¿QUÉ ES UN NÚMERO? ¡No es tan fácil como parece!

Derivando
27 Oct 202110:23

Summary

TLDREl vídeo explora la complejidad y diversidad del concepto de 'número'. Desde los números naturales y enteros, pasando por fracciones y números racionales, hasta la introducción de los irracionales y reales, el guía matemático desentraña cómo los números se han expandido para abarcar conceptos más allá de las proporciones y cantidades. La discusión incluye la demostración de que la raíz cuadrada de 2 es irracional y la introducción de números complejos, destacando el análisis complejo como una rama importante de las matemáticas. El vídeo concluye dejando al espectador con preguntas sobre la existencia de los números y su significado.

Takeaways

  • 🔢 Los números son una abstracción de la cantidad, como se usa para contar objetos.
  • 🌐 Los números naturales son los primeros que se nos vienen a la mente cuando hablamos de números.
  • 📉 Los números negativos representan una cantidad que nos falta y forman parte de los números enteros junto con los naturales y el cero.
  • 🔄 Las fracciones son necesarias para representar proporciones y son el resultado de dividir entre números enteros.
  • ✅ Los números racionales son una clase de equivalencia que incluye fracciones y sus múltiples formas equivalentes.
  • 📏 El teorema de Pitágoras muestra que algunas longitudes, como la raíz cuadrada de 2, no pueden ser expresadas como fracciones y son irracionales.
  • 🚫 La demostración de que la raíz cuadrada de 2 no es racional es un ejemplo de cómo llegar a una contradicción si se asume lo contrario.
  • 📚 La definición rigurosa de los números reales, que incluye tanto racionales como irracionales, se estableció en el siglo XIX.
  • 🔍 Hay diferentes categorías de números reales, como los algebraicos, normales, constructivos y computables, que son objeto de estudio en matemáticas.
  • 🤔 La existencia de los números y su significado es una pregunta filosófica que se debe explorar en futuras discusiones.

Q & A

  • ¿Qué es un número según el video?

    -El video explica que un número puede entenderse como una abstracción de una cantidad, como en los números naturales, o como una representación de una proporción, como en los números racionales. Existen diferentes tipos de números que usamos en matemáticas, como naturales, enteros, racionales, irracionales, reales y complejos.

  • ¿Qué son los números naturales?

    -Los números naturales son los primeros números que usamos para contar cantidades, como 1, 2 o 3. Son una abstracción de la cantidad y han sido uno de los primeros logros de la humanidad en cuanto a comunicación y matemáticas.

  • ¿Qué representan los números negativos?

    -Los números negativos pueden entenderse como una representación de una carencia o deuda. Aunque no son exactamente una abstracción de una cantidad física, tienen sentido en operaciones como restar y forman, junto con los números naturales y el cero, el conjunto de los números enteros.

  • ¿Cuál es el significado del número 0 en matemáticas?

    -El número 0 es fundamental en matemáticas, ya que permite realizar operaciones como sumar, restar y multiplicar. Aunque ahora lo vemos como algo natural, su inclusión en el conjunto de números fue un gran logro científico que permitió avanzar enormemente en las matemáticas.

  • ¿Por qué son necesarios los números racionales?

    -Los números racionales son necesarios cuando queremos expresar divisiones o proporciones que no pueden representarse con números enteros. Un número racional se define como la fracción entre dos enteros, como 3/2, y permite realizar operaciones más complejas que los enteros no pueden cubrir.

  • ¿Qué caracteriza a los números racionales?

    -Los números racionales pueden expresarse de múltiples formas equivalentes, como 3/2, 6/4 o 9/6. Estas fracciones representan la misma proporción y pueden simplificarse a una forma irreducible, que es la fracción más compacta.

  • ¿Qué son los números irracionales?

    -Los números irracionales son aquellos que no pueden expresarse como una fracción de dos enteros. Un ejemplo es la raíz cuadrada de 2, que no tiene una representación exacta en términos de números racionales. Estos números se necesitan para medir longitudes que no pueden expresarse con proporciones exactas.

  • ¿Qué son los números reales?

    -Los números reales incluyen tanto a los números racionales como a los irracionales. Estos números se utilizan para medir y describir longitudes o cantidades que no siempre pueden representarse de forma exacta con fracciones. La definición rigurosa de los números reales no se desarrolló completamente hasta el siglo XIX.

  • ¿Qué son los números complejos?

