MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA

Homo Academicus

17 Aug 202210:36

Summary

TLDREn este video del Canal Homo Académicos se exploran los modelos pedagógicos, con un enfoque en el modelo conductista. Se define qué es un modelo pedagógico y se discuten cinco niveles clave: el tipo de ser humano que se quiere formar, el desarrollo del proceso formativo, las experiencias educativas, la interacción maestro-alumno y los métodos y técnicas de formación. Se destaca cómo el modelo conductista se centra en la eficiencia y la productividad, y se describe el rol del maestro como ejecutor de instrucciones, así como la importancia del refuerzo en el aprendizaje. El video concluye con un llamado a suscribirse y descargar materiales del sitio web.

Takeaways

📚 Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual que representa las relaciones que predominan en el acto de enseñar.
🧐 Cinco niveles clave en un modelo pedagógico: objetivos de formación, desarrollo del proceso de formación, experiencias educativas, contenidos curriculares y regulación de la interacción maestro-alumno.
🚀 El modelo pedagógico conductista se desarrolla para formar individuos con conducta altamente productiva y efectiva en la economía capitalista.
👨‍🏫 En el modelo conductista, el maestro tiene un papel de control y ejecución de instrucciones, en lugar de ser un instructor activo.
🤖 Los estudiantes en este modelo son activos, requieren responder y resolver problemas, y la práctica frecuente es clave para la retención de conocimientos.
🔁 La formación en este modelo se basa en la repetición y la adiestramiento experimental, utilizando la tecnología educativa.
🎯 Los objetivos instruccionales son precisos y son lo que guía la enseñanza, indicando lo que el estudiante debe lograr.
🤓 El refuerzo es crucial, ya que asegura y garantiza el aprendizaje, y es el autorregulador del proceso de aprendizaje.
📈 El currículum en el modelo conductista se compone de objetivos terminales observables y medibles que orientan el proceso formativo.
📚 La función del profesor puede ser reemplazada por materiales de instrucción y tecnología, permitiendo una autoformación del estudiante.
🌟 El aprendizaje en este modelo es una reconstrucción y definición del sentido y el horizonte de vida del individuo, más allá de la conducta observable.

Q & A

¿Qué es un modelo pedagógico y cómo se relaciona con el fenómeno de enseñar y aprender?
-Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual que ayuda a entender mejor el evento de enseñar y aprender. Se trata de una representación del conjunto de relaciones que describen este fenómeno, y a través de él se pueden conocer las relaciones establecidas entre los componentes del proceso de enseñanza, como el contexto de aprendizaje, los actores, los contenidos y el currículo.
¿Cuáles son los cinco niveles a considerar al hablar de un modelo pedagógico?
-Los cinco niveles son: 1) El tipo de ser humano que se desea formar, 2) El desarrollo del proceso de formación del ser humano, 3) Las experiencias educativas y contenidos curriculares con los que se forma al ser humano, 4) La regulación de la interacción maestro-alumno, y 5) Los métodos y técnicas con los que se lleva adelante la formación del ser humano según la teoría pedagógica.
¿Cómo se describe la relación entre el maestro y el alumno en el modelo pedagógico conductista?
-En el modelo pedagógico conductista, el maestro tiene la responsabilidad de controlar el ambiente de aprendizaje y seguir las instrucciones dadas por el modelo educativo. El maestro actúa como un ejecutor de instrucciones, indicando el estímulo, mostrando el modelo de respuesta previsto y aplicando los instrumentos de evaluación.
¿Cuál es la finalidad del modelo pedagógico conductista en términos de la formación del individuo?
-El modelo pedagógico conductista busca formar un individuo con una conducta altamente productiva y efectiva en el contexto de la producción, priorizando la eficiencia y eficacia en el proceso productivo capitalista.
¿Cómo se aborda el aprendizaje en el modelo pedagógico conductista?
-El aprendizaje en este modelo se aborda como un proceso de adiestramiento experimental que utiliza la tecnología educativa. El estudiante no es un espectador pasivo, sino que debe emitir la respuesta o la solución a situaciones problemáticas, aprendiendo haciendo y resolviendo problemas, con énfasis en la repetición y la frecuencia de la práctica.
¿Qué es el método de formación en el modelo pedagógico conductista?
-El método de formación en el modelo conductista se basa en la fijación y el control de los objetivos instruccionales formulados con precisión y reforzados de forma minuciosa. Se trata de adquirir conocimientos, códigos impersonales, destrezas y competencias bajo la forma de conductas observables.
¿Cómo se define el papel del profesor en el modelo pedagógico conductista?
-El profesor en el modelo conductista tiene un papel de evaluador y controlador de calidad, administrando los refuerzos. Su papel es menos relevante en la enseñanza directa, ya que los materiales de instrucción pueden guiar la organización y dirección del aprendizaje del estudiante.
¿Qué es el refuerzo en el modelo pedagógico conductista y cómo influye en el aprendizaje?
-El refuerzo es el aspecto más importante del modelo conductista, ya que es el paso que asegura y garantiza el aprendizaje. Cuando el estudiante logra reproducir la solución correcta o la respuesta modelada, recibe el refuerzo del profesor, que puede ser una nota o premio, lo que actúa como un retroalimentador del aprendizaje.
¿Cómo se abordan los objetivos en la enseñanza del modelo pedagógico conductista?
-Los objetivos instruccionales son los que guían la enseñanza en el modelo conductista. Son específicos y aseguran con exactitud lo que los alumnos pueden lograr en su educación. Es importante planificar la instrucción para definir estos objetivos y verificarlos de forma práctica.
¿Cómo se relaciona el currículum en el modelo pedagógico conductista con la formación del individuo?
-El currículum en el modelo conductista se compone de objetivos terminales observables y medibles que guían y orientan todo el proceso formativo del ser humano. El objetivo es lograr un individuo altamente eficiente que perfeccione sus conocimientos y habilidades prácticas mediante los refuerzos.
¿Cómo se busca que el aprendizaje en el modelo pedagógico conductista afecte la vida del individuo?
-El aprendizaje en este modelo es un proceso de reconstrucción y definición del sentido y el horizonte de vida del individuo. Se busca que el estudiante alcance conocimientos que le permitan abordar la vida y tomar decisiones libres sin que el observador conductual pueda determinar cambios de hábitos de conducta observables de manera directa.
¿Por qué es importante la repetición y la frecuencia en la práctica en el modelo pedagógico conductista?
-La repetición y la frecuencia de la práctica son factores importantes para la retención de aprendizajes técnicos y prácticos en el modelo conductista. Estos elementos ayudan a consolidar los conocimientos y habilidades adquiridas por el estudiante a través del proceso de adiestramiento experimental.

