Las ciencias naturales y el mundo microscópico

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4 Oct 201952:16

Summary

TLDREste fascinante relato histórico de la medicina comienza desde la curiosidad de los holandeses sobre los lentes y su impacto en la óptica, influenciada por los estudios de los árabes. Se explora la transición de la visión antropocéntrica al estudio de la anatomía y la naturaleza, llevando a la formulación de leyes naturales y procesos químicos y físicos. El descubrimiento de un mundo microscópico fue crucial, con el desarrollo del microscopio y telescopio, permitiendo avances significativos en la comprensión de la vida y el universo. La narrativa sigue hasta la era moderna, donde la inoculación y la observación de factores como el agua y las prácticas de higiene en entornos médicos llevaron a innovaciones como las vacunas y el entendimiento de la importancia de la esterilización y la higiene. Finalmente, se destaca la secuencia de descubrimientos y certezas que, aunque no siempre inmediatamente comprensibles, llevaron a un conocimiento más profundo y a soluciones efectivas para tratar enfermedades, transformando la práctica médica y mejorando la salud pública.

Takeaways

  • 🌟 La historia de la medicina está marcada por la transformación de la visión antropocéntrica hacia un enfoque en el cuerpo como máquina, lo que impulsó el estudio de anatomía y la formulación de leyes naturales y procesos químicos y físicos.
  • 🔬 El vitalismo, aunque útil en su tiempo, no logró explicar los misterios completos del ser humano, dejando espacio para el desarrollo de la ciencia natural y la filosofía natural.
  • 🏥 Los hospitales han evolucionado desde ser lugares de peregrinación y muerte a centros de investigación, pedagogía y laboratorio, impulsados por la visión de figuras como Thomas Sydenham y Herman Boerhaave.
  • 🧬 La genética y la microbiología se desarrollan a partir de la observación y la intuición de médicos y científicos, quienes, a pesar de no poder demostrar sus hallazgos inmediatamente, plantaron las semillas para futuros descubrimientos.
  • 🌿 Linneo y su enfoque de clasificación de plantas y animales basado en características compartidas, contribuyó significativamente a la comprensión y el estudio de la biodiversidad.
  • 🌌 Los avances en la óptica y la fabricación de lentes, incluido el telescopio y el microscopio, permitieron a los científicos ampliar sus horizontes desde la observación de cuerpos celestes hasta el mundo microscópico.
  • 👶 La lucha contra enfermedades como la viruela avanzó gracias a la inoculación y la posterior creación de vacunas, lo que incluyó la contribución crucial de Edward Jenner y la importancia de las vacunas en la prevención de enfermedades.
  • 🧼 La importancia de las prácticas de higiene, como lavarse las manos, fue identificada por Samuel Kussmaul y John Snow, aunque su validez no fue científicamente comprobada hasta más tarde.
  • 🌐 La medicina预防了 una cierta universalidad y sistematicidad, con el desarrollo de conceptos y prácticas que se aplicían a nivel global, beneficiando a la humanidad en general.
  • 📚 La clasificación de enfermedades y el enfoque en el estilo de vida y factores ambientales por médicos como Thomas Sydenham, contribuyeron a una mejor comprensión de la causalidad y el tratamiento de las afecciones.
  • ⚖️ El papel del estado en la promoción de la salud pública, particularmente en la era del absolutismo ilustrado, donde la salud de la población fue vista como un activo valioso para el desarrollo y la riqueza de una nación.

Q & A

  • ¿Qué era la visión del mundo antropocéntricos y cómo influyó en el estudio de la anatomía y las leyes naturales?

    -La visión antropocéntricos se refiere al enfoque en el ser humano como el centro y la principal medida de todo, lo que llevó a un mayor interés en el estudio de la anatomía y la naturaleza. En este contexto, se comenzó a trabajar el concepto del cuerpo como una máquina y se establecieron las leyes naturales y químicas como parte del funcionamiento del cuerpo humano y el universo.

  • ¿Qué rol tuvo el vitalismo en la historia de la medicina y por qué fue cuestionado?

    -El vitalismo era una corriente filosófica que consideraba que existía un principio o fuerza vital inherente a la vida que no podía ser explicado por medios mecánicos o físicos. Fue cuestionado porque no proporcionaba una explicación satisfactoria para los misterios del ser humano, como el principio que da la vida o el 'aliento vital', y no podía ser probado o integrado en el marco de la medicina basada en la anatomía y las leyes naturales.

  • ¿Cómo contribuyó el desarrollo de las lentes y la óptica a la medicina?

    -El desarrollo de las lentes y la mejora de la óptica permitieron a los científicos ampliar su capacidad de observación, lo que se tradujo en avances significativos en la medicina. La precisión en la observación de la anatomía humana y la capacidad de ver más allá con telescopios contribuyó a una mejor comprensión del cuerpo y su funcionamiento, lo que a su vez llevó a mejoras en el diagnóstico y tratamiento de enfermedades.

  • ¿Qué descubrimiento de Galileo Galilei impactó la comprensión del universo y por qué fue controvertido?

    -Galileo Galilei utilizó el telescopio para observar los cuerpos celestiales, descubriendo las lunas de Júpiter, los cráteres de la Luna y las fases de Venus. Estos descubrimientos contradecían la visión geocéntrica del universo y apoyaban la teoría heliocentrica, lo que fue controvertido en una época dominada por la ortodoxia eclesiástica y la perspectiva geocéntrica.

  • ¿Qué es la microbiología y quién es considerado su padre?

    -La microbiología es la rama de la biología que estudia los microorganismos, como bacterias, protozoos y otros seres vivos microscópicos. Antón van Leeuwenhoek es considerado el padre de la microbiología por su trabajo en la descripción y observación de microorganismos utilizando microscopios que él mismo fabricó.

  • ¿Qué es la vacunación y cómo cambió la historia de la medicina?

    -La vacunación es el proceso de inmunizar a una persona contra una enfermedad mediante la inyección de una sustancia derivada de la misma enfermedad, generalmente atenuada o inactiva. La vacunación cambió la historia de la medicina al proporcionar una forma efectiva de prevenir enfermedades mortales, como la viruela, y ha salvado innumerables vidas a lo largo de los años.

  • ¿Qué es la higiene y por qué es importante en el contexto de la salud pública?

    -La higiene se refiere a las prácticas y medidas para mantener la salud y el bienestar individual y colectivo, incluyendo el cuidado del cuerpo y el entorno. Es importante en la salud pública porque reduce el riesgo de propagación de enfermedades infecciosas, mejora las condiciones de vida y contribuye a la prevención de brotes epidemiológicos.

  • ¿Qué es la epidemiología y cómo ha influido en la medicina?

    -La epidemiología es la disciplina que estudia las distribuciones y las tendencias de las enfermedades en poblaciones, así como las causas y los factores de riesgo asociados. Ha influido en la medicina al proporcionar información valiosa para la prevención y el control de enfermedades, orientando las políticas de salud pública y ayudando a desarrollar estrategias de intervención.

  • ¿Qué es la bacteria y cuál es su relación con las enfermedades humanas?

    -Las bacterias son microorganismos unicelulares que pueden causar enfermedades infecciosas en los seres humanos. Su relación con las enfermedades es directa, ya que muchas infecciones, como la pneumonia, la tuberculosis y el cólera, son causadas por bacterias. El entendimiento de la microbiología y la identificación de estas bacterias han permitido el desarrollo de tratamientos efectivos, como los antibióticos.

  • ¿Qué es la anestesia y cómo ha impactado el avance de la cirugía?

    -La anestesia es un estado controlado de pérdida de sensibilidad al dolor, que se utiliza comúnmente en procedimientos quirúrgicos para evitar el malestar y el dolor del paciente. Ha impactado significativamente el avance de la cirugía al permitir que los procedimientos se realicen sin causar sufrimiento al paciente, lo que ha llevado a una mayor precisión en las operaciones y la posibilidad de realizar cirugías más complejas y traumáticas.

  • ¿Qué es la genética y cómo ha influido en la comprensión de las enfermedades y el tratamiento?

    -La genética es la rama de la biología que estudia los procesos de herencia y cómo los genes afectan las características de los organismos. Ha influido en la comprensión de las enfermedades al permitir la identificación de predisposiciones genéticas y los mecanismos moleculares subyacentes. Esto ha llevado al desarrollo de tratamientos más específicos y personalizados, como los farmacos dirigidos a mutaciones o cambios específicos en los genes.

Outlines

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🌟 La transformación de la visión antropocéntrica y el nacimiento de la medicina moderna

Este párrafo introduce la historia de la medicina y cómo la transformación de la visión del mundo antropocéntrica llevó al estudio de la anatomía y la naturaleza. Se menciona el descubrimiento de un mundo microscópico y la formulación de las leyes naturales y procesos químicos y físicos. También se discute el vitalismo y cómo, a pesar de no explicar todos los misterios del ser humano, la comprensión de las ciencias naturales permitió desarrollar una nueva visión filosófica que incluye saberes en matemáticas, física, geología, biología, astronomía y medicina.

05:02

🔭 El avance de las ciencias y la observación del macro y micro universo

Se habla sobre el desarrollo de las lentes y el telescopio que permitió observar cuerpos celestes, lo que llevó a Galileo Galilei a registrar importantes observaciones astronómicas. Se menciona la relación de estas observaciones con la ortodoxia eclesiástica y la revolución copernicana. Además, se explora el desarrollo del microscopio y su impacto en la comprensión del mundo microscópico, incluyendo la observación de protozoos, bacterias y otros seres vivos por parte de Anton van Leeuwenhoek, considerado el padre de la microbiología.