    -Los números complejos se construyen a partir de los números reales, y se introdujeron para resolver ecuaciones que no tienen solución en el conjunto de los reales, como x² + 1 = 0. Incluyen una parte real y una parte imaginaria, que es la raíz cuadrada de -1, denominada unidad imaginaria y representada como 'i'.

  • ¿Qué dilema plantea el video sobre la existencia de los números?

    -El video menciona que una pregunta interesante es si los números realmente existen o qué significa decir que los números existen. Esta cuestión filosófica sobre la naturaleza de los números queda pendiente para otro video, según el narrador.

Outlines

00:00

🤔 ¿Qué es un número?

Este párrafo introduce la complejidad de definir qué es un número, señalando que los números son más que solo representaciones de cantidades, como el 3 o el 4. Se menciona la dificultad de comprender números como 22 o π, que no parecen encajar en las definiciones básicas de cantidad. Se habla de la evolución de los números desde los naturales hasta los enteros, la importancia del cero, y cómo los números negativos y fracciones también forman parte de nuestro entendimiento matemático.

05:02

📏 Fracciones y proporciones: números racionales

Aquí se exploran los números fraccionarios o racionales, que surgen al dividir cantidades. Se explica cómo, al dividir números enteros, a menudo no se obtiene un número entero, lo que lleva a la necesidad de las fracciones. Se menciona cómo números equivalentes como 3/2 y 6/4 representan la misma proporción. Se define formalmente un número racional como una clase de equivalencia y se introducen operaciones que se pueden realizar con ellos, como sumar y multiplicar.

10:02

📐 El problema de las medidas: números irracionales

Este párrafo se enfoca en los números irracionales, que no pueden expresarse como fracciones. Utilizando el teorema de Pitágoras, se muestra que la raíz cuadrada de 2 es un número irracional, y se ofrece una demostración clásica por reducción al absurdo para probarlo. Se menciona que los números irracionales ampliaron nuestro entendimiento de los números, formando junto con los racionales el conjunto de números reales, esenciales en la medición y el análisis matemático.

🔢 Los números complejos: más allá de lo real

Se introduce el concepto de los números complejos, que incluyen una unidad imaginaria (i) para resolver ecuaciones que los números reales no pueden, como la raíz cuadrada de -1. Se destaca la importancia de los números complejos en las matemáticas modernas, con aplicaciones en el análisis complejo. Además, se mencionan otras estructuras numéricas avanzadas, como los cuaterniones y octoniones. Se cierra señalando que la pregunta sobre qué es un número no es tan sencilla y que el concepto ha evolucionado mucho.

🤔 ¿Existen realmente los números?

El último párrafo plantea la intrigante cuestión filosófica sobre si los números realmente existen o si son meras abstracciones. Esta pregunta queda abierta y se pospone para otro vídeo, invitando a la reflexión y dejando un tema de discusión para el futuro.

Mindmap

Keywords

💡Números naturales

Los números naturales son aquellos que usamos para contar objetos, como 1, 2 o 3. Son la forma más antigua de números que los humanos desarrollaron y son una abstracción de la cantidad. En el video, se mencionan como el primer tipo de número que las personas entienden intuitivamente al representar cantidades físicas.

💡Números enteros

Los números enteros incluyen los números naturales, sus versiones negativas (como -1, -2) y el número 0. Son fundamentales para operaciones matemáticas básicas como sumar, restar y multiplicar. El video menciona que estos números van más allá de las cantidades físicas, permitiendo representar también la carencia o deuda.

💡Números racionales

Los números racionales son aquellos que se pueden expresar como una fracción de dos números enteros, como 1/2 o 3/4. En el video, se explican como la forma de representar proporciones o divisiones entre cantidades que no pueden ser expresadas por enteros. Se destaca que cualquier fracción tiene infinitas formas equivalentes, lo que los hace poderosos para describir proporciones.

💡Fracción irreducible

Una fracción irreducible es aquella en su forma más simple, donde el numerador y el denominador no pueden dividirse por ningún número común aparte de 1. El video menciona el ejemplo de 3/2 como una fracción irreducible y la manera más compacta de expresar una proporción, en comparación con fracciones equivalentes como 6/4 o 9/6.

💡Números irracionales

Los números irracionales son aquellos que no pueden ser expresados como una fracción de dos enteros, como la raíz cuadrada de 2 o el número π. El video aborda cómo estos números surgieron al tratar de medir longitudes como la diagonal de un cuadrado, que no pueden representarse mediante números racionales. Estos números ampliaron el concepto de número más allá de las proporciones.

