NEUROPSICOLOGÍA DE LA ATENCIÓN
Summary
TLDREl vídeo aborda la neuropsicología de la atención, destacando su importancia en la función cognitiva y su interacción con otras áreas como la percepción y la memoria. Se explican diferentes tipos de atención como la focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida, y se mencionan tres redes principales involucradas: alerta, orientación y ejecutiva. Además, se discuten los modelos teóricos y clínicos y cómo la atención se ve afectada por lesiones cerebrales.
Takeaways
- 🧠 La neuropsicología de la atención es un tema común en la actualidad, donde se discute la capacidad de la gente para enfocarse en una sola cosa durante un tiempo prolongado.
- 🕒 La relación entre la atención y el tiempo es crucial, ya que se trata de cuánto tiempo estamos atentos a algo y cuánto tiempo nos toma cambiar nuestro enfoque a otro estímulo.
- 🌐 La atención es vista como una función que nos permite enfocarnos en ciertas cosas y no en otras, y se relaciona con la percepción, la memoria de trabajo y las funciones ejecutivas.
- 🔍 Se han propuesto varios modelos para explicar la atención, incluyendo la atención dirigida por estímulos, la atención como filtro de información y la atención vinculada a la asignación de recursos cognitivos.
- 📊 La atención se distribuye en tres redes principales: la red de alerta, la red de orientación y la red ejecutiva.
- ⚠️ La red de alerta es fundamental para prepararse para responder a un estímulo y se asocia con la actividad de la formación reticular en el tronco cerebral.
- 🎯 La red de orientación es la más estudiada y se encarga de determinar qué estímulos recibirán atención y cuáles serán ignorados, distinguiendo entre atención endógena y exógena.
- 🤔 La red ejecutiva está vinculada a tareas como la planificación, la toma de decisiones y el monitoreo de actividades, y se activa cuando se necesita controlar activamente el comportamiento o la información.
- 🧐 Los modelos clínicos dividen la atención en cinco componentes: atención focalizada, atención sostenida, atención selectiva, atención alternante y atención dividida, basándose en los síntomas de pacientes con lesiones cerebrales.
- 🧠 Aunque no hay un consenso sobre la definición y los límites de la atención, es una capacidad esencial para la activación de la mayoría de los procesos cognitivos y está involucrada en la regulación de procesos superiores como la resolución de problemas y la toma de decisiones.
Q & A
¿Qué es la neuropsicología de la atención y qué importancia tiene en la vida cotidiana?
-La neuropsicología de la atención es el estudio de cómo el cerebro se enfoca y procesa la información, lo cual es crucial para poder enfocarse en tareas y seleccionar lo relevante entre múltiples estímulos.
¿Cuál es la relación entre la atención y el tiempo según lo mencionado en el guion?
-La relación entre la atención y el tiempo se refleja en la cantidad de tiempo que dedicamos a prestar atención a algo y el tiempo que tomamos para cambiar nuestro enfoque hacia otro estímulo.
¿Cuáles son los tipos de atención según los modelos neuropsicológicos mencionados?
-Los tipos de atención mencionados incluyen la atención dirigida por estímulos, la voluntaria, la atención como filtro de información, y la atención vinculada a la asignación de recursos cognitivos.
¿Qué es la red de alerta y qué papel juega en la atención?
-La red de alerta es la base para los otros mecanismos de atención, implicando preparación para responder a un estímulo y se asocia con la actividad de la formación reticular en el tronco cerebral.
¿Cuál es la función de la red de orientación en la atención?
-La red de orientación determina qué estímulos serán enfocados y cuáles serán ignorados, distinguiendo entre atención endógena y exógena.
¿Qué diferencia hay entre la atención endógena y la exógena?
-La atención endógena está influenciada por las expectativas y motivaciones del sujeto, mientras que la exógena depende de las características de los estímulos que atraen la atención.
¿Qué es la red ejecutiva y qué tareas está relacionada?
-La red ejecutiva está vinculada con tareas como la planificación, toma de decisiones, monitoreo de actividades y regulación de estados afectivos y conductas.
¿Cómo se dividen los modelos clínicos la atención en componentes?
-Los modelos clínicos dividen la atención en cinco componentes: atención focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida.
¿Qué es la atención focalizada y qué nivel de atención representa?
-La atención focalizada es la habilidad de responder específicamente a un estímulo y representa el nivel más básico de atención.
¿Cuál es el rol de la atención sostenida y cómo se subdivide?
