Lenguaje - Capítulo Completo - El cerebro y Yo

Summary

Este fascinante script explora la complejidad del lenguaje humano, destacando cómo todas las especies se comunican, pero los humanos logram crear lenguajes ricos y simbólicos. Se discute que, aunque el desarrollo del lenguaje no es innato, los bebés muestran una predisposición desde sus primeros días, preferiendo los sonidos de la voz humana. A través de la estadística y la probabilidad, el cerebro identifica palabras como agrupaciones de sonidos que ocurren juntas con alta frecuencia. El script también aborda cómo el cerebro aprende lenguajes desconocidos, comparándolo con la experiencia de un bebé que debe descubrir las palabras en un discurso continuo. Seguidamente, se describe el proceso de aprendizaje del lenguaje en bebés y adultos, incluyendo la importancia del feedback auditivo y cómo el cerebro utiliza áreas específicas como Wernicke y Broca para la comprensión y producción del lenguaje. Además, se menciona el balbuceo y cómo los bebés sordomudos desarrollan lenguaje de señas. Finalmente, se destaca la organización de las palabras en la memoria y cómo el cerebro forma la estructura del lenguaje, permitiendo una comunicación eficiente. El efecto McGurk y el efecto MacGurk son ejemplos de cómo la percepción auditiva puede ser influenciada por la información visual, subrayando la interacción entre los sentidos en la comunicación.

Takeaways

• 🌐 Todas las especies se comunican de alguna manera, pero los humanos somos únicos en nuestra capacidad para producir un lenguaje rico y simbólico.
• 👶 El desarrollo del lenguaje no es innato; un bebé que crece sin exposición a un lenguaje no desarrolla habilidades lingüísticas.
• 👂 Los bebés muestran una preferencia por el sonido de la voz humana desde el primer día de vida, lo que indica una predisposición innata para el lenguaje.
• 🧠 El cerebro humano utiliza estadísticas para identificar palabras en un flujo de habla, agrupando sonidos que ocurren con alta probabilidad juntas.
• 🕒 Al escuchar un idioma desconocido, el cerebro trabaja para descifrar qué sonidos conforman las palabras, a menudo a través de la detección de patrones y transiciones.
• 🎲 Un juego inventado en el script demuestra cómo el cerebro puede identificar y aprender las palabras de un lenguaje artificial sin significado previo.
• 🧐 La función de comprensión del lenguaje se encuentra en la área de Wernicke, mientras que la producción del lenguaje está en la área de Broca.
• 🔄 El feedback auditivo es crucial para que los niños corrijan y afinen los sonidos que producen, lo que es esencial para el aprendizaje del habla.
• 👀 Nuestra percepción auditiva está influenciada por lo que vemos; el efecto McGurk-MacDonald muestra cómo la información visual puede alterar la percepción auditiva.
• 🤔 Los bebés aprenden a hablar escuchándose a sí mismos y recibiendo retroalimentación auditiva para ajustar sus sonidos y palabras.
• 📚 Las palabras se organizan en la memoria en redes semánticas, donde palabras similares se agrupan en 'barrios' conceptuales para una recuperación más eficiente.

Q & A

¿Cómo es la comunicación en las especies y qué hace único al lenguaje humano?

Todas las especies se comunican de alguna manera, pero lo que hace único al lenguaje humano es su capacidad de ser fino, rico y simbólico, pudiendo producir una infinitud de conceptos.

¿Por qué sabemos que el desarrollo del lenguaje no es innato?

Sabemos que el desarrollo del lenguaje no es innato porque un bebé que crece sin gente que le hable no desarrolla el lenguaje.

¿Cómo demuestran los bebés su predisposición para desarrollar un lenguaje desde sus primeros días de vida?

Los bebés demuestran su predisposición para desarrollar un lenguaje preferiendo el sonido de la voz humana a cualquier otro sonido y reconociendo el lenguaje que escucharon durante el útero.

¿Cómo identifica el cerebro las palabras en un habla continua?

El cerebro utiliza estadísticas para identificar las palabras en un habla continua, agrupando sonidos que ocurren juntos con alta probabilidad y separándolos por transiciones más débiles con baja probabilidad.

