Filosofia e educação: Sócrates, Platão e Aristóteles

Summary

The video script delves into the foundational aspects of Western philosophy as established by the Greek philosophers Socrates, Plato, and Aristotle. It emphasizes their belief in understanding the world through reason rather than relying on religion or mythology. The script outlines the Socratic method, Plato's Theory of Forms, and Aristotle's empirical approach, highlighting their shared commitment to truth and the pursuit of knowledge. It also explores the influence of these philosophies on education, with a focus on the development of human nature and the essence of beings. The narrative further discusses the integration of Greek thought with Christian principles, particularly through figures like St. Augustine and St. Thomas Aquinas, leading to the Scholastic movement that shaped medieval European education. The summary encapsulates the enduring quest for meaning and the role of philosophy in guiding human action and societal organization, reflecting on the evolution of philosophical thought and its impact on cultural traditions.

Takeaways

• 📜 The Western philosophy was inaugurated by Socrates, Plato, and Aristotle, who believed in finding explanations for the world within itself rather than in religion or mythology.
• 🤔 These philosophers questioned the validity of political thought and emphasized the commitment to truth as the first step in the pursuit of knowledge.
• 🌐 The birth of Greek philosophy was an effort to overcome mythic thought, guided by the idea that the explanation for phenomena lies in the nature of things, not in the intervention of the gods.
• 🧐 For the ancient Greeks, understanding human nature was crucial, as it provided insights into the essence of beings and the basis for ethical and political behavior.
• 📚 The Pre-Socratic philosophers were the first to question the validity of mythic thought, seeking to unify human experience through a physical principle that ordered the multiplicity of reality.
• 💭 Socrates opposed the egoistic view of the Sophists, advocating for a commitment to truth and the common good, which he pursued through a pedagogy of intelligence and rationality.
• 🏛 Plato developed a sophisticated theory of knowledge, proposing the existence of a world of ideas, with the 'Idea of the Good' at its center, which he considered the ultimate reference for all other ideas.
• 🌟 Aristotle, in contrast to Plato, argued that each being carries its essence within itself, with ideas existing within the beings rather than in a separate world of ideas.
• 🕊️ The encounter between Jewish and Greek cultures through the expansion of the Roman Empire led to significant changes in world conceptions and the rise of Christianity, which synthesized Greek thought.
• ⚖️ Saint Augustine and Thomas Aquinas played crucial roles in integrating Greek philosophy with Christian theology, leading to the development of Scholasticism, a school of thought that had a profound impact on medieval European education.
• 📈 Scholasticism aimed to harmonize faith and reason, and it was characterized by an essentialist approach, which sought to guide individuals from a state of potential to a state of actualization based on their human essence.
• 🌱 The mission of philosophy remains to seek the meaning of existence and to address the same problems faced by the ancient philosophers, such as the pursuit of truth, the organization of society, and the search for a meaningful life.

Q & A

Who are considered the founders of Western philosophy in the context of the provided transcript?

Socrates, Plato, and Aristotle are considered the founders of Western philosophy as mentioned in the transcript.

What was the primary commitment of knowledge according to Socrates, Plato, and Aristotle?

The primary commitment of knowledge, according to Socrates, Plato, and Aristotle, was a commitment to truth as it reveals itself through the application of reason.

How did the Pre-Socratic philosophers contribute to the development of Greek philosophy?

The Pre-Socratic philosophers contributed by questioning the validity of mythic thought and attempting to unify human experience under a single physical principle, such as water, fire, or air, which they believed to be the origin of all things.

What was the Sophists' view on the importance of the human subject?

The Sophists recognized the importance of the human subject by asserting that 'man is the measure of all things', although this principle was often used to justify personal interests rather than common good.

How did Socrates' pedagogical approach differ from that of the Sophists?

Socrates' pedagogical approach differed from the Sophists by focusing on the pursuit of truth and common good rather than personal interests. He developed a method of intellectual midwifery, guiding individuals to discover knowledge within themselves through questioning.

What is the concept of 'essence' in the context of Plato's philosophy?

In Plato's philosophy, 'essence' refers to the inherent, permanent set of characteristics that define the identity of a being. All behavior and mode of being are derived from this essence, and it is through the knowledge of these essences that one can understand the truth and direct human behavior.

How does Aristotle's concept of 'substance' and 'accidents' differ from Plato's 'world of ideas'?

