Metodología de enseñanza aprendizaje ESAN

Calidad Académica Posgrado ESAN

31 Oct 201705:14

Summary

TLDREste video destaca la importancia de una metodología de enseñanza-aprendizaje efectiva, enfocada en el estudiante como protagonista. Se abordan principios pedagógicos como el aprendizaje activo, significativo, basado en retos, y aprender a aprender. Además, se detallan las fases del proceso de enseñanza: estímulo, saber, aprendizaje y nivel de logro, junto con estrategias para adaptar la enseñanza a diferentes estilos de aprendizaje (visual, auditivo y kinestésico). La integración de herramientas tecnológicas, la autoevaluación y la retroalimentación son esenciales para lograr un aprendizaje más profundo y motivador.

Takeaways

🎯 La educación contemporánea destaca que el estudiante es el protagonista del proceso formativo.
🔄 El aprendizaje activo involucra al estudiante en la construcción de su propio conocimiento.
🧠 El aprendizaje significativo se basa en los saberes previos del estudiante para facilitar la asimilación de nuevos conocimientos.
📝 El aprendizaje basado en retos propone actividades desafiantes que fomentan la investigación y la innovación.
💡 Aprender a aprender implica la reflexión y organización de los propios procesos y estrategias de aprendizaje.
🚀 El proceso de enseñanza-aprendizaje tiene tres fases: inicio, desarrollo y cierre.
🎬 La fase de estímulo activa el interés de los participantes mediante recursos motivadores.
📚 La fase de saber desarrolla el tema con la participación de los estudiantes basándose en sus conocimientos previos.
🔧 La fase de aprendizaje es la más importante, donde los estudiantes aplican lo aprendido en situaciones prácticas.
✅ El nivel de logro valida el cumplimiento de los objetivos mediante retroalimentación y diversas evaluaciones.

Q & A

¿Cuál es el principio pedagógico que inspira la propuesta de enseñanza-aprendizaje en el video?
-El principio pedagógico se basa en la integración de enfoques como el aprendizaje activo, significativo, basado en retos y el enfoque de aprender a aprender.
¿Qué es el aprendizaje activo y cómo se promueve según el video?
-El aprendizaje activo implica que el estudiante sea el protagonista de su aprendizaje, construyendo su propio conocimiento a través de actividades de descubrimiento, comprensión y aplicación facilitadas por el docente.
¿Cómo se describe el aprendizaje significativo en el video?
-El aprendizaje significativo se logra cuando el docente diseña actividades que se basan en los conocimientos previos del estudiante, utilizando estos saberes como anclaje para la incorporación de nuevos conceptos.
¿En qué consiste el aprendizaje basado en retos?
-El aprendizaje basado en retos implica que el docente propone actividades desafiantes enfocadas en problemas empresariales, promoviendo la investigación, innovación y aplicación de conocimientos en contextos reales.
¿Qué se entiende por 'aprender a aprender' en el contexto del video?
-Aprender a aprender es la capacidad del estudiante de reflexionar sobre sus propios procesos y estrategias de aprendizaje, lo que se facilita mediante espacios de metacognición proporcionados por el docente.
¿Cuáles son las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje según la metodología mencionada?
-Las fases son: estímulo, saber, aprendizaje y nivel de logro. Cada una corresponde a un momento formativo específico en el desarrollo de una sesión.
¿Qué tipo de actividades se sugiere realizar en la fase de 'estímulo'?
-En la fase de estímulo, el docente utiliza recursos motivadores como vídeos, historias, analogías y datos impactantes para captar el interés de los estudiantes y conectar el tema con sus inquietudes profesionales.
¿Cómo se estructura la fase de 'saber' dentro de una clase?
-En la fase de saber, el docente desarrolla el tema teórico y fomenta la reflexión en los estudiantes, utilizando actividades interactivas como discusiones grupales y preguntas abiertas para conectar con sus conocimientos previos.
¿Qué se espera del estudiante en la fase de 'aprendizaje'?
-En la fase de aprendizaje, se espera que el estudiante aplique lo aprendido en situaciones prácticas, utilizando metodologías activas como estudios de casos, simulaciones y proyectos empresariales.
¿Cómo se aborda la retroalimentación en la fase de 'nivel de logro'?
-La retroalimentación se integra a lo largo de la sesión y no solo al final, validando los objetivos de aprendizaje. Se promueven herramientas como autoevaluación, evaluación entre pares y portafolios didácticos para un seguimiento completo del progreso.