¿Cómo es el proceso de aprendizaje de un lenguaje para un niño o para alguien que escucha un idioma desconocido?

El proceso de aprendizaje de un lenguaje implica que el cerebro actúa como un detector de probabilidades para discernir las palabras y su significado a partir de la exposición continua al idioma.

¿Cómo es el juego que se propone para descubrir cómo el cerebro identifica las palabras en un lenguaje inventado?

El juego consiste en escuchar un lenguaje inventado donde las palabras no significan nada pero suenan una detrás de la otra, para ver cómo se van identificando las palabras y descubrir cuáles son las palabras del lenguaje artificial.

¿Cuál es la función del área de Wernicke y del área de Broca en el lenguaje?

El área de Wernicke se asocia con la comprensión del lenguaje, mientras que el área de Broca está mediada en la producción del lenguaje.

¿Cómo es el proceso de feedback auditivo en el aprendizaje del lenguaje?

El feedback auditivo es el proceso por el cual el cerebro recibe y compara los sonidos que emite una persona con los sonidos que realmente quiere expresar, variando los movimientos de la boca hasta lograr el sonido deseado.

¿Cómo es el balbuceo en los bebés sordomudos?

El balbuceo en los bebés sordomudos se manifiesta en movimientos de las manos que siguen los mismos patrones que el balbuceo en el habla, resultando en las primeras palabras en el lenguaje de señas.

¿Cómo se organizan las palabras en la memoria y cómo es la estructura del lenguaje?

Las palabras se definen a sí mismas en un diccionario y se organizan en una red o trama que forma barrios semánticos, donde las palabras similares se agrupan, permitiendo una estructura eficiente del lenguaje.

¿Qué demuestra el efecto McGurk?

El efecto McGurk demuestra que nuestra percepción auditiva puede ser influenciada por la información visual; es posible que escuchemos una sílaba diferente cuando la imagen visual no corresponde con el sonido producido.

¿Cómo es posible que el cerebro humano aprenda un lenguaje complejo en tan poco tiempo?

El cerebro humano tiene un instinto del lenguaje que le permite extraer las reglas y construir un lenguaje articulado en menos de dos años, a pesar de la complejidad de la información del mundo en que vivimos.

Outlines

00:00

😀 Comunicación y lenguaje humano

Este párrafo explora cómo la comunicación es una característica compartida por todas las especies, pero destaca la capacidad única del ser humano para producir un lenguaje rico y simbólico. Se discute que, a pesar de que el desarrollo del lenguaje no es innato, los bebés muestran una predisposición desde el nacimiento, preferiendo los sonidos de la voz humana y mostrando la capacidad de reconocer el idioma escuchado en el útero. Además, se menciona cómo el espacio entre palabras en la escritura no existe en la habla y cómo el cerebro utiliza la estadística para identificar palabras en un flujo de habla continuo.

05:01

🧠 Proceso de aprendizaje del lenguaje

En este párrafo se profundiza en cómo el cerebro humano aprende y procesa el lenguaje. Se describe que el lenguaje es una función cerebral distintiva y que, aunque no es innato, los bebés tienen un instinto y predisposición para aprenderlo. Se hace un juego para ilustrar cómo el cerebro identifica las palabras en un nuevo lenguaje, y se compara este proceso con el aprendizaje de un bebé. Además, se explica la importancia del feedback auditivo en el aprendizaje del habla y cómo las áreas de Wernicke y Broca están involucradas en la comprensión y producción del lenguaje.

10:03

👶 El balbuceo y los primeros pasos en el lenguaje

Este párrafo se enfoca en el balbuceo como un rudimentario comienzo del lenguaje, tanto en bebés con audición normal como en bebés sordomudos que aprenden el lenguaje de señas. Se menciona que los bebés utilizan el balbuceo para descubrir las estructuras del lenguaje y comprender los medios para producir sonidos. Además, se discute cómo las palabras se definen a sí mismas en un diccionario y cómo forman una red de significados interconectados, facilitando la organización y la recuperación eficiente de conceptos en la memoria.

