"Clima escolar", por la Dra. Cristina Carriego

Fundación Torneos

2 Feb 201708:09

Summary

TLDREn este video, Cristina Carriego, directora del Colegio Madre Teresa de Virreyes, reflexiona sobre la importancia del clima escolar y su impacto en el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes. Explica que el clima escolar abarca las relaciones entre los actores de la escuela, como docentes, alumnos y familias, y sugiere maneras de mejorarlo a través de la confianza, la gestión de problemas y la creación de un sentido de misión compartida. Además, destaca que pequeños gestos cotidianos contribuyen al bienestar general en la comunidad educativa.

Takeaways

📚 El clima escolar es un predictor importante del rendimiento académico y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.
🤝 El clima escolar involucra las relaciones entre todos los actores de la escuela, como estudiantes, docentes, familias y directivos.
👥 Es crucial para la escuela promover el desarrollo de habilidades socioemocionales como la resolución pacífica de problemas y el respeto a las ideas de los demás.
🎯 La escuela debe ayudar a los estudiantes a desarrollar apego positivo al entorno educativo, lo que influye en su motivación y rendimiento.
🌍 El clima escolar tiene tres dimensiones clave: institucional (reglas y estilos de gestión), aula (relaciones y metodología) y personal (creencias y valores).
🧑‍🏫 Mejorar el clima escolar incluye hablar abiertamente de los problemas y promover una misión clara y significativa dentro de la comunidad educativa.
💬 Gestionar la confianza entre todos los actores de la escuela es fundamental, confiando en la capacidad de los estudiantes y docentes para aprender y mejorar.
👨‍👩‍👧‍👦 La colaboración con las familias es esencial para fortalecer el clima escolar, incluso en escuelas pequeñas o rurales.
🔑 El clima escolar se construye a través de pequeños gestos cotidianos, como la forma en que se responde a las notas o se saluda a las familias.
📊 Un plan de mejora del clima escolar requiere analizar los vínculos entre los distintos actores y resolver los puntos críticos en la convivencia.

Q & A

¿Qué es el clima escolar y por qué es importante?
-El clima escolar se refiere a las percepciones de las relaciones interpersonales entre los actores escolares. Es importante porque investigaciones muestran que es uno de los mejores predictores del rendimiento académico y del desarrollo socioemocional de los estudiantes.
¿Qué aspectos involucra el clima escolar?
-El clima escolar involucra aspectos institucionales, como las reglas de convivencia y estilos de gestión; aspectos del aula, como la relación entre docentes y alumnos y la metodología de enseñanza; y aspectos intrapersonales, como las creencias, motivaciones y expectativas de los actores escolares.
¿Cómo afecta el clima escolar al rendimiento académico de los estudiantes?
-El clima escolar influye directamente en el rendimiento académico, ya que los estudiantes tienden a rendir mejor cuando se sienten a gusto en la escuela y tienen relaciones saludables con sus compañeros y docentes.
¿Qué importancia tiene el desarrollo socioemocional en el clima escolar?
-El desarrollo socioemocional es un objetivo prioritario en las escuelas, ya que permite que los estudiantes aprendan a convivir, a sostener sus ideas pacíficamente y a resolver problemas sin recurrir a la agresión.
¿Cómo pueden los directores trabajar para mejorar el clima escolar?
-Los directores pueden mejorar el clima escolar desarrollando el capital simbólico de la escuela, gestionando la confianza entre docentes y estudiantes, y fomentando un ambiente donde los problemas se discutan abiertamente.
¿Qué papel juega la confianza en el clima escolar?
-La confianza es esencial para mejorar el clima escolar. Implica tener una hipótesis positiva sobre la conducta de los otros, confiar en la capacidad de los estudiantes para aprender y en la capacidad de los docentes para desarrollarse profesionalmente.
¿Por qué es importante involucrar a las familias en la mejora del clima escolar?
-Involucrar a las familias es importante porque la relación entre la escuela y las familias influye en cómo los estudiantes perciben la escuela. Esto puede ayudar a reducir casos de abandono y mejorar el apego de los estudiantes hacia la institución.
¿Qué desafíos enfrentan las escuelas rurales en relación con el clima escolar?
-En las escuelas rurales, donde el personal es limitado, el trabajo en equipo es clave. A menudo es más difícil mantener un clima escolar positivo debido a la falta de recursos y apoyo, lo que hace que la colaboración con las familias y la comunidad sea aún más crucial.
¿Qué pequeñas acciones pueden mejorar el clima escolar?
-Pequeños gestos, como saludar a las familias al ingresar o despedir a los estudiantes, contestar notas y mostrar respeto en las interacciones diarias, pueden contribuir significativamente a mejorar el clima escolar.
¿Cómo puede un análisis del clima escolar ayudar a mejorar las relaciones dentro de la escuela?
-Un análisis del clima escolar permite identificar puntos críticos en las relaciones entre los docentes, los estudiantes, y las familias. A partir de esta evaluación, se pueden tomar acciones concretas para mejorar la convivencia y generar un ambiente de confianza.

