Die 7 Phasen des interkulturellen Lernens nach Grosch und Leenen - Interkulturalität | ERZIEHERKANAL

Erzieherkanal - Wissen, Theorien & Infos

5 Feb 202307:48

Summary

TLDRتتناول هذه الفيديو مفهوم الكفاءات الثقافية في سياق التعليم المبكر، وتوضح أهمية فهم وتقبل الاختلافات الثقافية في بيئات العمل المتعددة الثقافات. يقدم الفيديو نموذجًا مكونًا من سبع مراحل للتعلم الثقافي، حيث يتم استعراض كيفية فهم الثقافات المختلفة والتفاعل معها بطرق بناءة. يتم استخدام مثال تطبيقي من حياة رياض الأطفال لإظهار هذه المراحل بشكل عملي، مع التركيز على أهمية التفكير الذاتي والاحترام المتبادل بين الثقافات المختلفة لبناء علاقات ناجحة ومتوازنة.

Takeaways

😀 المهارات بين الثقافات ضرورية في السياق المهني، وخاصة في مجال التعليم المبكر.
😀 النموذج المكون من سبع مراحل يساعد في فهم عملية التعلم بين الثقافات وكيفية تطبيقها في سياقات مختلفة.
😀 من الضروري أن تكون هناك قدرة واستعداد للتفكير الذاتي والتفكير في المواقف الثقافية لفهم التنوع الثقافي.
😀 في المرحلة الأولى، يتم التعرف على تأثير الثقافة في التفكير والسلوك اليومي، ويجب قبول ذلك.
😀 في المرحلة الثانية، يجب أن يتم التعرف على أنماط الثقافات الأخرى دون تقييمها سواء كان إيجابياً أو سلبياً.
😀 في المرحلة الثالثة، يجب التعرف على معايير الثقافة الخاصة بالفرد وفهم تأثيرها في التفاعل مع ثقافات أخرى.
😀 المرحلة الرابعة تتعلق بتوسيع المعرفة الثقافية واكتساب فهم عميق للمعايير الثقافية الأخرى.
😀 في المرحلة الخامسة، يتم بناء احترام وفهم عميق للثقافات المختلفة.
😀 المرحلة السادسة تشمل تطوير القدرة على التعامل بمرونة مع الأنماط الثقافية المختلفة ودمجها إذا كان ذلك مناسباً.
😀 في المرحلة السابعة، يتم العمل على بناء علاقات تفاعلية ومثمرة مع الأفراد من ثقافات أخرى، والتعامل مع التحديات بين الثقافات بشكل بناء.

Q & A

ما هي أهمية الكفاءات بين الثقافات في سياق العمل؟
-الكفاءات بين الثقافات تعتبر أساسية في سياق العمل، خاصة في مجال التعليم المبكر، لأنها تساعد الأفراد على التفاعل مع مختلف الثقافات بطريقة فعالة وتساهم في التفاهم المشترك.
ما هو الهدف من الفيديو الذي تم عرضه؟
-الهدف من الفيديو هو تسليط الضوء على السبع مراحل لتعلم التفاعل بين الثقافات وتوضيح كيفية تطبيقها في مجال العمل، خاصة في مجال التعليم المبكر.
ما هو الموقف الذي تم عرضه كمثال في الفيديو؟
-المثال تمحور حول محادثة بين السيدة وونغ، وهي أم في حضانة، ومربية تدعى السيدة ستوبه، حيث تم التطرق لاختلافات ثقافية تتعلق بعرض الشاي.
كيف يمكن أن تؤثر الفروق الثقافية على التواصل بين الأفراد؟
-الفروق الثقافية يمكن أن تؤدي إلى سوء فهم بين الأفراد، كما يظهر في المثال حيث أن عرض الشاي في ثقافات معينة يتم التعامل معه بشكل مختلف مما يؤدي إلى مشاعر الإحراج أو الغضب.
ما هي المرحلة الأولى في نموذج تعلم التفاعل بين الثقافات؟
-المرحلة الأولى هي التعرف على وتأصيل فكرة أن التصرفات والسلوكيات الإنسانية تتأثر بالثقافة، دون فرض معايير ثابتة.
كيف يمكن التعرف على اختلافات ثقافية دون الحكم عليها؟
-من خلال مراقبة السلوكيات الثقافية المختلفة دون تقييمها بشكل إيجابي أو سلبي، كما في المثال حيث لم تقيم السيدة ستوبه ثقافة السيدة وونغ أو العكس.
ما هو دور التأمل الذاتي في تنمية الكفاءات بين الثقافات؟
-التأمل الذاتي يساعد الأفراد على فهم تأثير ثقافتهم الخاصة على سلوكياتهم وتفاعلهم مع الآخرين، مما يمكنهم من تطوير كفاءاتهم بين الثقافات.
كيف يمكن توسيع الفهم للثقافات المختلفة؟
-من خلال البحث والتعلم عن الثقافات الأخرى ومعرفة المعايير الثقافية الأكثر شيوعًا، مما يساعد في توسيع الفهم وتقدير الاختلافات.
ما الذي يحدث في المرحلة الخامسة من نموذج تعلم التفاعل بين الثقافات؟
-في المرحلة الخامسة، يتعلم الفرد كيف يظهر الاحترام والفهم تجاه الأنماط الثقافية المختلفة، كما كان يمكن أن يحدث لو تحدثت السيدة ستوبه مع السيدة وونغ عن اختلافات ثقافية في عرض الشاي.
ما هو الهدف النهائي من التفاعل بين الثقافات؟
-الهدف هو بناء علاقات بناءة ومرضية بين الثقافات المختلفة، والعمل على التفاهم المشترك وحل الصراعات بطرق تساهم في التعايش المشترك.