Outlines

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📚 Introducción a la metodología de enseñanza-aprendizaje

Este párrafo presenta la importancia de una estrategia efectiva para alcanzar objetivos educativos. Se introducen conceptos clave sobre metodologías pedagógicas contemporáneas, como el aprendizaje activo y el aprendizaje basado en retos. Se subraya que el estudiante es el protagonista del proceso de aprendizaje y se menciona el rechazo a enfoques antiguos de clases unidireccionales. También se destaca la importancia de integrar enfoques como el aprendizaje activo, significativo, basado en retos y aprender a aprender.

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🚀 Aprendizaje activo y rol del docente

Se explica el concepto de aprendizaje activo, en el que el docente facilita recursos y actividades para que los estudiantes construyan su propio conocimiento mediante descubrimiento y aplicación. Además, se menciona el aprendizaje significativo, donde el docente se basa en conocimientos previos del estudiante para facilitar la comprensión de nuevos conceptos. El aprendizaje basado en retos se centra en la resolución de problemas reales que fomentan la innovación y el uso eficiente de recursos.

🧠 Aprender a aprender y fases del proceso

Aquí se desarrolla el concepto de 'aprender a aprender', donde el docente brinda al estudiante espacios para reflexionar sobre sus propios procesos de aprendizaje. Se menciona la importancia de la metacognición y cómo debe aplicarse de forma transversal en la enseñanza. Además, se describen las tres fases fundamentales de una sesión de enseñanza: inicio, desarrollo y cierre. Se introduce el acrónimo SANT para describir las cuatro fases clave: estímulo, saber, aprendizaje y nivel de logro.

🎯 Fase de estímulo: Captar la atención del estudiante

El párrafo detalla la fase de 'estímulo', que se enfoca en captar la atención del estudiante mediante recursos motivadores como vídeos, anécdotas o estadísticas. El objetivo es mostrar la relevancia del tema en relación con las inquietudes personales y profesionales de los estudiantes, activando así su interés desde el inicio de la sesión.

📖 Fase de saber: Desarrollar el contenido teórico

En la fase de 'saber', el docente expone el contenido teórico del tema y reflexiona con los estudiantes basándose en sus conocimientos previos. Esta fase promueve la interacción a través de discusiones grupales y preguntas abiertas, permitiendo conocer las necesidades y características de aprendizaje de cada estudiante.

💡 Fase de aprendizaje: Aplicación práctica

El párrafo destaca la importancia de la fase de 'aprendizaje', donde el estudiante aplica lo aprendido en situaciones prácticas. Esta es la fase central del proceso y se recomienda utilizar metodologías activas como la resolución de casos, simulaciones, juegos de rol, y proyectos para fortalecer los nuevos conocimientos.

✅ Fase de nivel de logro: Retroalimentación y evaluación

Se describe la fase de 'nivel de logro', donde se integra la retroalimentación para validar los objetivos de aprendizaje. La evaluación no se limita al final de la sesión, sino que se puede realizar en diferentes momentos. Se sugiere el uso de herramientas tecnológicas, autoevaluación, evaluación entre pares y rúbricas para evaluar los criterios transversales del aprendizaje.

🧠 Estilos de aprendizaje: Visual, auditivo y kinestésico

El párrafo describe los tres estilos principales de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico. Explica cómo las personas visuales aprenden mediante imágenes y gráficos, las auditivas mediante la escucha y los debates, y las kinestésicas a través de experiencias físicas como simulaciones y juegos de roles. Se enfatiza la importancia de conocer estos estilos para adaptar las estrategias didácticas de manera efectiva.

🌟 Adaptar la enseñanza a los estilos de aprendizaje

Este párrafo finaliza mencionando que la enseñanza suele adaptarse a cómo aprendemos, pero es necesario compensar las actividades para atender a los diferentes estilos de aprendizaje. Se invita a los docentes a descubrir su propio estilo mediante un test en línea, destacando que la implementación de estas estrategias resultará en estudiantes motivados y un proceso de enseñanza más enriquecedor.

Mindmap

Keywords

💡Estrategia efectiva

Se refiere a un plan bien diseñado que permite alcanzar un objetivo, en este caso, relacionado con el aprendizaje. En el video, se menciona que para lograr buenos resultados educativos, es necesario aplicar estrategias pedagógicas que orienten el proceso de enseñanza-aprendizaje.