10:03

🌿 La clasificación de la naturaleza y el surgimiento de la zoología moderna

Este párrafo aborda la importancia de la clasificación en la comprensión del mundo natural, destacando el trabajo de Carl Linneo y su enfoque en la clasificación de plantas y animales según características comunes. Se menciona el aporte de Linneo al desarrollo de la zoología y la inspiración que su trabajo proporcionó para la Comedia Humana de Honoré de Balzac, que trató de aplicar la clasificación al comportamiento humano.

15:05

🏥 La revolución en la práctica médica y el nacimiento de la clínica

Se discute cómo la visión de Thomas Sydenham transformó la forma en que se veían los hospitales, que pasaron de ser lugares donde la gente esperaba morir a lugares de estudio y mejora de la condición de los pacientes. Se habla sobre la creación de hospitales universitarios y la importancia de la clínica y la historia clínica en el registro riguroso de síntomas para estudiar y tratar enfermedades. Además, se menciona el desarrollo de la necropsia y su relación con el diagnóstico de enfermedades.

20:06

🏛️ El papel del absolutismo ilustrado en el desarrollo de la salud pública

Este párrafo explora cómo el absolutismo ilustrado en Francia consideró la salud de su población como una prioridad, viéndola como la riqueza más grande de una nación. Se habla sobre la transformación de los hospitales en centros de investigación, pedagogía y laboratorio, y cómo esto influenció en la arquitectura y la concepción de la salud en la sociedad. Además, se menciona la película 'Ridicule' como ejemplo de la importancia de la responsabilidad de los gobernantes en la salud pública.

25:06

🌱 La inoculación y el avance en la prevención de enfermedades

Se narra la historia de Mary Montague, quien带回了从小亚细亚学到的天花接种技术到英国,这项技术有助于减少天花的致命性。 También se menciona el descubrimiento de Edward Jenner, quien relacionó la viruela bovina con la viruela humana y desarrollo la vacunación, lo que marcó un gran avance en la prevención de enfermedades.

30:06

🤰🏼 La lucha contra la mortalidad materna y el nacimiento de las prácticas asistenciales modernas

Este párrafo relata el trabajo de Ignaz Semmelweis, quien descubrió la importancia de la higiene en la reducción de la mortalidad materna. Semmelweis observó que los médicos que no se lavaban las manos después de realizar autopsias aumentaban la tasa de mortalidad en partos, y aunque su descubrimiento no pudo ser científicamente demostrado en su tiempo, su enfoque预防性 y la introducción de prácticas de higiene en el parto salvaron muchas vidas y es recordado como un pionero en la asistencia obstétrica.

35:08

🚰 La teoría del miasma y la关联 de las enfermedades con factores ambientales

Se habla sobre el brote de cólera en el barrio de Soho, Londres, en 1854, y cómo el análisis estadístico de John Snow desacreditó la teoría del miasma, demostrando que la enfermedad estaba relacionada con el agua. Aunque Snow no pudo explicar científicamente su observación, su trabajo intuición y la investigación posterior de Louis Pasteur y Robert Koch llevaron al descubrimiento de microorganismos que causan enfermedades, proporcionando una base científica para las observaciones previas y transformando la comprensión de la medicina预防性.

40:10

🌐 La conexión de los descubrimientos en medicina con el legado científico y la visión del universo

Este párrafo conecta los descubrimientos en medicina con el legado de la óptica árabe y el desarrollo de lentes más potentes, que permitieron avances en la comprensión de la causa de enfermedades. Se menciona cómo la clasificación de enfermedades y el trabajo en hospitales y laboratorios, junto con el uso de microscopios y telescopios, contribuyeron a una mayor comprensión del cuerpo y el universo. Además, se establece una secuencia de certezas y preguntas intuiciones que llevaron a conclusiones científicas y el desarrollo de la medicina moderna.

45:11

🚀 Avances del siglo XIX y expectativas para el siglo XX en la medicina

Se resume cómo los avances del siglo XIX en la medicina, incluyendo la inoculación, la observación de la relación entre las condiciones ambientales y las enfermedades, y la introducción de prácticas de higiene, establecieron las bases para los grandes descubrimientos del siglo XX. Se menciona la penicilina, los antibióticos, los anestésicos y la genética como áreas clave que transformarían la medicina y mejorarían la salud pública, reduciendo la mortalidad y permitiendo un aumento poblacional.

Mindmap

Keywords

💡Ciencias naturales

Las ciencias naturales son un área del conocimiento que estudia los fenómenos y la estructura del mundo natural, incluyendo las matemáticas, la física, la geología, la biología, la astronomía y la medicina. En el video, se destaca cómo el conocimiento de las ciencias naturales permitió desarrollar una nueva visión del universo y del cuerpo humano, considerándolo como un 'cuerpo máquina' gobernado por leyes naturales.

💡Vitalismo

El vitalismo es una corriente filosófica y científica que postula la existencia de una 'vida' o 'principio vital' distinto de la materia que caracteriza a los seres vivos. En el contexto del video, el vitalismo cuestiona la capacidad de las ciencias naturales para explicar los aspectos espirituales o no físicos del ser humano, como el alma o el 'aliento vital'.

💡Microscopio

El microscopio es un instrumento científico óptico que permite observar objetos demasiado pequeños para ser vistos a simple vista. En el video, se menciona el microscopio como un发明 (invento) fundamental que permitió la observación del mundo microscópico y el descubrimiento de seres vivos invisibles para el ojo humano, lo que llevó a la creación de la microbiología.

💡Telescopio

El telescopio es un instrumento óptico que amplía la vista y permite observar objetos lejanos, como estrellas y planetas. En el video, se destaca el desarrollo del telescopio y su uso por Galileo Galilei para observar cuerpos celestes, lo que desafió la visión geocéntrica del universo y representó un avance significativo en la astronomía.

💡Anatomía clínica

La anatomía clínica es la rama de la medicina que estudia la estructura del cuerpo humano en relación con las enfermedades. En el video, se habla de la importancia de la anatomía clínica para el desarrollo de la medicina moderna, permitiendo la correlación entre síntomas, diagnósticos y autopsias, y contribuyendo a una comprensión más profunda de las enfermedades.

💡Vacunas

Las vacunas son preparaciones biológicas que contienen antigenos atenuados, inactivos o fragmentos de patógenos que, una vez administradas, estimulan el sistema inmunológico para prevenir futuras infecciones por el mismo patógeno. En el video, se describe el desarrollo de las vacunas a partir de la observación de la viruela bovina y su relación con la viruela humana, lo que llevó a la creación de la vacunación como método para prevenir enfermedades.

💡Higienización

La higienización se refiere a la práctica de mantener la higiene, especialmente mediante el lavado de manos y la sterilización de superficies y herramientas médicas. En el video, se destaca el descubrimiento de Ignaz Semmelweis sobre la importancia del lavado de manos entre procedimientos médicos, lo que redujo significativamente la tasa de mortalidad materna por fiebre puerperal.

💡Bacteriología

La bacteriología es la ciencia que estudia las bacterias, sus propiedades, crecimiento y relaciones con los seres vivos, incluyendo sus roles en las enfermedades. En el video, se menciona la bacteriología como un campo clave en el avance de la medicina, con Louis Pasteur y Robert Koch como pioneros en el descubrimiento de que bacterias causan enfermedades, lo que llevó a la sterilización y el tratamiento de infecciones.

💡Médicos y partos

El video aborda la relación entre las prácticas médicas y los partos, destacando el impacto de la falta de higiene en la tasa de mortalidad de las mujeres durante el parto. La figura de Ignaz Semmelweis subraya la importancia de las prácticas de higiene, como el lavado de manos, en la mejora de los resultados de los partos y la reducción de infecciones puerperales.

💡Revolución científica

La Revolución Científica, aunque no提名 (mencionada) directamente por nombre en el video, es un concepto que abarca el período de tiempo en el que tuvo lugar un cambio drástico en el enfoque y los métodos de la ciencia, incluyendo la introducción de la observación empírica y el método científico. En el video, se describe la evolución de la comprensión del universo y la vida, desde la visión antropocéntrica hasta la adopción de una perspectiva más basada en la observación y el análisis científico, lo que es esencial para la Revolución Científica.

Highlights

La historia de la medicina se ha transformado desde la visión antropocéntrica a una comprensión más holística del cuerpo humano como un sistema complejo.

El vitalismo fue cuestionado por no explicar los misterios del ser humano, incluida la dimensión espiritual o la 'alma'.

La filosofía natural incluye áreas como las matemáticas, física, geología, biología, astronomía y medicina, y promueve el estudio de las leyes naturales.

Los avances en óptica y lentes, incluidos los telescopios y microscopios, permitieron observar lo lejano y lo microscópico, transformando la astronomía y la microbiología.

Galileo Galilei registró importantes observaciones con el telescopio, desafiando la ortodoxia eclesiástica de la época.

El microscopio permitió la descripción de protozoos, bacterias y otros seres vivos microscópicos, impulsando el desarrollo de la microbiología.

Anton van Leeuwenhoek, utilizando un microscopio fabricado por él mismo, fue fundamental en la descripción de microorganismos.

La observación de células por Robert Hooke y Marcello Malpighi llevó a la comprensión de la estructura del cuerpo humano a un nivel celular.