-La atención sostenida es la capacidad para mantener la atención en una tarea por un tiempo prolongado, subdividida en vigilancia y control mental.
¿Cómo se define la atención selectiva y qué importancia tiene?
-La atención selectiva permite mantener el enfoque en un estímulo a pesar de otros estímulos competitivos, lo cual es crucial para la concentración y el filtrado de información.
Outlines
🧠 Neuropsicología de la Atención
Este primer párrafo aborda la compleja naturaleza de la atención desde una perspectiva neuropsicológica. Se discute cómo la atención se ve afectada por la cantidad de estímulos y la capacidad de mantener el enfoque en una sola cosa por un tiempo prolongado. Se menciona que la atención es un filtro que selecciona información antes de su identificación y cómo se relaciona con la asignación de recursos cognitivos y la resolución de situaciones nuevas. Además, se exploran diferentes modelos teóricos y clínicos de atención, desde redes atencionales hasta procesos automáticos y controlados. Se enfatiza la importancia de la atención en la interacción con otras funciones cognitivas y se describe cómo la atención está distribuida en tres redes principales: alerta, orientación y ejecutiva.
👥 Redes y Componentes de la Atención
El segundo párrafo profundiza en la función de las tres redes principales de atención y cómo interactúan entre sí. Se explica la red de alerta como preparación para responder a un estímulo y su relación con el tronco cerebral y el tálamo. La red de orientación se describe como el componente más estudiado, involucrado en la selección de estímulos a los que se presta atención y distingue entre la atención endógena y exógena. Finalmente, se aborda la red ejecutiva, vinculada a tareas de planificación, toma de decisiones y monitoreo de actividades. Además, se mencionan los modelos clínicos que dividen la atención en cinco componentes: focalizada, sostenida, selectiva, alternante y dividida, basándose en los síntomas de pacientes con lesiones cerebrales. El vídeo concluye enfatizando la importancia de la atención en la activación de procesos cognitivos y su implicación en la toma de decisiones.
Mindmap
Keywords
💡Neuropsicología
💡Atención
💡Filtro de atención
💡Recursos cognitivos
💡Redes atencionales
💡Alerta
💡Orientación
💡Ejecutiva
💡Atención endógena
💡Atención exógena
💡Memoria de trabajo
Highlights
La neuropsicología de la atención es un tema de gran relevancia actual.
Se observa que la capacidad de atención se ve afectada por la cantidad de estímulos.
La atención es crucial para enfocarse en ciertos aspectos y descartar otros.
La relación entre la atención y el tiempo es fundamental.
Existen múltiples conceptos en neuropsicología para entender la atención.
La atención puede ser dirigida por estímulos o por la voluntad del sujeto.
La atención actúa como filtro para seleccionar información antes de su identificación.
La atención está vinculada a la asignación de recursos cognitivos para operaciones.
Hay diferencias entre procesos automáticos y procesos controlados en la atención.
La atención se distribuye en tres redes principales: alerta, orientación y ejecutiva.
La red de alerta implica preparación para responder a un estímulo.
La red de orientación determina qué estímulos recibirán atención.
La atención endógena y exógena son dos tipos de procesos distintos.
La red ejecutiva está vinculada a tareas como planificación y toma de decisiones.
La atención focalizada es la habilidad de responder específicamente a un estímulo.
La atención sostenida implica mantener la atención en una tarea prolongada.
La atención selectiva permite mantener el enfoque más allá de estímulos competitivos.
La atención alternante se refiere a la flexibilidad para cambiar el foco de atención.
La atención dividida implica responder simultáneamente a varios estímulos.
La atención es indispensable para la activación de la mayoría de los procesos cognitivos.
La regulación de procesos y procesamientos superiores como la resolución de problemas y toma de decisiones involucran la atención.
