Qu'est ce qu'une Société Apprenante ? François Taddei

L' Écho des Arènes

13 Nov 201807:49

Summary

TLDRLe script met en lumière l'importance d'une société apprenante où le partage des connaissances est encouragé et où l'on est invité à documenter et à partager ses apprentissages. Il souligne que, dans un monde numérique, il est possible de surmonter les barrières institutionnelles et d'apprendre de manière différente. L'auteur rappelle que, contrairement aux machines, les humains devraient se concentrer sur l'innovation et la création de nouvelles solutions. Il insiste sur la nécessité de remettre en question les critères de sélection traditionnels et de développer des compétences qui vont au-delà de la mémorisation et du calcul. Le texte appelle à une éducation qui favorise le questionnement, l'exploration et l'innovation, et à une prise de conscience de l'humain en tant qu'explorateur et d'innovateur. Il suggère que chaque individu, en tant que chercheur potentiel, peut contribuer à la société en apprenant de ses erreurs et en partageant ses découvertes.

Takeaways

📚 Une société apprenante est un environnement où l'apprentissage est encouragé et partagé, ce qui permet à chacun d'acquérir et de partager des connaissances.
🌐 L'ère numérique a transformé la manière dont nous apprenons, en permettant de documenter et partager des connaissances à une échelle sans précédent.
🚀 Les barrières institutionnelles qui limitaient l'échange d'apprentissage peuvent être levées, favorisant ainsi un échange plus large de connaissances.
🤖 Avec l'apprentissage des machines, les humains devraient réfléchir à ce qu'ils veulent apprendre, en se concentrant sur les compétences humaines plutôt que sur les tâches que les machines peuvent accomplir plus efficacement.
🧐 L'apprentissage ne devrait pas se limiter à la réponse aux questions, mais aussi à la question et au défi du statu quo pour créer de nouvelles solutions.
🧑‍🤝‍🧑 Dans une société apprenante, personne ne sait tout, mais tout le monde sait quelque chose, ce qui rend l'échange et la collaboration particulièrement bénéfiques.
👶 Il est important de cultiver l'esprit critique et la curiosité dès le plus jeune âge, car ces qualités sont au cœur de l'apprentissage et de l'innovation.
🧬 L'exploration et l'exploitation sont deux aspects fondamentaux de l'apprentissage humain, où l'exploration permet de découvrir de nouvelles choses et l'exploitation permet de maximiser les connaissances existantes.
🧒 Les enfants sont naturellement curieux et questionneurs, et ils peuvent être encouragés à adopter une approche scientifique de leur questionnement pour devenir des chercheurs à leur manière.
🎓 L'éducation devrait moins insister sur la mémorisation des connaissances acquises et plus sur l'apprentissage critique et l'innovation pour relever les défis actuels et futurs.
🌟 Il est essentiel de transmettre aux nouvelles générations l'importance de la curiosité et de l'innovation, ainsi que de les aider à naviguer efficacement dans l'immensité des connaissances existantes.