💡Números reales

El conjunto de los números reales incluye tanto a los números racionales como a los irracionales. Estos números son fundamentales para medir y describir cantidades continuas, como longitudes o áreas. En el video, se describe cómo los reales representan la 'pieza central' del concepto moderno de número, permitiendo operaciones matemáticas más avanzadas.

💡Raíz cuadrada de 2

La raíz cuadrada de 2 es un ejemplo clásico de un número irracional que no puede ser expresado como una fracción. En el video, se demuestra que la raíz cuadrada de 2 no es racional utilizando una prueba por reducción al absurdo. Este número simboliza una de las primeras crisis en las matemáticas griegas, al descubrir que no todas las longitudes pueden ser medidas mediante proporciones racionales.

💡Números complejos

Los números complejos son una extensión de los números reales que incluyen la unidad imaginaria, denotada como 'i', donde i² = -1. El video explica cómo se introdujeron para resolver ecuaciones que no tienen soluciones en los números reales, como x² + 1 = 0. Los complejos combinan un número real con un múltiplo de 'i' y son fundamentales en el análisis complejo.

💡Proporciones

Una proporción es una relación entre dos cantidades que indica cuántas veces una está contenida en la otra. En el video, se menciona cómo las proporciones son fundamentales para definir los números racionales. Se da el ejemplo de 3/2, que es equivalente a 6/4 o 9/6, y cómo las proporciones permiten dividir y comparar cantidades de manera efectiva.

💡Equivalencia

La equivalencia en matemáticas refiere a diferentes expresiones que representan el mismo valor o relación. En el contexto de los números racionales, el video explica que fracciones como 3/2 y 6/4 son equivalentes porque representan la misma proporción. Esta idea de equivalencia permite que los números racionales sean expresados de múltiples formas sin perder su significado.

Highlights

La respuesta corta a qué son los números es que hay varios objetos matemáticos que usamos para designar cantidades.

Los números naturales son los que utilizamos para contar, como una manzana, dos personas o tres ornitorrincos.

El número 0 es un logro científico que permitió realizar operaciones como sumar, restar y multiplicar.

Los números enteros incluyen los naturales, sus versiones negativas y el 0.

Las fracciones o números racionales expresan proporciones como tres medios (3/2), que es equivalente a 6/4, 9/6, entre otras.

Un número racional representa una clase infinita de proporciones equivalentes, lo que complica su definición.

Los números racionales permiten sumar, restar, multiplicar y dividir manteniendo un resultado racional.

Los griegos creían que todo podía expresarse mediante proporciones, pero fallaban al no considerar números irracionales.

La raíz cuadrada de 2 es un número irracional que no puede expresarse como una fracción.

Los números irracionales, como pi o la raíz cuadrada de 2, amplían los números racionales.

El conjunto de números racionales e irracionales se denomina números reales.

Los números reales incluyen categorías especiales, como los números algebraicos, constructivos y computables.

Los números complejos incluyen la unidad imaginaria (i) y se utilizan para resolver ecuaciones como x² + 1 = 0.

El análisis complejo es una rama matemática que estudia números de la forma a + bi, donde a y b son reales e i es imaginario.

Los números son una pieza central del concepto matemático moderno, especialmente los números reales.

Transcripts

play00:00

estamos muy acostumbrados a manejar

play00:01

números a hacer operaciones con ellos a

play00:03

usarlos en nuestro día a día pero si

play00:05

alguien nos pregunta qué es un número

play00:07

que le diríamos que es algo así como una

play00:09

abstracción de la cantidad eso puede

play00:12

servir para el 3 o el 4 pero qué me

play00:13

dices de 22 textos o de pi que significa

play00:16

3 / pi que reparto 3 caramelos entre pi

play00:19

niños vamos a tratar de aclarar no

play00:21

saquen derivando con qué son los números

play00:23

empezamos

play00:25

[Música]

