👨🏫La NUEVA ESCUELA MEXICANA y la GESTIÓN ESCOLAR👩🏫
Summary
TLDREl texto aborda las orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana, enfocándose en dos ámbitos principales: gestión escolar y práctica educativa diaria. Se destaca la importancia de la mejora continua y colaborativa del personal docente, así como la necesidad de involucrar a los directivos en la enseñanza. Se mencionan documentos clave como la Ley General de Educación y se enfatiza la importancia de conocer y aplicar la normativa educativa. Además, se abordan aspectos como la autonomía curricular y profesional, la evaluación con enfoque formativo y la importancia de vincular la comunidad con el currículo.
Takeaways
- 📚 Las orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana se basan en dos grandes ámbitos: gestión escolar y práctica educativa diaria.
- 👨🏫 La gestión escolar no es exclusiva de directivos; involucra a profesores en la mejora continua y colaborativa de la dinámica escolar.
- 🔄 La excelencia en la gestión escolar significa autoevaluación constante y trabajo colaborativo para formar comunidades profesionales de aprendizaje.
- 🏫 Los directivos deben apoyar y liderar en la práctica educativa diaria, compartiendo experiencias y actualizándose en estrategias pedagógicas.
- 📈 La práctica educativa diaria incluye el diagnóstico integral del grupo, organización de contenidos, y desarrollo de estrategias didácticas activas.
- 📝 Los profesores deben conocer y aplicar los documentos fundamentales como el Artículo 3 Constitucional y la Ley General de Educación.
- 🌐 La nueva escuela mexicana promueve la vinculación de la comunidad con el currículo vigente y la adopción de enfoques didácticos situacionales y contextualizados.
- 📈 La autonomía curricular y profesional es un elemento clave, permitiendo a los profesores elegir y diseñar contenidos que respondan a las necesidades de los estudiantes.
- 💻 La cultura digital es importante tanto en la formación de los profesores como en la implementación de estrategias didácticas.
- 📊 La evaluación con enfoque formativo es fundamental; debe ser paralela a la planeación y servir para la socioformación de los estudiantes, más allá de ser una medida disciplinaria o administrativa.
Q & A
¿Cuáles son los dos grandes ámbitos mencionados en las orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana?
-Los dos grandes ámbitos mencionados son el ámbito de la gestión escolar y la práctica educativa en el día a día.
¿Qué significa la Excelencia en el contexto de la gestión escolar según el documento?
-La Excelencia en el contexto de la gestión escolar significa mejora continua, autoevaluación, trabajo colaborativo, ser reflexivo y crítico, y contar con comunicación asertiva para conformar comunidades profesionales de aprendizaje.
¿Cuál es el papel del profesor en la mejora de la dinámica escolar?
-El profesor se inscribe en mejorar la dinámica escolar a través de la Excelencia, es decir, trabajando continuamente en la mejora, autoevaluándose, colaborando y siendo un profesional de la educación crítico y reflexivo.
¿Por qué es importante que el directivo esté involucrado en la práctica educativa en el día a día?
-Es importante que el directivo esté involucrado porque debe colaborar, apoyar, dirigir, liderar y formar más líderes tanto en lo pedagógico como en lo administrativo, y también debe estar a la vanguardia para compartir su experiencia y actualizarse.
¿Qué documentos deben conocer los maestros en relación con el derecho a la educación?
-Los maestros deben conocer el Artículo tercero constitucional y su reforma de 2019, así como su ley reglamentaria, la Ley General de Educación.
¿Cuál es la base para que un maestro se pare en una aula según las orientaciones pedagógicas?
-La base para que un maestro se pare en una aula es tener claro el enfoque de derechos humanos y relacionarlo con su práctica docente, dominando estrategias didácticas situacionales y contextualizadas.
¿Qué elementos componen la práctica educativa en el día a día según las orientaciones pedagógicas?
-La práctica educativa en el día a día tiene cuatro elementos: diagnóstico integral del grupo, organización de contenidos seleccionados para la vida, autonomía curricular y profesional, y la implementación de estrategias metodológicas activas.
¿Qué significa la autonomía curricular y profesional según el modelo curricular de la nueva escuela mexicana?
-La autonomía curricular y profesional significa que los profesores tienen libertad para elegir, diseñar, colaborar e implementar contenidos y estrategias didácticas desde el marco de la ética y la normatividad vigente.
¿Cómo se debe implementar la evaluación con enfoque formativo en las aulas según las orientaciones?
-La evaluación con enfoque formativo se debe implementar como un ejercicio paralelo a la planeación, sirviendo para gestionar el talento humano y no solo para asignar notas o como medida disciplinaria o administrativa. Debe incluir indicadores, niveles de desempeño y retroalimentación continua del profesor.
¿Qué papel juega la evaluación sumativa en la educación según las orientaciones pedagógicas?
