Los Universos Paralelos Ocultos Vienen de Hace Muchos Años...

Veritasium en español
4 Nov 202329:43

Summary

TLDRThis script delves into the history and significance of Euclid's 'Elements,' a foundational text in mathematics second only to the Bible in number of editions. It explores the enigmatic fifth postulate, which led to the development of non-Euclidean geometries, such as hyperbolic and spherical geometries. The narrative follows the journey of mathematicians like Gauss, Bolyai, and Lobachevsky, who challenged and expanded Euclidean principles. The script also connects these mathematical concepts to Einstein's theory of general relativity and the curvature of spacetime, highlighting their relevance to understanding the universe's structure. It concludes by discussing the implications of a flat universe and the cosmic microwave background, emphasizing the role of geometry in cosmology.

Takeaways

  • 📚 Euclid's 'Elements' was a foundational text in mathematics for over 2000 years, second only to the Bible in the number of editions published.
  • 🤔 For centuries, mathematicians were troubled by a single phrase in Euclid's work, which seemed to be an error, but eventually realized that Euclid was not mistaken.
  • 🔍 The fifth postulate of Euclid, concerning the uniqueness of parallel lines, was a point of contention and led to the development of non-Euclidean geometries.
  • 🌐 The concept of non-Euclidean geometry introduced the idea of multiple parallel lines through a point, which was a radical departure from Euclidean geometry.
  • 🛰️ The geometry of our universe, as understood through Einstein's theory of relativity, relies on the understanding of curved spaces, which is a fundamental aspect of non-Euclidean geometry.
  • 🧵 The development of non-Euclidean geometry was a significant breakthrough, showing that there are consistent mathematical systems that do not adhere to Euclid's fifth postulate.
  • 🎻 Janos Bolyai, a 17-year-old student, spent countless days and nights working on the mystery of parallel lines, leading to the discovery of a new and strange universe within non-Euclidean geometry.
  • 🎼 Carl Friedrich Gauss, a renowned mathematician, had also independently discovered non-Euclidean geometry but chose not to publish his findings for fear of ridicule.
  • 🌌 The geometry of the universe can be explored through the cosmic microwave background (CMB), which provides a snapshot of the universe at a very early stage.
  • 📏 Gauß's experiment attempted to measure the curvature of space itself by measuring the angles of a triangle formed by mountains, which was a precursor to modern cosmological measurements.
  • 📉 The Planck mission data suggests that the universe is remarkably flat, with a curvature close to zero, which is a significant finding in cosmology.

Q & A

  • What is the significance of Euclid's 'Elements' in the history of mathematics?

    -Euclid's 'Elements' is significant as it was the reference text for over 2000 years and has been published in more editions than any other book except the Bible. It summarized all known mathematics at the time, establishing a foundation for geometry and number theory.

  • What was the main issue with the fifth postulate of Euclid's 'Elements'?

    -The fifth postulate, also known as the parallel postulate, was problematic because it seemed more complex than the other postulates and appeared to be a mistake. It states that if a straight line crosses two other straight lines and forms inner angles on the same side that are less than two right angles, the two lines will eventually intersect on that side.

  • What is the parallel postulate and why was it so controversial?

    -The parallel postulate states that for a given line and a point not on that line, there is exactly one line through the point that does not intersect the given line. It was controversial because it was more complex than Euclid's other postulates, and many mathematicians attempted to prove it as a theorem from the first four postulates without success.

  • Who was Janos Bolyai and what did he discover?

    -Janos Bolyai was a Hungarian mathematician who, despite warnings from his father, dedicated himself to solving the mystery of the parallel postulate. He discovered a new and strange universe where more than one line could be parallel to a given line, leading to the development of non-Euclidean geometry.

  • What is non-Euclidean geometry and how does it differ from Euclidean geometry?

    -Non-Euclidean geometry is a type of geometry in which the first four postulates of Euclid are accepted, but the fifth postulate (parallel postulate) is not. It differs from Euclidean geometry in that it allows for more than one line to be parallel to a given line through a point not on the line, and it is based on different assumptions about the nature of space.

  • What is the Poincaré disk model of hyperbolic geometry?

    -The Poincaré disk model is a visual representation of hyperbolic geometry where the entire hyperbolic plane is represented within a disk. In this model, lines are represented as circular arcs that are orthogonal to the boundary of the disk, and points are within the disk. It demonstrates the properties of hyperbolic geometry, such as the fact that the sum of angles in a triangle is less than 180 degrees.

  • How did Carl Friedrich Gauss contribute to the understanding of non-Euclidean geometry?

    -Carl Friedrich Gauss was a mathematician who, independently of Bolyai, discovered non-Euclidean geometry. He found that it was consistent and named it 'non-Euclidean' geometry. However, he decided not to publish his findings for fear of ridicule. Gauss also contributed to the understanding of the geometry of the Earth and the consistency of spherical geometry.

  • What is the significance of the discovery of gravitational waves?

    -The discovery of gravitational waves is significant as it confirms predictions made by Einstein's theory of general relativity. Gravitational waves are ripples in the fabric of spacetime caused by some of the most violent and energetic processes in the universe, such as the merger of black holes.

  • How does the theory of general relativity relate to the geometry of the universe?

    -The theory of general relativity posits that massive objects curve spacetime around them, and this curvature affects the motion of other objects. The theory is based on the idea that the geometry of spacetime is not flat but curved, and this curvature is what we perceive as gravity.

  • What is the cosmic microwave background (CMB) and why is it important for understanding the universe's geometry?

    -The cosmic microwave background (CMB) is the thermal radiation left over from the early universe, shortly after the Big Bang. It is important for understanding the universe's geometry because it provides a snapshot of the universe when it was only 380,000 years old. By studying the CMB, scientists can measure the curvature of the universe and determine whether it is flat, spherical, or hyperbolic.

  • What is the current understanding of the universe's curvature based on observations?

    -Based on observations from missions like Planck, the current understanding is that the universe is very close to being flat, with a curvature of approximately zero within the margin of error. This suggests that the geometry of the universe is Euclidean on large scales.

