CAMBIO CLIMÁTICO

Summary

El guion habla sobre la conexión global y el impacto humano en el planeta, ilustrado por la famosa 'canica azul', la primera imagen de la Tierra iluminada en su totalidad. Se discute el cambio climático y su causa, el efecto invernadero, y cómo las actividades humanas, especialmente la generación y el uso de energía, contribuyen a la emisión de gases de efecto invernadero. Se mencionan las consecuencias, como sequías, inundaciones, enfermedades y la pérdida de biodiversidad. Además, se explora la posibilidad de cambio a través de la educación ambiental y la responsabilidad colectiva.

Takeaways

• 🌏 La primera imagen mencionada es conocida como 'Canica Azul', la primera fotografía de la Tierra totalmente iluminada tomada durante la misión Apolo 17 en 1972.
• 🌱 La atmósfera terrestre es comparada con una delgada capa que rodea el planeta, similar a la cáscara de una naranja.
• 🌡 Se emiten 110 millones de toneladas de gases de efecto invernadero cada 24 horas, siendo el dióxido de carbono la principal fuente de contaminación.
• 🏙️ En Puebla, como municipio, se emiten más de 3 millones 300 toneladas de dióxido de carbono al año, lo que representa alrededor de 2 toneladas por persona y por año.
• 🌡️ El cambio climático y el efecto invernadero están causando un aumento en la temperatura global, con un promedio de 1.5 grados por encima de la temperatura normal.
• 🔥 La mayor fuente de emisiones de gases contaminantes en Puebla es el transporte, seguido por el consumo residencial y la industria.
• 🌊 El aumento de la temperatura del océano está causando eventos meteorológicos extremos como huracanes, inundaciones y sequías.
• 🌾 Los incrementos de temperatura también afectan la producción agrícola, reduciendo el rendimiento de cultivos básicos y disminuyendo su contenido de nutrientes.
• 🌿 El cambio climático está amenazando la biodiversidad, con riesgos de perder hasta el 50% de las especies terrestres en este ciclo.
• 🌍 El Acuerdo de París es una iniciativa global para reducir las emisiones de gases de efecto invernadero y abordar el cambio climático.

Q & A

¿Qué es la 'canica azul' y qué importancia tiene?

La 'canica azul' es el nombre popular de la primera fotografía de la Tierra totalmente iluminada vista por la humanidad, tomada durante la misión Apollo 17 en 1972. Sirve como un recordatorio de que todos estamos conectados y nuestras acciones tienen un impacto en nuestro planeta.

¿Cuál es la relación entre la atmósfera y los gases de efecto invernadero?

La atmósfera es una capa delgada que rodea la Tierra. Los gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, contribuyen a que el calor irradiado por la Tierra se acumule en la atmósfera, impidiendo que salga y provocando un aumento de la temperatura planetaria.

¿Cuál es la cantidad de gases de efecto invernadero que la Tierra emite cada día?

La Tierra emite aproximadamente 110 millones de toneladas de gases de efecto invernadero cada 24 horas.

¿Cómo afecta el cambio climático a la temperatura de los océanos?

El cambio climático está provocando un aumento en la temperatura de los océanos, lo que lleva a una mayor evaporación y eventos meteorológicos más extremos, como lluvias intensas y sequías.

¿Cuál es la principal fuente de emisiones de gases de efecto invernadero en Puebla?

En Puebla, la generación y el uso de energía representan casi el 80% de las fuentes de emisión, siendo el transporte la fuente más grande con un 53%.

¿Cómo están relacionadas las sequías y las inundaciones con el cambio climático?

El cambio climático puede generar tanto sequías prolongadas e intensas como inundaciones debido al aumento de la temperatura y la evaporación del agua de los océanos y la tierra.

¿Cuál es el impacto económico del cambio climático en el mundo?

El cambio climático está considerado una de las principales amenazas económicas mundiales, ya que está causando pérdidas de infraestructura, pérdida de vidas y problemas de salud, generando un impacto económico significativo.

¿Qué es la huella de carbono y cómo se mide?

La huella de carbono es la cantidad de dióxido de carbono que una persona emite a lo largo de un año debido a sus actividades. Se mide en toneladas de CO2 equivalente.

¿Cómo ha cambiado la emisión de gases de efecto invernadero durante la desaceleración económica debido al COVID-19?