Aristotle's concept of 'substance' and 'accidents' is grounded in the natural world, where essences exist within the beings themselves rather than in a separate world of ideas. 'Substance' refers to the core identity placing a being in a specific species, while 'accidents' are the differentiating characteristics such as color, size, and shape.

What is the significance of the 'theory of act and potency' in Aristotle's philosophy?

The 'theory of act and potency' in Aristotle's philosophy is significant because it explains how beings actualize their potentialities. It suggests that all beings have within them the potential to develop certain characteristics, and that education and personal development involve activating these potentialities to reach a state of actuality.

How did the encounter between Greek and Jewish cultures influence the development of Christianity?

The encounter between Greek and Jewish cultures, particularly through the expansion of the Roman Empire, led to the incorporation of fundamental principles of Greek thought into Christianity. This cultural synthesis allowed for the development of a philosophical framework that could support Christian theology and morality.

What role did Saint Augustine and Saint Thomas Aquinas play in the integration of Christian theology with Greek philosophy?

Saint Augustine used Platonic philosophy to support Christian theology and morality, reinterpreting Plato's ideas in the light of Christian thought. Saint Thomas Aquinas, on the other hand, synthesized Aristotelianism with Christianity, creating a monumental work that became the philosophical reference for Catholic theology, integrating divine creation and the principles of Christian faith with the rational thought of Aristotle.

How did the Scholastic philosophy, which emerged during the Middle Ages, attempt to harmonize faith and reason?

Scholastic philosophy, represented by figures like Saint Thomas Aquinas, attempted to harmonize faith and reason by synthesizing the doctrines of Plato and Aristotle with Christian doctrines. It aimed to establish a systematic approach to understanding the world and the nature of humanity, using reason to interpret and explain Christian faith.

What is the enduring legacy of Greek philosophy on Western culture and the role of philosophy today?

The enduring legacy of Greek philosophy on Western culture is its foundational role in shaping the pursuit of truth and understanding of reality through reason. Today, while we may not think in terms of essences as they did, philosophy continues to grapple with similar questions about the nature of existence, truth, and the best way to organize society for a dignified and fulfilling life.

Outlines

00:00

😀 The Birth of Western Philosophy and its Impact on Education

This paragraph discusses the inception of Western philosophy by the ancient Greek philosophers Socrates, Plato, and Aristotle. It emphasizes their belief in finding explanations for the world's reality within itself rather than in religion or mythology. The text highlights the commitment to truth as a fundamental aspect of knowledge and the Greek philosophy's aim to understand human nature to guide ethical and political behavior. The paragraph also underscores the intrinsic link between philosophy and pedagogy, where the philosopher shares discoveries and reflections to educate individuals throughout their existence.

05:05

🤔 The Pre-Socratic Philosophers and Socrates' Intellectualist Morality

The second paragraph focuses on the Pre-Socratic philosophers who questioned the validity of mythological thought and sought to unify human experience under a single physical principle. It discusses the Sophists' emphasis on the individual but criticizes their self-interest focus. Socrates is portrayed as opposing this egoistic view, advocating instead for a commitment to truth and common good. His method of maieutics, or the art of midwifery in guiding thought, is mentioned, as well as his ultimate condemnation by Athenian society for his revolutionary educational methods.

10:06

🧐 Plato's Theory of Knowledge and the Realm of Ideas

This paragraph delves into Plato's sophisticated theory of knowledge, which posits the existence of a higher world of ideas that our souls have experienced eternally. The center of this realm is the idea of the good, which serves as the ultimate reference for all other ideas. Plato's philosophy suggests that the physical world is but an imperfect copy of these ideal forms. The role of pedagogy and philosophy is to remind individuals of these ideas, enabling access to truth and guiding behavior in the earthly realm.

15:08

📚 Aristotle's Empirical Realism and the Act of Being

Aristotle's approach to philosophy is contrasted with Plato's, advocating for a realistic view where beings exist in direct determination of their essence. He argues that ideas exist within beings, not in a separate realm. Aristotle's hylomorphic theory is introduced, where all beings are composed of matter and form, leading to their specific identity and differentiation. The paragraph also discusses the transition from potential to actuality, a process that is central to education and the development of human potentialities.