Outlines

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🎓 La importancia del clima escolar y su impacto en el rendimiento académico

Cristina Carriego, directora del colegio Madre Teresa de Virreyes, comienza reflexionando sobre la relevancia del clima escolar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes. Explica que, aunque muchas veces se habla de violencia y agresividad en el entorno escolar, es necesario abordar el problema de forma integral. El clima escolar refleja la calidad de vida dentro de la institución y es fundamental para el desarrollo socioemocional y ético de los estudiantes. Carriego enfatiza que la escuela debe enseñar a los alumnos a convivir, sostener sus ideas de manera pacífica y resolver problemas sin agresiones.

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🤝 Relaciones interpersonales y cómo mejorarlas dentro del entorno escolar

Se destaca que el clima escolar se construye a partir de las percepciones sobre las relaciones interpersonales entre los actores escolares, como los maestros y los alumnos. Carriego señala que es esencial que tanto los docentes como los estudiantes se sientan cómodos en el ambiente escolar, pues esto influye en su motivación y compromiso. Menciona que problemas como la falta de ganas de asistir a la escuela pueden estar relacionados con conflictos interpersonales, y estos aspectos pueden afectar gravemente el apego de los estudiantes a la escuela. La reflexión subraya la importancia del trabajo en equipo, incluso en contextos rurales con personal reducido, y cómo la cooperación con las familias y la comunidad es clave.

Mindmap

Keywords

💡Clima escolar

El 'clima escolar' se refiere a la percepción general de las relaciones interpersonales dentro de una institución educativa. Está relacionado con la calidad de vida de los estudiantes, profesores y demás actores de la escuela. En el video, se destaca la importancia del clima escolar como un factor clave para el rendimiento académico y el bienestar socioemocional de los estudiantes.

💡Rendimiento académico

El 'rendimiento académico' es uno de los indicadores más afectados por el clima escolar. Según el video, un buen clima en la escuela es uno de los mejores predictores del éxito académico de los estudiantes, ya que influye en su motivación y disposición para aprender. Las relaciones positivas dentro del aula y con los docentes mejoran este rendimiento.

💡Relaciones interpersonales

Las 'relaciones interpersonales' entre los actores de la escuela son cruciales para definir el clima escolar. Esto incluye las interacciones entre alumnos, entre docentes y alumnos, así como entre los docentes y las familias. El video resalta cómo las relaciones afectuosas y respetuosas contribuyen a un ambiente escolar saludable.

💡Dimensiones del clima escolar

El 'clima escolar' se puede estudiar en tres dimensiones: institucional, áulica e intrapersonal. La dimensión institucional se refiere a las reglas y formas de convivencia; la áulica abarca las relaciones y dinámicas dentro del aula; y la intrapersonal aborda creencias y valores de los individuos en la escuela. Estas tres dimensiones juntas determinan el clima global de la institución.