Outlines

00:00

📚 The Legacy and Mystery of Euclid's Elements

This paragraph delves into the historical significance of Euclid's 'Elements,' which, aside from the Bible, has been published more than any other book and served as the reference text for over 2000 years. It discusses a lingering doubt among mathematicians about a single phrase that seemed erroneous. The narrative then shifts to reveal that Euclid was not mistaken, but rather, small changes in the interpretation of this phrase opened up new and strange mathematical universes. The paragraph concludes with the intriguing discovery that these universes are crucial for understanding our own universe, setting the stage for a deep dive into the evolution of mathematical thought.

05:01

🤔 The Euclidean Postulate and the Search for Truth

The focus here is on Euclid's approach to summarizing all known mathematics into a single comprehensive book, the 'Elements,' which included 465 theorems based on definitions, common notions, and postulates. The paragraph particularly highlights the fifth postulate, which has been a subject of debate for centuries. It describes the attempts by various mathematicians to prove or disprove it, leading to the realization that it might be an independent axiom. The narrative introduces the concept of parallel lines and the implications of the fifth postulate on the understanding of Euclidean geometry.

10:02

🌐 The Birth of Non-Euclidean Geometries

This paragraph introduces the revolutionary idea of non-Euclidean geometries, which challenged the traditional Euclidean model. It tells the story of János Bolyai, a young mathematician who, against his father's advice, dedicated himself to solving the mystery of parallel lines. Bolyai's work led to the discovery of hyperbolic geometry, a geometry where multiple lines can be parallel to a given line through a point not on it. The paragraph explains the concept of geodesic lines on curved surfaces and introduces the hyperbolic plane, which is likened to a crochet piece that expands exponentially, creating infinite folds.

15:04

🎻 Bolyai's Life and the Development of Non-Euclidean Geometry

The narrative shifts to Bolyai's personal life, highlighting his multiple passions, including mathematics, playing the violin, and dueling. It describes his arrogance and the difficulties it caused in his military career, particularly an incident where he dueled with 13 officers. Despite his love for dueling, Bolyai's first love remained mathematics. The paragraph also discusses Carl Friedrich Gauss's independent discovery of non-Euclidean geometry and his decision not to publish his findings for fear of ridicule. It touches on the concept of spherical geometry and Gauss's work as a geodesist, which involved measuring the Earth.

20:06

🌌 The Evolution of Geometric Understanding and the Impact of Gauss

This paragraph discusses the evolution of non-Euclidean geometry and Gauss's pivotal role. It reveals that Gauss's private correspondence acknowledged the consistency of non-Euclidean geometry and his own earlier discoveries in this field. The narrative also covers the development of spherical geometry as a valid non-Euclidean geometry, following a modification to Euclid's second postulate. The paragraph concludes with a reflection on Euclid's fifth postulate, suggesting that while Euclid was correct, his approach to defining fundamental geometric concepts was flawed.

25:06

🛰️ The Implications of Curved Geometries in Modern Physics

The final paragraph explores the implications of curved geometries in the context of Einstein's theory of general relativity. It explains how Einstein's happiest thought led to the understanding that gravity is not a force but a curvature of spacetime caused by massive objects. The paragraph describes how this curvature affects the paths of light and the perception of straight lines, as evidenced by the observation of a supernova and gravitational lensing. It concludes with the current understanding that the universe is flat, based on measurements from the cosmic microwave background (CMB), and reflects on the significance of these mathematical concepts in understanding the fabric of the universe.

Mindmap

Keywords

💡Euclid

Euclid is known as the father of geometry, and his work 'Elements' has been one of the most influential textbooks in the field of mathematics for over 2000 years. His approach to geometry was foundational in establishing axiomatic systems and deductive reasoning. In the script, Euclid's work is highlighted for its historical significance and for introducing the concept of postulates, which are fundamental assumptions that cannot be proven but are accepted as true for the purpose of deriving other truths.

💡Postulates

Postulates are fundamental assumptions or axioms that form the basis of a logical system. In the context of the script, Euclid's 'Elements' is noted for its use of postulates to build mathematical proofs. Euclid's fifth postulate, in particular, is highlighted as a source of controversy and a key point of contention that led to the development of non-Euclidean geometries.

💡Non-Euclidean Geometries

Non-Euclidean geometries are geometric systems that do not subscribe to Euclid's fifth postulate, which states that through a point not on a given line, there is exactly one line parallel to the given line. The script discusses how mathematicians like Gauss, Bolyai, and Lobachevsky explored geometries where this postulate does not hold, leading to the discovery of spherical and hyperbolic geometries.

💡Hyperbolic Geometry

Hyperbolic geometry is a type of non-Euclidean geometry where, contrary to Euclidean geometry, through a point not on a given line, there are infinitely many lines parallel to the given line. The script describes how János Bolyai and Nikolai Lobachevsky independently developed hyperbolic geometry, which allows for multiple lines to be parallel to a given line through a point not on the line.

💡Spherical Geometry

Spherical geometry is another form of non-Euclidean geometry where the surface of a sphere is considered. In this geometry, lines are represented by great circles, and the sum of angles in a triangle exceeds 180 degrees. The script mentions spherical geometry in the context of Earth's surface and how it contrasts with Euclidean geometry.

💡Geodesics

Geodesics are the shortest paths between two points on a curved surface, such as a sphere or a hyperbolic plane. In the script, geodesics are mentioned as the 'straightest' lines on a curved surface, illustrating how the concept of a straight line can vary depending on the geometry of the space.

💡Poincare Disk Model

The Poincare disk model is a representation of hyperbolic geometry in two dimensions. It is a disk where the lines are circular arcs perpendicular to the boundary of the disk, and points are within the disk. The script uses this model to explain how hyperbolic geometry can be visualized and how it differs from Euclidean geometry.

💡General Theory of Relativity

The general theory of relativity, proposed by Albert Einstein, is a theory of gravitation that describes gravity not as a force but as a curvature of spacetime caused by mass and energy. The script discusses how Einstein's theory revolutionized our understanding of gravity and spacetime, incorporating the principles of non-Euclidean geometries to explain phenomena like gravitational lensing.

💡Gravitational Lensing

Gravitational lensing is a phenomenon where light from a distant source is bent by the gravitational field of a massive object, causing the light to follow a curved path. The script describes an instance where astronomers observed a supernova appearing in multiple places due to the gravitational lensing effect caused by a massive galaxy弯曲着空间-时间.