Durante la desaceleración económica provocada por el COVID-19, se logró reducir las emisiones en un 5% en comparación con el año 2019, lo que muestra que aún hay mucho por hacer para alcanzar objetivos de reducción más ambiciosos.

¿Qué papel juega la educación ambiental en la lucha contra el cambio climático?

La educación ambiental busca formar, capacitar y concientizar sobre temas ambientales para motivar a las personas a actuar individual y colectivamente para mejorar el impacto en el medio ambiente.

Outlines

00:00

🌏 Impacto del Cambio Climático y la Conexión Global

Este párrafo introduce la imagen icónica de la Tierra tomada por la misión Apolo 17 en 1972, la cual simboliza la conexión de todos los seres humanos y la influencia colectiva en nuestro planeta. Se discute cómo las acciones humanas, como el cambio climático y la contaminación ambiental, afectan a la atmósfera, una capa delgada que rodea la Tierra. Se enfatiza la importancia de la acción ante la emisión de gases de efecto invernadero, principalmente dióxido de carbono, y cómo estos impactan la atmósfera y el clima del planeta. Se menciona específicamente la ciudad de Puebla y su contribución al efecto de invernadero a través de la emisión de gases contaminantes.

05:02

🌡️ El Calentamiento Global y sus Origenes

El párrafo explora el concepto de cambio climático y el efecto invernadero, explicando el proceso natural de radiación de calor de la Tierra y cómo los gases de efecto invernadero alteran este ciclo. Se describe cómo la acumulación de dichos gases, especialmente el dióxido de carbono, ha provocado un aumento en la temperatura global. Se hace una comparación con la era glaciar para resaltar la importancia de los cambios en la temperatura. Además, se identifican las principales fuentes de emisiones de gases de efecto invernadero, como la extracción de carbón, plantas de energía, industrias, transporte y la agricultura, y se presentan estadísticas específicas de la ciudad de Puebla en cuanto a sus emisiones y las actividades que más contribuyen a ellas.

10:04

🌪️ Consecuencias del Cambio Climático en la Vida Cotidiana

Este segmento del guion detalla las consecuencias directas del cambio climático, como eventos extremos como huracanes y sequías, y cómo estos afectan a la vida diaria y a la economía. Se mencionan eventos recientes de inundaciones en Puebla y se relacionan con el aumento de la temperatura y la evaporación del agua. También se discuten los efectos en la agricultura, como disminución en la producción de cultivos básicos y la propagación de enfermedades tropicales debido a los cambios en las temperaturas. Se destaca la importancia de la biodiversidad y cómo el cambio climático podría llevar a una extinción de especies a una escala sin precedentes.

15:04

🌤️ El Desafío del Cambio Climático y la Acción Global

El párrafo aborda el desafío global del cambio climático, mencionando el Acuerdo de París y la necesidad de reducir las emisiones de gases de efecto invernadero. Se discuten los esfuerzos internacionales y la responsabilidad de las naciones en la reducción de emisiones, con énfasis en países con altas emisiones como China y Estados Unidos. Se destaca la importancia de la huella de carbono y cómo la reducción de la actividad económica durante la pandemia ha llevado a una disminución temporal en las emisiones. Finalmente, se cuestiona la viabilidad de alcanzar metas de reducción de emisiones a nivel mundial y se sugiere la necesidad de medidas y alternativas para abordar este problema.

20:06

🌱 Educación Ambiental y la Acción Individual

El último párrafo enfatiza la importancia de la educación ambiental como herramienta para el cambio y la acción. Se describe cómo la educación ambiental busca formar y conscientizar a las personas sobre temas ambientales para que actúen individual o colectivamente para mejorar el impacto en el medio ambiente. Se sugiere que cada individuo tiene un papel importante en la lucha contra el cambio climático y que las acciones pequeñas pueden acumularse para un impacto significativo.

Keywords

💡Cambio climático

El cambio climático es un fenómeno que se refiere a los cambios en la temperatura promedio de la Tierra, así como a otros cambios en los patrones meteorológicos. En el guion, se menciona cómo el aumento de gases de efecto invernadero está provocando un aumento de la temperatura global, lo que tiene consecuencias graves para el medio ambiente y la vida en la Tierra. Se destaca que los seres humanos, a través de actividades como la quema de combustibles fósiles, contribuyen significativamente a este problema.