play00:29

la respuesta corta a la pregunta sobre

play00:32

qué son los números es que hay varias

play00:34

cosas distintas varios objetos

play00:36

matemáticos para los que usamos la

play00:37

palabra número lo primero y más natural

play00:40

es usar la palabra número para designar

play00:42

cantidades o sea una manzana dos

play00:44

personas tres ornitorrincos de hecho

play00:46

estos números que usamos para contar se

play00:48

llaman naturales por eso y son lo

play00:50

primero que se nos viene a la cabeza

play00:51

cuando hablamos de números son muy

play00:53

antiguos y uno de los primeros logros de

play00:55

la humanidad en cuanto a su capacidad de

play00:57

comunicación contar y transmitir

play00:59

cantidades está en el origen mismo de

play01:01

nuestra comunicación oral y desde luego

play01:03

de la escrita en este sentido los

play01:05

números son algo así como una

play01:07

abstracción de la cantidad lo que tienen

play01:08

en común dos peras y dos sirenas es que

play01:11

son dos la cantidad y eso lo expresamos

play01:13

mediante un número vale pero conocemos

play01:15

más las versiones negativas de estos

play01:17

números naturales no al menos tres el

play01:19

menos siete a eso también lo llamamos

play01:21

números y no son realmente abstracciones

play01:23

de la cantidad aunque en algún sentido

play01:25

podemos pensar en ellos como cantidades

play01:27

que nos faltan una expresión de la

play01:29

carencia estos números negativos forman

play01:32

junto con los naturales el conjunto de

play01:34

los números enteros con estos números

play01:36

podemos hacer operaciones sumar restar

play01:39

multiplicar y para que tengan sentido

play01:41

completo necesitamos que un objeto muy

play01:43

especial forme parte de los números el 0

play01:45

así que los números enteros son en

play01:47

realidad los naturales sus versiones

play01:49

negativas y el 0 el hecho de que el 0

play01:51

sea un número con el que podemos hacer

play01:53

operaciones como sumar restar y

play01:55

multiplicar es un auténtico logro

play01:57

científico de la humanidad que nosotros

play01:59

lo vemos como muy sencillo y muy natural

play02:00

pero que produjo avances tremendos ya os

play02:03

hablé de esta maravilla en otro vídeo os

play02:05

dejo el enlace en la descripción vale

play02:08

pues ya tenemos a los números naturales

play02:09

ya los enteros son cosas diferentes

play02:11

aunque muy relacionadas entre sí el

play02:14

primer salto gordo viene con las

play02:16

fracciones con las proporciones cuando

play02:18

queremos repartir cosas o saber cuántas

play02:20

veces está contenida una cantidad en

play02:22

otra tenemos que dividir y el resultado

play02:25

de esa división entre dos números

play02:26

enteros pues muchas veces no es un

play02:28

número entero no en ningún número entero

play02:30

que sea capaz de expresar la división

play02:32

entre 3 y 2 no hay ningún número entero

play02:34

que me diga cuántas ánforas de 5 litros

play02:37

de agua necesito para llenar uno de 16

play02:39

litros no lo hay así que necesitamos más

play02:42

números necesitamos las fracciones las

play02:44

proporciones lo que llamamos números

play02:46

racionales y aquí se complica todo mucho

play02:49

la verdad la cosa se complica sobre todo

play02:51

porque ahora el número tres entre dos

play02:53

tres medios es el mismo que el número 6

play02:56

entre 46 cuartos son lo mismo la

play02:58

relación la proporción entre 3 y 2 es

play03:00

exactamente la misma que entre 6 y 4 y

play03:02

la misma que entre 9 y 6 12 8 15 y 10

play03:05

etcétera hay infinitas formas de

play03:07

expresar esa proporción y todas son

play03:09

equivalentes es verdad que hay una

play03:10

especial es tres medios que es la más

play03:12

compacta de todas en el cole la

play03:14

llamábamos fracción irreducible así que

play03:16

ahora el número que expresa esa

play03:18

proporción es en realidad algo así como

play03:20

el representante o la abstracción de esa

play03:22

proporción que podemos expresar de

play03:24

infinitas formas usando acciones y esto

play03:27

lo podemos definir matemáticamente bien

play03:29

pues sí claro que si les llamamos

play03:31

números racionales y definimos los

play03:33

números racionales del siguiente modo

play03:34

cada número racional es en realidad de

play03:36

lo que llamamos una clase de