El análisis de sangre de pacientes con peste bubónica por parte de Kirchner fue un intento temprano de relacionar microorganismos con enfermedades.

Carl Linneo contribuyó significativamente a la clasificación de plantas y animales, lo que influenció posteriormente la zoología y la biología.

Thomas Sydenham propuso agrupar enfermedades por síntomas, prefigurando la clasificación de especies morbosas.

La clínica, como se conoce hoy, nació de la idea de que los hospitales deberían ser lugares de estudio y mejora de la condición de los pacientes.

Germán Boerhaave trasladó la enseñanza médica al lado del paciente, lo que llevó a la creación de hospitales universitarios.

La revolución francesa y el absolutismo ilustrado dieron paso a una mayor responsabilidad estatal en la salud de la población.

Mary Montague introdujo la inoculación de viruela desde Estambul a Inglaterra, lo que llevó a la práctica de la variolización.

Edward Jenner descubrió la relación entre la viruela bovina y la viruela humana, lo que llevó al desarrollo de las vacunas.

Ignacio Felipe Semmelweis identificó la importancia del higiene en el parto, pese a no ser capaz de explicar científicamente su teoría.

John Snow, a través de análisis estadístico, demostró la relación entre la distribución del agua y el brote de cólera en Soho, Londres.

Louis Pasteur y Robert Koch contribuyeron a la comprensión de los microorganismos como causas de enfermedades, lo que confirmó las teorías previas de higiene y vacunación.

Transcripts

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bienvenidos a la historia de la medicina

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patrocinada por boston scientific boston

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scientific comprometidos con transformar

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vidas

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[Música]

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buenas hoy vamos a hablar de las

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ciencias naturales y el descubrimiento

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de un mundo microscópico

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ya habíamos dado un salto cuántico

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cuando empezamos a pasar a un mundo

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antropocéntrico y a un mundo donde la

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figura humana se volvía tan importante y

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donde empezamos a estudiar la anatomía y

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empezamos a estudiar la naturaleza allí

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en ese punto cuando empezamos a trabajar

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el cuerpo máquina empezamos a trabajar

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las leyes que guían el cuerpo máquina y

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eso va a permitir una formulación de las

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leyes naturales y los procesos químicos

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y físicos como una parte digamos del

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funcionamiento de este nuevo reloj que

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es el cuerpo humano y que es el universo

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y que es el mundo según esta nueva

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visión entonces esta idea va a proponer

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una gran cantidad de cosas que nos va a

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permitir muchísimos avances en la

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medicina también va a ser cuestionada

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por la vez por el vitalismo porque el

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vitalismo ese aquí todavía no nos

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explica los misterios del ser humano

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aquí todavía no nos explican el

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principio que da la vida el aliento

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vital

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el impulso vital y no nos explican lo

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que va a ser digamos el alma nos explica

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en una dimensión funcional pero no nos

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explican una dimensión digamos

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espiritual o que nos explique esa otra

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parte del ser humano que no nos cabe

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dentro de la dentro de la clasificación

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del cuerpo máquina así que esta

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discusión se está dando desde el

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principio estas discusiones siempre van

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a estar corriendo paralelamente pero la

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idea es que con el conocimiento de las

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ciencias naturales nos vamos a poner en

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la tarea de empezar a desarrollar esa

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nueva visión

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y esa nueva visión nos habla de una

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filosofía natural que incluye una

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cantidad de saberes que hoy clasificamos

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en las matemáticas la física la geología

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la biología la astronomía y por supuesto

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la medicina y es entender la naturaleza

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mira como en la vuelta aquí ya no vamos

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a entender la naturaleza como la

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manifestación de la intervención de la

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divinidad en la sanación sino que vamos

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a entender a la divinidad como una forma

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de manifestarse en el libro de la

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naturaleza pero nos vamos a tener al

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estudio del libro de la naturaleza como

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una manera de entender la divinidad en

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su creación en la naturaleza y así

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tenemos un poco de digamos de distancia

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y de posibilidad con el tema de dios

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sigue siendo muy importante pero que

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para poder desarrollar todo lo que les

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voy a contar hoy no lo precisamos de

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manera directa no como esclavo no como

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en el medioevo no como los milagros aquí

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vamos a desarrollar otra mentalidad

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entonces para eso necesitamos tener

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claros dt mantos vamos a decir diosas

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naturaleza esa naturaleza es

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absolutamente maravillosa tiene una

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serie de leyes interesantísima si en la

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medida que las vamos estudiando vamos

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leyendo el prodigio de la obra de dios

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muchas gracias y ahora vamos a empezar

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entonces ahí empiezan el desarrollo de

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muchas áreas y empiezan a crearse

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mentalidades varias algunas de una de

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las cuales vamos a empezar a desarrollar

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acá y otras más adelante y todas esas

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van a empezar a darnos una nueva mirada

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pero lo primero que pasa es que nosotros

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ya conocemos la óptica de los árabes ya

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conocemos el efecto de eso ya conocemos

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los lentes gracias a las experiencias de

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este monje copista en las abadías

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durante el medioevo cuando los ojos se

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le se le iban apagando por la cantidad

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de tiempo pasada en la vela y en la

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oscuridad ya tenemos los lentes hay un

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gran desarrollo del vidrio también

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estamos hablando del vidrio en los

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rosetones de las catedrales góticas

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donde va a llegar a un punto de

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preciosismo en el arte muy grande pues

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ahora sí con este desarrollo de estos

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conocimientos y el vidrio los holandeses

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en el siglo 16 empiezan a experimentar

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con links y empiezan a experimentar con

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lentes hasta que uno de ellos es capaz

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de desarrollar a través del experimento

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con lentes uno que permita ver de lejos

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no solamente las cosas que estén acá

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sino mucho más bien vamos a pesar a ver

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de lejos con los lentes y ese desarrollo

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lo leo de lejos con los lentes nos va a

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llevar al telescopio

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se va a observar y se va a utilizar para

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una cosa que no sé no sabe o pues

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siempre habíamos pensado poner hemos

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podido ser para observar los cuerpos

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celestes y esa observación de los

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cuerpos celestes es lo que nos va a

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llevar a que este personaje insigne

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también acá galileo galilei utilice el

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telescopio y pueda registrar las lunas

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de júpiter los valles los cráteres de

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nuestra luna las fases del planeta venus

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y las manchas solares eso le costó un

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problema porque es que todavía estamos

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en un mundo donde hay una hegemonía de

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una ortodoxia eclesiástica para explicar

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el universo entonces por eso el tema es

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delicado se te puede tocar retractarse

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como les conté a giordano bruno lo

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quemaron o sea son épocas sumamente

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sensibles

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entonces galileo y si yo no voy a a

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perder toda mi vida por trenzar me en

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una pelea contra un poder que no puedo

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de ninguna manera desafiar esto le digo

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bueno si está bien y puedo seguir

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experimentando y sin embargo se mueve

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entonces estamos

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en pleno aumento también estábamos en la

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revolución copernicana y en todo este

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cambio de eje de la mirada de la tierra

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todos los holandeses empiezan a mirar

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que así como se pueden ver universos

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lejanos y así como se pueden observar

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los cuerpos celestes y la astronomía que

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desde siempre la hemos tenido desde la

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época de los de los asirios de los

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babilonios de los sumerios de los

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egipcios de los mayas todas las

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civilizaciones muchas civilizaciones han

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tenido un desarrollo enorme de su

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conocimiento de las estrellas sobre todo

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muchos de los pueblos del desierto

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porque es digamos como el instrumento

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dado para poderse manejar en las enormes

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planicies así como hay todo esto que ha

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estar tan chévere y que ahora lo vamos a

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poder potenciar enormemente con el

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telescopio la pregunta inversa también

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también se va a hacer y giovanni fire

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qué es un parche de galileo un gran

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amigo de galileo también este amigo de

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galileo le va a poner nombre a algo que

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ya habían inventado los holandeses y así

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como el telescopio se utilizaba para ver

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lo macro del universo esto se ha

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utilizar para ver lo micro el universo

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le iba a llamar microscopio

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y es el invento a los holandeses porque

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a los holandeses porque los holandeses

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están en la esquina del movimiento y en

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la jugada en nuestras historias vemos

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como los pueblos en un momento dado

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entran en unos niveles de desarrollo

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bastante altos toman como la cima de un

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momento del conocimiento y eso se va

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dando en relevos a veces son los árabes

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a veces son los griegos a veces son los

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judíos a veces son los asirios le toca

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el turno a los holandeses los holandeses

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van a tener por un breve lapso un

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imperio muy grande casi casi casi se

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adueñan del brasil en la época de se ve

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de esa ilustración de mauricio nacer en

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lo que pasa es que los portugueses se

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pusieron moscas y los alcanzaron a sacar

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pero ellos ya tenían casi la mitad del

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brasil ellos van a llegar a indonesia

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ellos van a llegar a suráfrica ellos van

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en la en la parte sur toda la parte de

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sudáfrica y son el origen de lo que

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después sería la cultura apoye la

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cultura africana ellos van a tener una

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cobertura muy grande pequeñitos cubos

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son robándole tierra al mar con un

