Consejos para mejorar la comunicación dentro del aula de clases

Summary

El guion aborda cómo organizar la comunicación en el aula, destacando la importancia de tener un objetivo claro y una idea central que guíe el mensaje. Se exploran diferentes tipos de discurso (narrativo, explicativo, descriptivo y argumentativo) y cómo utilizar estrategias discursivas para involucrar al auditorio. Se enfatizan elementos clave del lenguaje verbal y no verbal, como la articulación, el contacto visual, el volumen de voz y la gestualidad. Además, se resalta la relevancia de los materiales visuales y la relación entre ellos y el mensaje oral para lograr una comunicación efectiva y memorable.

Takeaways

• 😀 La comunicación efectiva en la clase comienza con un objetivo claro: ¿Qué quiero que mi auditorio haga con lo que les comunico?
• 😀 Es importante formular la pregunta de manera que el auditorio pueda realizar una acción cognitiva, persuasiva, emotiva u operativa con el contenido.
• 😀 La idea central es fundamental para guiar todo el mensaje, y debe ser clara y memorable.
• 😀 La estructura del discurso se organiza en tres partes: introducción, desarrollo y conclusión, siguiendo un formato clásico.
• 😀 El discurso debe adaptarse a la estrategia discursiva más adecuada: narrativa, explicativa, descriptiva o argumentativa.
• 😀 El lenguaje verbal debe ser claro, preciso y apropiado para el contexto, evitando muletillas innecesarias.
• 😀 La articulación de los sonidos y la pronunciación correcta son cruciales, pero también deben tenerse en cuenta los rasgos culturales del auditorio.
• 😀 El lenguaje no verbal (gestualidad, proxémica, contacto visual) tiene un impacto significativo en la comunicación.
• 😀 El volumen y la proyección de la voz son esenciales para asegurar que todos los estudiantes escuchen y comprendan el mensaje.
• 😀 Es importante mantener un equilibrio entre el contenido oral y los materiales visuales (diapositivas, textos), evitando que estos últimos desvíen la atención del mensaje principal.

Q & A

¿Cuál es el primer paso para organizar el pensamiento antes de comunicar algo en una clase?

El primer paso es plantearse un objetivo comunicativo claro. Esto se puede hacer mediante la formulación de una pregunta que guíe lo que se quiere lograr con el mensaje, como, por ejemplo, ¿qué quiero que el lector o el auditorio haga con la información que voy a compartir?

¿Qué cuatro formas de 'hacer' se mencionan en el texto con respecto a la acción del auditorio?

Las cuatro formas de 'hacer' mencionadas son: cognitiva (comprender, analizar), persuasiva (adhesión, refutación), emotiva (emocionarse, conmoverse) y operativa (aplicar, practicar).

¿Cómo se define la 'idea central' en un discurso y cuál es su importancia?

La 'idea central' es la proposición que guía el discurso y comunica el mensaje principal. Es fundamental porque organiza y estructura el resto de las ideas dentro del mensaje, permitiendo que se quede grabada en la memoria del auditorio.

¿Qué son las 'estrategias discursivas' y cuáles son las principales formas discursivas utilizadas?

Las estrategias discursivas son los métodos utilizados para organizar y presentar el mensaje de manera efectiva. Las formas discursivas más comunes son la narrativa (cuento, novela, película), la explicativa (procesos paso a paso), la descriptiva (detalles y características) y la argumentativa (presentación y prueba de razones).

¿Cómo se estructura clásicamente un discurso?

Un discurso clásico se estructura en tres partes: la introducción, que presenta el objetivo y la idea central; el desarrollo, donde se emplean las estrategias discursivas para comunicar el mensaje; y la conclusión, donde se sintetizan las ideas principales.

¿Qué importancia tiene el lenguaje verbal en un discurso?

El lenguaje verbal es crucial para transmitir el mensaje de manera clara y precisa. Es importante cuidar aspectos como el léxico (elección de palabras adecuadas), la articulación (pronunciación correcta) y la corrección en el uso del lenguaje para establecer un vínculo con los estudiantes.

¿Qué desafíos puede presentar la articulación del lenguaje en un contexto docente?

Los desafíos en la articulación incluyen diferencias culturales, como en el caso de los hablantes de la costa Caribe, que pueden pronunciar ciertas palabras de forma diferente (por ejemplo, cambiando 's' por 'j'). Además, errores como 'nadies' en lugar de 'nadie' pueden ser considerados disfunciones articulatorias que afectan la comprensión.

¿Por qué es importante la gestualidad y el lenguaje no verbal en la comunicación?

El lenguaje no verbal, como la gestualidad, el contacto visual, y el movimiento corporal, juega un papel fundamental en la transmisión del mensaje, ya que complementa y refuerza lo que se dice verbalmente, ayudando a mantener la atención del auditorio y a establecer proximidad o lejanía emocional.

¿Cómo afecta la respiración a la comunicación de un docente?

La respiración adecuada es esencial para mantener la proyección de la voz y evitar que se rompa o se fatigue. Una mala técnica respiratoria puede causar dificultades en la emisión de la voz, lo que dificulta la comunicación clara con los estudiantes.

¿Qué precauciones deben tomarse al utilizar ayudas materiales como diapositivas en una clase?

Es importante que las diapositivas o materiales escritos estén coherentemente relacionados con el discurso oral. Además, se debe prestar atención al diseño visual para evitar saturación de información, y siempre cuidar la ortografía y la presentación de los contenidos para facilitar su comprensión.