play03:38

equivalencia o sea un conjunto infinito

play03:40

de formas equivalentes de expresar una

play03:42

determinada proporción un número

play03:43

racional es una expresión del tipo a

play03:45

partir de entre b donde b es distinto de

play03:47

0 expresión es equivalente a cualquier

play03:49

número c / d que cumpla que a por d es

play03:52

igual a b por c por ejemplo el número

play03:54

racional tres medios representa a todas

play03:57

las expresiones c entre de tales que

play03:59

tres por de sea igual a dos por c por

play04:01

ejemplo al 15 decimos porque 3 por 10 es

play04:03

igual a 30 que es 2 por 15 así que ya

play04:06

veis la palabra número puede significar

play04:08

una abstracción de una cantidad como los

play04:10

naturales o toda una clase infinita de

play04:12

proporciones equivalentes como en los

play04:14

racionales suena raro pero tiene todo el

play04:16

sentido con esta definición que hemos

play04:18

dado ya podemos sumar números racionales

play04:20

restar los multiplicarlos e incluso

play04:22

dividirlos y el resultado seguirá siendo

play04:24

un número racional esto desde luego es

play04:26

una ventaja sobre los enteros y además

play04:28

los enteros los podemos incluir en los

play04:30

racionales por ejemplo el 3 se puede ver

play04:32

como el racional 3 entre 1 y así todos

play04:34

los racionales molan mucho muchísimo son

play04:37

muy poderosos tanto que los griegos

play04:38

afirmaban que todo es proporción mira si

play04:40

estaban contentos con el invento que les

play04:42

parecía que cualquier cosa se podía

play04:44

expresar mediante una relación y estaban

play04:46

happy del todo con estos números

play04:47

racionales que la verdad es que son una

play04:49

maravilla pero se equivocaban hay cosas

play04:51

que no podemos expresar mediante la

play04:53

proporción por ejemplo cuando tomamos

play04:55

medidas hay medidas que no son exactas

play04:57

cuando sólo usamos números enteros o

play04:59

incluso racionales para medir y el

play05:01

primer ejemplo lo dieron los mismos

play05:03

griegos si tenemos un cuadrado cuyos

play05:05

lados miden un metro cuánto mide la

play05:07

diagonal con nuestras matemáticas

play05:09

modernas y usando el teorema de

play05:10

pitágoras está bastante claro que esa

play05:13

diagonal mide raíz cuadrada de 2 y eso

play05:15

por más que les pesar a los pitagóricos

play05:17

y a los antiguos griegos no puede

play05:19

expresarse como una fracción como una

play05:21

proporción la demostración es bastante

play05:23

sencilla y es todo un clásico vamos a

play05:25

demostrar que la raíz cuadrada de 2 no

play05:28

es racional no hay ninguna fracción que

play05:31

sea igual a la raíz cuadrada de 2 y lo

play05:33

vamos a hacer por reducción al absurdo

play05:34

entonces suponemos que raíz cuadrada de

play05:37

2 es igual a dividido entre b que

play05:41

tenemos una fracción que es exactamente

play05:43

igual a raíz cuadrada de 2 y vamos a

play05:44

llegar a una contradicción vamos a

play05:46

suponer que ahí ve no tienen factores

play05:48

comunes que es una fracción irreducible

play05:50

entonces si esto es así elevamos a ambos

play05:53

lados de la ecuación al cuadrado y

play05:55

tenemos que 2 es igual al cuadrado

play05:58

dividido entre el ecuador

play06:02

y ahora multiplicamos ambos lados por b

play06:04

cuadrado y tenemos que 2 por ver al

play06:06

cuadrado es igual a al cuadrado de aquí

play06:10

tenemos que estar

play06:12

porque si su cuadrado

play06:16

es un número par 3 2 b al cuadrado

play06:19

entonces significa que el número es par

play06:22

vale pues entonces le sabemos que a

play06:24

spark si a spark significa que a es de

play06:27

la forma a es igual a 2 por algo voy a

play06:31

poner por la prima

play06:33

entonces si es 2 por la prima lo

play06:35

sustituye aquí tengo que dos por b al

play06:39

cuadrado es igual a 2 por la prima al

play06:44

cuadrado y 2 para el primer cuadrados 4

play06:46

por la prima entonces 2 por b al

play06:49

cuadrado es igual a 4

play06:53

x

play06:54

al cuadrado y ahora

play06:57

canceló dividió por 2 a ambos lados y me

play07:00

queda que ve al cuadrado es igual a 2 x

play07:04

al cuadrado y por tanto

play07:07

por la prima al cuadrado y por tanto b

play07:10

es par también si a es par y vespa

play07:14

significa que tienen al menos un factor