💡Cosmic Microwave Background (CMB)

The Cosmic Microwave Background (CMB) is the thermal radiation left over from the early universe, shortly after the Big Bang. The script mentions the CMB in the context of studying the geometry of the universe, as the uniformity and small fluctuations in the CMB can provide insights into the overall curvature and structure of the universe.

💡Flat Universe

A flat universe is a cosmological model where the large-scale geometry of the universe is Euclidean, meaning that the cosmic microwave background radiation has a temperature that is nearly uniform. The script discusses how measurements from the Planck mission suggest that the universe is very close to being flat, which has implications for our understanding of the universe's geometry and fate.

Highlights

A single phrase in one of the oldest math books held the key to understanding the universe.

Euclid's 'Elements' has been published in more editions than any other book except the Bible and was the reference text for over 2000 years.

Mathematicians had doubts about a phrase that seemed like a mistake in Euclid's work.

Euclid's fifth postulate, also known as the parallel postulate, was the subject of controversy and attempts to prove it from the first four postulates.

Attempts to prove the fifth postulate directly failed, leading to alternative approaches like proof by contradiction.

The concept of non-Euclidean geometry emerged when mathematicians like Alhazen and Omar Khayyam explored the implications of the fifth postulate being false.

János Bolyai spent years working on the parallel postulate and eventually imagined a world where more than one line could be parallel to a given line through a point.

Bolyai's work led to the discovery of hyperbolic geometry, where multiple lines can be parallel to a given line on a curved surface.

Hyperbolic geometry was further developed with the Poincaré disk model, where lines are arcs of circles intersecting the disk at right angles.

Carl Friedrich Gauss, a prominent mathematician, had also explored non-Euclidean geometry but chose not to publish his findings for fear of ridicule.

Gauss's work on spherical geometry, which is relevant to our understanding of the Earth's surface, contributed to the development of non-Euclidean geometries.

Nikolai Lobachevsky independently discovered non-Euclidean geometry before Bolyai, but his work was published later.

Euclid's fifth postulate turned out to be correct, but his definitions of points, lines, and planes were criticized for being recursive and lacking clarity.

The development of non-Euclidean geometries challenged the traditional Euclidean model and expanded our understanding of mathematical space.

Einstein's theory of general relativity, proposed in 1915, is based on the principles that the laws of physics are the same in all inertial frames and that the speed of light is constant.

In general relativity, gravity is not a force but a curvature of spacetime caused by massive objects.

The behavior of light and objects in a gravitational field, such as a galaxy acting as a gravitational lens, demonstrates the curvature of spacetime.

Observations of gravitational waves and the cosmic microwave background (CMB) provide evidence for the predictions of general relativity and the curvature of spacetime.

The Planck mission data suggests that the universe is flat, with a curvature close to zero, which is consistent with the predictions of general relativity.

The study of non-Euclidean geometry and its implications has been fundamental in understanding the universe and the theory of general relativity.

Transcripts

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una sola frase en uno de los libros de

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matemáticas más antiguos tenía la clave

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para comprender el universo elementos de

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euclides se ha publicado en más

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ediciones que ningún otro libro Con

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excepción de la Biblia fue el texto de

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referencia por más de 2000 años pero

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durante ese tiempo los matemáticos

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tenían dudas de una sola frase que

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parecía un

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error a la larga algunos de los mejores

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matemáticos se dieron cuenta de que

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después de todo euclides no se equivocó

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Pero había más en la historia pequeños

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cambios en esta frase abrieron universos

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nuevos y extraños de la

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nada sorprendentemente 80 años después

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descubrimos que esos extraños universos

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son clave para entender nuestro propio

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[Música]

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universo alrededor del 300 antes de

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Cristo el matemático griego euclides

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asumió un proyecto enorme resumir todas

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las matemáticas conocidas en ese

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entonces para básicamente crear un solo

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libro que contuviera todo lo que se

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sabía de las

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Matemáticas pero no era una tarea fácil

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antes de euclides había un pequeño

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problema con las matemáticas se

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demostraban las cosas pero lo hacían

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dándole vueltas porque un triángulo

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tiene 180 gr Porque si tomas dos líneas

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par sí Pero puede haber paralelas Ah

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puedes hacer un cuadrado Pero por qué

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existe el cuadrado había esta

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recursividad infinita de la razón

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fundamental por la que algo es verdadero

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es como en el diccionario cada palabra

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se define en función de otras palabras

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Cómo se llega a la verdad fundamental

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euclides usó la solución que

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introdujeron los griegos aceptemos que

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unas cuantas de las cosas más simples y

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básicas son

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verdaderas Estos son nuestros postulados

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con base en los postulados podemos

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probar teoremas de uno en uno para

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construir la matemática usando la lógica

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mientras estas primeras afirmaciones

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sean verdaderas todo lo que siga a

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partir de ellas debe debe ser

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definitivamente verdadero perfeccionó la

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regla de oro de las pruebas matemáticas

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rigurosas en la que se basa toda la

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matemática moderna euclides usó este

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método cuando publicó su serie de 13

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libros llamada elementos en la que

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demostró

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465 teoremas cubriendo casi todas las

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matemáticas conocidas por entonces

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incluso geometría y teoría de números y

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todos estos teoremas se basaban en

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algunas definiciones unas cuantas

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nociones comunes y

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postulados vamos directo al libro uno y

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este libro empieza en definiciones por

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ahí hay que empezar las definiciones son

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un punto es lo que no tiene partes una

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línea es una longitud sin anchura y los

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extremos de una línea Son puntos por

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línea se refería a una curva y esta

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tiene

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extremos una línea recta es aquella que

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yace igualmente respecto a sus puntos

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etcétera etcétera hizo 23 definiciones y

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luego están los cinco postulados

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los primeros cuatro son sencillos uno si

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tienes dos puntos puedes trazar una

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línea recta entre ellos dos toda línea

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recta se puede prolongar

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indefinidamente tres dado un centro y un

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radio se puede trazar un círculo y

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cuatro todos los ángulos rectos son