20:09

🕊️ The Integration of Greek Philosophy and Christianity

The final paragraph explores the cultural synthesis between Greek philosophy and Christianity, particularly through the works of Saint Augustine and Saint Thomas Aquinas. It describes how Christianity incorporated fundamental Greek principles and spread them throughout the Roman Empire. The paragraph also covers the rise of Scholasticism, a philosophical school that harmonized faith and reason, largely influenced by the metaphysical conceptions of Plato and Aristotle. The essay concludes by reflecting on the enduring importance of these philosophical inquiries and the continuous pursuit of meaning and understanding in human existence.

Keywords

💡Socrates

Socrates was a classical Greek philosopher credited with laying the groundwork for Western philosophy. He is known for his Socratic method of questioning, which involves probing dialogue to stimulate critical thinking and to expose the contradictions in the established beliefs. In the transcript, Socrates is mentioned as one of the three philosophers who believed in finding explanations for the world within itself rather than in religion or mythology.

💡Plato

Plato was a philosopher in classical Greece and the founder of the Academy in Athens, the first institution of higher learning in the Western world. He is widely considered the pivotal figure in the history of philosophy, along with his teacher, Socrates. Plato's theory of forms is discussed in the transcript, where he posits that non-material abstract forms, and not the material world of change known to us through sensation, possess the highest and most fundamental kind of reality.

💡Aristotle

Aristotle was a Greek philosopher and scientist, famous for his philosophy that emphasizes the role of empirical observation and logic in understanding the world. His concept of essence and existence, as well as his theory of act and potency, are mentioned in the script, where he argues that every being carries its own essence within itself and that the true reality of each entity is determined by the union of matter and form.

💡Pre-Socratic philosophers

The Pre-Socratic philosophers were early Greek thinkers who proposed ideas about the nature of the universe and of knowledge without explicitly discussing myths or deities. They are significant because they initiated philosophical inquiry in the Western tradition. In the transcript, they are noted for questioning the validity of mythic thought and attempting to explain the world through natural rather than divine principles.

💡Sophists

The Sophists were a group of ancient Greek teachers who were known for their rhetorical skills and their ability to argue on both sides of any issue. They are mentioned in the transcript as recognizing the importance of the human subject but were criticized by Socrates for advocating a pragmatic and self-interested approach to knowledge.

💡Essence

In the context of the transcript, essence refers to the inherent nature or constitution of a thing that determines its character and behavior. It is a central concept in the philosophies of Plato and Aristotle, where it is used to describe the underlying reality of things as opposed to their transient, sensory-based appearances.

💡Existence

Existence, as discussed in the script, pertains to the state of actually being or having real being. It is particularly highlighted in Aristotle's philosophy, where it is seen as the result of the union of essence with the principles of matter and form.

💡Christianity

Christianity is the religion based on the life and teachings of Jesus Christ. The transcript discusses how Christianity played a role in the cultural synthesis of Greek philosophy and Roman conquests, leading to its significant influence on Western culture and education.

💡Scholasticism

Scholasticism is a method of learning that was dominant in Europe during the Middle Ages, which sought to reconcile Christian theology with classical philosophy. The transcript mentions Scholasticism as a significant pedagogical approach that aimed to guide the education of individuals from a state of potentiality to one of actuality, based on the essence of human nature.

💡St. Augustine

St. Augustine was a philosopher, theologian, and bishop who used Platonic philosophy to support Christian theology and morality. The transcript describes how he reinterpreted Plato's philosophy in the light of Christian thought, emphasizing divine illumination as the means by which human consciousness can grasp the ideas.

💡St. Thomas Aquinas

St. Thomas Aquinas was a Dominican friar and a prominent theologian who integrated Aristotelian philosophy with Christian theology. His work is highlighted in the transcript as a monumental effort to create a Christian reading of Aristotle's philosophy, introducing the concept of divine creation and reconciling it with the principles of faith.

Highlights

Western philosophy was inaugurated by Socrates, Plato, and Aristotle, who believed in finding explanations for the world's reality within itself rather than in religion or mythology.

For Socrates, Plato, and Aristotle, the first commitment of knowledge is to truth as it reveals itself.

Ancient Greek philosophy aimed to overcome mythic thought, guided by the idea that explanations for phenomena should be found in the nature of things, not in divine intervention.

Greek philosophers believed that the nature of beings is defined by a set of permanent characteristics that dictate behavior, following the principle 'act follows being'.

The effort of philosophy was not just to understand the world but also to understand human nature, which was seen as a definitive substance that could elucidate the correctness of human behavior.

Philosophy emerged as an attempt to rationally explain all aspects of reality and as a proposal for the education of individuals, emphasizing the sharing of discoveries and reflections.