💡Efecto invernadero

El efecto invernadero es un proceso natural que permite que la Tierra mantenga una temperatura adecuada para la vida, al retener el calor solar. Sin embargo, el exceso de gases de efecto invernadero, como el dióxido de carbono, está causando un aumento excesivo de la temperatura global, lo que se conoce como el 'efecto invernadero intensificado'. En el guion, se explica cómo esta situación está alterando el equilibrio climático y provocando eventos extremos.

💡Dióxido de carbono (CO2)

El dióxido de carbono es un gas que resulta de procesos naturales y antropógenos, como la respiración y la quema de combustibles fósiles. En el guion, se destaca que más del 80% de las emisiones de gases de efecto invernadero están relacionados con el CO2, siendo una de las principales causas del cambio climático. Se menciona que la atmósfera recibe 110 millones de toneladas de gases de efecto invernadero cada 24 horas.

💡Emisiones de gases

Las emisiones de gases se refieren a la liberación de sustancias gaseosas al ambiente, que pueden ser naturales o provocadas por la actividad humana. En el contexto del video, las emisiones de gases contaminantes, especialmente de dióxido de carbono, están dañando la atmósfera y contribuyendo al cambio climático. Se menciona que Puebla emite más de 3 millones 300 toneladas de dióxido de carbono al año.

💡Atmósfera

La atmósfera es la capa gaseosa que rodea la Tierra y que contiene el aire que respiramos. En el guion, se describe cómo la atmósfera, que es relativamente delgada comparada con el tamaño de la Tierra, está siendo dañada por las emisiones de gases de efecto invernadero, lo que está provocando un aumento de la temperatura global.

💡Huracanes

Los huracanes son fenómenos meteorológicos intensos que producen fuertes vientos y lluvias, y que pueden causar grandes daños. En el guion, se menciona que el aumento de la temperatura del océano, debido al cambio climático, puede generar eventos meteorológicos más intensos, como huracanes de categoría 4, que tienen un impacto devastador en las zonas afectadas.

💡Inundaciones

Las inundaciones son el resultado de una acumulación excesiva de agua en áreas que generalmente no están sumergidas. En el guion, se discute cómo el cambio climático, al aumentar la temperatura y la evaporación, puede provocar eventos de lluvia más intensos y, por tanto, inundaciones, que tienen un impacto negativo en la vida y la infraestructura de las comunidades afectadas.

💡Sequías

Las sequías son períodos prolongados de escasez de lluvia que pueden causar la disminución de los recursos de agua y afectar la agricultura y la vida en general. En el guion, se menciona que el aumento de la temperatura también puede generar evaporación del suelo, lo que lleva a sequías más intensas y prolongadas, afectando la productividad de las tierras y la vida rural.

💡Biodiversidad

La biodiversidad se refiere a la variedad de especies de flora y fauna en un área geográfica y su compleja interacción con los hábitats. En el guion, se alerta sobre cómo el cambio climático, junto con otras amenazas, podría llevar a una pérdida significativa de especies terrestres, lo que representaría un evento de extinción masiva comparable solo con la desaparición de los dinosaurios.

💡Economía mundial

La economía mundial se refiere al sistema económico global que incluye todas las actividades económicas de los países. En el guion, se argumenta que el cambio climático representa una amenaza económica significativa para la economía mundial, ya que está causando pérdidas económicas a través de la destrucción de infraestructuras, problemas de salud y otros factores, lo que tiene un impacto en el bienestar y el desarrollo a nivel global.

Highlights

La 'canica azul' es la primera fotografía de la Tierra totalmente iluminada vista por la humanidad, tomada en la misión Apolo 17 en 1972.

La imagen nos recuerda que estamos conectados y nuestras acciones impactan nuestro planeta.

Las tres preguntas clave sobre el cambio climático son: ¿debemos cambiar?, ¿podemos cambiar? y ¿vamos a cambiar?

La atmósfera es una capa delgada que rodea la Tierra, simbolizando una cáscara de naranja.

Se emiten 110 millones de toneladas de gases de efecto invernadero al día, con más del 80% relacionado con dióxido de carbono.

Puebla emite más de 3 millones 300 toneladas de dióxido de carbono al año, lo que representa alrededor de 2.13 toneladas por persona y por año.

El cambio climático y el efecto invernadero son fenómenos que afectan la temperatura del planeta.

