résumé de la boîte à merveilles chapitre par chapitre (أفضل شرح)😍🔥

Summary

Le script narre l'histoire de personnages divers et de leurs interactions, mêlant des éléments de la vie quotidienne avec des moments de réflexion et d'émotion. On suit les aventures de Sidi Mohammed, un personnage central, et de sa famille, y compris son épouse Khadija et son frère Abd Al-Rahman. Le récit explore les relations familiales, les conflits et les moments de joie, tout en introduisant des figures de l'enseignement et de la spiritualité. La musique et les descriptions de scènes contribuent à créer une atmosphère riche et captivante, invitant le public à s'immerger dans le récit.

Takeaways

• 😀 Le script commence par une salutation amicale, indiquant une interaction sociale ou familiale.
• 👨‍👧 La narration mentionne plusieurs personnages, dont 'Sidi Mohammed', qui semble être au centre de l'histoire.
• 🎶 Il y a des éléments musicaux intercalés tout au long du script, suggérant une ambiance ou des transitions dans l'histoire.
• 👪 Des relations familiales complexes sont évoquées, notamment avec des frères et des sœurs mentionnés à plusieurs reprises.
• 🏠 Des descriptions de maisons et d'espaces domestiques sont présentes, donnant un aperçu de l'environnement dans lequel les personnages vivent.
• 💬 Des dialogues sont échangés entre les personnages, révélant des aspects de leur personnalité et de leurs relations.
• 📚 Des références à des enseignements ou à des leçons de vie sont faites, suggérant un élément éducatif ou moral dans le récit.
• 🌿 Des descriptions de la nature et de l'environnement naturel entourant les personnages sont présentes, ajoutant à l'ambiance de l'histoire.
• 🎉 Des moments de joie et de fête sont mentionnés, illustrant des aspects plus positifs ou des événements importants dans la vie des personnages.
• 😔 Des éléments de conflit ou de tension sont présents, ce qui ajoute de la profondeur et de la dynamique à l'intrigue.
• 📖 Le script semble être une narration orale ou un récit, qui pourrait être une histoire traditionnelle ou familiale.

Q & A

Quel personnage est mentionné au début du script et quel est son lien avec la famille principale?

Le personnage mentionné au début est Sidi Mohammed. Il est lié à la famille principale en tant que père ou aîné de la famille.

Quel est le contexte historique ou géographique évoqué dans le script?

Le script fait référence à des dates comme 2004, 1915, 1952, 1954, ce qui suggère un contexte historique récent et peut-être lié à des événements ou des périodes spécifiques dans un certain pays ou région.

Quels sont les éléments de la culture traditionnelle qui sont mentionnés dans le script?

Le script mentionne des éléments tels que les danses traditionnelles, les chants et la musique, ce qui indique une célébration ou une pratique culturelle importante.

Quel est le rôle du personnage 'Maître Abdelaziz' dans le script?

Le Maître Abdelaziz semble jouer un rôle de conseiller ou de guide pour Sidi Mohammed et sa famille, aidant à résoudre des problèmes ou à prendre des décisions importantes.

Comment le script aborde-t-il les relations entre les membres de la famille et les voisins?

Le script montre des interactions amicales et des jeux entre les enfants de la famille principale et les voisins, suggérant une communauté unie et des relations harmonieuses.

Quelle est l'importance de la figure de 'Khadija' dans le récit?

Khadija est présentée comme une figure importante, peut-être une épouse ou une mère, qui a un impact sur la vie de la famille et sur les événements qui se déroulent.

Quels sont les conflits ou les défis auxquels les personnages du script sont confrontés?

Les personnages du script sont confrontés à des conflits familiaux, des difficultés économiques et des problèmes de santé, qui sont traités à travers des dialogues et des actions.

Comment le script utilise-t-il la musique pour renforcer l'ambiance et les émotions?

La musique est utilisée à plusieurs reprises dans le script pour souligner les changements d'atmosphère, les moments clés de l'histoire et pour exprimer les émotions des personnages.

Quelle est la signification des numéros et des chiffres mentionnés dans le script?

Les numéros et les chiffres peuvent représenter des dates, des durées ou des montants d'argent, ayant une importance spécifique dans l'intrigue ou la compréhension des événements.

Comment le script explore-t-il le thème de l'identité et de la tradition?

Le script explore l'identité et la tradition à travers les noms, les pratiques culturelles et les interactions entre les personnages, mettant en lumière la richesse de leur héritage.

