Objetivos conductuales en educación

Summary

En este video, Andrés David Gutiérrez habla sobre los objetivos conductuales en la educación, basados en las teorías de Julie Vargas, hija de B.F. Skinner. Explica cómo estos objetivos ayudan a los docentes a centrarse en el entorno y las conductas de los estudiantes, evitando etiquetas negativas. Se discuten conceptos como la fluidez en el aprendizaje, la importancia de medir el desempeño con el tiempo, y cómo los objetivos conductuales pueden mejorar la enseñanza. El video concluye enfatizando la relevancia de educar para la vida real y fomentar el trabajo en equipo.

Takeaways

• 📚 Los objetivos conductuales están centrados en lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer y los contextos en que deben evidenciarlo.
• 🔍 Los resultados de aprendizaje, aunque parecidos, no son una postura nueva, sino que surgieron a inicios del siglo XXI.
• 🚸 Los conductistas sugieren no etiquetar a los estudiantes con términos despectivos, sino enfocarse en el ambiente y la metodología para motivarlos.
• 🎯 El objetivo conductual ayuda a centrar la enseñanza en lo que los estudiantes deberían ser capaces de hacer dentro y fuera del aula.
• ⏳ La fluidez es clave para la postura conductual, centrada en la rapidez con la que los estudiantes realizan una tarea, lo que contribuye a su evolución.
• 🎼 Un ejemplo de fluidez es un trompetista que ha practicado hasta automatizar su ejecución, lo que le permite improvisar creativamente.
• 📝 Para construir un objetivo conductual, se debe especificar la conducta, los productos, el tiempo para entrenar la fluidez y el grado de dificultad.
• ⚖️ También es importante crear una rúbrica para que los estudiantes comprendan los criterios de calificación.
• 👥 Enseñar habilidades como el trabajo en equipo es esencial, ya que será útil tanto en su vida académica como profesional.
• 📈 La postura conductual ha evolucionado con el tiempo y sigue siendo relevante, adaptándose a las necesidades del mundo actual.

Q & A

¿Qué son los objetivos conductuales en educación?

Los objetivos conductuales se refieren a declaraciones que indican lo que los estudiantes deben ser capaces de hacer, así como los contextos en los que deben demostrar ese desempeño.

¿Quién es Julie Vargas y por qué es relevante en este video?

Julie Vargas es psicóloga y presidenta de la junta directiva de la Fundación B.F. Skinner. Es hija del influyente psicólogo B.F. Skinner y se ha especializado en la investigación en psicología educativa. En el video, se basa en sus aportes a los objetivos conductuales.

¿Cuál es la relación entre los objetivos conductuales y los resultados de aprendizaje?

Los objetivos conductuales son similares a los resultados de aprendizaje, ya que ambos indican lo que el estudiante debe lograr. Sin embargo, los resultados de aprendizaje son un término más reciente que apareció a inicios del siglo XXI.

¿Cómo aborda el enfoque conductual la desmotivación de los estudiantes?

El enfoque conductual sugiere que la desmotivación de los estudiantes no debe atribuirse a calificativos despectivos como 'irrespetuosos' o 'irresponsables', sino que puede deberse al ambiente, como la metodología del docente.

¿Qué papel juega el ambiente en la motivación de los estudiantes según el enfoque conductual?

El ambiente es clave en el enfoque conductual. La motivación o desmotivación de los estudiantes puede depender de las condiciones del entorno, como la metodología del docente y cómo interactúan los estudiantes dentro y fuera del aula.

¿Cómo mide un conductista la fluidez en el comportamiento de los estudiantes?

La fluidez en el comportamiento se mide con la variable del tiempo, enfocándose en que los estudiantes realicen las tareas cada vez más rápido, lo que les ayuda a ser más prácticos y a auto-reforzarse con el éxito de sus logros.

¿En qué se diferencia la fluidez conductual de la cognición automática de Daniel Kahneman?

Aunque ambos conceptos son similares, la fluidez en el enfoque conductual se centra en la conducta, mientras que Kahneman se enfoca en procesos internos de pensamiento. El conductismo mide la fluidez principalmente a través del tiempo.

¿Por qué el castigo no es una opción dentro de los programas conductuales?

El castigo no es considerado efectivo en los programas conductuales, ya que se prefiere ignorar las conductas inadecuadas y enfocarse en reforzar comportamientos positivos o incompatibles con la conducta problemática.

¿Cómo ayuda la práctica en la fluidez de un comportamiento?

La práctica constante de una tarea permite que un individuo automatice la ejecución, como en el caso de un músico que puede improvisar de manera creativa gracias a la práctica, lo que demuestra cómo la fluidez facilita la creatividad.

¿Cómo pueden los docentes estructurar los objetivos conductuales para mejorar el aprendizaje?

Los docentes deben especificar la conducta que desean que el estudiante realice, los productos que deben crear para evidenciar esa conducta, el tiempo para entrenar la fluidez, el grado de dificultad, y utilizar rúbricas claras para la evaluación.