Conférence presse : comment mettre en œuvre un choc des savoirs pour élever le niveau de l' École ?

Summary

Dans un discours marqué par la volonté d'améliorer les performances scolaires et de lutter contre les inégalités, le Ministre de l'Éducation nationale et de la jeunesse a annoncé une série de réformes majeures. Parmi les mesures clés : la mise en place de groupes de niveau au collège pour mieux répondre aux besoins des élèves, la création d'une nouvelle épreuve de mathématiques anticipée en première, et la labellisation des manuels scolaires pour garantir une meilleure qualité pédagogique. Le Ministre a également souligné l'importance de la transparence dans l'évaluation des compétences des élèves, en particulier en ce qui concerne le Brevet et le Baccalauréat, et a exprimé son ambition de donner à l'école française un nouveau souffle en faveur de l'excellence et de l'égalité des chances pour tous les élèves.

Takeaways

• 🏫 L'école Charles Pegy à Paris a démontré que tous les élèves peuvent progresser avec des résultats spectaculaires depuis 2017 grâce à des origines sociales diverses et modestes.
• 📈 Les résultats de l'évaluation nationale du 13 novembre montrent une progression de la génération 2017, soulignant l'importance de l'investissement dans l'école primaire.
• 🌐 Les résultats PISA révélés réaffirment le problème au niveau du collège, en particulier en mathématiques, et l'urgent besoin d'agir pour améliorer les connaissances des élèves.
• 🚫 Le ministère de l'Éducation refuse le déni et combat le risque de fracture scolaire, qui est aussi une fracture sociale et territoriale.
• 💪 Il est nécessaire d'être plus exigeant envers les élèves, en faisant confiance aux professeurs et en rétablissant leur autorité pédagogique.
• 📚 La transparence sur les notes et les niveaux des élèves est essentielle pour préparer les élèves à l'enseignement supérieur et à la vie professionnelle.
• 🎓 Le « choc des savoirs » est présenté comme un sursaut pour l'avenir de l'école, visant à restaurer la confiance et à améliorer la capacité de l'école à remplir sa mission.
• 🔢 Un effort massif est consenti pour l'école primaire avec de nouveaux programmes, des manuels scolaires améliorés et un accompagnement et un redoublement renforcés.
• 👥 La future organisation du collège sera axée sur la différenciation des niveaux pour répondre aux besoins des élèves et permettre un apprentissage plus efficace.
• 🧮 Les mathématiques sont au cœur de la refonte avec des programmes revus, des manuels financés et labellisés par l'État, et des groupes de niveau pour un apprentissage plus personnalisé.
• 📈 L'objectif est de créer un lycée d'excellence avec des choix éclairés et une préparation complète aux études supérieures ou à la vie professionnelle.

Q & A

Quelle est la raison principale pour laquelle le locuteur a choisi de s'exprimer depuis le CDI du collège Charles Pegy à Paris ?

Le locuteur a choisi de s'exprimer depuis le CDI du collège Charles Pegy à Paris parce que c'est un établissement qui prouve que tous les élèves, quelles que soient leurs origines sociales, peuvent progresser. Le collège a connu une progression spectaculaire de ses résultats d'évaluation d'entrée de 6e depuis 2017, indiquant que les efforts déployés en éducation primaire commencent à porter leurs fruits.

Quels sont les deux temps forts qui ont marqué le débat sur le niveau de l'école ces dernières semaines ?

Les deux temps forts qui ont marqué le débat sur le niveau de l'école ces dernières semaines sont la publication des résultats des évaluations nationales le 13 novembre, montrant une progression de la génération 2017, et la publication des résultats PISA qui renforcent le constat d'un problème au niveau du collège, en particulier en mathématiques.

Quelle est la mesure clé pour lutter contre le risque de fracture scolaire que le locuteur souhaite mettre en place ?

La mesure clé pour lutter contre le risque de fracture scolaire est d'être plus exigeant, ce qui implique de demander plus aux élèves, de rétablir l'autorité pédagogique des professeurs, et de fournir la vérité sur le niveau des élèves, leurs notes, et ce qui les attend dans l'enseignement supérieur ou la vie professionnelle.

Comment le locuteur compte-t-il accélérer les réformes dans l'éducation pour élever le niveau des élèves ?

Le locuteur compte accélérer les réformes en mettant en place un « choc des savoirs » qui implique une revue générale des programmes, l'introduction d'objectifs de progression chaque année, la création de repères incontournables de connaissances pour les élèves, et un soutien accru aux professeurs. Il s'agit d'un effort coordonné pour améliorer la qualité de l'enseignement et élever le niveau des connaissances fondamentales au cœur de la promesse de l'école.

Quels sont les principes qui guident la révision des programmes scolaires ?

Les principes qui guident la révision des programmes scolaires sont la clarté, l'exigence, la science et la culture générale. Les programmes doivent être clairs pour les professeurs, exigeants avec des objectifs de progression, fondés sur les recherches scientifiques, et inclure des éléments de culture générale pour réduire les inégalités et fournir un socle commun aux élèves.

Comment le locuteur envisage-t-il de changer l'organisation du collège pour améliorer l'égalité des chances et la réussite des élèves ?

Le locuteur propose de mettre fin au collège uniforme en adoptant une organisation qui permet une meilleure différenciation des enseignements en fonction du niveau des élèves. Il s'agit de créer des groupes de niveau pour le français et les mathématiques, avec des classes plus petites pour les élèves en difficulté, et la possibilité pour les élèves de changer de groupe en fonction de leur progression.

Quelle est la position du locuteur concernant le redoublement scolaire ?

Le locuteur est en faveur du redoublement scolaire, qu'il considère non pas comme une sanction, mais comme une opportunité pour les élèves de réussir. Il entend confier la décision de redoubler à l'enseignant, en leur donnant le dernier mot et en prenant un décret pour modifier le code de l'éducation en ce sens.

Comment le locuteur compte-t-il utiliser l'intelligence artificielle pour soulever le niveau des connaissances des élèves ?

Le locuteur souhaite utiliser l'intelligence artificielle pour créer un outil pédagogique qui sera à la disposition de tous les élèves, capable de s'adapter au niveau de chaque élève et de les faire progresser. Cet outil, nommé Mia, sera souverain, propriété du ministère de l'Éducation nationale et de la jeunesse, et sera utilisé à la maison, avec la possibilité pour les enseignants de contrôler l'activité des élèves si ils le souhaitent.

Quels sont les changements prévus pour le lycée professionnel dans le cadre du « choc des savoirs » ?

Pour le lycée professionnel, le locuteur annonce une transformation de l'année de terminale pour une meilleure adaptation aux projets des élèves, une élévation du niveau des élèves avec une augmentation des enseignements généraux de plus de 10 %, et l'attribution de mentions pour valoriser la réussite des jeunes diplômés de la voie professionnelle.

Comment le locuteur entend-il renforcer l'enseignement des mathématiques et des sciences dans le système éducatif ?

Le locuteur prévoit d'instaurer une épreuve anticipée de culture mathématique et scientifique au baccalauréat en fin de première, d'adopter la méthode pédagogique de Singapour dès la rentrée 2024, de financer et de labelliser les manuels en mathématiques pour les CP et CE1, de mettre en place des groupes de niveau en mathématiques tout au long du collège, et d'augmenter le volume horaire de mathématiques en première et en terminale.