Pre-Socratic philosophers were the first to question the validity of mythic thought, seeking to unify human experience through a principle or element, like water or fire, that they believed was the origin of all things.

The Sophists recognized the importance of the human subject, asserting that 'man is the measure of all things', although this was criticized by Socrates for its potential to justify selfish interests.

Socrates proposed a moral intellectualism based on rational, systematic knowledge as a guide for human behavior, ethical conduct, and political action.

Plato constructed a sophisticated theory of knowledge with the concept of a superior world of ideas, where our souls have eternally existed, and the idea of the good is central to all other ideas.

Aristotle defended a realistic position, arguing that beings exist in direct determination of their own essence, with ideas existing within the beings themselves rather than in a separate world of ideas.

Aristotle's hylomorphic theory posits that all beings are formed by combining matter and form, with substance and accidents further defining individual characteristics.

The pedagogical role of philosophy, according to Aristotle, is to activate the potentialities present in our essence, leading to the full development of human rational and spiritual condition.

The encounter between Jewish and Greek cultures through the expansion of the Roman Empire led to significant changes in world conceptions and the rise of Christianity, which incorporated fundamental principles of Greek thought.

St. Augustine used Platonic philosophy to support Christian theology and morality, reinterpreting the concept of the world of ideas within the divine consciousness.

St. Thomas Aquinas sought to synthesize Aristotelianism and Christianity, his work becoming a philosophical reference for Catholic theology and forming a significant part of the Scholastic tradition.

Scholasticism, prevalent during the Middle Ages, was an attempt to harmonize faith and reason, significantly influencing the educational and philosophical thought of the time.

Despite modern philosophical criticism and evolution, the essentialist perspective prevalent in medieval times had a significant impact on Western cultural tradition, including educational approaches.

The mission of philosophy remains to seek the meaning of existence and to address the same problems faced by the ancient philosophers, such as the nature of truth, the organization of society, and the purpose of life.

Education continues to face the challenge of guiding individuals from their historical experiences to find the most suitable paths for their existence, aiming for a better and more fulfilling life.