15:05

🌐 Organización semántica del lenguaje

Este párrafo explora cómo las palabras se organizan en el cerebro en 'barrios semánticos' basados en su significado. Se describe un juego que involucra asociar palabras a partir de una palabra inicial, mostrando cómo se forman estas asociaciones y cómo ciertas palabras con múltiples significados actúan como puentes entre diferentes categorías semánticas. Se destaca la importancia de esta organización para la eficiencia en la formación y comprensión del lenguaje.

20:07

👂 La percepción auditiva y su relación con la vista

Este párrafo aborda cómo la percepción auditiva está influenciada por la vista, utilizando el efecto McGurk como ejemplo. Se muestra que el sonido que percibimos puede cambiar en función de la imagen que vemos, incluso si el sonido subyacente no varía. Además, se discute la habilidad innata del ser humano para extraer reglas y construir un lenguaje articulado, resaltando la complejidad de la información que procesamos y la eficiencia con la que lo hacemos.

Keywords

💡Comunicación

La comunicación es el proceso por el cual las especies intercambian información. En el video, se destaca que todos los seres vivos se comunican de alguna manera, pero los humanos son únicos en nuestra capacidad para producir un lenguaje complejo.

💡Lenguaje

El lenguaje es un sistema de comunicación complejo y simbólico que utilizamos los humanos. Se define como 'fino, rico y simbólico' en el video, y es capaz de generar una 'infinitud de conceptos'. La capacidad de hablar y producir lenguaje es una de las funciones cerebrales más distintivas de nuestra especie.

💡Desarrollo del lenguaje

El desarrollo del lenguaje no es innato, como se menciona en el video, y se demuestra con el ejemplo de un bebé que no desarrolla lenguaje si crece sin exposición a hablantes. A pesar de esto, los bebés muestran una predisposición y un instinto para el lenguaje desde sus primeros días de vida.

💡Balbuceo

El balbuceo es una fase temprana en el desarrollo del lenguaje, caracterizada por sonidos simples repetidos, como 'baba' o 'gaga'. En el video, se discute cómo el balbuceo es una forma rudimentaria de lenguaje y cómo también ocurre en bebés sordomudos a través del lenguaje de señas.

💡Área de Broca y Wernicke

Las áreas de Broca y Wernicke son regiones del cerebro claves para el lenguaje. La_AREA_DE_WERNICKE se asocia con la comprensión del lenguaje, mientras que la_AREA_DE_BROCA está implicada en la producción del lenguaje. Estas áreas están conectadas y trabajan juntas en la producción y comprensión del lenguaje oral, escrito y de señas.

💡Espacios entre palabras

Los espacios entre palabras son una convención escrita que indica donde termina una palabra y comienza otra. Aunque no existen en la habla, son cruciales para la lectura. El cerebro utiliza estadísticas para identificar las palabras en el habla, basándose en la probabilidad de que ciertos sonidos ocurran juntos.

💡Probabilidad y estadística

El cerebro actúa como un 'detector de probabilidades' para identificar palabras en el habla, como se describe en el video. Las agrupaciones de sonidos con alta probabilidad de ocurrir juntos se toman como palabras, mientras que las transiciones entre palabras son menos probables.

💡Lenguaje de señas

El lenguaje de señas es una forma de comunicación utilizada por las personas sordas o con discapacidad auditiva. Incluye movimientos de las manos y el cuerpo para comunicar conceptos y palabras. En el video, se menciona que los bebés sordomudos emiten un balbuceo manual similar al balbuceo vocal de bebés con audición.

💡Auditivo feedback

El feedback auditivo es el proceso por el cual el cerebro recibe y compara los sonidos que emitimos con los que realmente queremos decir. Esto es crucial para que los bebés aprendan a hablar y para que cualquier hablante pueda corregir y afinar su pronunciación.

💡Efecto McGurk

El efecto McGurk es una ilusión perceptiva en la que la información visual de los movimientos de los labios de una persona hablando influye en la percepción auditiva de los sonidos. En el video, se muestra cómo la vista puede cambiar la interpretación de un sonido, creando una experiencia auditiva diferente a la que se produce solo con la audición.