💡Metodología de enseñanza-aprendizaje

Conjunto de estrategias pedagógicas utilizadas para guiar el proceso de aprendizaje. Este concepto engloba las fases y enfoques que los docentes deben adoptar para facilitar el aprendizaje activo y significativo de los estudiantes, lo que es el eje central del mensaje del video.

💡Aprendizaje activo

Modelo pedagógico en el que el estudiante participa activamente en la construcción de su propio conocimiento a través de actividades diseñadas por el docente. El video enfatiza que, en la educación moderna, el estudiante es el protagonista del proceso, y el docente facilita su participación mediante actividades de descubrimiento, comprensión y aplicación.

💡Aprendizaje significativo

Proceso en el cual el estudiante relaciona nuevos conocimientos con saberes previos, permitiendo una mejor asimilación y retención de la información. El video menciona que el docente debe planificar actividades basadas en estos conocimientos previos para que el aprendizaje tenga mayor impacto.

💡Aprendizaje basado en retos

Método pedagógico que involucra la resolución de problemas o situaciones desafiantes que promueven la innovación y la investigación en contextos reales. En el video, se menciona cómo este tipo de aprendizaje prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos empresariales, conectando los conocimientos teóricos con su aplicación práctica.

💡Aprender a aprender

Proceso en el cual el estudiante reflexiona sobre su propio aprendizaje y las estrategias que utiliza para adquirir conocimientos. El video destaca la importancia de proporcionar espacios para la metacognición, donde los estudiantes puedan organizar y mejorar sus procesos de aprendizaje.

💡Estímulo

Primera fase del proceso de enseñanza en la que el docente busca captar la atención e interés de los estudiantes. En el video, se sugiere utilizar recursos motivadores como videos, imágenes o anécdotas para activar la participación de los estudiantes desde el inicio de la sesión.

💡Nivel de logro

Fase final del proceso de enseñanza en la que se evalúa si los estudiantes han alcanzado los objetivos de aprendizaje propuestos. El video sugiere integrar la retroalimentación y diversas formas de evaluación, como la autoevaluación y la evaluación entre pares, para validar este logro.

💡Estilos de aprendizaje

Diferentes formas en que los estudiantes prefieren aprender, que pueden ser visual, auditiva o kinestésica. El video explica que es importante conocer estos estilos para adaptar mejor las actividades didácticas y mejorar la experiencia de aprendizaje de cada estudiante.

💡Retroalimentación

Proceso mediante el cual el docente ofrece comentarios constructivos a los estudiantes sobre su desempeño, ayudándolos a mejorar y validar sus logros de aprendizaje. En el video, se menciona la importancia de incluir la retroalimentación como una parte inseparable del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Highlights

La estrategia efectiva es fundamental para lograr los objetivos de aprendizaje.

La metodología de enseñanza-aprendizaje incluye aprendizaje activo, significativo, basado en retos y aprender a aprender.

El estudiante es el protagonista del proceso formativo, no un receptor pasivo de información.

El aprendizaje activo se basa en actividades que involucren al estudiante en la construcción de su propio conocimiento.

El aprendizaje significativo se ancla en los conocimientos previos del estudiante para facilitar la comprensión y retención de nuevos conceptos.

El aprendizaje basado en retos impulsa la investigación e innovación, aplicando conocimientos a situaciones reales.

Aprender a aprender implica que el estudiante reflexione sobre sus propios procesos de aprendizaje mediante la metacognición.

Las fases del proceso de enseñanza-aprendizaje incluyen inicio, desarrollo y cierre, todas importantes para el diseño de las sesiones.

El estímulo inicial busca motivar y captar la atención del estudiante, relacionando el tema con sus intereses.

La fase de saber invita a reflexionar y conectar los conocimientos previos con nuevos conceptos mediante actividades interactivas.

La fase de aprendizaje es crucial, donde el estudiante aplica lo aprendido mediante metodologías activas como juegos de rol, simulaciones y proyectos.

El nivel de logro se valida mediante retroalimentación continua, evaluaciones a lo largo de la sesión y no solo al final.

El uso de herramientas tecnológicas, autoevaluación y evaluación entre pares contribuyen al éxito del aprendizaje.

Es esencial reconocer los distintos estilos de aprendizaje: visual, auditivo y kinestésico, para adaptar las estrategias de enseñanza.

Compensar actividades que atiendan a los tres estilos de aprendizaje asegura una docencia más inclusiva y efectiva.

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