Q & A

Que signifie être une 'société apprenante'?
-Une société apprenante est un environnement dans lequel les membres de la société sont encouragés à partager et à documenter leurs apprentissages, favorisant ainsi un échange de connaissances et une amélioration continue de l'ensemble de la société.
Comment la technologie numérique a-t-elle influencé l'apprentissage dans la société?
-La technologie numérique a permis de documenter, partager et diffuser les apprentissages à une échelle sans précédent, brisant les barrières institutionnelles et géographiques, et favorisant ainsi un apprentissage plus efficace et plus largement accessible.
Quels sont les défis que la société apprenante doit relever face à l'apprentissage des machines?
-Comme les machines sont devenues capables d'apprendre et de traiter des informations de manière efficace, les humains doivent réfléchir à apprendre des compétences qui dépassent la mémorisation et le calcul, telles que la créativité, la résolution de problèmes et l'innovation.
Comment la société apprenante peut-elle surmonter les barrières institutionnelles?
-En reconnaissant que les connaissances partagées enrichissent tous les membres de la société, on peut travailler à dissoudre les barrières qui empêchent les individus et les groupes de partager leurs apprentissages, comme les secrets d'entreprise ou familiaux.
Quels sont les avantages d'une société où tout le monde sait quelque chose, mais pas tout le monde sait tout?
-Dans une telle société, l'échange de connaissances devient un moyen d'enrichissement mutuel où chacun apporte sa pierre à l'édifice du savoir collectif, favorisant ainsi l'innovation et la résolution de problèmes complexes.
Comment la société apprenante peut-elle favoriser l'innovation et la résolution de problèmes?
-En encourageant la curiosité, le questionnement et l'exploration, la société apprenante peut stimuler la créativité et l'innovation, ainsi que l'élaboration de nouvelles solutions pour les défis actuels et futurs.
Quelle est l'importance de l'exploration et de l'exploitation dans le contexte de la société apprenante?
-L'exploration permet de découvrir de nouvelles connaissances et de repousser les frontières de l'inconnu, tandis que l'exploitation consiste à approfondir les connaissances existantes. Un équilibre entre ces deux est nécessaire pour une société apprenante saine et progressiste.
Comment les enfants peuvent-ils être encouragés à adopter un questionnement scientifique?
-En les soutenant à passer d'un questionnement enfantin à un questionnement structuré et scientifique, en utilisant des méthodologies appropriées et en les aidant à comprendre l'importance de l'exploration et de l'innovation.
Quels sont les changements que la société apprenante pourrait apporter dans la façon dont nous apprenons et enseignons?
-La société apprenante pourrait conduire à une éducation moins centrée sur la mémorisation et plus axée sur l'apprentissage critique, l'innovation et la collaboration, où les élèves sont encouragés à poser des questions, à expérimenter et à apprendre de leurs erreurs.
Comment la société apprenante peut-elle favoriser une meilleure relation au savoir et aux sachants?
-En reconnaissant la valeur de chaque contribution au savoir, en encourageant l'échange interdisciplinaire et en valorisant la diversité des connaissances, la société apprenante peut créer un environnement où les sachants et les apprenants coexistent de manière égalitaire et enrichissante.
Quelle est la vision pour l'avenir de l'éducation dans une société apprenante?
-L'avenir de l'éducation dans une société apprenante pourrait impliquer un système éducatif moins hiérarchique et plus axé sur l'exploration, l'innovation et la collaboration, où les élèves sont encouragés à questionner, à expérimenter et à apprendre de manière active.

Outlines

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🌱 La société apprenante dans l'ère numérique

Le premier paragraphe aborde l'idée d'une société apprenante où l'apprentissage est partagé et facilité grâce à l'invitation à la documentation et au partage. Il souligne que, bien que les sociétés humaines et certaines espèces animales soient déjà des sociétés apprenantes, elles ne sont pas organisées pour maximiser l'apprentissage. L'avènement du numérique permet d'apprendre de manière différente, de documenter et partager les connaissances à une échelle sans précédent. Le texte discute également de la nécessité de surmonter les barrières institutionnelles à l'apprentissage et de la réflexion sur ce que les êtres humains devraient apprendre face à l'apprentissage des machines, soulignant l'importance de l'innovation et de la questionnement pour relever les défis actuels.

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🧑‍🤝‍🧑 L'exploration et l'exploitation dans l'apprentissage humain

Le deuxième paragraphe traite de l'exploration et de l'exploitation dans l'apprentissage, en soulignant que l'humanité a toujours eu le dilemme entre ces deux approches. Il mentionne que l'erreur est humaine et que la capacité à errer et à explorer est profondément enracinée en nous, comme le sont le questionnement et l'innovation. Le texte évoque la recherche et l'importance de la curiosité, qui est souvent considérée comme un défaut mais qui est en réalité un atout pour l'apprentissage. Il propose de transformer l'adage traditionnel sur la curiosité et de l'encourager activement. Il insiste sur le fait que, depuis l'âge de 4 ans, les enfants sont capables de questionner le monde et d'apprendre grâce à des méthodes scientifiques, et que cela peut être cultivé pour passer d'un questionnement enfantin à un questionnement scientifique. Le paragraphe conclut en soulignant l'importance de l'apprentissage collectif et de l'exploration des connaissances au niveau individuel et collectif.

Mindmap

Keywords

💡Société apprenante

Une société apprenante est un environnement où les individus sont encouragés à apprendre et à partager leurs connaissances. Dans le script, cela est lié au thème principal de la vidéo qui aborde l'éducation et l'apprentissage dans le contexte moderne. L'exemple donné est que dans une telle société, les connaissances sont partagées et enrichissent le collectif.

💡Apprentissage par le numérique

L'apprentissage par le numérique fait référence à l'utilisation de la technologie pour accéder à des connaissances et pour documenter et partager ces connaissances. Dans le script, cela est mentionné comme un moyen de surmonter les barrières institutionnelles et d'apprendre à des échelles sans précédent.