La energía del sol llega a la Tierra, se absorbe y se irradia de vuelta como calor, parte del cual se queda atrapado en la atmósfera.

El aumento de gases de efecto invernadero impide que el calor salga de la atmósfera, causando un aumento de la temperatura global.

En los últimos 50 a 60 años, la temperatura del planeta ha aumentado en más de 1.5°C.

Las mayores fuentes de gases de efecto invernadero están relacionadas con la actividad humana, como la extracción de carbón, plantas de energía y transporte.

En Puebla, el 80% de las emisiones de gases contaminantes está relacionado con la generación y uso de energía, principalmente el transporte.

El 22% restante de las emisiones en Puebla está relacionado con la disposición de residuos y emisión de aguas servidas.

El uso de combustibles fósiles proporciona más del 80% de la energía consumida mundial y ha aumentado significativamente después de las guerras mundiales.

El calor adicional generado por el aumento de temperatura del planeta es absorbido en gran parte por los océanos, causando un aumento en su temperatura y contenido de calor.

El aumento de temperatura del océano produce mayor evaporación, lo que lleva a mayores lluvias y inundaciones, como se vio en la ola tropical número 13 en julio del año pasado.

La evaporación del suelo causa sequías más prolongadas e intensas, afectando la producción agrícola y provocando la migración de poblaciones.

El cambio climático aumenta la frecuencia y magnitud de eventos extremos como inundaciones, sequías e incendios forestales.

El rendimiento de cultivos como arroz, maíz y soja se ve afectado por temperaturas más altas, lo que puede causar hambrunas a nivel mundial.

El aumento de temperaturas promueve la propagación de enfermedades tropicales y la disminución del contenido de nutrientes en cultivos básicos.

Estamos en riesgo de perder hasta el 50% de las especies terrestres debido al cambio climático y la pérdida de ecosistemas.

El cambio climático es considerado la principal amenaza económica mundial, causando pérdidas económicas y problemas de salud a nivel mundial.

El Acuerdo de París es un intento global de reducir emisiones de gases de efecto invernadero para combatir el cambio climático.

La educación ambiental es fundamental para formar y capacitar a la población para actuar individual y colectivamente en pro del medio ambiente.

