Lectura de comprensión, niveles de lectura, lectura analítica, pre lectura, lectura, poslectura

Summary

En este video, se explora el proceso lector, destacando la diferencia entre leer como un acto físico y mental. Se explica cómo la comprensión lectora no solo depende de decodificar signos, sino de interpretar su significado y relacionarlo con conocimientos previos. El proceso se desglosa en tres etapas: prelectura, lectura y postlectura, donde se emplean estrategias como la activación de conocimientos previos, inferencias, y la organización de la información. Además, se presentan tipos de lectura como estructural, analítica y exhaustiva, proporcionando herramientas para mejorar la comprensión y la interpretación crítica de los textos.

Takeaways

• 😀 La lectura es un acto tanto físico como mental, que involucra decodificación de signos y conversión de estos en ideas o sonidos.
• 😀 La comprensión lectora va más allá de leer los signos; implica una interpretación de su significado y su relación con conocimientos previos.
• 😀 Existen tres habilidades esenciales para la comprensión lectora: recuperar información, reflexionar sobre la forma y el contenido del texto, y elaborar una interpretación.
• 😀 La lectura tiene tres niveles: literal (información explícita), inferencial (información implícita) y crítico/evaluativo (formación de opiniones propias).
• 😀 La lectura de comprensión consta de tres etapas: pre-lectura (exploratoria), durante la lectura (decodificación) y post-lectura (comprobación y análisis).
• 😀 Durante la pre-lectura, se realiza una lectura exploratoria que implica observar la estructura del texto y hacer predicciones basadas en los paratextos y recursos lingüísticos.
• 😀 Las estrategias de lectura incluyen la activación del conocimiento previo, la lectura exploratoria, la verbalización, la relectura y la inferencia de significados.
• 😀 La post-lectura implica comprobar lo comprendido a través de esquemas, resúmenes, paráfrasis o exposiciones.
• 😀 Existen diferentes tipos de lectura: estructural (revisión rápida de la estructura), analítica (profundización en el contenido), y exhaustiva (análisis crítico).
• 😀 La lectura estructural se centra en identificar los recursos para lingüísticos y paratextos para comprender la organización y el tipo de texto.
• 😀 La lectura analítica, más profunda, implica subrayar ideas clave, identificar estrategias del autor y hacer un análisis exhaustivo para apropiarse de la información.

Q & A

¿Qué es la lectura como acto físico?

La lectura como acto físico implica pasar la mirada por cada uno de los signos del texto, convirtiéndolos en ideas o sonidos, dependiendo de si se lee en voz alta o en silencio.

¿Cuál es la diferencia entre leer y comprender?

Leer es un acto físico de decodificar signos, mientras que comprender es un proceso cognitivo y mental que implica interpretar el significado de esos signos y relacionarlos con conocimientos previos.

¿Qué habilidades son necesarias para una lectura de comprensión efectiva?

Las tres habilidades necesarias son: recuperar información, reflexionar sobre la forma y el contenido del texto, y elaborar una interpretación.

¿Qué es la inferencia en el proceso de lectura?

La inferencia consiste en hacer interpretaciones basadas en el conocimiento previo del lector y en lo que no está explícitamente escrito en el texto, como llenar los huecos de información entre líneas.

¿Cuáles son los tres niveles de lectura?

Los tres niveles son: el nivel literal, donde la información es explícita; el nivel inferencial, donde se requiere interpretación; y el nivel crítico o evaluativo, donde el lector construye su propio significado.

¿Qué se debe hacer en la etapa de pre-lectura?

En la pre-lectura se realiza una lectura exploratoria o estructural, en la que se revisan los paratextos como la portada, índice y otros recursos visuales para obtener una visión general del texto.

¿Qué se hace durante la lectura propiamente dicha?

Durante la lectura se lleva a cabo el proceso de decodificación, donde el lector convierte signos en ideas o sonidos, y busca activamente los significados del texto.

¿Cómo se puede evaluar la comprensión después de la lectura?

La evaluación de la comprensión se puede hacer a través de la post-lectura, realizando actividades como resúmenes, paráfrasis, cuadros sinópticos o exposiciones para comprobar si el lector entendió el texto.

¿Qué estrategias se pueden utilizar para mejorar la comprensión lectora?

Algunas estrategias son: activar el conocimiento previo, hacer predicciones, realizar una lectura exploratoria, visualizar el contenido, subrayar palabras clave, y utilizar organizadores gráficos como mapas conceptuales.

¿Cuál es la diferencia entre la lectura estructural y la analítica?

La lectura estructural se enfoca solo en la organización del texto y los recursos lingüísticos, mientras que la lectura analítica profundiza en el contenido del texto, permitiendo una comprensión más profunda mediante el subrayado y la elaboración de notas y resúmenes.