💡Barrières institutionnelles

Les barrières institutionnelles sont les obstacles créés par les structures et les règles d'une organisation qui peuvent limiter l'échange d'informations et de connaissances. Dans le script, il est suggéré que ces barrières peuvent être levées pour favoriser un environnement d'apprentissage plus ouvert.

💡Connaissance partagée

La connaissance partagée est l'idée que les connaissances deviennent plus précieuses lorsqu'elles sont mises à disposition de tous. Le script utilise ce concept pour souligner l'importance de l'échange d'informations dans une société apprenante.

💡Machines apprenantes

Les machines apprenantes sont des systèmes informatiques capables d'apprendre et de s'améliorer sans être explicitement programmés pour chaque tâche. Dans le contexte de la vidéo, cela soulève la question de ce que les êtres humains devraient apprendre dans un monde où les machines peuvent effectuer des tâches complexes.

💡Sélection basée sur la mémorisation

La sélection basée sur la mémorisation fait référence au système éducatif traditionnel qui valorise la capacité à retenir des informations plutôt que la capacité à appliquer ou à innover. Le script critique ce système, suggérant qu'il est obsolète face à l'intelligence artificielle.

💡Exploration et exploitation

L'exploration et l'exploitation sont deux stratégies d'apprentissage et de développement. L'exploration implique de découvrir de nouvelles choses, tandis que l'exploitation consiste à maximiser les avantages d'une connaissance déjà acquise. Le script discute de l'équilibre nécessaire entre ces deux pour une société apprenante.

💡Curiosité

La curiosité est le désir inné d'apprendre de nouvelles choses et de comprendre le monde qui nous entoure. Dans le script, la curiosité est présentée comme un trait essentiel de l'humanité et un élément clé pour une société apprenante.

💡Questionnement

Le questionnement est le processus d'interrogation critique qui permet de remettre en question les connaissances existantes et de trouver de nouvelles réponses. Le script insiste sur l'importance du questionnement pour innover et progresser dans une société apprenante.

💡Erreurs et apprentissage

L'idée que les erreurs sont une partie intégrante de l'apprentissage et du développement est soulignée dans le script. Elle est liée à l'acceptation de l'inconnu et au besoin d'apprendre de nos expériences, même si elles sont incorrectes.

💡Frontières de la connaissance

Les frontières de la connaissance représentent les limites actuelles de ce qui est connu ou compris. Le script encourage à explorer ces frontières et à les pousser pour contribuer au progrès de la société.

Highlights

La définition d'une société apprenante, où l'apprentissage est partagé et documenté.

L'idée que les sociétés humaines et certaines cités animales sont déjà des sociétés apprenantes.

L'évolution de l'apprentissage grâce au numérique, allant au-delà du partage autour du feu.

La possibilité de surmonter les barrières institutionnelles pour un apprentissage plus efficace.

L'importance de partager la connaissance pour un enrichissement mutuel dans la société.

La nécessité de réfléchir à ce que les humains doivent apprendre face à l'apprentissage des machines.

L'impact de la sélection scolaire et universitaire basée sur la mémorisation et le calcul, compétences dépassées par les machines.

L'idée que les robots peuvent désormais passer les concours des universités les plus prestigieuses.

La question de ce qu'il faut apprendre en tant qu'être humain dans l'ère de l'apprentissage des machines.

La nécessité de créer de nouvelles solutions et d'apprendre de manière différente pour relever les défis actuels.

L'importance de remettre en question les critères de sélection traditionnels dans l'éducation et les entreprises.

L'exploration de la nature humaine entre l'exploration et l'exploitation.

L'idée que l'erreur est humaine et que l'errance est également un aspect fondamental de l'humanité.

L'importance de l'exploration individuelle et collective pour développer ses talents dès le plus jeune âge.

L'étude de Alison Gopnik montrant que tous les êtres humains sont des chercheurs à naître.

Le rôle de la curiosité dans le développement de l'apprentissage scientifique chez les enfants.

Le programme 'Les Savanturiers' qui encourage les enfants à adopter une questionnement scientifique.

L'importance de la méthodologie scientifique et la nécessité d'adapter l'enseignement en fonction des disciplines.

La nécessité de dépasser le modèle hiérarchique de l'éducation pour encourager l'exploration et l'innovation.

L'appel à une éducation qui permette aux jeunes générations de questionner et d'explorer les connaissances.