【漫画】親の年収調査をしてから貧乏な生徒を見下すようになった先生が私に貧乏人用の給食を用意するように…しかしある日、高級レストランの前で先生と偶然出会いパパの本当の年収を知ったら先生の態度が激変し…

俺はアントン

12 May 202414:38

Summary

TLDRこの脚本は、年収に基づく学校での差別とその影響を描いたストーリーです。主人公は、給食で貧しい食事を与えられ、先生からの差別の目撃者として苦しんでいます。先生は年収が高い生徒に優遇し、主人公はその不正を突き止めようと努力します。一方、主人公の父親はパイロットで年収は非常に高いことが明らかになり、先生の態度が一転し、主人公に親近感を示します。しかし、主人公は先生の変わり目の真意に疑問を持ち、父親と共に正義を求める旅を始めます。この物語は、教育における平等と正義の重要性を問いかけます。

Takeaways

🏫 スクリプトは学校での不平等な代わり制度に関する物語です。
👦 主人公は小学校3年生で、家庭の年収に基づく代わり制度に疑問を持ちます。
💼 代わりの権利は親の年収によって決まり、主人公はそれが不公平だと感じています。
👨‍👦 主人公の父親は忙しい仕事から帰宅し、主人公との時間が貴重です。
📞 父親が先生から年収を聞かれたと話しており、その金額は主人公には不明です。
😔 主人公は父親の年収が少ないと知り、それがクラス内で自分を低評価につれて行くと感じます。
🍽️ 父親の年収が300万円だと知られ、主人公は特別メニューとして白米だけが与えられました。
🤔 主人公は人間観察を通じて将来の結婚相手を選ぶトレーニングをしており、社会の階層について考えています。
🚗 ロールスロイスに乗る人物が現れ、主人公はその人物が大金持ちだと予想しますが、実際はクラスで最も底辺な生徒とその父親でした。
💬 主人公は父親の年収についての誤解を解き、先生に正しい情報提供しますが、先生はそれを信じていません。
👩‍🏫 先生は主人公の父親の年収を3000万円以上だと勘違いし、その後に訂正されますが、その間先生の態度は大きく変わります。
🏠 先生は主人公の家を訪れ、主人公の父親と結婚を前提に話を進めようとしますが、主人公はそれを拒否します。
👨‍👧 主人公は父親がベテランパイロットであることを誇りに思い、先生の誤った判断に反論します。
👩‍🏫 先生はクラスでの不適切な行為のために教育委員会からの厳しい処分を受けます。
👋 新しい先生がクラスに来て、代わり制度は廃止され、平等な環境が再建されます。
👍 主人公は父親に感謝し、学校生活において家庭の年収は関係ないと学びます。

Q & A

このクラスではどのようにして給食のお代わりが決まるのですか？
-このクラスでは、給食のお代わりを争う代わりに親の年収に基づいて決められます。
主人公はなぜこの給食のシステムに不満を感じていますか？
-主人公は年収が変わる可能性があると知り、常に同じ子が給食のお代わりをしているのを見て不平等だと感じています。
先生はなぜ年収が高い子に優遇すると考えているのですか？
-先生は年収が高いほど優秀な制度だと考えており、より手厚いサポートをするべきだと信じています。
主人公がなぜ自分の年収を知らないまま生活していたのですか？
-主人公は厳選徴収表の提出が必須とされていたため、親の年収を知らずに生活していました。
主人公の父親はなぜ最初は年収を教えなかったのですか？
-主人公の父親は先生からの質問に対してはぐらかしたが、あまりにもしごかれてうんざりしていました。
主人公の父親の年収が300万円だと知った時、主人公はどう感じたのですか？
-主人公は年収が貧乏かどうかはピンと来ていなかったが、クラスメイトと比較して少ないと感じました。
主人公が給食のお代わりができない理由は何ですか？
-主人公の父親の年収が300万円だと知られたため、貧乏人扱いされ、給食のお代わりができなくなりました。
主人公はなぜ人間観察を趣味として楽しんでいるのですか？
-主人公は人間観察を通じて上流階級の人を見極め、将来の結婚相手を選ぶ訓練として行っています。
主人公が高級レストランで見かけたロールスロイスの車の持ち主は誰でしたか？
-ロールスロイスの車の持ち主は、クラスで最も底辺な生徒とその父親でした。
主人公の父親はなぜ月収30000万円だと勘違いされたのですか？
-主人公の父親は月収を答えていたが、先生は年収だと勘違いしていました。
先生が主人公の父親を訪ねた理由は何ですか？
-先生は主人公の父親の年収が高いと勘違いしており、結婚を促すために家を訪ねました。
クラスの新しい先生が来た後の給食のお代わりはどのように決まるようになったのですか？
-新しい先生が来た後、クラスではちゃんとしたじゃんけんで食の代わりが決められるようになりました。
主人公はなぜ先生に対して感謝しているのですか？
-主人公は先生が去ったことで、クラスメイトたちが目が覚めて、正しい価値観を持つようになったと感じています。