💡Barreros semánticos

Los barreros semánticos son áreas en la memoria que organizan las palabras y conceptos en grupos relacionados. Estas áreas permiten al cerebro encontrar y utilizar palabras de manera eficiente. En el video, se discute cómo las palabras con múltiples significados actúan como puentes entre estos barreros semánticos.

Highlights

Todas las especies se comunican, pero los humanos son únicos en nuestra capacidad para producir un lenguaje rico y simbólico.

El desarrollo del lenguaje no es innato; un bebé que crece sin exposición a lenguaje no desarrolla habilidades lingüísticas.

Los bebés muestran una preferencia por el sonido de la voz humana desde sus primeros días de vida.

Los bebés son capaces de reconocer el idioma que escucharon en el útero.

La estadística y la probabilidad son claves en cómo el cerebro identifica las palabras en un flujo de habla.

El espacio entre palabras en la habla no existe físicamente, pero el cerebro utiliza señales para discernirlos.

Un experimento de lenguaje inventado muestra cómo el cerebro aprende a identificar palabras en un nuevo sistema lingüístico.

La función de comprensión del lenguaje está localizada en la área de Wernicke, mientras que la producción del lenguaje está en la de Broca.

El lenguaje de señas también implica la conexión entre áreas homólogas a Wernicke y Broca en personas sordas.

El balbuceo es un fenómeno que ocurre tanto en bebés con audición normal como en bebés sordomudos.

Los bebés utilizan el balbuceo como un mecanismo para descubrir las estructuras del lenguaje.

Existe una 'palabra en la punta de la lengua', un fenómeno en el que conocemos un concepto pero no podemos recordar la palabra exacta.

Las palabras se definen a sí mismas en un diccionario, creando una red de significados interconectados.

Los 'barrios semánticos' son grupos de palabras relacionadas que el cerebro utiliza para organizar y encontrar conceptos de manera eficiente.

Un juego de asociación de palabras muestra cómo el cerebro forma conexiones entre diferentes conceptos.

La capacidad de nombrar animales es más fácil que nombrar palabras de cualquier categoría debido a la estructura categorizada de la memoria.

El efecto McGurk-MacDonald muestra cómo la información visual puede alterar nuestra percepción auditiva.

El lenguaje articulado complejo se construye en menos de dos años de vida, demostrando un instinto lingüístico innato en los humanos.