Transcripts

a filosofia ocidental na forma que ela

assumiu em nossa cultura foi inaugurada

por sócrates platão e aristóteles esses

três filósofos gregos acreditavam que é

preciso encontrar a explicação da

realidade do mundo nele mesmo e não na

religião ou na mitologia questionavam

assim a validade do pensamento político

para sócrates platão e aristóteles

o primeiro compromisso imposto pelo

exercício do conhecimento é o

compromisso com a verdade

tal qual ela se revela o homem que

aplica a razão na sua descoberta à

filosofia grega nasce com 1 como um

esforço e é de superação do pensamento

mítico guiada pela ideia pela intuição

genial dos gregos de que essa explicação

sobre os fenômenos sobre os dados é da

nossa experiência é deveria ser

encontrada na própria natureza das

coisas não é na intervenção dos deuses

na vontade arbitrária dos deuses mas era

possível através do investimento da

razão do do trabalho da própria razão

encontrar essa explicação e manente na

própria realidade do mundo

a filosofia grega buscava superação

nacional da mídia afirmando a condição

do homem como fundada numa essência

inevitável e até perfeita em si mesma

mas comprometida por seu vínculo a

matéria

a idéia é que cada ser traz em si mesmo

mas dentro de si mesmo é um conjunto de

características permanentes que define a

identidade desse ser e todo o seu

comportamento do seu modo de ser decorre

dessa essência

por isso da gente dizer que para eles o

agir segue o ser ou seja cada objeto

cada ente cada indivíduo vai agir de

acordo com a sua própria natureza

todo o esforço da da filosofia além de

conhecer ou todos os objetos do mundo

era de conhecer também a natureza humana

porque era em função desse conhecimento

da natureza humana desta natureza que

era uma substância que constitui assim

uma essência definitiva é que nós

podíamos aquilatar também a justeza

correção a procedência do comportamento

humano o que a filosofia grega está

trazendo exatamente esta capacidade que

o homem tem de direcionar o seu

comportamento de direcionar sua ação

exatamente a partir do conhecimento que

ele vai ter toda a sua natureza a

filosofia surgir assim como tentativa de

explicar racionalmente todos os aspectos

da realidade

nasci simultaneamente como proposta de

educação dos homens

o filósofo não fica meditando sozinho

ele sente a necessidade de compartilhar

suas descobertas suas reflexões suas

críticas

os gregos justamente nesse momento é não

percebeu e não não valorizavam muito as

influências é que as circunstâncias que

o ambiente é causava sobre o nosso

comportamento mas de qualquer modo o que

é importante observar esta ideia de que

é esta natureza é o critério maior nos

seus valores para sua ação e

consequentemente ao caminho é o

parâmetro da sua educação que a

filosofia quando nasci na grécia ela

nasce intimamente articulada com uma

pedagogia ela é uma ideia ou seja é uma

proposta é de acordo com a qual nós

deveríamos estar usando a nossa

capacidade de conhecimento para a

educação é do indivíduo ao longo da sua

existência os predecessores de sócrates

conhecidos portanto como pré socráticos

são os primeiros a questionar a validade

do pensamento mítico

este processo esse movimento

importantíssimo e revolucionário para

aquele momento é começa com os assim

chamados os filósofos pré-socráticos com

os poucos recursos é científicos digamos

assim que eles dispunham naquele momento

eles conseguem é unificar a experiência

humana unificar este está esta grande

manifestação é do real é atribuindo a um

determinado elemento físico a

responsabilidade pela natureza de todos

esses objetos todos os seres todos os

objetos têm marketing ou seja um

princípio originário uns acham que a

água outros é o fogo

outros que é o altis que a terra outros

aqui é o infinito ou estão faz a

diferença o importante é justamente este

princípio é ordenador da multiplicidade

da experiência

entre os pré socráticos estavam os

sofistas esse grupo de filósofos teve o

mérito de reconhecer a importância do

sujeito humano já que para eles o homem

é a medida de todas as coisas mas envia

usaram esse princípio ao defenderem que

isso legitimaria o homem a buscar apenas

seus interesses particulares

sócrates em oposição essa visão egoísta

acreditava que é preciso que se leve em

conta o interesse comum de todos e as

referências universais são dadas pelo

conhecimento defende que nosso

compromisso deve ser com a verdade e não

com a mera utilidade pragmática para ele

devemos conhecer o bem ea verdade e com

base nela agir de forma o sus

sócrates vai ver na posição dos sofistas

11 a um pragmatismo muito grande um

grande convencionalismo é uma uma busca

de um conhecimento muito interesseira

sobretudo é para as finalidades

políticas daquela época e vai propor ao

contrário o uso do conhecimento é única

e exclusivamente compromissado com a

busca da verdade com sócrates a

filosofia então se transforma

literalmente numa grande pedagogia na

formação da juventude na formação dos

espíritos para o exercício do

conhecimento a posição do sócrates é

conhecida na história da filosofia como

sendo de um intelectualista moral ou

seja é com base no conhecimento racional

no conhecimento sistemático que nós

podemos é encontrar as diretrizes para o

comportamento humano para o

comportamento ético para o comportamento

político nesse sentido sócrates