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desarrollo impresionante

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a hidráulica y de los diques que es lo

play09:21

que ha permitido que ellos sigan

play09:23

existiendo por eso decían que los

play09:25

holandeses tienen un dicho que dios creó

play09:27

al hombre pero a holanda la crearon los

play09:30

hombres sí porque ello ese es el país

play09:33

que ellos tienen es una creación de su

play09:34

propio conocimiento del comportamiento

play09:36

de los aguas es así como tenían su

play09:38

conocimiento del comportamiento de las

play09:40

aguas también están desarrollando las

play09:43

lentes y también desarrollaron el

play09:45

microscopio dentro de esta

play09:47

experimentación con la lente o sea que

play09:49

es una época de gran desarrollo del

play09:52

mundo de los holandeses que son además

play09:54

unos tremendos navegantes por las

play09:56

condiciones mismas de su propia

play09:57

geografía robert hooke va a ser un

play10:00

personaje muy importante porque él va a

play10:02

ser el presidente de la academia de

play10:04

ciencias de londres y es que aquí ya

play10:07

existen las academias o sea ya tenemos

play10:10

una cantidad de centros de investigación

play10:12

y hay una academia de ciencias que se

play10:15

llama lince y se llama así porque es un

play10:18

tiempo en que se privilegie

play10:21

la vista la mirada como aquello que nos

play10:25

revela el conocimiento ya no es la

play10:27

tradición ya no es la revelación sino lo

play10:31

que tú puedas ver por tus propios ojos y

play10:33

el animal que tiene la vista más aguda

play10:36

según el conocimiento de la época es el

play10:38

lince por la visión por la vista por eso

play10:41

llama así por un lado y por el otro lado

play10:43

es el momento en que se crea la real

play10:45

academia de ciencias de londres que le

play10:48

va a dar un impulso impresionante a

play10:50

todas las ciencias naturales y resulta

play10:52

que este inglés robert hooke

play10:55

descubre mirando un corcho así de cerca

play10:58

que el corcho tenía unas cavidades

play11:01

profundas como unas especies de celdas y

play11:04

que a estas celdas se la llamó células

play11:07

en inglés la palabra para celdas se

play11:10

llama celo y deseos viene la palabra

play11:13

célula y en la primera observación de

play11:16

células muertas se halla y células lo

play11:19

que pasa es que no están vivas pero

play11:20

están en el corcho

play11:21

esto es más tardecito marcelo mal pillo

play11:24

que es un anatomista y un biólogo

play11:26

italiano observa

play11:27

a células vivas y es el primero que va a

play11:31

estudiar las células vivas en un

play11:33

microscopio que a empezar ya a mirarlas

play11:35

con un ojo diferente aunque mucha gente

play11:38

esté trabajando en esto al mismo tiempo

play11:40

aunque están trabando los italianos los

play11:42

ingleses los franceses los holandeses

play11:44

tienen en este momento una una delantera

play11:46

importante y va a ser antón van

play11:49

leeuwenhoek el que va a utilizar un

play11:51

microscopio que el mismo fabricó para

play11:55

describir por primera vez los protozoos

play11:58

las bacterias los espermatozoides y los

play12:01

glóbulos rojos como la ve

play12:02

[Música]

play12:15

y por eso el que no tiene ninguna

play12:18

preparación científica en particular es

play12:20

considerado el padre de la microbiología

play12:23

y ahí nace todo un una rama del

play12:26

conocimiento que la que llamamos un

play12:28

universo en una gota de agua que es toda

play12:30

la mirada del mundo microscópico

play12:32

entonces ellos van a ese tipo a

play12:34

descubrir los seres vivos que escapan a

play12:37

la vista a la simple mirada del hombre

play12:39

humano desde la vista humana y los va a

play12:41

llamar ánima cullum que es la manera

play12:44

como se les dice en latín y él los vio

play12:46

ósea vistos quedaron sí pero entonces

play12:49

después es el jesuita alemán atanasio es

play12:52

kirchner quien piensa que esos

play12:54

animalitos están relacionados con la

play12:56

aparición de las enfermedades o sea

play12:58

primero inventamos el lente para verlo

play13:00

luego lo miramos luego identificamos que

play13:02

existen y luego empezamos a

play13:04

relacionarlos con las enfermedades de

play13:07

pronto no todas las enfermedades se

play13:08

producen por mismas que hasta ahora era

play13:10

la mayor explicación que teníamos de

play13:12

pronto hay otras causas entonces lo que

play13:15

va a ser kirchherr es analizar en un

play13:17

microscopio sangre de enfermos

play13:20

y de gente que murió de peste bubónica

play13:22

porque acababa de haber otro brote la

play13:24

peste va a presentarse con regularidad

play13:27

va a haber varios brotes de peste

play13:29

bubónica no va a ser tan aterrador como

play13:31

la peste en la edad media pero sí va a

play13:33

ser algo relativamente frecuente en esta

play13:37

época y es algo digamos como la

play13:39

emergencia más grande que pueden tener

play13:41

entonces es lo que va a hacer es

play13:43

observar y no tiene todavía conclusiones

play13:46

definitivas faltaría tiempo para que el

play13:48

microscopio pudiera revelarnos el origen

play13:51

de tantas enfermedades pero ahí vamos

play13:53

ahí vamos le vamos dando a la vaina

play13:56

entonces en este tiempo hay una

play14:00

maravilla y es que al poder tener todas

play14:03

estas nuevas visiones podemos clasificar

play14:05

y muchos filósofos van a empezar a

play14:09

clasificar las plantas y los animales

play14:12

que habíamos visto que desde que

play14:14

empezaron con el descubrimiento de las

play14:16

medicinas del nuevo mundo y desde que

play14:18

empezaron a ver esa increíble cantidad

play14:21

de flora y de fauna en el mundo

play14:23

americano empezaron a poder tratar de

play14:26

qué

play14:26

significar las cosas para poder de esa

play14:29

manera comprenderlas y así las del ser

play14:32

humano clasifica para poder entender

play14:34

esto después va se va a volver casi que

play14:36

una clasificación en sí misma y muchas

play14:39

veces se van a perder las conexiones

play14:41

pero la clasificación va a ser

play14:43

fundamental van a empezar a clasificar

play14:45

de acuerdo con los animales de acuerdo

play14:47

con las características comunes entonces

play14:49

vamos a ver que hay felinos y vamos a

play14:51

ver que hay caninos y vamos a ver que

play14:53

hay vertebrados y que hay invertebrados

play14:55

a las plantas que si son penny nevadas

play14:58

qué decisión briófitos que si son anna

play15:00

kardashian que decisión bromeliáceas

play15:02

pero el duro de la clasificación el que

play15:05

realmente va a dedicar su vida a la

play15:07

labor solamente de clasificar y con eso

play15:09

hace un enorme enorme conjunto de

play15:13

aportes a toda esta búsqueda de cómo

play15:16

entender mejor esto se llama line o carl

play15:19

nielsen line o él es sueco hay un museo

play15:23

acerca de él y su vida en exhala ya

play15:26

arriba en uppsala está el museo en vídeo

play15:29

el a grupo las plantas y los animales a

play15:32

partir de características

play15:34

[Música]

play15:43

i

play15:44

[Música]

play15:48

esta clasificación va a producir tanta

play15:52

tanta fascinación y después el

play15:54

desarrollo de la zoología y todas estas

play15:57

clasificaciones que más adelante el

play15:59

tiempo más adelante un hombre va a

play16:01

querer clasificar al ser humano como los

play16:04

manuales de zoología de la época del

play16:06

siglo 19 y este hombre va a quedar

play16:08

fascinado por esta manera de clasificar

play16:10

y va a intentar hacerlo con los seres

play16:13

humanos

play16:13

fraser los seres humanos se comportan de

play16:15

una manera diferente tienen otras

play16:17

determinaciones distintas a los de los

play16:18

animales y cosas que le son mucho más

play16:21

específicas que es lo más específico de

play16:23

los seres humanos las pasiones así

play16:26

honoré de balzac va a ser la comedia

play16:29

humana como una forma de trasplantar

play16:33

digamos la clasificación del mundo

play16:35

animal y el mundo de las plantas al

play16:36

mundo humano y lo hace a través de las

play16:39

pasiones los sentimientos lo más sublime

play16:41

lo más terrible y va a ser un conjunto

play16:43

de novelas más de 32 novelas con 500

play16:46

personajes recurrentes con personajes

play16:48

fijos con cortesanas con toda clase y

play16:51

ahí vamos a encontrar a perjurio de auch

play16:53

en ya grande y algo

play16:55

y a una gran cantidad de novelas que nos

play16:58

van a dar un conjunto del comportamiento

play17:00

humano tan profundo tan acertado tan

play17:04

bellamente escrito que el solo meterse

play17:06

por los caminos de la comedia humana de

play17:08

balzac es una una manera maravillosa a

play17:11

emplear el tiempo de vida digamos social

play17:13

hay que tener el tiempito porque son

play17:15

varias pero es impresionante la manera

play17:17

como balzac va a desarrollar en la

play17:20

novela aquello que refleja la

play17:22

fascinación que le está sintiendo por la

play17:25

clasificación de todas las plantas y de

play17:28

los géneros y va a desarrollar esto en

play17:30

la única manera en que todo puede llegar

play17:32

a desarrollarse para ser entendible por

play17:34

el corazón humano la novela

play17:36

[Música]