Transcripts

todas las especies se comunican de

alguna manera pero nosotros somos los

únicos que hacemos esto que estamos

haciendo acá hablar producir un lenguaje

que es fino rico simbólico y que puede

producir una infinitud de conceptos hoy

nos adentramos en los misterios del

lenguaje una función cerebral es quizá

lo más distintivo que tenemos como

especie

el desarrollo de lenguaje no es innato

sabemos esto porque un bebé que crece

sin gente que le habla no desarrolla el

lenguaje sin embargo tenemos un instinto

y una predisposición para hacerlo desde

los primeros días de vida los bebés

prefieren el sonido de la voz humana a

cualquier otro sonido no sólo eso desde

que nacen lo demuestran que tienen la

capacidad de desarrollar un lenguaje en

el futuro por ejemplo en el primer día

de vida ya son capaces de reconocer el

lenguaje que escucharon durante el útero

de otro idioma extranjero y luego de

esto cómo hacen para aprender las

palabras

cuando escribimos separamos las palabras

con espacios son las señales que indican

que termina una palabra y comienza la

siguiente y qué sucede cuando hablamos

dónde están los espacios entre las

palabras

como vemos no hay silencios no hay una

separación entre donde están los

espacios como hace el cerebro entonces

para identificar cuáles son las palabras

una de las claves que utiliza es la

estadística por ejemplo en el grupo de

sílabas

cada vez es mayor la probabilidad de que

ocurran juntas alta y casa que ocurra

está acá para el cerebro entonces las

palabras son agrupaciones de sonidos

pegados muy fuertemente entre sí con

alta probabilidad de que ocurran juntas

separados por transiciones más débiles

con baja probabilidad de que ocurran

juntas el cerebro entonces es un

detector de probabilidades de que

ocurran las palabras

como hace y que tiene que hacer el

cerebro para aprender un lenguaje cuando

escuchamos un idioma que no conocemos

como el alemán o el ruso o el turco no

sólo no sabemos qué significan las

palabras sino que no sabemos cuáles son

las palabras lo que escuchamos es una

suerte de ruido continuo algo como si

fuese una especie de música donde no

podemos encontrar cuáles de esos sonidos

conforman las palabras ahora vamos a

hacer un juego para descubrir cómo hacen

cerebro para resolver esto dónde lo van

a escuchar es un lenguaje inventado un

lenguaje en cual las palabras no

significan nada pero van a sonar un

atrás de la otra y vamos a escuchar eso

para ver cómo de a poco esas palabras

las vamos identificando vamos exponiendo

descubriendo cuáles son las palabras del

lenguaje artificial

a ver si escuchamos el sonido cosa que

me gusta porque me diga publique

de forma pura que me diga porque me haya

tenido mega la única foto nueva aquí

entonces una experiencia a un ritmo muy

bueno este es un idioma es un idioma que

no tiene nombre es un tema que nos

inventamos nosotros algunos les suena

que puede decir cuáles son una palabra

de este lenguaje a mí me ha sonado dato

alguno más escucho algo alguna palabra a

mí al principio me pareció como que

estaba deletreando el abecedario pero

después empecé a ver que había palabras

que repetía como cuales no recuerdo

ahora no me fijé pero había palabras que

repetía vamos a escucharlos una vez más

y a ver si descubrimos cuáles son las

palabras de este lenguaje que no sacamos

de inventar público

y peligrando política y fondo para quien

venga

vaya un año por aquí ahora sí

evidentemente y palabras

de la llegada de liga es una palabra del

lenguaje así que encontraron fíjense que

aparecieron en saliendo muy bien

descubrieron estamos viendo lenguaje una

cura cura por aquí es el lenguaje donde

pura aquí y de liga son las dos palabras

más frecuentes miren cómo son las cosas

que dijeron por aquí ve liga vamos a

volver a escuchar esto ahora que yo ya

les dije cuál es una palabra de lenguaje

y vamos a escuchar a ver si reconocen y

se dan cuenta que en este continuo hay

palabras como por aquí y como ve liga

sonido con y quitaba no me diga qué foto

por aquí dejó grabado poco que me diga

público y me voy por aquí me diga

eso quien venga ya cándido vega política

cuando por aquí ahora aparecieron las

palabras en lo lógico es que ese

lenguaje no existe eso es simplemente

una serie de sílabas

por otro lado dichas de manera que no

están separadas no hay espacio entre las

palabras como cuando hablamos sin

embargo el cerebro de a poco va haciendo

que aparezcan esas palabras pura aquí ve

liga y de a poco el cerebro lo va

encontrando lo encontrando orden a ese

desorden

hicimos este juego para mostrar lo

difícil que es de hecho aprender las