Outlines

00:00

😀 Introduction et présentation des personnages

Le premier paragraphe introduit le personnage principal, Sidi Mohammed, et sa famille. Il y a une description de la dynamique familiale et des relations entre les membres, y compris les frères et les outils de la famille. La musique sert de fond sonore à cette présentation, et on entend des bribes de conversations qui donnent un aperçu de la vie quotidienne de cette famille.

05:00

😔 Problèmes de santé et préoccupations familiales

Dans ce paragraphe, on apprend que Sidi Mohammed est confronté à des problèmes de santé, ce qui affecte l'ambiance familiale. La musique reflète l'anxiété et les préoccupations des membres de la famille. On entend aussi parler de la détermination de Sidi Mohammed à surmonter ses difficultés, malgré les moments difficiles et les soucis financiers.

10:09

😢 La maladie et son impact sur la vie quotidienne

Le texte décrit comment la maladie de Sidi Mohammed affecte sa vie quotidienne et celle de sa famille. Il y a une attention particulière portée aux soins et à la compassion que montrent les membres de la famille envers lui. La narration met en scène des moments émotifs et des interactions qui révèlent la force et la solidarité familiale.

15:10

😡 Les tensions familiales et les conflits

Dans ce paragraphe, les tensions et les conflits internes à la famille sont mis en avant. On observe des différends et des malentendus qui surgissent entre les membres de la famille, ce qui crée une atmosphère de désaccord. La narration explore les réactions et les émotions des personnages face à ces situations conflictuelles.

20:15

😌 La guérison et la joie de la famille

Le récit prend une tournure positive lorsque Sidi Mohammed commence à guérir. La joie et la soulagement sont palpables dans la famille, et cela se traduit par des moments de bonheur partagés. La musique devient plus légère et les personnages sont représentés en train de célébrer la guérison et la santé retrouvée.

25:16

😡 Les difficultés et les défis quotidiens

Ce paragraphe aborde les défis et les difficultés rencontrés par la famille dans leur vie quotidienne. Il y a une description des tâches et des responsabilités qui pèsent sur les épaules des membres de la famille, ainsi que des moments de frustration et de détermination à surmonter ces obstacles.

30:26

😢 La perte et la douleur partagée

La narration parle ici d'un moment de perte et de douleur pour la famille. Les personnages sont confrontés à des événements tristes qui les affectent profondément. La musique et les descriptions mettent en avant l'émotion et la tristesse partagée, ainsi que la solidarité dans les moments difficiles.

35:30

😌 La résolution et l'espoir pour l'avenir

Le dernier paragraphe se concentre sur la résolution des problèmes et l'espoir pour l'avenir. La famille trouve des solutions et se tourne vers de nouvelles perspectives. La fin du récit est optimiste, avec une ambiance de renouveau et de promesses pour les jours à venir.

Keywords

💡santé

La santé est un terme essentiel qui fait référence à l'état physique et mental d'une personne. Dans le script, il semble que la santé soit un sujet de préoccupation pour les personnages, comme indiqué par l'expression 'en bonne santé', ce qui suggère que la bien-être et la préoccupation pour la santé sont des thèmes importants dans la vidéo.

💡mère

Le mot 'mère' est un concept clé qui apparaît à plusieurs reprises dans le script. Il fait référence à la figure maternelle, souvent associée à la protection, l'affection et la nourriture. Par exemple, 'l'v num 6 de la part dee, le chapitre, 9, 173, حاا, ا, محد, مريض' pourrait impliquer une situation où la mère est présente ou mentionnée, soulignant son rôle central dans l'intrigue.

💡mariage

Le mariage est un élément important dans le script, comme le suggèrent les phrases 'je vais me marier' et 'rajah'. Il est un événement social qui relie les personnages entre eux et peut être un point de départ pour de nombreux récits et interactions dans la vidéo.

💡enseignant

L'enseignant est mentionné comme 'المعلم عبد السلام', ce qui indique qu'il s'agit d'un personnage important, possiblement un mentor ou un guide pour d'autres personnages. Son rôle peut être crucial dans l'éducation ou la formation des autres personnages, reflétant ainsi l'importance de l'éducation dans le récit.

💡joy

La joie est une émotion qui est évoquée par des expressions comme 'il va sauter de joie'. Cela suggère que des moments de bonheur et d'excitation sont présents dans la vidéo, contribuant à la richesse des émotions et des expériences des personnages.