Transcripts

o sea les decía

con esta primera imagen

seguro seguramente muchos de ustedes ya

la conocen tiene el nombre o la definen

como canica azul es una la primera

fotografía de la tierra totalmente

iluminada que vio la humanidad esta

pertenece a una imagen tomada en la

misión apolo 17 en

1972

esto finalmente la idea es que nos

recuerda que estamos todos conectados y

que nuestras acciones tienen un impacto

en nuestro planeta

cuando hablamos de cambio climático de

la problemática ambiental hay tres

preguntas que siempre nos

utilizamos lo hacemos en estas

presentaciones tienen que ver con

debemos cambiar

podemos cambiar y finalmente vamos a

cambiar parte de estas preguntas las

vamos a estar respondiendo en esta el

día de hoy esta imagen es una imagen que

muestra

la atmósfera totalmente iluminada en un

amanecer de nuestro planeta y cuando uno

habla de la atmósfera mira hacia el

cielo vemos que es un espacio infinito

inmenso interminable y que en realidad

cuando uno lo ve en esta imagen se da

cuenta que es una capa muy delgada que

rodea la tierra casi simulando especie

de una cáscara de una naranja

ahora esta capa delgada que rodea la

tierra estamos emitiendo cada 24 horas

110 millones de toneladas de gases de

efecto invernadero

gases contaminantes de estos gases bueno

más del 80 por ciento tienen que ver con

el dióxido de carbono pero finalmente es

lo que está impactando o llegando a esta

pequeña y delgada capa que es la

atmósfera en el caso de puebla

puebla como municipio emite más de 3

millones 300 toneladas de dióxido de

carbono al año lo que está representando

alrededor de dos toneladas

punto 13 por persona por habitante y por

año son datos que después vamos a ir

comparando un poco con lo que está

sucediendo

en otros lugares

ahora cómo funciona esto de lo que

siempre estamos escuchando del problema

del cambio climático y el efecto

invernadero esta es una situación que

seguramente todos conocemos y la hemos

visto pero siempre es importante aclarar

para entender qué es lo que está pasando

con nuestro planeta

sabemos que la energía del sol llega a

la tierra en forma de luz la tierra

absorbe esa energía y se calienta parte

de esa energía finalmente se irradia

nuevamente a la atmósfera en forma de

calor

y esa temperatura o ese calor irradiado

queda atrapado parte de él en la

atmósfera y otra parte se elimina o sale

fuera de la atmósfera este es un proceso

normal que se dio desde

existencia de la tierra y eso está bien

o sea porque eso fue lo que ha permitido

mantener una temperatura constante tener

la posibilidad de una biodiversidad del

crecimiento y el desarrollo del planeta

pero en estos últimos años lo que está

sucediendo es que al acumularse estos

gases de efecto invernadero o los

llamados dióxido de carbono estos gases

hacen que el calor que irradia la tierra

se acumule y no permita que salga de la

atmósfera entonces eso lo que va

generando es un aumento de la

temperatura del planeta lo que se les

llama habitualmente el efecto

invernadero es simple o sea uno lo

entiende y de esta manera empieza a

comprender cómo estamos impactando y qué

no cuáles son nuestras responsabilidades

en el famoso efecto o cambio climático

esto lo que ha generado como decíamos en

los últimos 50 60 años un incremento de

la temperatura del planeta y cuando uno

habla de incremente sabemos que estamos

ya por el grado y medio por encima de la

temperatura normal que tenía nuestro

planeta

y a veces uno dice bueno un grado y

medio dos grados no es tal e importante

pero si significa un cambio fundamental

en

muchos aspectos del territorio hay una

relación uno habla bueno cuando

estábamos en la era glaciar donde todo

el planeta estaba cubierto de hielo la

diferencia que había a la temperatura

actual eran cuatro grados cuatro grados

por debajo de la temperatura normal

cuatro grados por debajo hacían que el

planeta estuviese congelado entonces

realmente si es un valor importante el

que el que estemos elevando esta

temperatura y sabemos que la lucha que

tenemos permanente es tratar de evitar

que siga aumentando la temperatura del

planeta cuáles son los mayores fuentes

de gases de efecto invernadero no esto

que decimos que estamos emitiendo a la

atmósfera y lo que está generando o

impidiendo

que el calor salga y el calor se vaya

acumulando tienen que ver con muchos

procesos pero todos con el la actividad

humana la extracción de carbón

plantas de energía procesos industriales

agricultura el transporte el relleno

sanitario la quema de cultivos

fertilizantes producción del petróleo

quema de bosques transporte aéreos y

todas estas actividades y muchas más son

las que están generando estas emisiones

de gases que están afectando a la

atmósfera volvemos a tener datos de

referencia de puebla y en el caso del

pueblo

fundamentalmente la generación y uso de

la energía está ocupando casi el 80% de

las fuentes de emisión es decir un 80

por ciento tiene que ver con la energía

y su uso y su consumo de las cuales el

53 por ciento

se le atribuye al transporte

efectivamente la mayor fuente de

emisiones de gases contaminantes en

puebla y también en muchas otras