Transcripts
00:00bien
00:07hola a todos vamos a hablar un poco de
00:10la neuropsicología de la atención hoy en
00:12día es habitual escuchar que no somos
00:14capaces de enfocarnos mucho tiempo en
00:16una cosa o que tenemos que dividir
00:18nuestra atención entre demasiados
00:20estímulos ambas cosas parecen ser un
00:23poco parte de lo mismo y ponen a nuestra
00:25atención como aquella función que nos
00:28lleva a poner luz sobre determinadas
00:30cosas y no sobre otras otro factor
00:33importante que se desprende de estos
00:34comentarios que solemos escuchar sobre
00:36nuestra atención es la relación que
00:39tiene la atención con el tiempo parece
00:41ser un factor importante cuanto tiempo
00:43estamos atentos a algo o en cuánto
00:46tiempo podemos sacar el foco de un
00:48estímulo y ponerlo en otro son muchos
00:50los conceptos que se han manejado desde
00:52las neuropsicología para referirse a la
00:54atención se ha hablado de la atención
00:56que está dirigida desde los estímulos
00:59hacia el sujeto desde la voluntad del
01:01sujeto hacia los estímulos la atención
01:04como filtro que selecciona información
01:06aún antes de que sea realmente
01:08identificada un filtro posterior al
01:11reconocimiento
01:13en cuanto la persona sabe lo que la cosa
01:15es hay modelos que la vinculan a la
01:18supervisión y a la asignación de
01:20recursos cognitivos para diferentes
01:22operaciones y otros modelos distinguen
01:25todavía entre procesos automáticos que
01:27consumen pocos recursos de procesamiento
01:30y otros que son procesos controlados que
01:33requieren de mayor cantidad de recursos
01:36y que refieren a la atención que ponemos
01:38en la resolución de situaciones
01:39novedosas hay modelos que hablan de
01:42redes atencionales modelos que son
01:44teóricos modelos que son clínicos esta
01:47enorme variedad de modelos para explicar
01:49a la atención se debe sobre todo al
01:51hecho de que la atención es una función
01:53cognitiva que tiene un rango de
01:55actuación muy amplio y una gran
01:57interacción con otras funciones como la
02:00percepción la memoria de trabajo las
02:03funciones ejecutivas en general y los
02:05diferentes formatos de la atención en sí
02:07misma que sirve para seleccionar
02:10estímulos realizar actividades en forma
02:12continua asignar recursos cognitivos a
02:15determinadas tareas
02:16y al suspender y retomar actividades
02:19haciendo todo esto con que sea difícil
02:21definirla como una función unitaria pero
02:25más allá de la cantidad de aristas que
02:27tiene la atención como función cognitiva
02:29existe acuerdo en la comunidad
02:32científica en considerar que la atención
02:34se encuentra distribuida en tres redes
02:37principales una red de alerta una red de
02:40orientación y una red ejecutiva la red
02:43de alerta implica la preparación para
02:45responder un estímulo y viene a ser la
02:48base necesaria sobre la que se van a
02:50apoyar los otros mecanismos de la
02:52atención el alerta en la atención tónica
02:55la función atencional básica que le
02:57imprime un tono a toda la corteza
02:59cerebral permitiendo que se activen los
03:01procesos atencionales que dependen de la
03:03corteza como la capacidad para dividir y
03:06sostener la atención y la de seleccionar
03:08estímulos relevantes en el entorno y
03:10permite además la activación de la
03:13cognición en general a diferencia de las
03:15otras habilidades atencional es el
03:17alerta es en específico porque no está
03:19dirigido a ningún tipo
03:21objeto de actividad en particular
03:23tradicionalmente se asocia la alerta con
03:25la actividad de la formación reticular
03:27en el tronco cerebral hoy sabemos que la
03:30alerta está controlado por proyecciones
03:32nora drenar gicas desde el locus cerúleo
03:36en el tronco cerebral hacia el tálamo y
03:39el proceso falo basal mientras el
03:41primero va a proyectar hacia áreas
03:43sensoriales y va a activar el sistema de
03:45orientación el segundo va a proyectar al
03:48sistema ejecutivo frontal y también
03:50activará al sistema de orientación con
03:53lo cual la red de alerta una vez
03:55activada para activar sí o sí a la
03:57siguiente red que es la red de
03:59orientación este es el componente
04:01atencional más estudiado y es el que va
04:04a tratar de determinar cuáles son los
04:06estímulos sobre los que se va a
04:07depositar la atención y cuál es aquellos
04:10que serán ignorados por el sistema
04:11atencional en la habilidad de la
04:13atención selectiva y acá se pueden
04:15distinguir dos tipos de procesos la
04:17atención endógena que está dirigida por
04:20lo que el sujeto sabe las expectativas
04:22que tiene y las motivaciones que tiene y
04:24en este caso hablamos de procesos
04:27y arriba abajo y por otro lado tenemos a