reglas de un lenguaje esta es una

situación que uno tiene con un aprende

un lenguaje nuevo pero también tienen

por lo menos un bebé cuando tiene apenas

unos pocos meses y nos hablan y nos

dicen palabras en un discurso continuo

sin estar separadas sin estar

segmentadas y lo primero que uno tiene

que adivinar entender descubrir no es

qué significado tiene las palabras sino

cuáles son las palabras cuáles son las

unidades de ese lenguaje que estamos

escuchando por eso de hecho muchas veces

las madres intuitivamente hacen y hacen

bien hablar

a los chicos de una manera en la cual lo

que estamos haciendo es separando las

palabras si hacemos espacios entre ellas

lo cual es mucho más fácil para un bebé

lo que hoy estamos haciendo nosotros que

descubrir cuáles son las palabras del

lenguaje puro aquí de liga

podemos dividir el lenguaje en dos

funciones básicas la comprensión que se

da en el área de wernicke y la

producción del lenguaje que está mediada

por el área de broca cuando escuchamos

un sonido la corteza auditiva lo procesa

y lo envía a la zona del área de bernie

que este área asocia la estructura de

esa señal con la representación de una

palabra guardada en la memoria algo

similar sucede al leer una palabra la

información es primero procesada por la

corteza visual después de pasar por el

giro angular llega al área de wernicke

que la reconoce y la interpreta según el

contexto en el que se encuentra para

producir lenguaje interviene el área de

broker que planea el proceso de

pronunciación de esa palabra esta

información viaja a la corteza motora

que controla los músculos que usamos

para pronunciarla este modelo aplica al

lenguaje oral escrito o de señas la

conexión entre el área de wernicke y

broca se da de igual manera en personas

sordas que utilizan lenguaje de señas

el acto de hablar requiere de una

habilidad motora

hay que controlar los músculos de los

labios la posición de la mandíbula y la

posición de la lengua dentro de la boca

para variar el sonido de producimos

además de los músculos de la boca entran

en juego los músculos respiratorios que

regulan la salida del aire que soltamos

como todo movimiento hay que practicar y

como toda práctica hay que evaluarla

para corregir lo que estamos haciendo

cuando los chicos se emiten sus primeros

sonidos o palabras el cerebro las recoge

a través del sistema auditivo y las

compara con el sonido que realmente

quiere decir si quieren decir papá y

sale dada irán variando los movimientos

de la boca hasta lograr el sonido

deseado esto se llama feedback auditivo

y hay una manera muy divertida de

engañar a este sistema

me cantas un pedacito de una canción

cualquiera pero yo me atrevo a lo que

sea una rica y martín maravilloso me lo

vas a cantar bueno lo canta se la saca

al micrófono

dale hasta el viejo hospital de los

muñecos se hoy por fin 8 malherido arroz

con leche me quiero casar canta la

grilla por la sabana vuelve

que sí sin ti la vida se me va soy del

equipo de arriba ice me cuesta

y volar

aunque las ventanas siempre están

abiertas y dan más vueltas

bueno por lo visto les está costando un

poco este juego

ellos escuchan su propia voz en los

auriculares pero le escuchan unos

milisegundos más tarde me estoy hablando

a mí misma

un poco más en que trabaja a salir

redactó con el creativo así que cuál fue

el reactor que está es muy divertido

está

realizar los copetes del diario el

último capítulo que se ha escrito

estamos en ser en señal de prueba

qué está pasando está cantando bien

porque a medida que me contasen un

redactor creativo hay que es un rector

creativo redactar los copetes que están

saliendo al aire porque no voy a cantar

bien como que iba más lento y uno trata

de acomodarse y sabe que la pifia pero

no lo puede evitar

escuchaba tarde lo que cantaba no sabes

por qué porque tu cerebro necesita

escuchar lo que decís si lo escucha

tarde

no puedes modularlo cuando algo nos

escuchamos con retrato empezamos a

hablar al mamá le den todo y corregimos

a medida que hablábamos y entonces

regresamos a decir más arrolladores

si está hecho

y viéndolo bien y conociendo todo el

truco y aun cuando pensara que como

adulto hablarás automático y que no les

necesita escuchar para hablar porque ya

lo hagan esté perfectamente igual

funcionarán como hablar con adultos

tú

o no

los primeros sonidos que emite un bebé

el balbuceo son una forma rudimentaria

del lenguaje sabemos también que

necesitamos escucharnos para corregir e

ir puliendo los sonidos que emitimos y

transformarlos en palabras entonces cómo

es el proceso de aprendizaje del