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iguales entre sí el postulado cinco se

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pone más serio Qué es que si una línea

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recta al incidir sobre dos líneas rectas

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hace los ángulos interiores del mismo

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lado menores que dos ángulos rectos

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las dos líneas rectas prolongadas

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indefinidamente se encontrarán en el

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mismo lado de los ángulos menores a dos

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ángulos

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rectos de qué Rayos está hablando es un

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postulado los demás son como de media

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oración y son más que obvios y llega el

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cinco de repente y es todo un párrafo

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Qué está

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haciendo esto hizo sospechar a los

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matemáticos parecía que euclides se

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había equivocado el filósofo griego

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proclo pensó que el postulado C de debía

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incluso ser eliminado de los postulados

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porque es un teorema pero si es un

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teorema deberíamos poder demostrarlo a

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partir de los primeros cuatro postulados

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y esto fue lo que muchos intentaron

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algunos Incluyendo a tolomeo y proclo

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creyeron que lo habían logrado pero no

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era así de hecho todo lo que pudieron

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hacer fue reformular el postulado cinco

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con otras

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palabras este es uno de esos enunciados

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si tienes una recta y un punto que no

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está en esa recta entonces hay un una

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única recta que será paralela a la

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primera recta Esta es la razón de que el

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quinto postulado a veces se le llame el

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postulado de las paralelas cuando falló

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el método de la demostración directa

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otros matemáticos como alhen y Omar

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kayam intentaron un enfoque distinto la

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prueba por contradicción La idea es

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simple mantienes los primeros cuatro

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postulados iguales pero asumes que el

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quinto es falso entonces usas esos

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nuevos postulados para demostrar

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teoremas Y si llegas a una contradicción

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por ejemplo verdadero es igual a falso

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entonces significa que tu nuevo quinto

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postulado debe estar equivocado y por

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tanto la única opción restante es que la

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versión de euclides del quinto postulado

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es correcta y habrás demostrado El

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quinto postulado y Qué pasaría si el

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quinto postulado fuera falso Según

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euclides por un punto que no está en una

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recta puede pasar solo una recta que sea

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paralela a la primera una alternativa es

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que no se pudieran trazar rectas

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paralelas que pasen por ese punto Ay

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Quiénes lo entar y vieron que entonces

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la longitud de las líneas tenía que ser

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finita y eso no puede ser esa opción se

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descartó contradecía el segundo

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postulado que dice que las rectas se

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pueden prolongar

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indefinidamente la otra alternativa es

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que se puede trazar más de una línea

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paralela por un punto que no esté en la

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primera recta Así que eso es lo que

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hicieron asumieron que el quinto

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postulado fallaba y pensaban esto tiene

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que estar mal Dónde está la no podían

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encontrar la contradicción entonces la

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prueba por contradicción también falló

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en total los matemáticos pararon más de

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2000 años tratando de probar El quinto

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postulado pero todos los que trataron

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[Música]

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fallaron y así cerca de 1820 hanos bolay

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un estudiante de 17 años comenzó a pasar

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sus días y noches trabajando en este

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misterio su papá se preocupó y le

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escribió a su hijo no Deberías intentar

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este acercamiento a las paralelas

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conozco ese camino hasta el final ya

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atravesé esa noche sin fondo que

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extinguió toda la luz y alegría de mi

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vida te lo ruego deja la ciencia de las

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paralelas por la paz aprende de mi

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ejemplo pero el joven bolay no le hizo

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caso a su padre no podía dejar la

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ciencia de las paralelas por la paz

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después de años de trabajo se dio cuenta

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de que tal vez el quinto postulado no

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podía probarse con los otros cuatro

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podía ser totalmente

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independiente de acuerdo con euclides

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solo puede pasar una línea paralela por

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un punto pero volay imaginó un mundo en

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el que pudieran pasar más de una línea

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paralela por ese punto Pero cómo bueno

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Quién dijo que se necesitaba tener una

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superficie plana en una superficie curva

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como esta se pueden trazar más de una

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línea que sea paralela a la recta

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original pero esperen un momento esas

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líneas no se ven

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rectas Bueno lo que hace especial a las

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líneas rectas es que son el camino más

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corto entre dos puntos en esta

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superficie esos caminos más cortos se

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ven curvados porque las superficie es

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curva aquí hay un ejemplo más familiar

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los aviones intentan Volar por el camino

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más corto entre dos ciudades básicamente

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vuelan en línea recta pero esa línea no

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se ve recta en un mapa porque la

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superficie es curva estos caminos más

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cortos en superficies curvas se llaman

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geodésicas entonces todas estas líneas

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son rectas pero no se ven rectas porque

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el mundo que imaginó B era curvo ahora

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conocemos esto como geometría

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hiperbólica

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cuando solía pensar en un plano

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hiperbólico me lo imaginaba como una

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enorme silla de montar pero en realidad

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no es así el plano hiperbólico se parece

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mucho más a esta pieza de crochet

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empieza muy plano y uniforme en el

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centro Pero conforme se mueve hacia

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fuera se crea cada vez más y más tela Y

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eso aleja a las líneas

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paralelas y entre más afuera vayamos la

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cantidad de tela va a crecer

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exponencialmente y termina provocando

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estos pliegues Así que si quieres pensar

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en el plano hiperbólico creo que debes

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pensar en sillas de montar en sillas de

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montar en sillas de montar como un caos

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de pliegues infinitos pero esa pequeña

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pieza de crochet no es todo el plano

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hiperbólico para mostrarlo tenemos que

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hacer un mapa uno en donde quepa todo el

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plano en un

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disco para Mostrar cómo funciona vamos a

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llenar todo el plano con estos

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triángulos empezando en el centro como

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en el crochet todo se ve muy normal Pero

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conforme nos alejamos del centro tenemos

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todo este espacio extra y podemos meter

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más y más triángulos Parece que son más

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chicos Pero en realidad son del mismo

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tamaño ahora como el plano hiperbólico

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es infinito se pueden agregar triángulos

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por siempre y todos tienen que caber en

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el disco a medida que nos acercamos a la

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orilla los triángulos van a parecer cada

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vez más

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pequeños infinitamente más pequeños

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interminables y nunca lograremos