play17:42

entonces eso no va a ser bueno turbonada

play17:45

clasificándose a esta pero mejor dicho

play17:47

encantados dentro de ese mismo sistema

play17:49

de linneo que abre tantas puertas va a

play17:52

haber un médico inglés que se llama

play17:54

tomás sin ham este es de 1624 a mil 689

play18:00

procesos que lo de balsa que es bastante

play18:02

más tarde pero que sigue dentro de la de

play18:05

la maravilla de la clasificación a este

play18:08

tipo se le ocurre la cosa de lo más

play18:09

interesante y es agrupar a las

play18:12

enfermedades por síntomas hay una serie

play18:15

de enfermedades que tienen síntomas

play18:17

comunes que producen todos una serie de

play18:19

cosas que son de esas enfermedades otras

play18:22

que producen síntomas estomacales que

play18:25

son de otras enfermedades dentro de esa

play18:28

misma clasificación que estábamos

play18:30

haciendo de plantas y de animales este

play18:32

va a clasificar las enfermedades por

play18:34

grupos ésa es una clasificación se le

play18:38

llama una clasificación de especies

play18:39

morbosas vamos a utilizar la palabra

play18:41

morbosa para hablar de enfermedad esa

play18:45

palabra se ha utilizar después de

play18:46

muchísimos sentir

play18:48

pero aquí las especies morbosas que

play18:51

consigue como las regularidades de la

play18:54

naturaleza van a ser su manera de poder

play18:58

agrupar enfermedades que tienen rasgos

play19:01

comunes y él va siguiendo hipócrates y

play19:04

diferencia a las enfermedades agudas de

play19:06

las crónicas ya las enfermedades que de

play19:08

pronto surgen y son fuertísimas y son

play19:10

gravísimas de las enfermedades que se

play19:12

presentan recurrentemente y va a

play19:15

recuperar el aspecto biográfico el papel

play19:17

del estilo de vida para tratar de

play19:19

entender la causalidad entre este tipo

play19:22

de conjunto de enfermedades y las

play19:24

personas y él dice una cosa muy

play19:26

importante también la desea hipócrates

play19:28

por eso es que no es lineal nuestro

play19:30

estudio a veces se sabe algo pero de ahí

play19:32

a que se pueda relacionar pasan siglos

play19:34

odiaría que se pueda aplicar pasan

play19:36

siglos odiaría que lo crean pasa siglos

play19:38

entonces él dice otra vez para poder

play19:41

estudiar la enfermedad que estudia la en

play19:43

la cama del enfermo o sea es el enfermo

play19:46

el que nos va a contar qué es lo que

play19:47

tiene a través del estudio de él no

play19:49

tanto a partir de la especulación de

play19:51

muchas otras cosas sino directamente

play19:54

sobre el enfermo

play19:55

aquí nos va a cambiar los hospitales

play19:57

porque los hospitales hasta este momento

play20:00

cuando todavía era tan supremamente vaga

play20:03

la posibilidad de producir resultados

play20:05

cuando la mayoría de temor y ahí no

play20:08

queda claro de que cuando todavía no

play20:10

había una capacidad de eficacia real

play20:13

entre la salud de la enfermedad entre la

play20:15

vida y la muerte todo esto era una una

play20:18

gran experimentación pero todavía

play20:19

nosotros no sabíamos cómo cómo lograr

play20:22

sistematizar esto entonces los

play20:25

hospitales eran como especies de lugares

play20:27

de bien morir se han asentido a los

play20:29

hospitales cuando cuando ya no estaba

play20:31

sana y nos iba a mejorar y se quedan

play20:34

allá como parchando hasta que se les

play20:37

cancelará el contrato entonces él dice

play20:39

no no los hospitales no pueden ser

play20:41

solamente lugares donde la gente a bien

play20:44

morir son lugares de estudio en la media

play20:47

que están las camas en la media que

play20:50

están los pacientes en la media que

play20:52

están concentrados allá las personas que

play20:54

tienen enfermedades de diferentes grupos

play20:57

ese es un lugar ideal para estudiar la

play21:00

enfermedad y poder mejorarlas

play21:02

de los pacientes ya para que se mejoren

play21:04

y salgan de aquí no para que llegan a

play21:06

terminar

play21:10

[Música]