04:31la atención exógena que depende de las
04:34características propias de los estímulos
04:36que por alguna razón despiertan el
04:38interés del sujeto y en este caso
04:40hablamos de procesos post amap o abajo
04:44arriba entonces la atención dirigida a
04:46un objeto va a estar mediada en parte
04:49por la experiencia previa y los
04:50conocimientos del sujeto o consignas que
04:53se le han dado para determinada tarea y
04:55en parte va a estar mediada por las
04:58características del objeto en cuestión
04:59son dos formas de control atencional que
05:02van a determinar a qué le prestamos
05:04atención de qué manera y desde dónde así
05:07la red de orientación no es un mero
05:10sistema de orientación sino que es un
05:12sistema de orientación y de control de
05:14la atención la atención endógena va a
05:17depender del funcionamiento diarias
05:18corticales frontoparietal es dorsales
05:21mientras que la atención exógena depende
05:24de arias frontales centrales que se
05:26activan frente a estímulos novedosos y
05:29de la corteza temporoparietal del
05:31hemisferio derecho la lateralización de
05:33estar
05:34tiene implicancias respecto de la
05:36patología de la atención selectiva
05:38produciendo en mi negligencia en los
05:41casos de lesiones derechas por último
05:43está la red ejecutiva vinculada a tareas
05:46tales como la planificación de tareas la
05:48toma de decisiones el monitoreo de
05:51actividades y en ese sentido también se
05:53relaciona a la detección de errores la
05:56capacidad para dar respuestas creativas
05:58a situaciones novedosas la regulación de
06:00estados afectivos y de conductas
06:02indeseadas y la distribución de los
06:04recursos atencional es en diferentes
06:06actividades cognitivas esta red se
06:09activa cuando hace falta un control
06:10activo ya sea del comportamiento o del
06:13procesamiento de la información la red
06:16realiza una cantidad importante de
06:18actividades y por lo tanto requiere de
06:20la interacción de diferentes componentes
06:21cognitivos y de diferentes áreas
06:24cerebrales la mayoría en el lóbulo
06:26prefrontal tiene estructuras
06:28subcorticales como el tálamo y los
06:30ganglios grises de la base algunas áreas
06:33de la corteza cingulada se activan en la
06:36detección de errores y en la alternancia
06:38entre diferentes tareas
06:40para sostener la atención durante un
06:42tiempo más o menos prolongado va a
06:44depender del funcionamiento de la
06:46corteza prefrontal dorsolateral tenemos
06:49todavía además de este modelo de tres
06:51redes
06:52los modelos clínicos que mayormente
06:54dividen a la atención en cinco
06:56componentes la atención focalizada la
06:59atención sostenida la atención selectiva
07:01la atención alternante y la atención
07:05dividida estos modelos se basan en los
07:08síntomas de pacientes con lesión
07:10cerebral la atención focalizada en la
07:12habilidad para responder de forma
07:13específica a un estímulo ya sea visual
07:16auditivo táctil o de cualquier modalidad
07:19sensorial es el nivel más básico de la
07:21atención y puede alterarse en los
07:24cuadros confusionales la atención
07:26sostenida en la capacidad para mantener
07:29la atención en una tarea durante un
07:31tiempo más o menos prolongado y puede
07:33dividirse en vigilancia y control mental
07:36la vigilancia es la capacidad para
07:38realizar una tarea durante un tiempo
07:40prolongado y el control mental permite
07:43la manipulación de información
07:45mentalmente vigente
07:47para la realización de tareas complejas
07:50el control mental también se conoce como
07:52memoria de trabajo o memoria operativa
07:55la atención selectiva permite mantener
07:58la atención en un estímulo más allá de
08:00otros estímulos competitivos ya sean
08:03internos o externos la atención
08:06alternante refiere a la flexibilidad
08:08necesaria para cambiar el foco en la
08:10atención y moverlo entre diferentes
08:12tareas y la atención dividida implica la
08:15respuesta simultánea a varios estímulos
08:18con esto terminamos este breve racconto
08:20acerca de la función atencional y
08:22podemos decir que aunque no hay acuerdo
08:24respecto de su definición y de sus
08:27límites es sin duda una capacidad
08:29indispensable para la activación de la
08:31mayoría de los procesos cognitivos y
08:34está involucrada en la regulación de
08:36procesos y en procesamientos superiores
08:38como la resolución de problemas y la
08:41toma de decisiones con esto entonces me
08:44despido de ustedes nos vemos en el
08:46próximo vídeo que va a ser respecto de
08:49la memoria y sus procesos
08:51nos vemos entonces soy
08:53a gonzález alemán muchísimas gracias por
08:55acompañarme en este vídeo es ciao
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