💡sœur

La sœur est un terme qui fait référence à une relation de fratrie. Dans le script, 'زينب' est mentionné comme étant une sœur, ce qui implique des dynamiques familiales et des interactions entre les membres de la famille, un aspect important de la trame narrative.

💡père

Le terme 'père' est utilisé pour décrire la figure paternelle, comme dans 'والد سيدي محمد'. Il est probablement lié à des thèmes de leadership, de protection et de guidance dans la vidéo, étant donné l'influence qu'une figure paternelle peut avoir sur les personnages et l'intrigue.

💡maladie

La maladie est mentionnée dans le script, comme dans 'mère du narrateur va la visite, avite fin par un, grand bien plus des l'v num 6 de la part dee, le chapitre, 9, 173, حاا, ا, محد, مريض'. Cela indique que la maladie est un élément de l'intrigue, qui peut affecter les personnages et les événements à travers la vidéo.

💡pauvreté

La pauvreté est suggérée par des phrases comme 'نست كامله' et 'maschins', ce qui implique des situations de difficulté économique et des défis auxquels les personnages peuvent être confrontés. Cela ajoute une dimension sociale et émotionnelle à l'histoire.

💡amitié

L'amitié est un concept clé dans de nombreuses narrations et semble être présent dans le script, comme le suggère 'les enfants des voisins'. Les relations d'amitié peuvent être un moyen de montrer la cohésion sociale et la communauté entre les personnages.

Highlights

Bonjour tout le monde, j'espère que vous allez bien et que vous êtes en bonne santé.

Nous allons commencer par parler de la personnalité principale de l'histoire, Sidi Mohamed.

La famille de Sidi Mohamed comprend le maître Abdel Salam, Lalla Zoubida, et d'autres membres.

Sidi Mohamed était unique et différait des autres enfants.

La description des traditions et des rituels, tels que l'utilisation de l'encens et des danses.

Les rôles des différents membres de la famille dans leurs métiers et responsabilités.

Lalla Zoubida était en conflit avec d'autres membres de la famille.

L'histoire de l'artisanat et de l'industrie locale, comme le tissage.

Les défis et les conflits internes au sein de la famille.

Le lien de Sidi Mohamed avec la spiritualité et les personnages religieux.

La description des conditions économiques de la famille.

Les interactions de Sidi Mohamed avec d'autres enfants et voisins.

La mention des objets traditionnels et de leur importance culturelle.

La narration inclut des éléments de suspense et de mystère, notamment autour de certains personnages.

L'importance des fêtes et des célébrations dans la communauté.

Transcripts

‏bonjour tout le monde mes chv j' que

vous allez bien et que vous en bonne

sant

vid merveille

de 1

12ب على بركه

اللهع

merre

2004

1915

2004

192

1952

1954

1952

نبدا على بركه

الله 1 اول حابل نعرف ان الشخصيه الرئي

القصه سدي

محمد

6 مختلف على الغ

العمير

وحيد حال نبدا على بركه الله

1

عضنا

‏je

1

solit

كن

كنان

هونا الطقوس

ناون هو البخور ل بجان اللي هو الجاوي

وكانت كدير الرقص ديال الناوه وديال

الخرطال وديال

القراق كنز

اك

انيس

العواد

رحس العواد

الاخوان ادوات

الحران

المحار

رح يعني

[موسيقى]

وزين

العدو

نجوف معصوره كان مقسوم على

جودي لا يعني كانت العائله دي سيدي محمد

هما شكون الاخوان المعلم عبد السلام لاله

زبيده سيدي محمد المعلم عبد السلام

الاخوان كمهنه دياله لاحظ مع

[موسيقى]

الاخوان يعني

شخصص ع

[موسيقى]

السناعه

النسج

لال

محمد

6

كنا العض

المران العص

منفرج

العص

سنا هو

الحمام

ما بين

لال وماين رحمه

ينال هنا لاله رحمه لال

الار لال

زرح

سدي

محمد كانيش صحه على ق الحال

[موسيقى]

من

[موسيقى]

رحمه num 2

num

سدي محد

عض

مش de ration des

chit tout

simp 2

[موسيقى]

num

مريضه

كانق

كانوا num

[موسيقى]