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alcanzar la orilla

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esto se conoce como el modelo del disco

play09:31

de poincare aquí las líneas rectas son

play09:33

arcos de círculos que intersecan el

play09:35

disco a 90 gr Y al igual que en la forma

play09:38

original una línea recta en el centro se

play09:41

ve recta mientras que las líneas rectas

play09:43

cercanas a ella Parecen

play09:45

curvarse lo extraordinario es que bji

play09:48

aún no tenía un modelo de geometría

play09:50

hiperbólica solo estaba trazando

play09:52

triángulos euclidianos asumiendo que el

play09:54

quinto postulado de euclides no se

play09:56

sostenía Y aunque bji descubrió que el

play09:58

comp atamiento en la geometría

play10:00

hiperbólica es muy distinto al de la

play10:02

euclidiana matemáticamente parecía igual

play10:04

de

play10:06

consistente en 1823 hanos con 20 años le

play10:10

escribió a su papá descubrí cosas tan

play10:13

maravillosas que me

play10:15

fascinaron de la nada creé un nuevo y

play10:18

extraño

play10:22

universo pero Bay había estado haciendo

play10:26

más que solo abordar antiguos misterios

play10:28

matemáticos en sus 20 se unió al

play10:30

ejército donde siguió desarrollando

play10:32

otras dos de sus pasiones tocar el

play10:33

violín y batirse en Duelo dominaba a

play10:36

ambas pero Especialmente con la espada

play10:39

no tenía rival quizá por sus muchos

play10:42

talentos bolay se volvió arrogante y le

play10:44

era difícil aceptar la autoridad de sus

play10:46

superiores eso hacía que fuera difícil

play10:48

llevarse bien con él esto llegó a un

play10:50

punto álgido cuando durante uno de sus

play10:52

despliegues 13 oficiales de caballería

play10:55

de su guarnición lo retaron a un duelo

play10:58

Bay aceptó el reto con la condición de

play11:00

que después de cada dos duelos pudiera

play11:02

tocar su violín un momento bji peleó con

play11:06

cada uno sucesivamente y ganó los 13

play11:09

duelos dejando a sus adversarios en la

play11:12

[Música]