Outlines

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😀 Introducción a los Modelos Pedagógicos Conductistas

Este primer párrafo introduce el tema de los modelos pedagógicos y se enfoca en el modelo conductista. Se define un modelo pedagógico como una herramienta conceptual que representa las relaciones que describen el fenómeno de enseñar y aprender. Se destaca que el modelo conductista se desarrolla en paralelo a la racionalización económica y busca formar individuos con conducta productiva y efectiva. El maestro en este modelo tiene un papel de controlador del ambiente de aprendizaje y se enfatiza la importancia de la repetición y la práctica para la retención de conocimientos técnicos y prácticos.

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📈 Metodología Conductista en la Formación del Aprendizaje

El segundo párrafo aborda la metodología conductista, que se basa en la fijación y el control de objetivos instruccionales precisos. Se describe cómo se adquieren conocimientos, habilidades y competencias de manera observable a través de la adiestramiento experimental y la tecnología educativa. Destaca la importancia del refuerzo como elemento esencial para asegurar el aprendizaje, siendo el medio por el cual el estudiante recibe retroalimentación sobre su desempeño. Además, se menciona que el papel del profesor puede ser relevado por materiales de instrucción autoguiados y la programación de actividades que permitan al estudiante ser autoformado.

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🏆 Perfección del Aprendizaje a través de Refuerzos Conductistas

El tercer párrafo finaliza el video resaltando cómo los refuerzos en el modelo conductista perfeccionan el aprendizaje y habilidades prácticas del estudiante, lo que resulta en una mayor productividad en el contexto de la producción capitalista. Se agradece la atención del público y se les invita a suscribirse al canal y descargar las diapositivas de los videos para una mejor comprensión del tema.

Mindmap

Keywords

💡Modelo pedagógico

Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual que permite entender mejor el evento de enseñar y aprender. Se trata de una representación del conjunto de relaciones que describen el fenómeno educativo, y a partir de él se pueden conocer las relaciones entre los componentes del mismo. En el video, se discute cómo este modelo se relaciona con el aprendizaje y la formación del ser humano.

💡Conductista

El modelo pedagógico conductista se enfoca en la conducta y el aprendizaje a través del refuerzo y la adiestramiento. Se menciona en el video como un modelo que busca crear individuos altamente productivos y efectivos en el contexto de la producción capitalista, dándole menos importancia a la cuestión ética y más a la eficiencia y eficacia.

💡Racionalización

La racionalización es el proceso de hacer que algo sea más eficiente o lógico. En el contexto del video, se relaciona con la creciente planificación económica de los recursos en la fase superior del capitalismo, donde se busca un individuo con una conducta altamente productiva y efectiva.