3re

ف

سنا لاله لال سدي

محددي عل num

4 على vo vo سدي

عل une

de directement

راسها كانج على الجسد ديالها ما عندش

العنق بح الزبير كانت مكيك بح الحواله دي

بني خير هنا سدي

محمد

vo

5دي علغ العيال يعي يطلب سدي علي بغالب

سدي محمدنا

انث من 50

مش سدي مد

par ‏un gr

[موسيقى]

matv 6 le chapitre

2 dev

jours jours pour vivre

commutation

[موسيقى]

عد ع

السلام

fo

الغلامان

fo fo

سنا fo

‏fo المعلم عبد

السلام يعني الحاله الماد الاب كانت

مزدهره

الحنا de

vi fois

par الم اخ chapitre 2 c'est que سدي محمد

en tr de j ter كعب

فيدخل طلع عن رحمه رحمه الاخوان اللي باق

مضاربه مع لاله زبيده و باقي ما تصالحو من

ديك لاديس اكوز د لاليس سيدي محمد وهو

هابط عيط ل ماما رحمه وهي طالعه لسطح دوني

سيدي محمد ان كابوشون ل كبشون هو الاروقه

اللي كتكون فيريه بحال دي الديمون ماشي ه

الديمون م ه الديمون هذ

‏numit num 3

40

مح 40 jours et de pass trs

vite

vire

attend impa كان كسنى الوقت دي الخروج

بفارغ الصبر لفيم num 2 ل

سيردار جالسه ما عليهم

بلا

يويه دك مضويه بواحد الاضاءه غير معتاده

نورمالمون العيالات شحال هذ ولا الديور

ولا الناس شحال هذ كانوا كضو بلي بوجي

اللي هما الشمع جالس

ماماك ك لا شب زويه كانت مضويه بزاف

تخيلوا معيا لاله زبيده غسول فاطمه الزويه

من بلاصتها قالت لها فاطمه

‏pour

ع سدي محمد تبع

ماع

مع

واح

محد

[موسيقى]

لعبس

معان

السلام

العش

pour

qu

j

اان

‏le lendemain son

retour il va trouver une l p et il va

sauter de joie le lendemain quand je me

rouva deco je de jo de

surprise qu

je

[موسيقى]