lenguaje en los besos los mudos

mucho antes de que los bebés digan sus

primeras palabras emiten los tan

distintivos sonidos conocidos como

balbuceo baba tada gaga el balbuceo

también se da en bebés sordomudos que

adquieren el lenguaje de señas como

lengua materna ellos mueven sus manos de

una forma particular diferente a la de

los bebés con la audición normal estos

movimientos de las manos siguen los

mismos patrones que el balbuceo en el

habla y darán como resultado las

primeras palabras en el lenguaje de

señas en estos vídeos cedidos por la

organización hand speech vemos algunos

ejemplos del balbuceo con las manos al

igual que los bebés que repiten papá o

mamá de tanto escuchar a sus padres

los bebés sordomudos detectan los

movimientos de manos correspondientes al

lenguaje e intentan imitar los palabras

como mamá luz encendida manzana el

balbuceo entonces no es una mera

práctica motora sino un mecanismo que

tienen los bebés

para descubrir las estructuras del

lenguaje y entender los medios con los

que cuentan para producir

e

todos tuvimos a una vez una palabra en

la punta de la lengua es un sentimiento

extraño porque es un concepto que

estamos seguros de tener y sin embargo

no podemos acceder lo como cuando uno

dejó hace mucho tiempo quizás alguna

cosa querida que la puso en un baúl uno

sabe que está en algún lugar con certeza

con muchísima certeza y sin embargo no

la encuentra no sabe dónde la dejo como

están guardados los conceptos en la

memoria como están guardadas las

palabras en realidad las palabras con el

diccionario se definen a sí mismas si yo

quiero saber que la palabra perro boi la

busco en diccionarios me decir que es un

animal cuatro patas domesticable y

decirme a definir la palabra perro con

otras palabras si yo a su vestidor que

son este apoyo otra vez el diccionario

no voy a encontrar que todas las

palabras están agarradas de sí mismos

forman una red forman una trama y en esa

trama las palabras similares arman

barrios semánticos arman varios

conceptuales esos barrios son todas las

palabras que se refieren animales son

todas las palabras que se refieren a

conceptos abstractos son todas las

palabras que se refieren al cuarto y eso

permite de una manera eficiente

organizar todos los conceptos para

cuando los necesitamos en el lenguaje

podemos encontrarlos de una manera

rápida y norman eficaz porque todas las

palabras tienen un orden en este barrio

de similitud semántica

y para explorar estos barrios de

palabras en nuestros cerebros viajamos a

localidad de agua negra que en salta le

propusimos a los chicos de esta escuela

un juego muy sencillo partíamos de una

palabra inicial en este caso huevo y el

chico tiene que decir la primera palabra

criminalmente luego esta palabra la

utilizaba otro chico para pensar la

palabra que a él le viniese en mente y

así sucesivamente veamos hasta dónde nos

lleva esta cadena de palabras los

valores huevos gallina

rivers

boca

claro

nariz

software

cejas

boca fútbol

mundial

fútbol

pelota

camiseta

se me da

pullovers

plano

o dejas

vaca

cuero

me encantará

hagamos una representación gráfica del

juego que acabamos de ver

partimos de la palabra huevo que nos

evoca china pero gallina no nos llevó el

gallo granja o de nuevo a huevo sino a

river es decir es una palabra con más de

un significado

river no suba boca de nuevo una palabra

con más imposible significado boca nos

llevó a cara a nariz ojos cejas cara

boca pero esta vez boca no suba fútbol

de ahí a mundial en una fútbol pelota y

la camiseta camiseta lo sacó del

concepto futbolístico y nos lleva la

vestimenta con remera no ver la a na que

nos llevó oveja vaca cuero para terminar

en campera fíjense cómo se fueron

armando los barrios de palabras varios

de concepto como indumentaria animales

partes de la cara fútbol dentro de esos

barrios hay palabras con múltiples

significados conceptuales como gallina

boca o camiseta estas palabras funcionan

como puentes que unen los distintos

barrios semánticos

esta organización de las palabras es una

de las estrategias que utiliza nuestro

cerebro para formar la estructura del

lenguaje y navegar la eficientemente

las palabras se ordenan entonces en

varios de significados sin embargo en el

lenguaje de cada día uno no se la pasa

hablando un mismo tema cuáles son los

mecanismos que nos permiten en una misma

frase poder reunir palabras que

pertenecen a distintos barrios

significados 3 10 segundos es poquitos

segundos lo más rápido que puedas tener

que decir todos los animales que se te

ocurren sin darte cuenta el tiempo

cuando yo ya arrancas vamos a ver león