play11:14

plaza Aunque a bolj le encantaban los

play11:17

duelos su primer amor seguía siendo las

play11:19

matemáticas en 1832 9 años después de

play11:22

haber descubierto su extraño y nuevo

play11:23

universo publicó sus hallazgos como un

play11:26

apéndice de 24 páginas en el libro de

play11:28

texto de su padre farcas bolji

play11:30

extremadamente orgulloso y emocionado

play11:32

por el trabajo de su hijo se lo envió a

play11:34

quien Quizá es el mejor matemático de

play11:36

todos los tiempos Carl thed gaus después

play11:39

de estudiarlo detenidamente gaus

play11:41

respondió meses después elogiarlo

play11:43

equivaldría a elogiarme a mí mismo ya

play11:46

que todo el contenido de la obra

play11:48

coincide casi exactamente con mis

play11:50

propias meditaciones que han ocupado mi

play11:52

mente los últimos 30 o 35

play11:55

años años antes gaus había recorrido un

play11:59

un camino similar en 1824 Le escribió

play12:02

una carta privada a uno de sus amigos en

play12:03

la que describía haber descubierto una

play12:05

geometría curiosa con teoremas

play12:07

paradójicos y para los no iniciados

play12:11

absurdos por ejemplo escribía gaus los

play12:14

tres ángulos del triángulo pueden ser

play12:16

tan pequeños como se desee si solo se

play12:19

toman los lados lo suficientemente

play12:21

grandes sin embargo el área del

play12:23

triángulo nunca puede exceder un límite

play12:25

definido En otras palabras se puede

play12:28

tener un triángulo infinitamente largo

play12:30

pero el área es

play12:32

finita se puede ver por qué con el

play12:34

modelo del disco de poincare un

play12:36

triángulo pequeño se ve bastante normal

play12:39

Pero conforme se hace más grande los

play12:41

ángulos se vuelven cada vez más pequeños

play12:44

finalmente todos esos ángulos llegan a

play12:46

cero porque estas rectas intersecan el

play12:48

disco a 90 gr estas rectas son

play12:51

infinitamente largas pero debido a la

play12:54

geometría el área es

play12:57

finita en la misma carta privada gaus

play13:00

escribía todos mis esfuerzos por

play13:02

descubrir una contradicción o

play13:03

inconsistencia en esta geometría no

play13:06

euclidiana han sido

play13:08

infructuosos al igual que bolji gaus

play13:11

descubrió que esta geometría era

play13:13

absolutamente consistente la nombró

play13:15

geometría No euclidiana un nombre que se

play13:18

quedó describe geometrías en las que se

play13:20

cumplen los primeros cuatro postulados

play13:22

pero no el quinto pero gaus decidió no

play13:25

publicar sus hallazgos por temor a

play13:26

quedar en ridículo esta aversión a un

play13:30

tipo distinto de geometría Debería ser

play13:32

al menos un poco sorprendente Porque

play13:34

existe otra geometría con la que

play13:36

deberíamos estar muy familiarizados la

play13:38

geometría esférica ya que todos vivimos

play13:40

en una esfera en una esfera las líneas

play13:43

rectas son parte de círculos máximos que

play13:46

son los círculos con la mayor

play13:47

circunferencia posible en la tierra el

play13:50

Ecuador y los meridianos son ejemplos de

play13:52

círculos

play13:53

máximos y podemos usar esto para ver

play13:56

cómo se comportan las líneas rectas

play13:58

estas líneas parecen ir en la misma

play14:00

dirección Pero conforme se prolongan se

play14:02

puede ver que se intersecan una vez y

play14:05

otra vez al otro lado de la tierra y

play14:08

esto siempre ocurre para dos círculos

play14:10

máximos porque cada uno debe tener la

play14:13

mayor circunferencia posible por eso en

play14:16

una esfera no hay líneas

play14:19

paralelas gaus llevaba mucho tiempo

play14:22

fascinado por la geometría esférica

play14:24

además era un geodesta y a menudo tomaba

play14:26

medidas de la tierra en la década de

play14:28

1820 le dieron la tarea de medir el

play14:31

reino de Hanover para ayudar a hacer un

play14:32

mapa como parte de su medición escaló

play14:35

las montañas cercanas a gotinga con la

play14:37

ayuda de gente situada en otros puntos

play14:39

de referencia pudo medir cuidadosamente

play14:41

los ángulos de varios triángulos que

play14:42

luego serían usados para determinar la

play14:44

posición de un lugar con respecto a otro

play14:47

como referencia para la medición y para

play14:49

ayudar a determinar la redondez de la

play14:50

tierra midieron con precisión los

play14:52

ángulos de un gran triángulo formado por

play14:54

tres

play14:57

montañas pero a pesar de sus ideas

play14:59

románticas de tomar mediciones en la

play15:01

cima de las montañas gaus No era el

play15:04

correspondiente más amable cuando volay

play15:06

Recibió la respuesta de su héroe se

play15:08

sintió devastado porque creyó que gaus

play15:11

estaba intentando socavar lo y robarle

play15:13

sus ideas quedó tan resentido por la

play15:15

respuesta de gaus que nunca volvió a

play15:18

publicar en 1848 volay tuvo que soportar

play15:22

otra pena cuando se enteró de que el

play15:24

matemático ruso nikolai lobachevski

play15:26

había descubierto por su cuenta la No

play15:29

euclidiana mucho antes que Bay publicara

play15:31

su apéndice de 24

play15:34

páginas cuando Bay murió en 1860 dejó

play15:39

20.000 páginas de manuscritos

play15:41

matemáticos sin publicar él no supo que

play15:44

gaus había descubierto la geometría no

play15:46

euclidiana por su cuenta ni que después

play15:49

de recibir el apéndice gaus Le escribió

play15:51

a un amigo Considero que Este joven

play15:54

geometra bolay es un genio de primer

play15:57

nivel

play15:58

[Música]