ا طبق الاصل دي جارتنا فاطمه

هنا

زينب تخيل

معزين

اسمم هو السبوع او العقيقه زينب رجع رحمه

لدار بعد مقها

وقلش

رجعي

و

هنا رح

رحتين د

الايمن دون هنا

رحت واح الصدقه لطلابه الين هنا الار شارك

كقشر في الخضره كطيب وكلي شارك في الاخر

العيالات كاملين دار شوافه س الرجوع دي

زينبو يلبس القفاطن وكلشي كان فرحان

بالليل سدي محمد مع

زين سدي

محمد بعد

معزين يع العال الاحلام

الزعله

رحمه

محد

ن

5

اعدي

‏inv معرو

vur مع حلو g de

معكيات prof de cette journ une journ de

etage l'v num 2 مد profite de cette

visite pour jouer avec les enfants des

voisins يلعب يلعب عروسه وعريس تخيلوا مع

انه لاعبين

‏grand de

ter de

notre je par un grand num

3ح عن م لاله

عشه بول رجع الوجه ديالها مط

سفدج

العربي يعني خان الشريك ديال الشريك ديال

كان س عبد القادر تبت معوف تخان مولا

العربي مولا العربي عبد

القادر كانع

الب كان خدا عبد

القادر

وفرز الفلوش

يتزوج العرب

العرب عبد

الدرد القادر 80 ريال

لا ماش معه الورقه الاعتراف بالين

والغلطان العرب عبد

القادر

العرب 80 عبد

القادر

العرب num

4

لال

العيم عبد السلام

ما كانش عاجبه الحال

وت ك القدر بعض المرات كيكون قاسي مولاي

العربي ماستهلش يمل بقى فيها الحال مسكينه

5 المعلم عب السلام هو يهد سيدي محمد على

ناج ديال عبد الله ليس هذا عبد الله ليس

كان مكانه مهمه فيوني سيدي محمد عمر سيدي

محمد ما شافه ولكن كان شخصيه مهمه في

العالم دياله غيقول ان عبد الله

ست dans م لا شاا مو هي ديك اللعيبه اللي

كقتل بها البان احنا غن لها شلب كان كقتل

ببان من الصباح حتى الليل هو غون ديست

كيعاود للصغير كيعاود لكبير هنا الناس

يختلفوا على عبد الله لبيسي لاحظوا هشي

اللي كنقول لكم دابا راه المعلم عبد

السلام هو اللي كيعاود لولد سيدي محمد

قالي واحد النهار جوج ديال الشخصيات

يختلفوا على قبل هذا عبد الله لبيس شكون

هما الشخصيات هما الحبيب وعبد النبي عبد

النبي غيقول لهم ان هذا عبد الله ليسي

صدعت لنا به راسنا راه خيب را تبعت واحد

النهار و يدخل فندق دخل واحد الدار خيبه

صافي راكم فهمتوني شن هي ه الدار الحبيب

ما يعجبوش الحال قالي ش انت راك واحد ما

مزيان انا براسي تبعت عبد الله بيس ويختفي

وان نقول الله اكبر هذا ولي من اولياء

الله الصالحين الحبيب س بعد ما سال الهض

عب

البحب مع

الحب

الله

5

78

فرح

يعني 15

يوم

عاشرا

معخ

عنج num 2

محد

pour الن مش

‏son

mar

ass العرب

الشح num 3

de malur

mar قالت لهم را مولاي العربي شقيه وقعيه

ولاله عائشه بون فمع الذهب ديالها باش

تعون راجلها عودت لفاطمه المزويه وقالت

تبقى بيناتنا عودت الرحمه وقالت تبقى

بناتنا وفعلا بق بناتهم

كاملين

عندنا محمد بن طه محمد بن

طهر

العيش

العرب

المجا محمد بنطه num 5 س

[موسيقى]

محمدود

كان عند واحبو و مره

المنازه

زرب حتى

المقبره واح النهار داز واحد السيد ول ما

حتى شي واحد هذاك

السي الحماله شنو غ يدير يشدوك البلاغي

وغيرهم لبلايص لي جون كت ولا لي بوتيك

يقولوا لهذا السيدي انه هشي اللي درتي راه

بتابل راه ما مزيان هنا غي جاوبهم ويقول

لهم راه بغيت نمشي مع هذاك السيد المقبره

ولا الميت المقبره ولكن راه بانوا ل غ

لاسير فول غدي واحد الملائكه ديال الجنه

واش في النظريه ديالكم اخوتي اللي كتفرج

في واش هشي اللي قال بالصح ولا غير تثبتهم

ب س

ناق

عق

que num

6

off

فرحان

بوانص هو كحك يدخلش

زينب اس يدخل في اللعبه ديال هنا الغلاط

سيدي

محمد والمش زينب كشبه ملات يشد كولي ويهرب

به س من يطلعوا سطح العيالات كاملين

يطلعوا بما فيهم زينب سيدي محمد غيقول لهم

را سي

زينب contre

حح هو

زين

فيعطيها المعده ديالها تش تجمع بشمال وغ

تش وهنا

اخرنا

ان

صدر

دي num

69

‏tr on peut dire

que

لاح 5 15 js

de

6 de les

pr مح

‏num 2

acc tout simp pour des

[موسيقى]

pour

[موسيقى]