play21:19

este pensamiento esta nueva manera de

play21:23

ver las cosas es lo que va a llamarse el

play21:27

nacimiento de la clínica y vamos a

play21:30

entender clínicas de la palabra griega

play21:31

que significa cama vamos a entender en

play21:35

los lugares donde están estas camas y

play21:37

dónde están los enfermos una gran

play21:39

oportunidad lo que este hombre es ver es

play21:42

una gran oportunidad de estudio y

play21:45

empiezan a crear todo lo que va a ser

play21:48

los hospitales que luego serán

play21:49

universitarios porque las escuelas se

play21:52

trasladan de este lugar de la sácame de

play21:55

las academias a directamente el paciente

play21:58

en la clínica esto ya nos va a dar otro

play22:01

tipo de concepción del conocimiento y

play22:04

esta visión de shinhan va a ser

play22:07

recuperada por un holandés seguimos con

play22:09

los holandeses aquí en la pomada que es

play22:11

germán ver javi pero javi va a llevar a

play22:15

los estudiantes a la cama del enfermo

play22:17

él es un profesor universitario y él

play22:19

decide que las clases en hacer ahí en la

play22:23

cama del enfermo es decir para todos los

play22:25

estudiantes de medicina

play22:26

que están haciendo rotación y que están

play22:29

escuchando este podcast y todos los

play22:30

profesores que los estamos llevando a

play22:33

los diferentes lugares es germán borja

play22:36

ver el que va a trasladar el

play22:39

conocimiento a este punto esos son los

play22:42

hospitales universitarios lo que en el

play22:44

futuro sean los hospitales

play22:45

universitarios ahí tenemos las historias

play22:47

clínicas y las historias clínicas es el

play22:50

registro riguroso de los síntomas del

play22:53

paciente para poder estudiarlo aquí

play22:55

tenemos una investigación en el lugar

play22:58

donde la gente iba bien morir ahora

play23:00

vamos a investigar y ese lugar va a ir

play23:02

transformando eso muchísimo y empieza la

play23:04

investigación de la necropsia y después

play23:07

más adelante

play23:08

giovanni battista y morgan y va a

play23:12

asociar las enfermedades con el

play23:15

diagnóstico de la forma como aparecen

play23:18

las autopsias o sea ya es hace rato que

play23:20

abrimos cadáveres ya hace rato que

play23:22

pasamos por vesalio pero ahora más en

play23:24

una relación importante hay una relación

play23:26

entre aquello de lo que él murió el

play23:30

paciente lo que encontramos en la

play23:31

necropsia con lo que el paciente tenía

play23:34

como enfermedad mientras estaba vivo esa

play23:36

relación es la que nos va a llevar a las

play23:39

autopsias o sea antes si abrían los

play23:41

cadáveres para saber cómo eran cómo

play23:44

funcionaban y primero para constatar qué

play23:47

era lo que galeno y hipócrates decían

play23:49

luego para investigar qué era lo que

play23:51

pasaba ahí no más bien como eran ahora

play23:54

vamos a hacer otro paso más y es

play23:56

relacionar lo que vemos con la muerte

play23:59

del paciente y estos se van a llamar las

play24:01

autopsias y ya con esto se van a dar el

play24:06

desarrollo de las tres grandes

play24:07

mentalidades de la medicina moderna la

play24:11

que vamos a ver aquí porque las otras

play24:12

las vamos a desarrollar en otros

play24:13

capítulos en la anatomía clínica

play24:30

entonces mire como los hospitales

play24:32

ahorita pasan a ser un centro muy

play24:34

importante esto tiene un cantidad de

play24:36

influencia en la arquitectura esto tiene

play24:38

cantidades de influencia en todos lados

play24:41

porque después de esto nos van a llevar

play24:42

a los laboratorios después vamos a tener

play24:46

ahí las escuelas de medicina la clínica

play24:49

los laboratorios donde vamos a estar

play24:51

estudiando también lo que podamos tener

play24:53

de evidencias y el hospital se vuelve

play24:55

una cosa completamente diferente esto

play24:58

que habían sido en principio lugares

play25:00

para recibir a los peregrinos que iban

play25:04

en las peregrinaciones a santiago de

play25:05

compostela oa romao a jerusalén y que

play25:09

iban enfermos en busca de la salud en

play25:12

este acto de fe y por eso lo recibíamos

play25:15

porque muchos de ellos iban en una

play25:17

situación delicada esto que son los

play25:19

hospedajes esto que viene de la idea de

play25:21

los árabes de la hospitalidad esto que

play25:24

después se vuelve el lugar a donde la

play25:26

gente moriría en tranquilidad teniendo

play25:28

en cuenta que no había mucho que se

play25:30

pudiera hacer con la condición de

play25:31

mortalidad en esa época ahora se nos va

play25:34

a volver un lugar de investigación

play25:36

de pedagogía un lugar de estudio y un

play25:40

laboratorio y entonces se va desplazando

play25:43

la salud digamos toda la idea de salud

play25:46

hacia los hospitales porque empiezan a

play25:48

aparecer sitios donde todo se está dando

play25:52

a la vez y entonces empiezan todos los

play25:56

descubrimientos científicos y resulta

play25:57

aquí en este momento en francia ya

play25:59

estamos en el absolutismo ilustrado el

play26:02

absolutismo ilustrado es cuando descubre

play26:05

a partir de las ideas de la ilustración

play26:06

y a partir de las ideas de la razón y a

play26:10

partir de todo este gran desarrollo de

play26:12

la ilustración como la manera de

play26:14

entender a la razón como el instrumento

play26:17

para poder entender el comportamiento

play26:19

humano desde algo con lo que podamos

play26:21

llegar a relacionarnos que es la razón

play26:24

la razón en el conocimiento en la

play26:26

ciencia se va formando este gran mundo

play26:29

de la razón occidental que tiene sus

play26:31

aspectos políticos en todo lo que va a

play26:34

ser lo que que nos va a llevar a la

play26:35

democracia al parlamento por un montón

play26:37

de lados y también nos va a llevar a las

play26:39

leyes naturales y a la separación de

play26:40

poderes

play26:42

o sea a partir de este eje de desarrollo

play26:44

y de análisis de la razón van a empezar

play26:45

a pasar un montón de cosas y esto va a

play26:48

ser tomado por el absolutismo como los

play26:50

déspotas ilustrados o sea todavía en

play26:52

esto no va a ser algo que sepa compartir

play26:54

con el pueblo sino que los gobernantes

play26:57

deben ser ilustrados deben tener una

play27:00

digamos deben estar gobernados por este

play27:02

por este tipo de parámetros es lo ideal

play27:04

no siempre se ha logrado algunos serían

play27:06

igualmente unas bestias pero la idea es

play27:08

que se diera un gobierno de ilustración

play27:11

o sea que el gobernante tuviera una idea

play27:13

digamos de estado porque si tiene tanto

play27:15

tanto poder como va a tener el estado

play27:17

absolutista pues más vale que sea un

play27:19

personaje que sea preparado para poder

play27:21

llevar a cabo todo esto y esa

play27:23

preparación la va a hacer en primera

play27:25

instancia el empezar a observar la razón

play27:27

como un derrotero como una un referente

play27:30

a partir del cual vamos a empezar a

play27:31

desarrollar sociedades con ejes más

play27:34

claros y resulta que ahí en ese momento

play27:37

y con todo el desarrollo de los

play27:39

fenómenos de la medicina y todo eso van

play27:42

a empezar a desarrollarse las ciencias

play27:44

sutiles y va a empezar a pensarse un

play27:47

análisis

play27:48

que en el absolutismo se dice bueno cuál

play27:51

es el mayor capital que tiene un pueblo

play27:53

o sea si vamos a plantearnos como un

play27:55

imperio como un punto de desarrollo como

play27:58

una sociedad que evoluciona a pasos

play28:00

agigantados como una sociedad que va a

play28:02

tener un proyecto de conocimiento muy

play28:06

grande entonces eso se hace a través de

play28:09

la población es a través del trabajo de

play28:12

la población que entre otras clases en

play28:13

francia era muy grande francia era un

play28:15

país muy poblado en esa época bastante

play28:17

más que el resto de los países europeos

play28:19

esa población necesita ser atendida esa

play28:23

población necesita ser cuidada para que

play28:26

trabaje y rinda a este proyecto de

play28:28

francia le va a interesar cuidar de su

play28:31

población y el tema de la población se

play28:34

va a volver un tema que le interese a la

play28:36

corona y que le interese al estado y

play28:38

aquí estamos pasando de una cantidad de

play28:40

desarrollos y de investigaciones a una

play28:44

dinámica social y a una dinámica

play28:46

política grande y es que el estado se

play28:49

ocupe de la salud de su población esto

play28:52

también está pasando en inglaterra y más

play28:54

adelante

play28:55

se va a sistematizar en alemania cuando

play28:57

alemania se convierta en un estado

play28:58

nacional se unifique y cree también su

play29:01

propio sistema de salud a quien vamos a

play29:04

crear los sistemas de salud y aquí el

play29:06

absolutismo va a acercarse y a tener que

play29:09

responsabilizarse en la salud hay una

play29:11

película que se llama ridícula una

play29:14

película que habla porque esto digamos

play29:16

en términos de louis 14 y esto en

play29:19

términos de toda la digamos de la

play29:21

consecuencia de un estadista capaz de un

play29:24

rey capaz de entender la responsabilidad

play29:26

histórica de lo que es un estado

play29:27

absolutista pues nos lleva palante pero

play29:30

si cierran o no la no la logra si es una

play29:34

persona que no tiene esa perspectiva

play29:36

histórica que tuvo louis 14 como hacer

play29:39

el caso de los 16 jueces se nos

play29:42

desarrolle nos atrasa un poquito el

play29:43

proyecto pues hay una película que se

play29:45

llamaba i be cool en donde un médico

play29:47

necesita secar un pantano porque está

play29:51

enfermando a la población

play29:52

[Música]

play29:55

y

play29:56

y

play29:59

y eso le correspondía al rey por lo que

play30:01

les acabo de decir esto kit donde el rey

play30:03

decirle bueno ayúdeme a secar el pantano

play30:06

de los medios y todo eso y deme la orden

play30:08

para sacar el pantano pero en ese

play30:10

momento ya estaban en una decadencia ya

play30:13

están en la época de la corte de

play30:15

versalles y la corte de versalles se ha

play30:17

banalizado y en la banalidad todo lo que

play30:21

realmente se trata es acerca de ser

play30:25

ingenios wits y decir cosas ingeniosas

play30:28

complacer al rey estar en estas en estas

play30:32

largas veladas de la corte complaciendo

play30:34

al rey con con cosas que los hombres le

play30:37

parezcan ingeniosas y les entra la

play30:40

abogada de trivializar el mundo y este

play30:44

tipo para poder secar el pantano tiene

play30:46

que atravesar ese nivel de banalidad y

play30:49

viera a ver cómo le dan una cita con el

play30:51

rey y ver a ver cómo logra hablar con el

play30:53

rey de una cosa que es urgente por su

play30:55

problema de salud pública pero no logra

play30:57

hablar con el rey porque el rey está

play30:59

rodeado una capa de personas que le

play31:01

están haciendo toda clase de pleitesías

play31:04

en en colombia lo llamamos la guerra

play31:06

a los personajes que se dedican a

play31:09

complacer y halagar a los poderosos para

play31:12

obtener sus favores bueno estaba rodeado

play31:14

de una capa de estos personajes sinuosos

play31:17

e interesados y no se le podía hablar de

play31:19

lo que tocaba en la película agota las

play31:22

instancias revelaban la banalidad

play31:25

denuncia el nivel de tontería y de

play31:28

levedad y que estaba en ese momento

play31:31

versalles cuando francia realmente

play31:33

requería un pensamiento profundo acerca

play31:35

de lo que va a pasar y el tipo termina

play31:37

secando el pantano con la comunidad por

play31:41

una iniciativa propia porque si no por

play31:43

ahí no iba a ser

play31:45

i

play31:48

pues esto también esto que es tan

play31:50

progresista también se nos va a

play31:52

fracturar cuando el absolutismo se

play31:54

fractura y venga la revolución francesa

play31:57

que no demora en llegar en nuestra

play31:58

historia de la medicina pero es para

play32:00

contarles por un lado que el el estado

play32:04

absolutista es el primero en considerar

play32:06

que a él le interesa la salud de su

play32:09

pueblo porque va a considerar que la

play32:11

población es la riqueza más grande de

play32:13

una nación que el trabajo es lo que va a

play32:15

generar el desarrollo de un pueblo y que

play32:18

la salud de su población es su problema

play32:21

y ahí ya saltamos de la investigación a

play32:24

políticas de estado y a partir de ahí

play32:27

pues nos van a pasar cosas de para

play32:29

adelante y de para atrás no desde todo

play32:30

este desarrollo hasta el momento de que

play32:32

para la época de luis 16 esto ya está en

play32:36

la banalidad y este tipo de cosas quedan

play32:38

en entredicho precisamente porque los

play32:40

reyes están pensando en otra cosa

play32:42

[Música]

play32:45

y

play32:50

mientras tanto una mujer británica que

play32:54

se llama a mary montague es una noble se

play32:58

va para estambul pleno imperio turco

play33:00

otomano en aquella época y de una

play33:03

curiosa costumbre que la va a ver allá

play33:06

pero en realidad no es originaria de los

play33:08

turcos es una costumbre que venía de la

play33:10

china que venía de la india que tiene

play33:12

otra tradición pero ella se la pilló

play33:14

falla en aquella época la viruela

play33:15

siempre fue una amenaza terrible y ella

play33:18

ve que hay una práctica y es que a las

play33:20

personas les hacen incisiones y les

play33:23

inoculan la pústula digamos la herida de

play33:26

la viruela en la piel de otra persona de

play33:29

una a otra eso le parece una práctica

play33:31

bastante extraña y empieza a ver que de

play33:35

esa manera lograban curvar los brotes de

play33:38

viruela y que era una enfermedad que

play33:41

ella misma había sufrido y la había

play33:43

llevado y había acabó con la vida de su

play33:46

hermano entonces este sistema de

play33:48

inoculación ovario lización esa práctica

play33:52

que venía de china y de india y que se

play33:55

extendió por toda el asia era

play33:57

algo que ella anotó y llevó a inglaterra

play34:00

dice que esto nos puede prevenir la

play34:03

enfermedad

play34:04

entonces la viruela en el momento

play34:06

arrasaba con todo era fatal y entonces

play34:09

resulta que se le reducía la virulencia

play34:12

la capacidad de diezmar poblaciones

play34:15

gracias a esto a este descubrimiento y

play34:18

empiezan a ver cómo le hacen hay algo

play34:21

aquí chévere o sea de todas maneras

play34:24

estamos viendo que al hacer esto bajan

play34:26

los índices de virulencia de semejante

play34:30

enfermedad tan brava y empezamos a tener

play34:32

aquí una esperanza para poderla tratar

play34:34

de alguna manera y la vario lización va

play34:38

a salvar muchas vidas

play34:39

también se puede enfermar la persona

play34:40

tenemos ese problema depende del del

play34:43

estado en el que esté la enfermedad si

play34:45

está en su momento más activo o si está

play34:47

en un momento más pasivo si lo pasamos

play34:50

en el momento más activo le pasamos la

play34:52

vida al otro pero además al pasarlo de

play34:54

pústulas de una al otra pues también si

play34:56

usted tiene enfermedades otro tipo de

play34:59

enfermedades como sífilis o enfermedades

play35:00

en la sangre pues también se propagan

play35:03

aquí vemos dos cosas por un lado nos

play35:06

está resultando nos da algún tipo de

play35:07

esperanza baja la mortandad de la

play35:11

enfermedad pero por el otro lado también

play35:13

puede inocular otro tipo de enfermedades

play35:15

y tampoco sabemos exactamente que lo que

play35:17

está pasando aquí nos vamos a enfrentar

play35:20

muchas veces con la medicina con que

play35:22

empezamos a ver resultados pero no

play35:24

comprendemos los procesos por los cuales

play35:26

llegamos a esos resultados solamente

play35:28

tenemos una observación algo que nos da

play35:31

alguna luz pero todavía no sabemos

play35:33

exactamente por qué

play35:36

[Aplausos]