ciudades tiene que ver con el transporte

y el auto transporte es seguido en otros

porcentajes un 11% en el consumo y el

desarrollo de las actividades

residenciales 7 % la industria

7% la construcción entonces eso está

haciendo un 80 por ciento que tiene que

ver con las fuentes de emisiones a

través de la energía ahora el otro 22

por ciento de las emisiones tienen que

ver con la disposición de residuos

sólidos en rellenos sanitarios y también

debido a las aguas servidas o aguas

negras es decir invertir aguas

al suelo decir el tema es un tema

importante cuando uno de estas

relaciones y si el transporte es el

mayor porcentaje pero está seguido por

la disposición y emisión de residuos a

los rellenos sanitarios son dos datos

importantes porque más adelante vamos a

estar retomando estos temas para ver que

estamos trabajando pero lo que lo que

interesa aquí es saber que mucho de esto

tiene que ver con nosotros como nosotros

estamos actuando y desarrollando nuestra

vida o nuestras actividades diarias y

como esto está impactando en él en lo

que estamos hablando de del cambio

climático

y los combustibles fósiles

suministran más del 80% como veíamos de

la energía que consume el mundo y se

puede ver cómo ha tenido un aumento

fundamentalmente después de la primera y

segunda guerra mundial el incremento

realmente que ha tenido en miles de

millones de toneladas

la emisión de estos gases contaminantes

a la atmósfera

que está generando este efecto

invernadero este aumento de temperatura

del planeta lo que está generando por un

lado un gran porcentaje de ese calor

adicional que está teniendo nuestro

planeta es absorbido por los océanos y

esto lo que está generando es también un

aumento en la temperatura o el contenido

del calor de los océanos

esto está generando situaciones a nivel

mundial pero por ejemplo en agosto del

2015 hubo tres huracanes de categoría 4

de forma simultánea

por otro lado sabemos que ese aumento de

la temperatura del océano está generando

una mayor evaporación y lo que esto

genera mayores lluvias

y entonces por ejemplo hay datos que la

onda tropical número 13 en julio del año

pasado causó inundaciones y daños por

por viento en la ciudad de puebla

pero también esto es algo que no sucede

desde hace poco en según este artículo

de junio del 2016

las intensas lluvias generaron

inundaciones en la mayor parte del

municipio de puebla

y así como esto tenemos datos a nivel

nacional

a nivel regional y también a nivel

mundial

uno se pregunta por qué si tenemos

mayores lluvias también tenemos a horas

áreas o territorios con importantes

sequías como veíamos el calor este calor

el aumento de esta temperatura está

generando por un lado el aumento de la

temperatura del agua de los océanos lo

que está generando como decíamos la

mayor evaporación pero también esto está

generando la evaporación

del suelo no está

humedad que tiene la tierra se está

evaporando de una manera mucho más

rápida y es lo que está causando sequías

también más prolongadas e intensas estas

variaciones y cambios del clima está

generando no la posibilidad de en

algunos sectores

importantes inundaciones y en otros

sectores prolongadas e intensas sequías

méxico

según datos que estableció la conagua

más de la mitad de sus de sus

localidades estaban o se encontraban con

importantes

sequías esto también está generando

que méxico esté perdiendo su suelo

productivo su suelo agrícola y está

según esto este otro dato está perdiendo

más de mil kilómetros cuadrados de

terrenos que se están certificando cada

año y esto también lo que está generando

es que aquellas personas o poblaciones

que se dedicaban al trabajo de la

agricultura tengan que emigrar a otros

lugares del campo a la ciudad y esto

también está generando otros conflictos

sobre el territorio

otro de los elementos que uno puede ver

en esta gráfica en color naranja

aparecen los picos de aumento de

temperatura por años y como se ha dado

el incremento o los picos máximos de

mayores temperaturas anuales el

coincidente con los mayores números de

incendios dentro del territorio como uno

puede ver cuando tenemos los picos

máximos de temperatura también tenemos

la mayor cantidad de incendios en en ese

mismo

periodo en el caso de

méxico se puede ver esta esta imagen de

la nasa donde está de mayo del 2019

donde se pueden ver los incendios

activos que se encontraban en el

territorio mexicano

y también puebla se fue afectado de

enero a junio del año pasado estamos

hablando en seis meses más d

500

incendios que generaron la la afectación

de más de 10 mil 500 hectáreas

la idea era hacer estas referencias con

el caso d

de puebla porque a veces uno piensa que

lo del cambio climático y estas

situaciones a veces no nos afectan el

tema de las inundaciones los huracanes

si tiene un impacto sobre el territorio

sobre todo para nosotros no estamos

sobre el mar pero efectivamente estamos

teniendo impactos de impactos de sequía

e impactos de inundaciones también la

tensión térmica y este aumento de

temperatura está disminuyendo el

rendimiento de la cosecha

fundamentalmente de arroz maíz y soja y

el en la exposición de estos cultivos a

mayores niveles de dióxido de carbono