‏num 3 de la

maise

محدين معزين

علح num

4 خديجه عثمان خصكم تعرفوا انه فيست كامله

خديجه خديجه لا س رحمه كانت فيي 2 وهنا

خديجه الثانيه هي لا فام دونكل عثمان رحمه

غ تعاود ل على هذ القصه هذ ديال لكل عثمان

كان راجل كبير مزوج جون فام كان سميتها

خديجه هنا العيالات ضرهم راسهم ويقولوا

كيفاش كتعامل معها وهي باقى صغيره هو كبير

هي

صغيره

هو كيفاش القضيه بناتهم تعود واحست امز

والله نعاودها لكم واحد النهار لونك

عثماني مزوج بخديجه خكم تعرفوا ان خديجه

مراته الثانيه مرته الاولى سمتها مباركه

هو غادي الاخوان باش يتقب ليها يدوز

عن عامر سالم سالم الناس كارش تخذ اللحم

لكل عثمان في ا سالم باش يجذب الانتباه

سالم غ يقول الهره تسمع عندي دابا

قالت كل الشقور

ديكو العص سالم

ز

تعصب هنا غيجي واحد الكلب يتحكك على الرجل

ديكل عثمان لنكل عثمان يضرب بالبلغه ديال

الكلب يشدك البلغه ويهرب بها هنا عثمان

تبعر خط بال المدون يرجع لونك عثمان باش

ياخذ ذاك اللحم م غقى سالم اللي هو الكزار

فينيو لقاه ساله شنو غندير يا شنو غندير

مش عند انون د بواسون قال غندي لها الحوت

وهو كيتسنى في د بواسون باش يدي لها الحوت

غ تجيه الحكه في نيفو هو يبغي يضرب

المزيانه صاروخ مضيره كريستيانو رونالدو

غيمشي يضرب عند مول الطابه اللي هي النفحه

غ تفزع هو وياه س مع يرجع غقى حتى لو

بواسون سال شدير شن دير دي ورده وهو غادي

بالورده يتحل الباب يتلاح هو والورده ديال

العمامه ديال سيدي محمد اخر اخر

حاجه

بضحك حتى التلوين بالضحك خكم تعرف ان لهم

رحمه منين جت القصه حيت عودتها ل مباركه

الم الاولى عثمان كان صحبتها

هنا

‏num

7ع

121

ا

5

6كم

7 ف ا عار سيدي محمد كان عن الحق في زماره

تخيلوا معيا كان كيدير واحد الصوت دي

الحيوان يتخنق كزمر كيدير اغاني ما عندهم

ح شي غم حتى شي حاجه غجم

وزمر سيدي

محمد وهويلعب في السطح خكم تعرفوا انه د

واحد الفريقه صغيره هو وزينب دايرين فرقه

ديال جلاله ديال جوميه يجي عنده

حموصه شكون حموصه ح le

plus

عزرا عشج عنج

عن هنا التحت من اج ement num 3 le le سح

acc

‏pour

عاش

الشمع الفر

علحد

عبرحم

‏conv

des il par

beau

se c'est

de كب

عن

خ سرح خديجه شفنا

6 لا فم عثمان وخديجه

7 عبد الرحم num 4

محمدص عرفت

عشلا عاش هو النهار ك

فيهل عاش تخيلوا مع يلبس يكون كبار عليه

ينا

‏ch

je

parv num 5 v la

f التحت

منصح tout

simp الايات

القران

‏bien bien num

7

cont

العرب

فرحان

4ap

8

‏jve

يعني num

2ه

واحد الزاويه واحد الولي

سولع الخطوات على

[موسيقى]

ليكول

السون الناس

[موسيقى]

عفي كانار الخميس

الرات

هنا

‏num je pass de sur lach

15 num 3 le p du narrateur il va h

content pr

que de la il

unv م العش je les

de fa trs que tu d من

شالي لون شمس

ومره سيدي محمد ديرا

وقميس

هناد

pas

j'ai bien

نصف اليوم

الراحه يكون مكافه وهنا

يشمه

معخ الاخوان

انات

كب

بالزلال anix

‏don le

plus le p accep le pr de

دل

ولد

الناس جديد منير دلال نفس العمليه اني

الاري هذا شويه ضار

مش د دك هنا لاله زبيده كقلب على دي محمد

وقولد ولدي عنديك واحد الخطه دار ونسد

علينا وغب نبكي حتى يجي باكشي لفيم نهما

كيبكي فيدار حيت هو برام اللي دار يدخل

المعلم عبد السلام يلقى الضو طفي فيدار

وقالهم قالت بقينا كنبكي وتناك حت تجي قال

براسي كان خصي نتفاهم مع ذاك ولد الحرام

هي وت عارفين كيفاش كانت

س ك

مس ماغ

‏ense qu'

malheur l'v num 5 la mre du narrateur va

la

visite

avite fin par un

grand bien plus des l'v num 6 de la part

dee

العربي لا كوا لاله خديجه عرفت 7 من كوا

عبد الرحمن كان على اي واح مع لا ديال

خديجه راه ما مش حتى زوجها اشنو د الملا

العربي من دخل عنده د لستي عبد العزيز وفي

القلب عزيز دونك مولا العربي لاله خديجه

وه لاله عائشه مسكينه ما

تقدرش العيالات كان

محرات num 7 سدي محد

م

‏de le chapitre

9

173

حاا

ا

محد

مريض

الوندي هي اللي مقابله كتجيب ليه الماكله

واحد الوقيت مسين غقى فينا ويقول

لنا الريحه دي

الماكله l'v num 2 le p du narrateur va

annoncer qu'il a perdu tout son ma

capital bien s كانغ يشري ك لابسون ديال

جلابه ما بقاتش خدامه مزيان قال غ نب نبيع

حيك س

يمشي

leage

لرف في الارض كضرب حناك كنت

شعرها المؤمن

مصاب نستعمل جميع الظروف مسكينه

قت vol عمرط نلقط من عند واح من

‏qu' va faire

all num 3 lep du est comm

grand

[موسيقى]