play35:40

el asunto es que esto ella lo va a

play35:42

llevar a inglaterra esto ya es un primer

play35:45

paso ya llevo este conocimiento

play35:47

inglaterra y resulta que en inglaterra

play35:50

ya en el mundo rural

play35:52

edward jenner nombre de 1749 1823

play35:56

atendió una es una chica la peladita

play35:59

como décima acá y le consultó por los

play36:02

granos que tenía en la piel

play36:03

ella ha trabajado ordeñando vacas y le

play36:06

dijo que eso no era viruela porque ella

play36:09

ya había tenido viruela bovina y a las

play36:12

personas que les daba viruela bovina no

play36:15

le repetía y no les daba la viruela esta

play36:17

aterradora que estaba matando a todo el

play36:19

mundo entonces él se dio cuenta que la

play36:22

región de donde venía esta chica la

play36:25

gente contraía la viruela bovina al

play36:27

ordeñar las vacas pero ni los mataba ni

play36:30

les daba la viruela la terrible que era

play36:32

la que estaba matando todo mundo

play36:34

entonces se va a poner a investigar ente

play36:36

la relación que él

play36:38

al principio intuye entre la viruela

play36:41

bovina y la de los humanos y después de

play36:44

experimentar con animales descubre que

play36:46

si toma el extracto de la llaga de la

play36:48

viruela bovina y lo inyecta en un ser

play36:50

humano esa persona queda protegida

play36:52

contra la viruela esto va a ser un salto

play36:56

gigantesco gigantesco porque de aquí a

play36:59

más sacar porque es a través de la vaca

play37:01

y del sistema inmunológico de la vaca

play37:05

donde se va a dar toda esta vuelta que

play37:07

permite que la viruela bovina no nos

play37:10

vaya a traducir en viruela humana vamos

play37:13

a sacar una cosa que vamos a llamar por

play37:15

el tema de la vaca las vacunas

play37:17

[Música]

play37:34

aquí vamos a empezar a desarrollar el

play37:36

principio de las vacunas y ya con esto

play37:38

nos empezamos a acercar hacia la

play37:40

efectividad clara en el manejo de la

play37:43

salud y la enfermedad entonces en 1796

play37:46

inauguraron en el primer paciente humano

play37:49

era un niño de 8 años

play37:50

loíno curado con la materia que tomaron

play37:53

de la mano de una ordeñadora de una

play37:55

muerte estaba ordeñando la vaca que era

play37:57

sara names y la vaca blossom la ella se

play38:00

llama habló se le había con le había

play38:02

contagiado una viruela bovina entonces

play38:05

éste peladito contrajo la vivo en la

play38:07

viruela bovina y dos días después

play38:09

inocularon los gérmenes y el niño no se

play38:13

enfermó no se enfermó de viruela humana

play38:15

o sea empezaron a poder experimentar que

play38:19

con esto se lograba impedir que les

play38:22

diera viruela humana

play38:32

[Música]

play38:36

y esto ayer lo volvió un duro y le dio

play38:40

digamos una resonancia muy grande y les

play38:43

pareció maravilloso le oí pero porque

play38:45

ole y él dio ayuno yo no sé pero

play38:48

funciona entonces es lo que les digo

play38:50

muchas veces nos vamos a enfrentar a

play38:52

situaciones que funcionan que nos van a

play38:55

dar nuevas horizontes que nos van a

play38:57

abrir posibilidades pero que no sabemos

play38:59

por qué o sea cuando estamos en los

play39:00

tiempos de las academias y estamos en

play39:03

los tiempos de todo este desarrollo de

play39:04

la ciencia y estamos en los tiempos de

play39:06

la razón y el racionalismo y el

play39:08

empirismo al hombre se le exige que

play39:10

demuestre la raíz y la eficacia de su

play39:13

descubrimiento y él dice no sé oli pero

play39:16

funciona pero ese no sé o le sirve mucho

play39:19

porque ya estamos en el camino y en ese

play39:22

mismo sentido va a haber un personaje

play39:24

que yo personalmente admiro mucho que se

play39:26

llama ignacio felipe es samuel vice él

play39:28

es un médico húngaro este médico dedicó

play39:31

toda su vida a la salud de las mujeres y

play39:34

los bebés alhama a la salud de las

play39:37

mujeres en el parto entonces aquí ya

play39:39

digamos estamos trabajando con las

play39:41

mujeres ya en manos de los médicos

play39:43

o de las de las parteras ni de las duras

play39:45

sino de los bellos

play39:46

samuel vais empieza a encontrar una

play39:49

relación entre la fiebre puerperal que

play39:53

era la fiebre que daba después del parto

play39:55

que mataba muchísimas mujeres yo no sé

play39:57

si ustedes se acuerdan que antes decían

play39:58

que había que elegir entre la vida de la

play40:01

madre y del niño y que había muerto de

play40:05

parto y que el niño quedó sin mamá era

play40:07

muy común que las mujeres murieran

play40:09

durante los partos porque después les

play40:11

daba una fiebre que no la podían curar

play40:14

porque nada poco sabían que la causaba

play40:16

que era la fiebre puerperal y el tema

play40:19

del nacimiento era un tema de gran

play40:20

peligro entonces este hombre tiene la

play40:23

sensibilidad para estudiar la salud de

play40:26

la mujer para tratar de entender qué es

play40:28

lo que está produciendo esta permanente

play40:30

tragedia y encuentra que hay una

play40:32

relación entre que los hombres salgan de

play40:35

los anfiteatros de las morgues de las

play40:37

autopsias que ya están regularizadas y

play40:40

sin lavarse las manos vayan a atender un

play40:43

parto o sea con la misma mano con la que

play40:46

estuvo atendiendo haciendo una autopsia

play40:48

va a atender a una mujer que está

play40:50

de un bebé sin bañarse a las manos y él

play40:53

dice hay una relación de mortandad en

play40:56

esta práctica y los hombres deben

play40:57

lavarse las manos y los médicos tienen

play40:59

que lavarse las manos los médicos no le

play41:01

paran por as de este manera atacado y lo

play41:03

decía de una manera ruda y los insultaba

play41:05

y eso les hacía unas escenas entonces a

play41:07

ellos les parecía que él era como medio

play41:09

llevado de su parecer y que no les

play41:11

explicaba porque él no lo puede explicar

play41:14

lo sabe pero no lo puede explicar pero

play41:17

pero es que lo ve o sea él ve la

play41:19

relación y la ve todos los días pero no

play41:21

le paran bolas no le paran bolas a este

play41:24

hombre que finalmente va a terminar

play41:26

muriendo él mismo de una infección de

play41:28

tanto que no le pararon bolas

play41:29

hoy día hay una estatua en las calles de

play41:33

budapest sobre él el hombre de las

play41:35

mujeres y los ni los bebés y hay un

play41:37

hospital en su nombre y se sabe que él

play41:40

tenía toda la razón y cada vez que usted

play41:42

entra a un baño y ve a un letrerito que

play41:44

le diga la forma correcta de lavarse las

play41:46

manos o la importancia a lavarse las

play41:49

manos es el mundo haciéndole caso a

play41:51

samuel país cuando después nos vayan a

play41:52

decir porque él tenía toda la razón en

play41:55

todo

play41:56

él dedicó su vida a tratar de evitar la

play41:59

mortalidad de las mujeres embarazadas a

play42:01

tratar de reducir esa mortalidad y

play42:03

resulta que él no logró no logró

play42:06

demostrarlo no lo pueden demostrar lo

play42:09

mismo que llegue no lo pueden demostrar

play42:10

pero están en una verdad y están en una

play42:13

razón y eso es muy importante después lo

play42:16

van a poder demostrar a él no le tocó y

play42:18

ya le digo murió de una infección pues

play42:20

su vida es trágica y su propósito era

play42:23

completamente noble y su corazón

play42:25

sensible y su apoyo a las mujeres

play42:27

importantes

play42:30

[Música]

play42:43

[Música]

