Juego de las Identidades: dinámica de grupo para conocernos mejor y generar confianza

Summary

En este video, se presenta una dinámica pedagógica para grupos grandes que fomenta el autoconocimiento y el trabajo en equipo. Los participantes deben escribir una cualidad o habilidad especial en un papel, algo único sobre su vida o experiencia. Luego, los grupos se intercambian los papeles y deben adivinar a qué persona corresponde cada cualidad, basándose en la percepción y características visibles. Este ejercicio, inspirado en la ventana de Johari, busca ampliar el 'yo público' y fortalecer la conexión entre los participantes al revelar talentos y habilidades desconocidas. Al final, el grupo que adivine más cualidades es el ganador.

Takeaways

• 😀 La dinámica propuesta es una actividad pedagógica que fomenta el conocimiento grupal y la expansión del 'yo' público.
• 😀 La dinámica funciona mejor con grupos de al menos 20 personas, divididos en dos subgrupos.
• 😀 Se utilizan dos elementos clave: un paquete de post-its y un rotulador o bolígrafo.
• 😀 Cada persona escribe en un post-it una cualidad o experiencia especial que los hace únicos, algo que el otro grupo no sabe.
• 😀 Las cualidades pueden ser habilidades, logros personales, o experiencias únicas, como haber sido solista en un coro o haber conocido a una figura importante.
• 😀 Los grupos se intercambian los post-its, y el objetivo es que cada grupo adivine las cualidades de los miembros del grupo contrario.
• 😀 Los participantes deben trabajar en grupo, tomar decisiones y basarse en la percepción de los demás para hacer las asociaciones.
• 😀 La dinámica fomenta la colaboración, la comunicación y el reconocimiento de talentos y habilidades especiales de los miembros del grupo.
• 😀 Se menciona el concepto de la 'ventana de Johari', que describe cómo se relacionan el 'yo público', 'yo privado', 'yo oculto', y 'yo ciego' en un grupo.
• 😀 La meta de la dinámica es que el 'yo público' de cada persona crezca, lo que mejora la interacción y el trabajo en equipo dentro del grupo.
• 😀 El grupo que adivina más cualidades del otro gana, y las cualidades no adivinadas se revelan al final, promoviendo la apertura y el aprendizaje mutuo.

Q & A

¿Cuál es el objetivo principal de la dinámica presentada en el video?

El objetivo de la dinámica es ayudar a los participantes a conocerse mejor, abrir su 'yo social', y descubrir cualidades o habilidades especiales que los demás no conocen, fomentando la interacción y el trabajo en equipo.

¿Qué elementos son necesarios para llevar a cabo la dinámica?

Se necesitan dos elementos básicos: un paquete de post-its y un rotulador (o bolígrafo).

¿Cuántos grupos se forman en esta dinámica y cómo se organiza?

La dinámica se divide en dos grupos, preferentemente de al menos 20 personas en total, formando dos grupos de 10 personas cada uno.

¿Cómo deben los participantes escribir sus cualidades en los post-its?

Cada participante debe escribir de forma secreta una cualidad especial que lo haga único, ya sea una habilidad, experiencia o logro personal que los demás aún no conocen.

¿Qué tipo de cualidades deben escribir los participantes en los post-its?

Las cualidades deben ser experiencias únicas, logros, talentos especiales, o incluso anécdotas que hagan que cada persona se distinga, como por ejemplo haber sido campeona de un deporte o haber tenido un encuentro con una figura famosa.

¿Cómo interactúan los grupos durante la dinámica?

Los grupos se intercambian los post-its, y el objetivo es que el grupo contrario adivine a quién le corresponde cada cualidad, basándose en su percepción y conocimiento del grupo contrario.

¿Qué aspectos de los participantes deben tener en cuenta los grupos para hacer sus adivinaciones?

Los grupos deben basarse en características visibles de los participantes, como su forma física, personalidad o actitudes, para identificar cuál podría ser la persona que tiene cada cualidad especial.

¿Qué modelo se menciona durante la dinámica y qué significa?

Se menciona la 'ventana de Johari', un modelo que se divide en cuatro cuadrantes: el yo público, el yo privado, el yo ciego y el yo oculto. El objetivo es expandir el 'yo público', haciendo que más cualidades y talentos sean compartidos entre los miembros del grupo.

¿Cuál es el propósito del modelo de la ventana de Johari en esta dinámica?

El propósito es aumentar la comunicación y la revelación de información personal dentro del grupo, para que los participantes se conozcan mejor y compartan más de sí mismos, mejorando así el trabajo en equipo.

¿Cómo se determina al grupo ganador en esta dinámica?

El grupo ganador es el que logra adivinar más cualidades o talentos especiales del otro grupo. Al final, las cualidades que no se hayan adivinado se revelan para que todos conozcan las características de sus compañeros.