💡Refuerzo

El refuerzo es un elemento clave en el modelo pedagógico conductista, ya que es el mecanismo que asegura y garantiza el aprendizaje. Se refiere a la aceptación, el premio o la nota que el estudiante recibe del profesor cuando logra reproducir la respuesta correcta o la solución modelada. En el video, se destaca como el autorregulador y retroalimentador del aprendizaje.

💡Objetivos instruccionales

Los objetivos instruccionales son específicos y aseguran con exactitud lo que los alumnos pueden lograr en su educación. Son los que guían la enseñanza y son definidos con precisión para que el estudiante sepa qué se espera de su aprendizaje y comportamiento observable. En el video, se describe cómo estos objetivos son cruciales para el modelo conductista.

💡Adiestramiento experimental

El adiestramiento experimental es un método de enseñanza que utiliza la tecnología educativa para transmitir conocimientos técnicos de manera parcelada. En el video, se menciona cómo este método es parte integral del modelo pedagógico conductista, buscando una enseñanza más eficiente y objetiva.

💡Curriculum

El currículo en el modelo pedagógico conductista se compone de objetivos terminales observables y medibles que guían y orientan todo el proceso formativo. Se enfoca en la transmisión de conocimientos y habilidades prácticas y se relaciona con el logro de aprendizajes que permiten al individuo ser productivo en el contexto capitalista.

💡Autoaprendizaje

El autoaprendizaje es la capacidad de un estudiante para aprender de manera independiente. En el contexto del video, se destaca cómo el modelo conductista podría llevar a un estudiante a ser autoformado, ya que no requiere de la intervención directa del maestro, sino más bien de la participación activa del estudiante en la resolución de problemas.

💡Tecnificación

La tecnificación se refiere a hacer que algo use tecnologías modernas. En el video, se discute cómo el modelo pedagógico conductista busca tecnificar la enseñanza para hacerlo más eficiente y objetiva, lo que podría resultar en una educación más automatizada y menos dependiente de la figura del maestro.

💡Reestructuración conceptual

La reestructuración conceptual es el proceso por el cual un individuo reorganiza su conocimiento y forma nuevas ideas o perspectivas. En el video, se relaciona con cómo el aprendizaje en el modelo conductista no es solo la adquisición de habilidades técnicas, sino también un cambio interno en el pensamiento y en la forma en que el individuo se relaciona con la vida y toma decisiones.

💡Horizonte de sentido

El horizonte de sentido se refiere a la nueva perspectiva o comprensión que un individuo adquiere sobre la vida y su lugar en el mundo. En el video, se discute cómo el aprendizaje bajo el modelo conductista puede llevar a una recontextualización interior y un nuevo horizonte de sentido, lo que influye en la forma en que el individuo aborda la vida y las decisiones que debe tomar.

Highlights

Un modelo pedagógico es una herramienta conceptual para entender mejor un evento.

Representa las relaciones que predominan en el acto de enseñar, incluyendo contexto de aprendizaje, actores y contenidos.

Existen cinco niveles fundamentales para abordar un modelo pedagógico: objetivos de formación, desarrollo del proceso de formación, experiencias educativas, contenidos curriculares, y regulación de la interacción maestro-alumno.

El modelo pedagógico conductista busca formar individuos con conducta altamente productiva y efectiva.

El maestro en este modelo tiene la responsabilidad de controlar el ambiente de aprendizaje y seguir las instrucciones dadas.

Los contenidos de aprendizaje en el modelo conductista tienen independencia del profesor y están orientados a la eficiencia del proceso productivo.

El estudiante en el modelo conductista es activo, requiere responder a situaciones problemáticas y aprender resolviendo problemas.

La repetición y la frecuencia de la práctica son factores clave para la retención de aprendizajes técnicos y prácticos.

El método de formación en el modelo conductista se basa en la fijación y el control de objetivos instrucciionales precisos y reforzados.

La adquisición de conocimientos y habilidades se realiza a través de un adiestramiento experimental que utiliza la tecnología educativa.

Los objetivos instrucciionales son cruciales para guiar la enseñanza y definir lo que los alumnos deben lograr.

El refuerzo es el elemento más importante en el método conductista, asegurando y afianzando el aprendizaje.

El aprendizaje en el modelo conductista es un proceso de reconstrucción y definición del sentido y el horizonte de vida del individuo.

El currículum en el modelo conductista consiste en objetivos terminales observables y medibles que orientan el proceso formativo.

El modelo pedagógico conductista busca hacer de la enseñanza una actividad más eficiente y objetiva en el contexto capitalista.

Los materiales de instrucción pueden sustituir al profesor en la enseñanza, especialmente con la disponibilidad de tecnologías como la computadora personal.

El aprendizaje en este modelo es un proceso interior del individuo, que se reestructura conceptualmente y redefine su horizonte de sentido.