-La evaluación sumativa también tiene un papel importante, pero la evaluación formativa es la que se enfatiza más en la nueva escuela mexicana, ya que se centra en la mejora continua del aprendizaje y el desarrollo del estudiante.
Outlines
📚 Orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana
Este párrafo aborda las orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana, enfocándose en dos grandes ámbitos: la gestión escolar y la práctica educativa diaria. Se destaca la importancia de la mejora continua y la autoevaluación para los profesionales de la educación, así como la colaboración y la comunicación asertiva para formar comunidades profesionales de aprendizaje. Además, se menciona la necesidad de que los directivos y profesores colaboren en la mejora de la dinámica escolar y en la implementación de estrategias didácticas y evaluaciones con enfoque formativo. Se hace referencia a la Ley General de Educación y los derechos constitucionales relacionados con la educación, subrayando la importancia de conocer estos documentos para una práctica docente adecuada.
💡 Estrategias didácticas y evaluación en la educación mexicana
En este segundo párrafo se discuten las estrategias metodológicas activas y la cultura digital en la formación y práctica educativa. Se enfatiza la importancia de la evaluación con enfoque formativo, que debe ser un ejercicio paralelo a la planificación y servir para la mejora continua del aprendizaje y el talento humano. Se sugiere que la evaluación no debe ser utilizada únicamente para asignar notas o como medida disciplinaria o administrativa, sino como un instrumento para revelar y mejorar las habilidades de los estudiantes. Además, se menciona la importancia de la evaluación sumativa en conjunto con la evaluación formativa, y se hace referencia a la poesía que simboliza el proceso de crecimiento y aprendizaje a lo largo de la vida.
Mindmap
Keywords
💡Gestión escolar
💡Excelencia
💡Comunidades profesionales
💡Autoevaluación
💡Estrategias didácticas
💡Comunicación asertiva
💡Diagnóstico del grupo
💡Autonomía curricular
💡Evaluación formativa
💡Normatividad vigente
Highlights
Las orientaciones pedagógicas de la nueva escuela mexicana se dividen en dos ámbitos principales: gestión escolar y práctica educativa.
El ámbito de la gestión escolar implica la participación de profesores en la mejora continua de la dinámica escolar.
La excelencia en la gestión escolar significa un enfoque de mejora continua y trabajo colaborativo.
Los profesionales de la educación deben ser autoevaluadores, reflexivos y críticos, con comunicación asertiva.
La formación de comunidades profesionales de aprendizaje es un requisito en el ámbito de la gestión escolar.
El segundo ámbito, la práctica educativa en el día a día, también requiere la participación del directivo.
El directivo debe colaborar, apoyar, dirigir y liderar en la práctica educativa.
Los directivos, siendo ex profesores, deben compartir su experiencia y estar a la vanguardia de la educación.
Los docentes deben conocer dos documentos fundamentales: el artículo tercero constitucional y la Ley General de Educación.
La Ley General de Educación introduce la nueva escuela mexicana y su fundamentación.
La enseñanza debe tener un enfoque de derechos humanos y ser estratégica y contextualizada.
La comunidad debe estar vinculada con el currículo vigente según la nueva escuela mexicana.
La práctica educativa en el día a día incluye diagnóstico integral del grupo, organización de contenidos y metodologías activas.
La autonomía curricular y profesional permite a los docentes elegir y diseñar contenidos éticos y normativos.
Las metodologías activas y la cultura digital son fundamentales en la formación y aplicación de estrategias didácticas.
La evaluación con enfoque formativo es un pilar fundamental en la educación, sirviendo para la socioformación del talento humano.
La evaluación formativa es más importante que la sumativa y debe ser continua y paralela a la planeación.