caballo perro tortuga gatos león tigre

el hámster topo pato pájaros avestruz

cocodrilo ardilla tiempo la primera

participante dijo un total de 12

palabras correctas y una repetida nada

mal

veamos cómo eleva los demás preparados

listos vamos pata de chancho burro

caballo cabra rinoceronte pato tigre lo

que rafa elefante perro gato loro

camello canguro pato dormida elefante

rata jirafa llegó esa carnero pato sin

elefante cangrejo alacrán hormiga

zorrillo zorro chucho rato bien por

tiempo estos participantes lograron

nombrar entre 8 y 12 animales el

promedio general para esta prueba fue de

10 palabras en 10 segundos vamos a

cambiar un poco las reglas del juego

bueno vamos a hacer un juego parecido a

éste solo que me deje de restringir los

animales vamos hacerlo con todas las

palabras que conozcas sin que estén

directamente relacionados

no digas las cosas que estás viendo

acaso te digo preparados listos ya mesa

pelota cortina

pizarra lápiz libro

banco tiempo

el resultado es de siete palabras sin

embargo pese a la consigna las palabras

estuvieron relacionadas mesa banco

cortina libro lápiz es como sin numerar

a los objetos dentro de una habitación o

de una aula

veamos si alguno puede decir palabras

que realmente no estén relacionadas en

la misma categoría color reloj ventana

puerta carro llanta

pare el edificio colectivo taxi

pero taxi silla libro

y pantalón

canción

el tiempo

los resultados van desde 3 hasta 8

palabras con un promedio general de

apenas 5 palabras además de los 6

participantes sólo una cumplió con la

consigna de que las palabras no estén

relacionadas y su puntaje fue de 4

palabras

cuanto más fácil no el primer oficial

porque era más fácil porque era una

misma categoría de cosas y entonces que

era más fácil en mi cerebro es hacer una

selección de lo que iba a decir yo no

voy a decir para ti no lo voy a

relacionar con con algo si no decía otro

animal como que salían todos los

animales suelen cambiar es que en el

segundo un main hago mi cerebro como si

fueran cajones donde tú sacarás de un

cajón una cosa otra cosa otra cosa y

tenía que saltar otro cajón de asia otro

cajón para tomar otras dos cosas o otro

para tomar una entonces era como más

complicada como que es así cuando creas

una palabra en un lugar de la memoria

buscas como su oficina son palabras que

tienen que ver y por más que parezcan

raya tener más libertad cuando tenés

todas las palabras es difícil saltando

de algún lugar del otro la memoria y

suelo es mucho más difícil que

simplemente nombrar por ejemplo con los

animales es la paradoja aunque sean

muchos menos los animales que todas las

palabras es mucho más fácil nombrarlos

que listas de no sé de todas las

palabras que conoces

2

cuando escuchamos a alguien hablar qué

sentido usamos seguramente responderán

el oído y en la mayoría de los casos

tendrán razón pero me creerían si les

dijera que también escuchamos con la

vista bueno no es que escuchemos con los

ojos pero sí que nuestra percepción

auditiva depende en gran medida de lo

que vemos

escuchen atentamente esta chica para

para para que si la está diciendo

seguramente escuchen la sílaba papi con

pepe y cambiemos la imagen para que

escuchen ahora pa pa pa pa escuchan fa

con efe

sin embargo el sonido no cambio sigue

siendo para miren a pipa para ahora

escuchan pa

y ahora está fa de nuevo

esta ilusión se la conoce como efecto

mcgurk presten atención a la imagen de

la izquierda

ahora la de la derecha

la ilusión se produce cuando el sonido

no se corresponde con la imagen

probemos otro ejemplo

fun fun fun que si lo escuchan

escuchan con zeta

curiosamente la imagen corresponde a la

sílaba tara con de la edad edad y el

sonido afa con efe

pang fa

la baza con z sólo existe en nuestro

cerebro fa zambia

lo que acabamos de ver y escuchar se

llama efecto mac work la información

visual que obtenemos al ver una persona

que está hablando modifica la forma en

la cual escuchamos los sonidos en la

mayoría de los casos el cerebro confía

en su sentido principal la visión y lo

que oímos corresponde al movimiento de

los labios que estamos observando otras

veces no escuchamos ni lo que entra por

los ojos ni por los oídos sin un sonido

completamente nuevo en definitiva

podemos escuchar una palabra que nunca

existió

desde que nacemos tenemos la capacidad

de extraer las reglas y construir un

lenguaje articulado en menos de dos años

de vida y dada la enorme maraña de

información del mundo en que vivimos

esto sería completamente imposible si no

nos diésemos con el instinto del

lenguaje

con

sí

quiere

a casa