play07:16

en común el 2 y hemos dicho al principio

play07:19

que ahí ve no tenían factores en común

play07:22

por tanto hemos llegado a una

play07:23

contradicción que parte de suponer que

play07:26

raíz cuadrada de 2 es racional por tanto

play07:28

raíz cuadrada de 2 no es racional en fin

play07:31

que parece que tenemos que ampliar los

play07:33

números racionales con otros que nos

play07:35

sirvan para medir estas longitudes que

play07:37

no podemos medir de forma exacta con

play07:39

proporciones esos nuevos números se

play07:41

llaman irracionales porque están más

play07:43

allá de los racionales y no son nada

play07:45

fáciles de definir al conjunto de los

play07:47

números racionales e irracionales los

play07:48

llamamos números reales y su definición

play07:51

rigurosa no llego de forma satisfactoria

play07:53

hasta el siglo 19 o sea que ya veis que

play07:56

es una cuestión complicada si queréis

play07:58

ver una forma rigurosa de definir los

play07:59

números reales mirad el vídeo que hice

play08:01

en este mismo canal sobre qué son los

play08:03

números reales les dejo el enlace en la

play08:05

descripción así que bueno ya veis que

play08:07

los reales le dan todavía un significado

play08:09

más a la palabra en número entre los

play08:11

números reales tenemos algunos

play08:12

irracionales famosos como pi la razón

play08:15

áurea además de por supuesto todos los

play08:18

racionales y los enteros los números

play08:19

reales son fascinantes y tenemos algunas

play08:21

categorías de números reales que han

play08:23

sido y siguen siendo objeto de

play08:24

investigación por cientos de matemáticos

play08:26

están los números algebraicos los

play08:29

números normales los constructivos los

play08:31

computables todos estos son los números

play08:32

reales y en general he de decir que

play08:35

sabemos muy muy poco sobre la inmensa

play08:37

mayoría de los números reales

play08:39

y bueno pues más o menos estos los

play08:41

números los distintos significados que

play08:44

damos a la palabra número aunque un

play08:45

momento es posible que alguien se esté

play08:47

preguntando y qué pasa con la raíz

play08:50

cuadrada de menos 1 eso es un número

play08:51

complejo no es real y para el que usamos

play08:53

también la palabra número pues es verdad

play08:55

vamos a ver qué son los números

play08:57

complejos los complejos se construyen a

play09:00

partir de los reales porque existen

play09:02

ecuaciones sencillas como x al cuadrado

play09:04

más 1 igual a 0 que no tienen solución

play09:06

en los reales es decir no hay ningún

play09:07

número real que elevado al cuadrado sea

play09:10

igual a menos 1 entonces se introdujo

play09:12

esa unidad imaginaria que es la raíz

play09:14

cuadrada de menos 1 y que hoy leer euler

play09:17

llamo y y que soluciona esta situación a

play09:19

partir de ahí se desarrolló una rama de

play09:21

las más importantes de las matemáticas

play09:23

que se llama análisis complejo y que

play09:25

trata sobre las matemáticas que se

play09:27

pueden hacer cuando en lugar de

play09:28

considerar sólo los reales consideramos

play09:30

números de la forma más b por y donde

play09:33

hay b son reales y donde es la unidad

play09:35

imaginaria más allá de los números

play09:37

complejos se han desarrollado otras

play09:39

estructuras como los 4 millones y los 8

play09:41

millones ya veis que al final la

play09:43

pregunta sobre qué es un número no era

play09:45

tan inocente como parecía al menos ahora

play09:47

ya sabéis en qué sentido llamamos número

play09:49

a cosas tan diferentes como 34

play09:52

o diecisiete tercios y espero que estéis

play09:54

conmigo en que la pieza central del

play09:56

concepto matemático moderno de números

play09:58

son los números reales en mi opinión uno

play10:00

de los logros matemáticos más potentes

play10:02

de la historia por cierto que se queda

play10:04

una cosita en el tintero y es la

play10:05

pregunta de si los números existen o no

play10:08

o qué significa que los números existen

play10:10

pero eso amigos amigas tendrá que

play10:13

quedarse para otro vídeo hasta la

play10:15

próxima

play10:17

[Música]

Rate This

5.0 / 5 (0 votes)

Related Tags
MatemáticasNúmerosNaturalesEnterosFraccionesRacionalesIrracionalesRealesComplejosEducativo
Do you need a summary in English?