play16:01

mientras Bay se amargaba la geometría no

play16:03

euclidiana siguió desarrollándose hasta

play16:06

1854 la geometría esférica no se

play16:09

consideraba geometría no

play16:12

euclidiana debido a que en una esfera

play16:14

las líneas no se pueden prolongar

play16:16

indefinidamente esto es con lo que se

play16:18

toparon los matemáticos anteriores Y por

play16:20

lo que descartaron esta geometría ya que

play16:22

el segundo postulado de euclides no se

play16:24

sostenía pero en 1854 ran modificó el

play16:28

segundo postulado de una prolongación

play16:30

infinita algo que es entre comillas

play16:32

ilimitado y así el segundo postulado se

play16:35

sostiene en una

play16:37

esfera con este cambio la geometría

play16:39

esférica se convirtió en otra geometría

play16:41

nu euclidiana válida utilizando los

play16:44

cuatro postulados generalizados y

play16:46

tomando el quinto como que no hay líneas

play16:48

paralelas ahora se puede derivar la

play16:50

geometría esférica o

play16:52

elíptica consideras que el quinto

play16:55

postulado fue un error hubiera sido

play16:58

mejor que no lo hubiera escrito nunca si

play17:00

no lo hubiera escrito habría arriesgado

play17:02

su geometría porque no hubiera podido

play17:03

demostrar mucho de lo que él decía es

play17:06

muy hermoso que lo haya escrito es

play17:09

hermoso que la gente pasara 2000 años

play17:11

tratando de refutarlo solo para

play17:13

descubrir que de hecho tenía razón

play17:15

cuando él escribió esto pero aunque

play17:18

euclides se acertó al escribir El quinto

play17:20

postulado cometió un error distinto Este

play17:24

es el problema con lo que estaba

play17:25

haciendo euclides definición uno un

play17:28

punto es lo que no tiene partes Qué es

play17:30

tener una parte Qué es una parte Qué es

play17:33

no tener partes una línea es una

play17:35

longitud sin anchura Qué es tener

play17:37

anchura ya se Igualmente respecto a sus

play17:40

puntos de qué Rayos está hablando lo

play17:43

leímos hace dos minutos y todos dijimos

play17:45

sí tiene sentido lo que dice no tiene

play17:48

sentido no me des una definición que va

play17:51

a tener una recursividad infinita si

play17:53

defines algo en función de otras cosas

play17:55

entonces Define esas cosas Si me dices

play17:57

que es eso Entonces dime que es es lo

play17:58

anterior a eso definir es una mala idea

play18:02

no deberías tener definiciones sino

play18:05

términos indefinidos no voy a decirte

play18:07

que es un punto no voy a decirte que es

play18:09

una recta no voy a decirte que es un

play18:10

plano solo voy a decirte cuáles son los

play18:13

postulados que se supone que satisfacen

play18:16

Lo importante es la relación entre los

play18:18

objetos no la definición de los objetos

play18:21

en sí y cuando abres tu mente a esa

play18:23

posibilidad de repente te das cuenta de

play18:26

que hay un mundo geométrico

play18:28

perfectamente válido en el cual línea

play18:30

significa Círculo máximo y plano

play18:32

significa esfera y punto es un punto en

play18:34

una esfera Y entonces se satisfacen

play18:37

cuatro de esos axiomas pero no el quinto

play18:40

y de manera similar hay otro modelo

play18:42

llamado modelo del disco para el espacio

play18:44

hiperbólico en el cual el disco es el

play18:47

plano y cuando digo líneas rectas me

play18:50

refiero a arcos de círculos que son

play18:51

ortogonales al disco y los puntos Son

play18:53

puntos dentro del disco y el disco es el

play18:57

plano se puede pensar en la geometría

play18:59

como un juego los primeros cuatro

play19:01

postulados son las reglas básicas

play19:03

necesarias para jugar el juego y el

play19:05

quinto postulado selecciona el mundo en

play19:08

el que vas a jugar si eliges que no haya

play19:11

líneas paralelas vas a jugar en

play19:12

geometría esférica si eliges una línea

play19:14

paralela vas a jugar en geometría plana

play19:17

y si eliges más de una línea paralela

play19:19

vas a jugar en geometría

play19:22

hiperbólica pero ran decidió llevarlo un

play19:25

paso más allá en lugar de elegir jugar

play19:27

en un solo mundo por qué no combinarlos

play19:30

todos en

play19:32

uno durante su discurso inaugural en

play19:35

1854 sentó las bases para una geometría

play19:38

en la que la curvatura podría variar de

play19:40

un lugar a otro una parte podría ser

play19:42

plana otra un poco curva e incluso otra

play19:45

parte con una curvatura

play19:51

profunda a tres o más

play19:56

dimensiones en 168 se produjo otro gran

play20:00

avance cuando Eugenio beltrami demostró

play20:02

inequívocamente que las geometrías

play20:03

hiperbólica y esférica eran tan

play20:05

consistentes como la geometría plana de

play20:07

euclides es decir si hubiera alguna

play20:09

inconsistencia en la geometría

play20:10

hiperbólica o en la esférica tendría que

play20:13

estar presente también en la geometría

play20:16

plana las perspectivas de estas nuevas

play20:18

geometrías eran magníficas y resulta que

play20:21

esto era solo el

play20:23

principio en 1905 Einstein propuso la

play20:27

teoría de la relatividad especial que se

play20:29

basa en Solo dos postulados uno las

play20:31

leyes de la física son las mismas en

play20:33

todos los sistemas de referencia

play20:34

inercial y dos la velocidad de la luz en

play20:37

el vacío es la misma para todos los

play20:39

observadores inerciales En consecuencia

play20:41

el espacio y el tiempo deben ser

play20:45

relativos Pero eso generaba un problema

play20:47

para la gravedad newtoniana porque según

play20:49

Newton la fuerza de la gravedad es

play20:51

inversamente proporcional al cuadrado de

play20:54

la distancia entre los dos objetos pero

play20:56

en la relatividad especial de Einstein

play20:58

esa distancia ya no está bien definida

play21:00

En qué sistema de referencia estamos

play21:02

midiendo Einstein tenía que encontrar

play21:05

una manera de conciliar la relatividad y

play21:07

la gravedad dos años después en 1907

play21:11

Einstein tuvo el pensamiento más feliz

play21:13

de su vida se imaginó a un hombre

play21:15

cayendo del tejado de una casa y lo que

play21:17

alegró tanto a Einstein es que se dio

play21:19

cuenta de que mientras el hombre

play21:21

estuviera cayendo Se sentiría

play21:22

absolutamente ingrávido Y si soltara un

play21:24

objeto este permanecería en un

play21:26

movimiento uniforme con relación a él

play21:29

sería como estar en el espacio lejos de

play21:31

cualquier masa flotando en una nave

play21:34

espacial a una velocidad constante y ese

play21:36

es un observador inercial y el gran

play21:39

descubrimiento es que Einstein se dio

play21:41

cuenta de que no son similares son

play21:44

idénticos porque no hay experimento que

play21:46

pueda hacerse para determinar si estás

play21:48

en caída libre en un campo gravitatorio

play21:50

uniforme o si estás en el espacio

play21:52

profundo lejos de cualquier cuerpo

play21:55

masivo por tanto el hombre en caída

play21:57

libre también debe ser un observador

play21:59

inercial es decir no está acelerando ni

play22:02

experimentando ninguna fuerza de

play22:04

gravedad pero si la gravedad no es una

play22:07

fuerza cómo se explican cosas como que

play22:09

la estación espacial orbite la tierra no

play22:11

debería salir volando en línea recta los

play22:14

astronautas de la estación espacial

play22:16

también se sienten ingrávidos y Esa es

play22:18

la clave es como si viajaran a velocidad

play22:21

constante en línea

play22:22

recta se siente así porque eso es

play22:25

precisamente lo que están haciendo viaj

play22:28

en línea recta Entonces cómo podría esa

play22:31

línea recta parecer curva a un

play22:32

observador distante La respuesta es

play22:34

porque el espaciotiempo en el que se

play22:36

encuentra esa línea recta es

play22:39

curvo verán los cuerpos masivos curvan

play22:42

el espacio-tiempo y los objetos que se

play22:44

mueven por el espaciotiempo curvo

play22:46

seguirán el camino más corto a través de

play22:47

esa geometría curvada la geodésica y

play22:50

mientras los astronautas de la estación

play22:51

espacial sigue en una línea recta esta

play22:53

parecerá curva a un observador distante

play22:56

porque la tierra curva el espaciotiempo

play22:57

o a su

play22:59

alrededor el comportamiento de las

play23:01

líneas rectas en geometrías curvas es

play23:04

fundamental para comprender el universo

play23:06

en que vivimos y en los más de 100 años

play23:08

que van desde su publicación la teoría

play23:10

general de la relatividad ha tenido un