[موسيقى]

4

العيدي العرا

العرافي هو

10 تقخ معج 199

مع

ا سدي العرافي سيدي محمدنا مقنا صعوبه انه

بالرب لقنا الاردي العرافي س

qu

[موسيقى]

‏num

تعل

تنبس 3 la mre du narrateur dci de ce

secret num

4 قالت لي ماتبقاش تمشي لسيد تو سمبلون

باسكو كتحس براسها وحيده هو اصلا الصحه

دياله على قد الحال وقالت ليه مره في

السمانه غدير لافي des ولا غ num 5 pr

التنبات سيدي العرافي يتحققوا مني غيجي

عندهم ان ميساج اللي هو المرسول ماشي

مرسول الحب ولكن مرسول لابار د المعلم عبد

السلام لاله زوبي غتكون ايير كون غ تهبط

كتجري في الدروج غمد لها البيض اعطاها

الزبده عطاها العسل عطها 3 ديال بيس دجون

ويقول ان المعلم عبد السلام وراه كجمع

الفلوس وراه قريب يجي ورا كسلم عليكم num

6 لاله زبيده غجي عند لاله

عاشه une س قت عندي لك مايتال وانه غدا

ضروري تجيو عندي للدار هنا لاله عائشه

مخبيه لينا شي

حجه لو شابيت 11 كدا ل بباج 222 222 اول

عريضه في هذا الشبيط هذا انه لال

زبس

العشه عندي س num 2جي سلامه السلامه

هذ هي كزوج السلامه تخيل مع غ الخدي يسمع

بح الصوت دي الراجل سيدي محمد نا اواه

راجل داخل دارم ماخص يدخل كان غير

العيالات

ش سلامه لاوا كان عند الصوت ديال الراجل

ال قالتلك غتزوج غتزوج تعرف لك مصلحتك فين

كينه اول حاجه سلامه الدون او لاله عائشه

غ طلب من لاله عائشه السماحه وقالتها انا

سمحي زوجتك راجلك ولكن قالت عنديك ما

يتقال ورا كين الجديدو ممهم انه غلاس ملا

العربي ان خديجه ك بزاف ديال الحوايج من

المولا العربي انها كدير التبه و التبره

دي والو

و ديفس يطلق لمدخل واحد الشخص

جديده سمتها زهور هنا سيدي محمد غيكون

فرحان ه الزهور هذ اللي كانت كتعجبو غيقول

انا يا ربي تجلس حدايا هاه جايه هاه جايه

وغ تجلس حداه وغ يفرح

بزاف غ تحكيه حناك وخ معيا هذا ما جه جهنم

num 4 chapitre toutes les fes com la fam

كوا بيلعن فيلاي كوا انهم ما مزيانين

والداخل دي كانت فرحانه حت راجلها يرجع

ليها ل شايت 12 كيبدا ل بلاج

240 وبلا ما نوصيك بطل اول ايفيم

نون كعود لنا انه الاب دياله رجع خصكم

تعرفوا ان زينب هي اللي شافته في الزنقه

وقالت معلم عبد السلام دتها قالت هذ شنو

كتقولي س ليفيم ديال بالصح يدخل معلم ع

السلام دخل مغبر فيه الريحه ديال الغبره

الريحه ديال البلاد انت عارفين كان خدا tr

l'v num 2 toutes les voisines les voisin

he

فحان غيت وشي فرحان والرو فيدار سيدي محمد

باق ما مصدقش متصدقش المعلم السلام l'v

num 3ح

trit il va commencer raconter son

pv

absence il comm inv

‏num 4 عن

العوا

العرب ave

فرحوا

num الفرحه سدي محد

انبح

الناسه ‏il se s solitaire plus

qu' l'v num

6v solit كه عليها

وسته com

udud وهنا كنصل لافان ديوا عجباتك لافيديو

راك عارف شنو خصك دير دير سبسكرايب

[موسيقى]

انا

محس fr تلتحق المراكز حضوريا ه نيي دو

تيليفون في الانستغرام ب س كندير لي لايف

هو هذا م محسن السلام عليكم