desenvolve uma pedagogia da inteligência

uma pedagogia da racionalidade

é partindo da idéia de que todos os

indivíduos até os mais simples trazem

dentro de si é todo esse potencial do

conhecimento faz uma proposta é de uma

maiêutica ou seja da arte de papar tejar

idéias em que o educador a o mestre à

medida em que ele vai interrogando de

maneira adequada o seu discípulo o

discípulo vai conseguindo encontrar em

si mesmo as razões as explicações e as

verdades

isso custou caro à sócrates que foi

condenado pela sociedade ateniense

exatamente por estar propondo essa

educação é revolucionária da juventude

que obviamente ea contra é as propostas

e as ideologias vigentes que decorriam

da mentalidade mítica que ainda existia

ao avanço da cultura grega naquele

momento

entre as acusações está a de que

sócrates comete crime corrompendo os

jovens e não considerando como deuses os

deuses que a cidade considera latão

discípulo de sócrates vai procurar

implementar a proposta filosófica de seu

mestre e constrói uma sofisticada teoria

é do conhecimento de acordo com a qual é

existiria no mundo superior num plano

superior 11 mundo das idéias e com as

quais convive ão também as nossas almas

que já estavam lá de toda eternidade e

no centro dessa deste mundo das idéias

estava idéia do bem que para platão era

a referência maior do mundo dos sírios

no mundo das idéias de platão havia uma

ideia para cada espécie de seres existia

uma ideia de árvore que era a essência

verdadeira de árvore passar vamos aqui

da terra não passam de cópias

imperfeitas daquela idéia

elas participam de sua perfeição

porém nunca chegam a igualar se a ela no

entanto é uma vez encarnados e esta

encarnação era uma espécie de

necessidade que o plantão não tem como

justificar uma vez encarnados aqui no

mundo

os homens vão resgatar vão aceder

novamente esse mundo das idéias através

do conhecimento do conhecimento

exatamente

a volta ao mundo inteligível a partir do

impacto das das experiências sensíveis

que ele vai tendo aqui no decorrer da

sua existência

todo o papel da pedagogia todo o papel

da filosofia para as pessoas exatamente

é tentar refazer este caminho de volta é

tentar suscitar a lembrança dessas

idéias uma vez que é pelo conhecimento

dessas idéias que nós temos acesso à

verdade

então eu vou saber o que é o amor vou

saber o que a igualdade vou saber o que

a justiça é porque essas idéias já

existem de toda a eternidade

chegando ao mundo das idéias nós temos o

conhecimento verdadeiro a partir do qual

nós podemos também é direcionar o nosso

comportamento o nosso modo de agir aqui

no na existência terrestre

contrapondo-se a seu mestre platão

aristóteles defende que todo ser traz em

si mesmo sua própria essência realizada

no mundo natural a sua posição é

realista

ou seja os seres existem em determinação

direta de sua própria essência

isto é pelo conjunto de características

específicas que estão escritas na

substância básica que os constituem como

integrantes de uma espécie para os

estoques é existem sim as idéias mas

elas existem nos próprios seres e não no

mundo das idéias e por sua vez propõe

uma teoria e é conhecida como a teoria e

mórfica de acordo com a qual todos os

objetos todos os seres todos os entes

são formados por com princípios cada

ente é se compõe de 2 com princípios ele

existe e existe sob a forma de uma

essência

então a primeira primeiro a primeira

composição se dá entre essência

existência por sua vez essa essência se

subdivide em outros dois com princípios

de um lado a substância

de outro lado os acidentes a substância

que responde pela minha identidade é

aquilo que me insere numa determinada

espécie e os acidentes e aquilo que me

diferencia por esemplo me diferencia

como indivíduo a cor o tamanho a forma a

raça ou gênero etc e por sua vez essa

substância se compõe é por 2 com dois

com os princípios a matéria ea forma a

matéria é são os elementos gerais é que

nos que constitui a nossa substância

enquanto que a forma é que

corresponderia ao núcleo mesmo da nossa

essência e cada ser existe em

decorrência da união de matéria em forma

de substância acidentes de essência

existência ea morte

a gente representa a separação

evidentemente os seres não são eternos

eles se constitui a partida exatamente

desta composição matéria prima e forma

específica são a substância constitutiva

de cada ente

por sua vez a substância une-se aos

acidentes que individualizam cada um

formando assim a essência completa do

ser a essência determina como se dará a

existência real de cada cidade e nessa

essência estão contidas impotência todas

as características que cada ente pode

desenvolver mediante um processo de

atualização ausentes se formam e se

desenvolvem passando sempre de um estado

de potência é um estado de ato

e é assim que se dá no caso da nossa

educação

o que está ocorrendo quando nos educamos

é um processo de atualização de nossas

potencialidades presentes na nossa

essência bastando que sejam ativadas

para se realizarem um papel da pedagogia

é exatamente essa ativação no caso do

homem então exemplo que ele possa

desenvolver plenamente a sua condição de

ser racional de ser espiritual é que é

determinado pela sua forma específica

não é daí chamar a forma específica do

homem da sua alma inteligível ao ser

desenvolvida plenamente ela se atualiza

ela se torna em ato a existência em ato