💡Desarrollo socioemocional

El 'desarrollo socioemocional' es uno de los objetivos principales de la escuela. Este concepto incluye enseñar a los alumnos a vivir juntos, resolver conflictos de manera pacífica y sostener argumentos sin agresividad. El video señala que este desarrollo es una prioridad en el clima escolar, ya que ayuda a los estudiantes a formar relaciones saludables y manejar sus emociones.

💡Confianza

La 'confianza' es un aspecto central para mejorar el clima escolar. En el video, se menciona que los directores deben 'gestionar la confianza', lo que implica tener una expectativa positiva sobre la capacidad de los estudiantes para aprender y de los docentes para desarrollarse profesionalmente. La confianza entre los miembros de la comunidad escolar es clave para una convivencia armónica.

💡Capital simbólico

El 'capital simbólico' se refiere al valor intangible que tiene la escuela en la comunidad y la importancia de su misión educativa. En el video, se habla de la necesidad de fortalecer este capital, asegurando que todos en la escuela entiendan la trascendencia de su trabajo y se sientan parte de una misión común. Esto refuerza la identidad y compromiso del personal docente.

💡Normas de convivencia

Las 'normas de convivencia' son reglas que regulan el comportamiento dentro de la escuela y son parte de la dimensión institucional del clima escolar. Estas normas ayudan a garantizar una interacción respetuosa y un ambiente seguro. El video sugiere que es esencial que tanto alumnos como docentes respeten estas normas para un mejor clima escolar.

💡Trabajo en equipo

El 'trabajo en equipo' es fundamental, incluso en escuelas rurales con pocos estudiantes y personal. El video enfatiza que ningún docente o director trabaja solo, y que siempre es necesario hacer alianzas con las familias y la comunidad para crear un entorno educativo colaborativo. El trabajo conjunto contribuye a un clima escolar más cohesivo y participativo.

💡Gestos pequeños

Los 'gestos pequeños' son las acciones cotidianas que afectan el clima escolar, como saludar a las familias, contestar una nota o despedir a los estudiantes. Estos gestos, aunque simples, son fundamentales para generar un ambiente positivo y de confianza. El video resalta que todos, desde los directores hasta los docentes, tienen la responsabilidad de cuidar estos detalles para mejorar el clima escolar.

Highlights

El clima escolar es uno de los mejores predictores del rendimiento académico de los estudiantes.

El clima escolar implica considerar las relaciones entre todos los actores de la escuela de manera integral.

La calidad de vida de los participantes en una organización educativa es parte del clima escolar.

La escuela debe enseñar a vivir juntos y a resolver problemas sin agresiones.

El clima escolar se define por las percepciones de los profesores sobre las relaciones interpersonales.

Es crucial que los docentes y alumnos se sientan a gusto en la escuela.

El apego por la escuela puede depender de cómo se sienten los estudiantes y cómo son tratados por los padres.

En escuelas rurales, el maestro es el director y la dinámica de trabajo en equipo es fundamental.

El clima escolar se estudia en tres dimensiones: institucional, a nivel del aula y intrapersonal.

La relación de los docentes con los alumnos y entre los alumnos es indicativo del clima en el aula.

Las creencias y valores de las personas en la escuela son parte de la dimensión intrapersonal del clima escolar.

Para mejorar el clima escolar, es importante hablar de los problemas y no ocultarlos.

Desarrollar el capital simbólico de la escuela implica trabajar en la misión y la trascendencia del trabajo escolar.

Gestionar la confianza es clave para mejorar el clima escolar, implica tener una hipótesis positiva sobre la conducta de los otros.

Es importante que todos en la escuela se sientan responsables y se vinculen profesionalmente.

Invitar a las familias a participar en la mejora del clima escolar puede ser complicado en escuelas pequeñas.

Los pequeños gestos, como saludar a las familias, contribuyen al clima escolar.

Analizar los vínculos entre los actores de la escuela y desarrollar un plan para mejorar el clima es fundamental.