Transcripts
bueno pasamos ahora a las orientaciones
pedagógicas de la nueva escuela mexicana
lo que te acabo de dar sol es la
fundamentación teórica fundamentación
pedagógica también pero ahora vienen
orientaciones de acuerdo a este
documento que se llama efectivamente así
orientaciones pedagógicas de la nueva
escuela mexicana hay dos grandes hábitos
Perdón ámbitos
primer ámbito el ámbito de la gestión
escolar que no es exclusiva de
directivos es aquí donde los profesores
se inscriben en mejorar la dinámica
escolar a partir de la Excelencia que
significa mejora continua es decir hoy
más que nunca la nueva escuela mexicana
visualiza un profesional de la educación
que siempre está mejorando que siempre
se está autoevaluando que siempre está
trabajando de manera colaborativa que es
reflexivo que es crítico que es un
profesional de la educación con
comunicación asertiva
conformando verdaderas comunidades
profesionales de aprendi eso es lo que
se requiere en este ámbito de la gestión
escolar
Ok la maestra esté la pregunta que se
van a compartir estas diapositivas por
supuesto más la presentación en PDF se
les va a hacer entrega ahí en el grupo
de WhatsApp junto con todos los bonos no
se preocupen por eso la práctica
educativa en el día a día es el segundo
ámbito y aquí sí pareciera que le
compete al maestro no al revés también
acá el directivo debe estar ahí porque
cuando el profesor no sepa Cómo orientar
su planeación no sepa Cómo evaluar con
enfoque formativo no sepa implementar
estrategias didácticas no tiene que
buscar en el Face el primer filtro es el
director el director está ahí para
colaborar Para apoyar para dirigir para
liderar para formar más líderes en lo
pedagógico en lo administrativo por lo
tanto el directivo también se debe
involucrar en este segundo ámbito la
práctica educativa en el día a día el
directivo antes fue profesor por lo
tanto sabe tiene que compartir esa
experiencia tiene que actualizarse tiene
que estar a la vanguardia
leer los 11 rasgos de las claves de las
escuelas efectivas las 11 claves de las
escuelas efectivas ahí mencionan un
apartado especial para el directivo
donde nosotros tenemos que visualizarnos
como líderes pedagógicos y también
líderes administrativos por supuestos
pero también líderes en el desarrollo
personal de esa manera podemos nosotros
inspirar a nuestros compañeros y ellos a
su vez van a inspirar a nuestros
estudiantes OK Bueno aquí mínimo maestro
se estén evaluando o no se estén
evaluando en promoción horizontal
vertical y lo que me digan deben de
conocer dos documentos que corresponden
el del derecho a la educación Cuáles son
estos dos documentos artículo tercero
constitucional y su reforma en 2019 y su
ley reglamentaria que se llama ya en
palabras más simple ley general de
educación son dos documentos que sí o sí
debo conocer en la ley general de
educación es donde se habla ya por
primera vez de la nueva escuela mexicana
y toda su fundamentación así que tenemos
que echarnos un clavado en estos dos en
estos dos documentos porque es la base
para que yo me pare en un aula y pueden
partir clases ya ni siquiera es que
domine el tema es que primero debo tener
es Claro porque los alumnos tienen
derecho a la educación y qué aristas
desde que desde caritas debo ver este
enfoque de derechos humanos y
relacionarlo con mi práctica docente
estrategias didácticas situacionales y
contextualizadas es otro elemento que sí
o sí el profesor debe dominar Y por
supuesto como lo pide la nueva escuela
mexicana vincular a la comunidad con El
currículo vigente Esas son las
orientaciones pedagógicas palabras más
palabras menos de la nueva escuela
mexicana
esta práctica educativa en el día a día
tiene cuatro elementos el diagnóstico
del grupo que debe ser integral la
organización de los contenidos que debe
ser
se está haciendo En la actualidad
seleccionar aquellos aprendizajes que
sirven para la vida
de manera colaborativa por academias o
en equipos de trabajo y empezar a darle
un tratamiento pedagógico didáctico
desarrollarlos para que podamos
acostumbrarnos a un concepto bueno dos
conceptos que están ahí en el modelo
curricular que se llaman autonomía
curricular y autonomía profesional las
autonomías tanto curricular como
profesional significan que voy a tener
Libertad para poder elegir para poder
diseñar para poder colaborar implementar
Pero desde el punto de vista profesional
desde el marco de la ética desde el
apego a la normatividad vigente eso es
muy importante dejarlo claro Entonces yo
puedo organizar los contenidos de tal
forma que respondan al contexto a las
necesidades intereses de los estudiantes
debo ser una selección estrategias
metodológicas de las llamadas
metodologías activas sigue prevaleciendo
la cultura digital también en la
formación los profesores en la y también
en la implementación de estrategias
didácticas también y muy importante
maestros la evaluación es el pilar
fundamental y es el ejercicio paralelo a
la planeación la evaluación pero con
enfoque formativo que la evaluación
sirva en su socioformación decimos la
evaluación no sirve para asignar notas
no sirve para condicionar el
conocimiento No sirve como medida
disciplinaria no sirve para como medida
administrativa que aunque así lo sea
la evaluación en socio formación sirve
para gestionar El Talento humano el
mismo instrumento que yo voy a diseñar
le va a servir al alumno para sacar para
revelar lo mejor de él a partir de
indicadores a partir de niveles de
desempeño a partir de retroalimentación
continua de parte del profesor es así
como la evaluación con enfoque formativo
se debe implementar en las aulas Y por
supuesto una parte ella también tiene
que ver con la evaluación sumativa pero
más importante aún la evaluación
formativa que es la que propone también
la nueva escuela
de la cuna hasta el ataúd
desde la Cumbre de una montaña mi fe
alimenta mis ganas de seguir bejuco me
hice mis alas serpiente de escamas
doradas el fuego antiguo se dio su
mirada nacido entre el barro maíz y
obsidiana el jaguar llama cumplo si
reclama
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