play23:12

éxito

play23:13

notable en 2014 los astrónomos

play23:16

observaron brevemente una supernova la

play23:19

muerte violenta y sumamente brillante de

play23:21

una estrella de hecho vieron exactamente

play23:23

la misma supernova en cuatro lugares

play23:25

diferentes Cómo Pues en entre la

play23:28

supernova y la Tierra había una galaxia

play23:30

masiva que curva el espacio-tiempo la

play23:33

luz de la supernova que se propagaba en

play23:35

todas direcciones seguía varios caminos

play23:37

distintos para llegar a la Tierra y

play23:39

cuatro de ellos llegaron aproximadamente

play23:41

al mismo tiempo la galaxia sirvió como

play23:44

una lente gravitatoria inmensa los

play23:47

astrónomos se dieron cuenta de que otras

play23:49

galaxias del cúmulo también podrían

play23:51

captar la luz de esa supernova pero con

play23:53

longitudes de trayectoria y potenciales

play23:55

gravitatorios diferentes por lo que la

play23:57

luz llegaría a la Tierra en momentos

play23:59

distintos tras una cuidadosa

play24:01

modelización predijeron que deberían ver

play24:03

una repetición de esa supernova justo un

play24:05

año después y el 11 de diciembre de 2015

play24:09

tal como Se predijo volvieron a ver la

play24:12

misma

play24:14

supernova además de poder observar los

play24:17

efectos de la curvatura del

play24:18

espaciotiempo ahora incluso podemos

play24:20

medir Las ondas del propio espacio

play24:22

tiempo ondas gravitatorias formadas por

play24:24

sucesos cósmicos muy muy lejanos como la

play24:27

fusión de agujeros negros y según un

play24:30

estudio reciente de nanog grab El tejido

play24:33

espacio temporal parece estar repleto de

play24:35

restos de grandes sucesos cósmicos en

play24:38

los 100 años transcurridos desde la

play24:40

publicación de la relatividad general

play24:42

innumerables descubrimientos han

play24:43

corroborado sus predicciones y en su

play24:46

núcleo se encuentran las geometrías

play24:47

curvas de bolji y riman pero hasta ahora

play24:50

todos los efectos que hemos visto son

play24:52

distorsiones locales del

play24:54

espaciotiempo Cuál es la forma de todo

play24:57

el el

play24:59

universo usando las diferencias entre

play25:02

las geometrías también podemos

play25:03

averiguarlo en la geometría plana

play25:06

Esperamos que todos los ángulos de un

play25:07

triángulo sumen 180 gr sin falta Pero en

play25:11

geometría esférica los ángulos no suman

play25:13

180 gr sino más del mismo modo en

play25:17

geometría hiperbólica los ángulos suman

play25:19

menos de 180 gr para determinar la forma

play25:22

del universo basta con medir los ángulos

play25:25

de un

play25:26

triángulo y medir un triángulo es

play25:28

precisamente lo que hacía gaus hace 200

play25:31

años de hecho esto llevó a algunos a

play25:33

especular con que en realidad estaba

play25:35

intentando medir la curvatura del

play25:37

espacio mismo el ángulo que encontró 180

play25:40

gr dentro del error de

play25:42

observación Pero eso no Debería ser muy

play25:45

sorprendente tomemos como ejemplo este

play25:47

globo que se aproxima a una esfera Si

play25:49

trazo en él un pequeño triángulo la

play25:52

superficie en la que dibujo es

play25:53

prácticamente plana y los ángulos dentro

play25:56

del triángulo sumarán esencial m 180 gr

play25:59

pero si hago el Triángulo lo

play26:01

suficientemente grande entran en juego

play26:04

los efectos de la curvatura Y entonces

play26:06

los ángulos del triángulo sumarán más de

play26:08

180 gr y Este era el problema del

play26:11

experimento de gaus Incluso si intentaba

play26:13

medir la curvatura del espacio en Sí de

play26:16

lo cual no hay pruebas sólidas el

play26:18

triángulo que midió habría sido

play26:19

demasiado pequeño en relación con el

play26:22

tamaño del

play26:24

universo entonces para superar el

play26:27

problema de escala que encontró gaus

play26:29

tenemos que ampliar los triángulos

play26:31

formados entre montañas hasta los

play26:32

triángulos más grandes que podamos y

play26:35

como mirar cada vez más lejos es lo

play26:37

mismo que mirar al pasado tenemos que

play26:40

retroceder en el tiempo lo más posible

play26:42

hasta la primera luz que podemos ver el

play26:45

fondo cósmico de microondas o cmb en

play26:48

inglés una imagen de cuando el universo

play26:50

tenía solo 380,000 años Aunque el cmb es

play26:54

casi totalmente uniforme hay algunos

play26:57

puntos ligeramente más calientes o más

play26:59

fríos sabemos A qué distancia está el

play27:01

cmb Así que si podemos calcular el

play27:04

tamaño de uno de esos puntos podremos

play27:06

trazar un triángulo cósmico se cree que

play27:10

las primeras variaciones de densidad y

play27:11

temperatura se originaron a partir de

play27:13

fluctuaciones cuánticas en el universo

play27:16

primitivo que luego estallaron al

play27:18

expandirse el universo debido a esta

play27:20

rápida expansión no todas las regiones

play27:22

pudieron estar en contacto causal con la

play27:25

información que tenemos de cómo ilusionó

play27:28

el universo primitivo los astrónomos

play27:30

pueden predecir Con qué frecuencia

play27:31

deberían aparecer manchas de distintos

play27:33

tamaños en el cmb eso es lo que muestra

play27:36

este espectro de potencia básicamente es

play27:39

un histograma de la frecuencia con la

play27:41

que debería producirse cada punto si el

play27:43

universo es plano ahora tenemos algo con

play27:46

qu comparar nuestra medición si el

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universo es plano el ángulo que midamos

play27:50

en el cielo Debería ser el mismo que

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esperamos pero si el universo es curvo

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como una esfera los ángulos del

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triángulo deberían sumar más de 180 gr

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por lo que el ángulo que midamos sería

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mayor que el previsto y este pico se

play28:04

desplazaría a la izquierda De igual

play28:06

forma si el universo tiene una geometría

play28:08

hiperbólica las manchas serían más

play28:10

pequeñas de lo previsto y este pico se

play28:12

desplazaría a la derecha Entonces qué

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medimos Esta es la información de la

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misión plank que es prácticamente la que

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esperaría si el universo fuera plano

play28:22

esta misión también nos da la mejor

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estimación actual de la curvatura del

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universo que es de punto C 007 má menos

play28:29

pun

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0019 eso es básicamente cero dentro del

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margen de error Así que estamos bastante

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seguros de que el universo en que

play28:38

vivimos es

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plano pero vivir en un universo plano

play28:43

Parece ser extraordinariamente fortuito

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actualmente la densidad de masa energía

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promedio se reduce al equivalente de

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unos seis átomos de hidrógeno por metro

play28:51

cúbico si en promedio hubiera habido un

play28:54

átomo de hidrógeno más el universo

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tendría una forma curva más esférica si

play28:58

hubiera habido uno menos la curvatura

play29:00

sería de geometría hiperbólica Y hasta

play29:03

ahora no estamos seguros de Por qué el

play29:05

universo tiene la densidad de más

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energía que

play29:07

tiene lo que sí sabemos Es que la

play29:10

relatividad general es una de las

play29:12

mejores teorías físicas de la realidad y

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en su esencia están esas geometrías

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paradójicas y Aparentemente absurdas que

play29:19

encontramos Gracias a que los

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matemáticos pasaron más de 2000 años

play29:23

pensando en una sola frase del texto

play29:26

matemático más famoso del

play29:31

[Música]

play29:42

mundo

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