play42:51

hay otro médico inglés que le pasa lo

play42:53

mismo se llama jones no pero no nació en

play42:55

invernal ya ni estaba preocupado por que

play42:58

llegue el invierno ni va a ser líder ni

play43:01

tiene lobos no pero se llama johnston y

play43:03

resulta que a él le pasa lo mismo él

play43:05

empieza a ver que hay una relación

play43:07

respecto de un brote de cólera aquí o en

play43:11

1854 en el barrio londinense de soho hay

play43:14

uno de los lugares más chic de la ciudad

play43:16

de londres y empieza a ser un análisis

play43:19

estadístico y muestra que el brote no

play43:22

concuerda con la teoría de los miasmas

play43:24

que todavía seguía siendo una teoría

play43:26

vigente entre otras cosas porque bien es

play43:28

por los acueductos y los miasmas es

play43:30

antes de la de los acueductos cuando

play43:32

estaban los pantanos así silvestre pero

play43:35

ahorita ya tenemos sistema de acueducto

play43:37

y tubería entonces ya no es el misma por

play43:40

el pantano mismo hay otra cosa que está

play43:42

produciendo el cólera tiene que ver con

play43:45

el agua tiene que ver con el agua no es

play43:47

mi asma porque el agua está ya

play43:49

canalizada a través de tuberías se

play43:51

transmite es lo que está causando que se

play43:53

transmita

play43:55

esta tiene que ver con las fuentes de

play43:57

agua y peri porque o la luz y tiene que

play44:01

ver con el agua entonces el uno dice no

play44:03

sé pero tiene que ver con la vaca el

play44:05

otro dice no sé pero tiene que ver con

play44:08

lavarse las manos de la morgue a los

play44:10

partos el otro dice no sé pero tiene que

play44:13

ver con el agua y todos están en lo

play44:16

correcto lo que pasa es que no lo pueden

play44:18

demostrar ni sustentar científicamente

play44:21

porque no conocen la manera de hacerlo

play44:24

todavía no saben sabe quién sabe sabe

play44:27

quién es y se averiguaron el chisme y

play44:29

empiezan a mirar con microscopios mucho

play44:32

más potentes porque se siguen

play44:33

desarrollando los lentes una vez

play44:35

descubiertos y en un laboratorio un par

play44:38

de científicos

play44:39

louis pasteur y robert koch descubren

play44:43

que hay microorganismos que causan una

play44:47

parte de las enfermedades de los seres

play44:49

humanos esta gente va a empezar a

play44:53

descubrir ese mundo relacionado con la

play44:56

enfermedad van a descubrir las bacterias

play45:00

y entonces resulta que ahí en ese

play45:03

momento encontramos la explicación de

play45:07

por qué estas otras certezas que no se

play45:10

podían demostrar eran correctas porque

play45:13

había que lavarse las manos porque usted

play45:15

estaba llevando a todos los virus y las

play45:17

bacterias que usted tenía de la morgue

play45:19

al útero de la mujer porque el agua

play45:22

transmitía lo que llevaba el cólera y

play45:26

ellos ahí sí mejor dicho esto nos va a

play45:28

poner bien chévere la leche la vamos a

play45:31

pasteurizar por louis pasteur y con el

play45:34

bacilo de koch es el que nos va a dar la

play45:37

entrada a la llave de las enfermedades y

play45:41

esto sí que nos a verse un gran avance

play45:44

porque a partir de ahí las vamos a poder

play45:46

tratar ahora no hubiéramos llegado a

play45:48

esto sin las certezas que nos habían

play45:51

enunciado ni jon snow ni samuel vice ni

play45:54

jenner por eso en la medicina no

play45:56

solamente es importante el resultado es

play45:59

importante la pregunta es importante la

play46:02

certeza es importante la intuición

play46:04

aunque no lo podamos probar

play46:05

científicamente porque

play46:06

yo no puedo alguien podrá pero yo

play46:08

necesito hacer esa pregunta para que la

play46:10

otra persona venga a resolverla entonces

play46:12

esto es una secuencia de certezas

play46:14

preguntas intuiciones que nos va a

play46:16

llevar a conclusiones que si podamos

play46:18

demostrar y esas conclusiones las hacen

play46:20

pastel y coca y bingo me entiende ya

play46:22

ahora sí ya la encontramos ahora sí

play46:25

porque es que estamos desde los animas

play46:26

culos estamos desde los lentes estamos

play46:29

desde el desarrollo de lentes más

play46:31

potentes para tratar de entender que

play46:33

está produciendo la enfermedad que

play46:35

habíamos partido desde los miasmas hasta

play46:37

las voluntades de los dioses y ahora

play46:39

vamos a tener un punto muy importante

play46:42

para narrar de dónde vienen con y

play46:45

pasteur

play46:53

entonces ahí ya con esto estamos mucho

play46:58

más montados en el cuerpo máquina y

play47:01

estamos aunando todos los esfuerzos del

play47:04

legado de la óptica de los árabes porque

play47:06

sin todo el desarrollo de ellos de la

play47:08

óptica y del lente no pudiéramos llegar

play47:10

a estas conclusiones ni tendríamos los

play47:12

elementos ni los aparatos para poder

play47:14

mirar estos grandes descubrimientos y el

play47:18

cuerpo máquina nos va a llegar a que sin

play47:21

ham vaya a ser toda la clasificación de

play47:24

las enfermedades y eso nos va a llevar a

play47:27

que los europeos empiecen a valorar todo

play47:29

este tipo de cosas y se empiecen a

play47:31

incorporar y empiecen a existir en los

play47:34

laboratorios entonces aquí ya tenemos

play47:36

hospitales laboratorios vacunas bacilos

play47:40

microscopios y una gran mirada del

play47:42

universo a través del telescopio en un

play47:44

solo salto se hace ha hecho gradualmente

play47:47

pero ya esto es un punto totalmente

play47:50

diferente de nuestra partida para

play47:53

entender la medicina

play47:55

tirán para entender el funcionamiento

play47:57

del cuerpo máquina

play47:59

los procesos van a continuar se van a

play48:02

ampliar y van a tener un salto muy

play48:04

grande a lo largo de todo el siglo 19

play48:06

que es lo que vamos a continuar viendo

play48:08

en el siguiente capítulo como esto se

play48:10

desarrolla hasta llegar a ser las bases

play48:13

de la medicina como hoy la conocemos

play48:15

[Música]

play48:33

en este capítulo vimos cómo desde la

play48:37

experimentación curiosa divertida de los

play48:40

holandeses acerca de los lentes hasta

play48:43

poder desarrollar el mundo del

play48:45

microscopio para la medicina hasta que

play48:47

coki pasteur nos van a poder probar

play48:50

científicamente lo que los sus

play48:52

antecesores tanto habían intuido pero no

play48:54

podían probar eso lo vimos demora un

play48:56

montón desde 1600 hasta fin hasta

play48:59

mediados del siglo 19 y eso que es un

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salto bien importante el que vimos en

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este capítulo para el próximo toca que

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se pongan el cinturón de los automóviles

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porque nos vamos a ir en pura nos vamos

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a ir a todas porque ahí vienen un montón

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de cosas vienen nuevas mentalidades

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viene la idea de que si ya tenemos

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tantas cosas sobre la salud porque es

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para unos pocos porque no se hace

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pública la salud porque no se hace para

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mucha gente de aquí nos vamos a meter en

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el siglo 20 en el siglo 20 se iba a

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pasar de todo porque en el siglo 20

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vamos a descubrir la penicilina los

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antibióticos la anestesia lo que va a

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dar lugar a que la cirugía se dispare

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como un método eficaz para combatir

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muchos de los

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ya nos vamos a meter entre finales del

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siglo 19 y comienzos del siglo 20 cuando

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hay un proceso acelerado la genética sea

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todo lo que va a pasar en el siglo 20

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que van a ser desarrollo de la medicina

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inmensos todo eso que ya es a alta

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velocidad porque vamos a estar manejando

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ya saltos permanentes entre un paradigma

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y otro para crear un sentido de la salud

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masivo sin mucho más grande mucho más

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poderoso que realmente va a ser la

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diferencia entre la vida y la muerte

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para millones de personas y va a ser que

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la población pueda aumentar o que la

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mortandad disminuya enormemente porque

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va a haber muchos elementos todo eso es

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lo que vamos a ver en el siguiente

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capítulo de es la medicina en el siglo

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20

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entonces desde los espacios de la

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increíble curiosidad de los holandeses

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su mirada de los lentes y su mirada de

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la óptica basada en todas las

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investigaciones de los árabes desde

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aquellos que empezaron a intuir a partir

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de la inoculación de las pústulas a

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partir de la observación del agua y las

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enfermedades a partir de la observación

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de las mujeres que morían en los partos

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y los médicos que salían de la morgue

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directamente al útero de la mujer entre

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las certezas la sensibilidad y el

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humanismo la curiosidad la investigación

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los hospitales universitarios los

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estudiantes la pedagogía los

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laboratorios en la narración diana uribe

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y para ustedes feliz día cualquier día

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que se sea

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les recordamos a todas las personas que

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con tanto cariño nos quieren apoyar que

play51:39

tenemos un botón de donación en la

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página www diana uribe punto fm este

play51:46

podcast fue posible gracias al equipo de

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la casa de la historia

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arturo jiménez diana suárez milena

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beltrán y fue grabado en los gatos

play51:54

estudios por arturo jiménez y editado

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por sebastián vayan de 0 70 y siempre

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con la ayuda fuerte y poderosa de

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santiago espinoza uribe y laura rojas

play52:05

aponte del podcast cosas de internet

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