Outlines

00:00

😞 不公平な給食制度

この段落では、小学校3年生が通うクラスでの不平等な給食制度が描かれています。生徒たちは、親の年収に基づいてお代わりの権利を争うという独特のルールに従っていました。主人公は、いつも同じ男の子がお代わりをしているのを見て不平等だと感じていた。ある日、主人公の父親の年収が300万円と知られ、クラス内で貧乏人と見做され、特別メニューとして白米だけが与えられる不遇な目にあいました。この経験から、主人公は資本主義の厳しさと差別を痛感します。

05:01

😡 父親の年収が明らかに

主人公は父親の年収が明かされることが不安でしたが、父親はとうとう年収を教えてしまいました。その年収は300万円で、クラスメイトの中では貧乏人扱いを受けます。主人公は、父親が高級レストランに連れてこられたと勘違いする生徒と衝突しますが、父親は実はベテランのパイロットで、その職業が尊敬されることを知ることになります。一方、担任の先生は父親の年収に驚き、態度が急変しますが、主人公は先生の変わった態度に不快感を感じます。

10:02

😠 教育方針の批判と変化

最終段落では、主人公が父親の年収をクラスで暴露し、その後の混乱とその影響について述べています。先生は主人公が貧乏人扱いされるのを認め、クラスの不平等さを自白します。校長はこの問題を真剣に受け止め、アンケートを行い、先生の教育方針を批判します。その結果、先生は教育委員会から厳しい処分を受け、クラスには新しい先生がやってきます。主人公は父親に謝罪し、学校生活における親の年収の重要性を再確認します。

Mindmap

Keywords

💡年収

年収とは、1年間で得られる給与の総額を指します。このビデオでは、生徒の家庭年収が学校での地位や食事の質に影響を与える重要な要素となっており、ビデオの主題である社会的不平等と教育環境の問題に直結しています。例えば、ビデオ内で「年収が高いほど優秀な制度」と「年収1000万円のカト君」といった表現が使われています。

💡給食

給食とは、学校で提供される食事のことを指します。ビデオでは給食が家庭の年収に応じて差別化され、年収の少ない子には低品質の食事が提供されるという偏りがあることが描かれています。これは、教育環境における平等の欠如を示す重要なポイントです。

💡お代わり

お代わりは、食事をもう一度受け取るという意味です。ビデオでは、お代わりの権利が家庭の年収によって決定されるという設定があり、それが社会的不平等を象徴する要素となっています。

💡不公平

不公平は、公正でない状態や憲法に基づく平等の原則に反する状態を指します。ビデオでは、年収によって生徒が異なる扱いを受けることで不公平が生じる様子が描かれており、それがビデオの中心的なテーマの一つです。

💡クラスメイト

クラスメイトとは、同じ学級に所属する生徒たちのことを指します。ビデオでは、クラスメイトの間で年収の違いが生じる社会的不平等が問題視されており、それが生徒同士の関係にも影響を及ぼしています。

💡貧乏

貧乏とは、経済的に裕がない状態を指します。ビデオでは、家庭の年収が少ない子が貧乏とされ、その影響で学校生活において不利益を被る様子が描かれています。

💡資本主義

資本主義とは、経済において資本の私有と市場経済が中心となる経済体系のことを指します。ビデオでは、資本主義社会においての経済的な格差が学校生活にまで影響を及ぼす様子が示されています。

💡人間観察

人間観察とは、人々の行動や言動を観察し、分析することを指します。ビデオでは、主人公が趣味として人間観察を通じて将来の結婚相手を選ぶトレーニングをしているという設定があり、それがビデオのストーリーに寄与しています。

💡底辺

底辺とは、社会の最下層にある人々や状態を指します。ビデオでは、年収が低い生徒が底辺とされ、それが彼らの学校生活に与える影響が描かれています。

💡教育委員会

教育委員会とは、教育に関する行政的な権限を持つ地方公共団体の組織です。ビデオでは、教育委員会の理事長が登場し、学校における不適切な教育方針の問題に関与している様子が描かれています。

Highlights

残ったデザート食べたい人がいる問題を解決する際に、特別なルールが適用される

クラス内で給食のお代わりを親の年収に基づいて決定する不適切なルールが存在していた

子供たちの支出を見極めるために親の年収がクラス内で使用される

先生が生徒を評価する際に年収を常に組み合わせて呼ぶという不適切な行動

生徒が自分の年収を知らない状況で不平等を感じている

先生が生徒を判断する際に厳選徴収表を要求する

生徒が自分の家庭年収が低く、それがクラス内で露わになることで苦しんでいる

生徒が家庭の年収が低く、学校での扱いが変わることを経験する

先生が生徒の家庭年収に基づいて給食の質を低減する

生徒が先生の態度に対して怒りと悲しみを感じる

生徒が趣味として人間観察を通じて上流階級を予測するトレーニングを行う

生徒が自分の夢を語り、将来の希望について述べる

生徒が高級車とその持ち主を誤解し、その衝撃を受ける

先生が生徒の家庭年収を誤解し、その誤解を訂正する

先生が生徒の家庭年収を間違え、その誤解をクラス内で訂正する

先生の教育方針が問題視され、教育委員会による処分が下される

新しい先生がクラスに来て、食事のお代わりに関するルールが変わる

生徒がパパに感謝し、学校生活における親の年収の重要性について考え直す