esta teoria do ato da potência que

determina toda a proposta de ação ética

e política de aristóteles

a expansão do império romano por terras

banhadas pelo mediterrâneo fez com que

duas culturas até então isoladas a

judaica ea grega entrasse em contato

o encontro que provocou importantes

mudanças nas concepções de mundo o

cristianismo entra em cena com sua

síntese cultural originando-se como

movimento social e religioso

o cristianismo incorpora os princípios

fundamentais do pensamento grego através

do cristianismo esses princípios são

ligados ao ocidente

com as conquistas do império romano ea

universalização do mundo mediterrâneo

esta filosofia grega vai ter papel

importantíssimo na constituição da

cultura ocidental e é nesse momento é no

início da nossa era que vai entrar em

cena também o cristianismo que vai ser é

do que vai fornecer os os principais

educadores os principais formadores da

sociedade da nova sociedade europeia que

vai se constituindo santo agostinho

nasceu e cresceu no norte da áfrica

então sob domínio dos romãs filósofo

teólogo e bispo da igreja católica

serviu-se da filosofia platônica para

apoiar a teologia ea moral cristãs santo

agostinho faz a releitura da filosofia

de platão incorporando os seus elementos

idealistas à luz das categorias do

pensamento cristão

nesse sentido é introduz a ação criadora

de deus né que cria é deliberadamente as

almas humanas e o mundo das idéias na

verdade ao mundo da consciência divina

para santo agostinho o nosso

conhecimento não se dá por

reminiscências já que não convivemos é

com o mundo das idéias mas se dá por

iluminação é através da iluminação da

consciência divina que a consciência

humana é capaz de chegar ao conhecimento

das idéias santo tomás de aquino frade

dominicano e teólogo italiano buscou

elaborar uma síntese enfim aristotelismo

e cristianismo

sua obra monumental tornou se a própria

referência filosófica da teologia

católica por sua vez são tomás de aquino

já no século 13

vai fazer uma leitura é cristã da

filosofia de aristóteles é introduzindo

fundamentalmente o elemento da criação

divina ou seja as exigências não existem

de toda a eternidade mas foram criadas

por deus por ato deliberado de sua

vontade onipotente unindo o pensamento

platônica o pensamento a história e

aristotélico com os princípios

teológicos do cristianismo forma se uma

grande pedagogia a chamada escolástica

que é a grande responsável pela nascente

cultura escolar que ocorre na europa

antiga e medieval escolástico é uma

linha filosófica constituída na idade

média

seu conteúdo é formado pela síntese das

doutrinas e platão e aristóteles com as

doutrinas cristãs

foi uma tentativa de harmonização de

duas esferas

a fé ea razão

santo tomás de aquino foi o maior

representante da escolástica

trata se de uma pedagogia

fundamentalmente essencialista que

reproduz esta proposta grega

particularmente a proposta estou técnica

no sentido de que educar e levar a

criança do estado é de potência para o

estado de ato representado pela idade

adulta

durante toda a idade média o pensamento

filosófico e o pensamento pedagógico

estarão profundamente marcados por estas

premissas da filosofia grega nós estamos

diante é novamente de uma filosofia

essencialista ou seja e particularmente

no caso do homem

o que importa é agir de acordo com a

essência humana com a natureza humana

que é justamente conhecida através do

processo de abstração do processo do

conhecimento uma vez conhecida essa

natureza humana nós podemos deduzir é

com razoável tranqüilidade

quais são as diretrizes para a nossa

ação ética

no plano individual e para nossa ação

política no plano coletivo

a filosofia de perfil metafisicamente

tal como acabamos de descrever

baseada nesta concepção das essências

foi predominante no período medieval da

cultura do ocidente hoje esta

perspectiva

filosoficamente é bastante foi bastante

criticada e é mesmo superado

no entanto não se pode perder de vista

que ela teve uma importância muito

grande na constituição da tradição

cultural do acidente

haja vista por exemplo a importância é

da participação da pedagogia dos

jesuítas

por exemplo na formação da cultura

brasileira

certamente hoje nós não pensamos mais em

termos de essências

hoje nós temos uma ideia bastante

diferente mas é a tarefa da filosofia a

missão da filosofia o papel da filosofia

continua sendo o mesmo que é diante

desse espanto que nós temos à frente a

própria existência de procurar ao seu

significado

se é verdade que não mas explicamos as

coisas e o homem pela perspectiva da

filosofia grega

continuamos enfrentando ainda hoje os

mesmos problemas enfrentados por esses

primeiros filósofos

continuamos buscando respostas para eles

até hoje por exemplo somos mesmo capazes

de conhecer a verdade como organizar a

cidade apólices para que possamos viver

de forma digna

quais são os nossos principais problemas

bom é um sentido na vida

as respostas filosóficas formuladas

pelos homens ao longo da história mudou

muito mas as questões que as fizeram

brotar permanece igualmente a educação é

continua com o mesmo desafio é que é de

levar o homem a partir dessa sua

experiência a partir de sua experiência

histórica a encontrar os caminhos mais

adequados da sua existência de formas

que ele possa ter uma existência melhor

é se realizando se tornando mais feliz