del trato cruel, marcando el inicio de un enfoque más formal hacia los derechos de la infancia.

¿Cuándo comenzaron las autoridades públicas a considerar a los niños como personas con necesidades especiales?

Las autoridades públicas empezaron a ver a los niños como personas con necesidades especiales a finales del siglo XIX, específicamente en el contexto de la preocupación social por su bienestar integral.

¿Qué evento internacional se creó después de los efectos devastadores de la Primera Guerra Mundial sobre los niños?

Después de los efectos devastadores de la Primera Guerra Mundial, se creó la Unión Internacional para el Auxilio a los Niños, que buscaba brindar ayuda a los menores afectados por la guerra.

¿Qué documentos internacionales han sido fundamentales en la definición de los derechos de los niños?

Entre los documentos clave están la Declaración de los Derechos del Niño de 1924, la Declaración Universal de los Derechos del Niño de 1959 y, sobre todo, la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989, que han sido fundamentales en la defensa de los derechos infantiles.

¿Qué importancia tuvo la revista 'Vicent' en Argentina en 1919?

La revista 'Vicent', fundada en 1919, fue la primera revista dedicada específicamente a los niños en Argentina y se distribuyó ampliamente en América Latina, convirtiéndose en un referente en el campo de la cultura infantil.

¿Qué enfoque utilizó la obra 'El Principito' de Antoine de Saint-Exupéry para tratar temas profundos?

'El Principito', publicado en 1943, empleó códigos infantiles para abordar temas trascendentales como el sentido de la vida, la amistad y el amor, permitiendo que los niños reflexionaran sobre estos temas a través de una narrativa accesible.

¿Cómo influyó la televisión infantil en la década de 1960?

En la década de 1960, los programas infantiles comenzaron a convertirse en un gran negocio. Producciones como 'Sesame Street' nacieron con el objetivo de educar a los niños en lugar de exponerlos a contenidos violentos, convirtiéndose en un modelo pedagógico que involucraba a expertos en comportamiento infantil.