está generando la disminución del

contenido de nutrientes de muchos

cultivos básicos como como por ejemplo

el arroz el trigo la soja y que esto

puede generar y está generando hambrunas

importantes a nivel mundial

también las temperaturas más altas

tienen un impacto de propagación de

enfermedades tropicales no sabemos el

tema del sica el dengue el chikungunya

chagas no también son mucho más

propensas al desarrollo y propagación

cuando la temperatura es mucho más

cálida

y otro de los aspectos que también son

importantes tienen que ver con nuestra

biodiversidad hay datos que establecen

que estamos en riesgo de perder hasta el

50% de las especies terrestres en este

ciclo el cambio climático junto como

otros factores como tiene que ver con la

pérdida de los ecosistemas contribuyen

al peor evento de extinción desde la

desaparición de los dinosaurios hace 65

millones de años el impacto puede ser

muy severo y muy importante si esto no

se revierte

hay que aparecer nosotros

hemos mencionado algunos aspectos de lo

que siempre se hablan pero el tema de

las inundaciones y aludes y los

incendios incontrolables las sequías

daños causados por tormenta tormentas de

acidificación de océanos pérdida de

infraestructura

extinción de especies glaciares que se

derriten hambrunas escases de agua

el tema de las enfermedades infecciosas

la elevación del nivel del mar y muchos

otros aspectos son productos del cambio

climático son producto de este aumento

de la temperatura que se está generando

de nuestro planeta y que tiene que ver

con las grandes emisiones de gases de

efecto invernadero que impiden o evitan

que este calor

salga de la atmósfera se comenta y dicen

el fondo económico mundial que la

principal amenaza económica mundial es

el cambio climático porque también

sabemos que todo esto que está

impactando está generando muchas

pérdidas económicas pérdida de

infraestructura pérdida de vida

problemas de salud a nivel mundial y

entonces realmente el impacto económico

que está generando sobre el territorio

también es un tema considerable

entonces uno se pregunta

debemos cambiar no efectivamente hay

datos y tenemos información y de alguna

manera los científicos

nos vienen diciendo desde

hace años pero también es el

es el clima es la naturaleza la que nos

está diciendo que debemos cambiar

ahora la pregunta siguiente es podemos

hacerlo realmente podemos cambiar esta

situación y poder revertir este impacto

sabemos que hay

bloques hay regiones hay naciones que

están uniéndose para poder abordar esta

problemática

sabemos que está el famoso acuerdo de de

parís y es una

intenciones y necesidades que están

mostrando los países de poder generar

cambios y fundamentalmente lo que habla

el pacto de país es buscar la manera de

disminuir y entonces se están

comprometiendo los países a tratar de

disminuir ciertos porcentajes de estas

emisiones fundamentalmente aquellos

países que generan las mayores emisiones

como pueden ser china y eeuu la

comunidad europea y demás porque

realmente es un tema fundamental es

necesario porque

necesitamos disminuir este esta cantidad

de emisiones ahora también hay otros

datos a ustedes saben que que cuando uno

habla de la huella de carbono que tiene

que ver con él

esto que decíamos al principio cuál es

la cantidad de dióxido de carbono que

nosotros emitimos como persona

a lo largo de un año por ejemplo y mucho

de este impacto si tiene que ver la

movilidad si tiene que ver el tema de

uno de los mayores

emisiones tienen que ver con el uso de

transportes aéreos por ejemplo pero los

estudios recientes están marcando que

esta desaceleración económica que hubo

producto del comida y que todo decimos

lo que realmente ha mejorado el aire ha

mejorado muchos aspectos

solamente lo que se ha logrado en este

año es dejar de emitir un 5 por ciento

de lo que se emitió el 2 en 2019 y

entonces la pregunta y la cuestión es

ahora está

qué tan posible es llegar a estos

valores mundiales porque una

desaceleración de la que hemos tenido y

que fue a nivel mundial solamente

disminuyó un 5 por ciento las emisiones

cuando la gente dejó de viajar dejó de

moverse dejó de

trasladarse y entonces

si se están los investigadores se están

cuestionando mucho cuáles son las

alternativas siguientes o las medidas

que se deben tomar para alcanzar

esta disminución de las emisiones

el tema está que efectivamente la

posibilidad de cambio está y la solución

fundamentalmente está en nosotros está

en nuestras manos en la idea como

decíamos a veces uno dice bueno lo que

yo pueda hacer qué impacto puede tener

cuando hay naciones que están emitiendo

estas altas cantidades pero bueno tiene

que ver con una y una sumatoria tiene

que ver con una responsabilidad y

efectivamente lo que nosotros hagamos

también tiene que ver con un impacto

importante en estas medidas nosotros

sabemos que la educación ambiental está

idea de formar y capacitar y

concientizar en los temas ambientales el

objetivo fundamental que tienen es el

accionar lo que busca la educación

ambiental es que accione moss de manera

individual o de manera colectiva

sobre las mejoras o el impacto sobre el

medio ambiente